陽光小學“雙減”工作總結

陽光小學“雙減”工作總結

為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于

進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的

意見》文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的

課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展，本著對

學生負責的態(tài)度，力爭做到“減負”不降質(zhì)，陽光小學重點

從加強作業(yè)管理、豐富課后服務內(nèi)容和提升課堂教學質(zhì)量等

三方面開展工作。

一、宣傳“雙減”政策，統(tǒng)一思想認識

只有站在落實黨的教育方針、培養(yǎng)未來合格接班人的高

度看問題，才能更好地理解“雙減”政策的重要意義，從而

理解、認同、支持國家及地方教育管理部門出臺的具體措施。

暑期學習期間和開學初，學校及時召開領導班子會議、全體

教師會議，對相關文件精神進行解讀，使領導、教師從思想

上對“減負”工作有了充分認識，并利用學校公眾號、班級

群進行宣傳，使家長、群眾對“雙減”工作也進行了充分了

解。大家普遍認識到教育不僅承載著傳播思想、傳播真理、

塑造靈魂的時代重任，更承載著服務中華民族偉大復興的重

要使命。落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展

的社會主義建設者和接班人，是學校義不容辭的責任。

二、制定工作方案，建立“雙減”制度

根據(jù)本學期工作重點，學校制定了“雙減”工作實施方

案，成立了以校長為組長的“雙減”工作領導小組，對“雙

減”工作進行了詳細的安排。同時學校還制定了《陽光小學

學生評價方案》，以評價方式的改變引導教師改變教學觀念

和方式，和全體教師簽訂了“雙減”工作承諾書，把“雙減”

工作層層落實到位。

三、加強作業(yè)管理，確保減負提質(zhì)

1.制定作業(yè)管理制度，確保作業(yè)數(shù)量減下來。學校制定

了各種關于作業(yè)的制度，有作業(yè)管理制度，作業(yè)公示制度，

作業(yè)定期檢查制度和作業(yè)登記本等，用制度來嚴格控制學生

作業(yè)總量。制度中對各科作業(yè)進行了詳細規(guī)定，作業(yè)布置從

總量調(diào)控方面提出嚴格要求：一二年級不留書面家庭作業(yè)，

三至六年級書面家庭作業(yè)總量不超過1小時。要求各科老師

每天把作業(yè)寫在黑板右下角處，由班主任老師把控作業(yè)總量,

并在作業(yè)記錄本做好記錄。各包級領導不定期進行抽查并簽

字確認。

2.作業(yè)設計指導引路，確保作業(yè)質(zhì)量提上去?？茖W合理

有效的作業(yè)，可以幫助學生鞏固知識、提升能力、培養(yǎng)習慣，

幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法。為

了更好的發(fā)揮作業(yè)育人功能，在作業(yè)量減少的情況下，做到

作業(yè)“減量不降質(zhì)”，學校制定下發(fā)了《陽光小學作業(yè)設計

與實施指導意見》，針對不同學科如何更好地布置作業(yè)，進

行了詳細的說明指導，并附有作業(yè)設計案例，為老師進行作

業(yè)設計提供了參考，并組織教師在集體備課時間進行學習，

使教師在新形勢下作業(yè)設計有方向和方法指引，確保作業(yè)質(zhì)

