校本研修績效考核

校本研修績效考核

一、指導思想

幼兒園強化校本培訓管理體制，增強教學意識，以提高教學

質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點，向科學管理要質(zhì)量，

向科研要成果。根本目的在于促進教師專業(yè)化發(fā)展。

幼兒園制訂了校大研修工作量化考核細則，制訂了我園校本

研修學分考核細則，納入教師業(yè)績考核中。教師每期必須完成必

修培訓學分，才能取得本年度學分，特制訂校本研修考核制度。

二、研修形式

（一）常規(guī)教學

1、備課

（1）嚴格執(zhí)行課標要求。

（2）堅持集體備課，要求每個備課組每個星期集體備課兩次，

定內(nèi)容、定時間。

（3）備課要求同存異。重點、難點內(nèi)容統(tǒng)一，根據(jù)實際情況而

各有不同。

（4）教師要準時參加集體備課，備課組長上交備課記錄。

2、教案

（1）教學內(nèi)容編排合理，突出學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學

生為主體，教師為主導的作用。

（2）環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書寫工整、規(guī)范。

（3）有德育滲透點，并根據(jù)學校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)

有安全教育之內(nèi)容。

（4）提前寫1——2節(jié)教案，有課后反思。

3、半日活動觀摩

（1）根據(jù)幼兒園規(guī)定，每位教師推出一堂公開課，每學年每位

教師必須上一堂課。

（2）備課組的公開課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，

然后再推出。

（3）公開課必須提前一周通知，無課教師均應(yīng)參加聽課。

（4）公開課的教案準備。公開課的教案必須在開課前交教研組

長，公開課的課件則于課后交教研組長，并于學期結(jié)束后交教導

處存檔，作為公共資源。

4、聽課并有聽課記錄、有聽課評估意見。

以上材料將由教導處組織人手在學期結(jié)束前集中檢查，并將

結(jié)果反饋給教科室，計入教師校本研修學分考核中。

（二）自主研修

5、反思性研修

引導教師每天、每周對自己的教育教學行為及結(jié)果的科學

性、有效性進行反思性評價，并堅持寫反思性筆記，以達到“實

踐十反思二成長”o

6、反饋式研修

一是互相聽課評課，共同分享經(jīng)驗教訓，提升教學智慧，二

是針對教師上的某一堂課進行說課、評課以強升實踐智慧，達到

互相借鑒，實現(xiàn)個體反思與同伴互助的結(jié)合。

三、獎懲制度

（一）獎勵

1、按時參加教師校本研修，認真完成相關(guān)研修作業(yè)，。

2、能把所學理論應(yīng)用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，

教學成績突出者記入優(yōu)秀學員檔案。

3、以上記入優(yōu)秀學員考核檔案的教師，與學校年度考核掛

鉤。

（-）處罰

1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺

席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項

學分。

2、培訓作業(yè)（如教育教學案例）超過五分之一不交者，不

能取得該項學分。

3、未能按規(guī)定上公開課，不能取得自主研修學分。

4、以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤。

四、考勤制度

負責校本研修各項學習、培訓工作布置、檢查和督促哦，各

教研組長要積極配合。

1、幼兒園對教師的校本研修實行學時學分制度管理。

2、嚴格考勤管理，每次集中培訓均采取簽到制度，且必須

由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本

次培訓作缺勤處理。

3、如必須參加的活動而無法參加幼兒園組織的校本研修活

動，則必須于事后補習相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。

4、培訓的相關(guān)作'Ik,必須在規(guī)定的時間內(nèi)上，逾期不交者

按相關(guān)規(guī)定處理。

五、公示制度

為規(guī)范幼兒園校本研修管理工作，使我園的校本研修工作能

正常、有序、有效地開展，本著對教