初中物理復(fù)習(xí)方法

把握好復(fù)習(xí)的“度”，實行“三段”復(fù)習(xí)法：在復(fù)習(xí)的初始階段，由于知識的遺忘、綜合能力欠缺等等原因，多數(shù)學(xué)生對已學(xué)過的知識感到生疏，在復(fù)習(xí)過程要把握好“度”，這個“度”是指復(fù)習(xí)的進度、知識的難易程度、能力要求程度，實行“三段”復(fù)習(xí)法，逐步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。第一階段：知識再現(xiàn)——細化復(fù)習(xí)；第二階段：點拔四點——強化知識；第三階段：查漏補缺——能力提高。1、知識再現(xiàn)——細化復(fù)習(xí)由于初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)得、時間緊，課外學(xué)生自主復(fù)習(xí)時間少，對兩年來所知識遺忘較多，特別是對初二階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感覺生疏，這就要求細化復(fù)習(xí)，使學(xué)過的知識再現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵，它是下一步復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。細化復(fù)習(xí)具體做法：解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識，師生著重抓綱務(wù)本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面共講，細化到每一個知識點，注重“雙基”。在這個階段的復(fù)習(xí)中，各章節(jié)復(fù)習(xí)時間要充足，整個第一階段的復(fù)習(xí)用時應(yīng)在1—1.5個月時間，小的章節(jié)，較為簡單的知識可以只用一個課時，也可以幾個章節(jié)合在一起復(fù)習(xí)，如《運動的世界》和《聲的世界》等章節(jié)可以合為一節(jié)復(fù)習(xí)，知識點多的章節(jié)應(yīng)該用上2—4個課時復(fù)習(xí)，如《電流做功與電功率》、《機械與人》等章，同時練習(xí)要針對基本概念、基礎(chǔ)知識，分部練習(xí)。為了使知識再現(xiàn)取得較好的效果，每章復(fù)習(xí)給學(xué)生5—10分鐘時間進行自主學(xué)習(xí)，然后再通過實驗、列提綱等方法進行細化復(fù)習(xí)。

怎樣才能在極短的時間內(nèi)把學(xué)過的所有知識進行整合并有較大提高？又要讓學(xué)生充滿興趣不厭倦，這就要求教師對“知識再現(xiàn)”選擇合適的教學(xué)方法。實驗再現(xiàn)法：對比較抽象、不好理解但又是重點的知識，教師要根據(jù)教材的特點，用實驗的方法再現(xiàn)所學(xué)知識，能夠極大的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生一種舊知識新感覺。如凸透鏡成像規(guī)律、電學(xué)規(guī)律的探究、測電阻、測電功率等部分的復(fù)習(xí)。提綱法再現(xiàn)：把整章知識要點列出知識點框架，使整章知識一目了然，這種方法可以是教師邊講邊列出，也可以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)列出，教師再進行指點，具體方法要根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容而定。指點法：教師不進行板書，讓學(xué)生自己閱讀，教師根據(jù)學(xué)生閱讀進度進行知識提示，讓學(xué)生自己學(xué)會在閱讀中找知識點，理解教材敘述的目的，如熱學(xué)部分，這種方法不可過多的用，可能有一部分學(xué)生只是“讀”，不進行思考，但會讓學(xué)生學(xué)會一些閱讀理科文章的方法。2、點拔四點——強化知識通過第一階段的復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識基本掌握，但隨著復(fù)習(xí)知識增多、復(fù)習(xí)時間長，出現(xiàn)第二次遺忘，再加上第一階段復(fù)習(xí)是重“雙基”，在知識面、能力方面都還欠缺，需要再次回顧，這個階段的復(fù)習(xí)時間要放快，一章一個課時，突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵點、指出易錯點，通過這個階段的復(fù)習(xí)，將知識點更深入，考點更突出，使學(xué)生對整個初中階段物理的學(xué)習(xí)整體把握，把整個教材“由厚變薄”，學(xué)生思路更清晰，同時在練習(xí)上難度、和廣度適當(dāng)提高，引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的思路和技巧，充分調(diào)動學(xué)生的思維，使學(xué)生知識面、分析能力、應(yīng)用知識的能力得到螺旋提高。同時要進行綜合練習(xí)，一周至少做一套綜合練習(xí)。3、查漏補缺——能力提高通過第一、二兩階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識點得到進一步強化，但整個知識還需要進一步整合，綜合能力要有很大提高，這是第三階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點。在掌握重點、突破難點、抓住關(guān)鍵點的基礎(chǔ)上，通過綜合訓(xùn)練，找出知識和能力的缺欠，有針對性的進行練習(xí)、講評，查漏補缺，進一步強化重點、突破難點。在這一階段的復(fù)習(xí)中要選擇好綜合練習(xí)，如各省、市往年中考試題等，所選習(xí)題既要照顧各個知識點，又要有梯度有層次，照顧到各個層次程度的學(xué)生，由簡到繁、由易到難、由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，這樣才能調(diào)動各類學(xué)生的積極性。現(xiàn)在的物理考試不單單要考學(xué)生物理知識，更要通過考試使學(xué)生了解物理知識在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的的應(yīng)用及科學(xué)發(fā)展趨勢，題干一般都比較長，要訓(xùn)練學(xué)生在閱讀物理情景的同時，找出與物理知識有關(guān)的關(guān)鍵詞，即找“題眼”，并進行標(biāo)記稱為（筆尖讀題），使學(xué)生解題不感覺到盲目，同時訓(xùn)練學(xué)生讀題的耐心。加強訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧，必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答，注重解題方法，提高答題技巧。通過這一階段的復(fù)習(xí)要達到使學(xué)生在知識應(yīng)用、綜合能力有突飛猛進的提高。三、選擇合適的資料：在復(fù)習(xí)的第一階段，我一般選擇省教研室編寫的和