量提上去。

3.舉行作業(yè)設計比賽，確保作業(yè)設計上水平。為了進一

步促進教師優(yōu)化作業(yè)設計，提升教師作業(yè)設計能力，學校于

第四周進行了教師優(yōu)秀作業(yè)設計案例評比活動。本次活動在

中秋節(jié)前教導處制定并下發(fā)了活動方案，節(jié)后每位老師交一

份自己的作業(yè)設計案例。本次活動共收到教師作業(yè)設計62

份，評選出了23份優(yōu)秀作業(yè)設計案例進行了表彰。評選的

標準第一即是作業(yè)量，第二是作業(yè)的質(zhì)量。隨后學校將不定

期進行作業(yè)設計比賽和展示。

四、優(yōu)化課后服務，力促全面發(fā)展

按照“雙減”政策規(guī)定，每天放學后學校會增加約兩小

時（或兩節(jié)課）的課后服務時間。學校充分利用這段時間，

與日常課堂教學結合，進行整體性設計安排，做好作業(yè)的答

疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。結合我校

實際，以“教師樂意、學生喜歡、家長滿意”為工作宗旨，

課后服務內(nèi)容采用1+X的形式。

一是作業(yè)輔導，答疑解惑。由輔導老師指導學生認真完

成各科作業(yè)，對學習有困難學生進行輔導和答疑；二是社團

活動，激發(fā)興趣c在完成學科學習任務的基礎上，對學有余

力的學生根據(jù)特長、興趣組建各類社團，由指導老師帶領進

行社團活動，重點進行素質(zhì)拓展，通過開展豐富多彩的藝術、

體育類課程或活動，為學生特長發(fā)展提供指導和舞臺，激發(fā)

學生興趣，為綜合育人提供載體。學生參加課后服務的熱情

很高，全校2134名學生因家庭原因沒有參加課后服務的學

生只有48名，課后服務參與率達98吼

學校先后共組建25個校級社團，主要有足球（4個）、

健美操（2個）、乒乓球（2個）、武術（1個）、舞蹈（2個）、

合唱（1個）、象棋（2個）、中國龍（2個）、書法（4個）、

美術（2個）、機器人（1個）、曳步舞（2個）。學生每人只

能參加一個校級社團，每個校級社團每周開展一次活動，時

間不集中，每周一至周五下午都有社團活動，每天下午有3

—5個社團活動。這樣既解決了場地問題，也便于老師調(diào)配。

為了社團多樣化，解決學校師資欠缺問題，學校公開對外招

募家長志愿者，引進外校有特長的教師來校擔任社團指導教

師。另外，各班課后服務也采取1+X的形式，每個班每天第

一節(jié)課后服務時間以學生完成作業(yè)為主，第二節(jié)課后服務時

間根據(jù)學生作業(yè)完成情況開展各種班級社團活動，閱讀、寫

字、唱歌、演講、經(jīng)典誦讀、科普、勞動等豐富多彩。社團

活動的開展，極大的調(diào)動了學生參與課后服務的積極性，拓

展了學生學習內(nèi)容和空間，促進了學生藝術、體育等方面全

面發(fā)展。

五、提升教學質(zhì)量，確保學足學好

為了使減負能真正落到實處，學生的學習質(zhì)量又不下降,

學校要求所有教師提高課堂教學效率，使學生知識掌握盡在

課堂，這就給老師帶來了挑戰(zhàn)。因此，本學期學校加大了對

老師的課堂教學監(jiān)控力度，一是備好課。堅持教師集體備課

和個人備課相結合，教師上課前要提前備好課，不打無準備

之仗。二是上好課。學校領導堅持隨機推門聽課巡課。要求

課堂要有明確的目標，抓住重難點進行教學，教學要面向全

體學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，要讓學生學有所獲。課

堂上要注意組織學生，加強學生課堂紀律，全國教育專家于

永正老師說過：小學教師走進課堂，要“目中有人”，教案

應爛熟于心，將百分之八十的思想集中在學生身上。學校通

過開展新任教師匯報課、骨干教師示范課、中青年教師微型

課大賽等活動，促進教師課堂教學水平提高，保證學校在校

內(nèi)學足學好，進一步提高教育教學質(zhì)量。

六、實行彈性管理，減輕教師負擔。

“雙減”政策實施以后，教師的下班時間推遲到下午

6:30以后，工作時間延長，休息時間減少，非常辛苦。為了

減輕教師工作負擔，學?？茖W安排課后服務值班表，保證每

個教師每周2天可以按時回家，減輕工作壓力。平時辦好職

工食堂，提供中午臨休場所，恢復疲勞，更好的投入工作。

“雙減”政策要求學