小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案 (一)

小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案

【篇二】小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。

五、教學(xué)課時：

一課時。

六、教學(xué)過程：

(-)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物

好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動物園的汽車(播放

汽車的音樂)。到了，請同學(xué)們坐好。

2、出示圖片，問：動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾

巴的特點(diǎn)嗎？

3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答

案了。請同學(xué)們齊讀課題。

（二）初讀課文。

1、請同學(xué)們把書打開到第3課，一邊看書一邊聽錄音范讀課

文，想一想這課有幾小節(jié)？

2、請同桌同學(xué)互相幫助來讀課文，把生字讀三次。

3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（開火車、齊讀）

4、這篇課文有多少個小節(jié)？（有4個小節(jié)。）

（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？

2、貼動物圖，問：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。）

3、指著沒有尾巴的動物的圖，問：這些動物的尾巴怎樣了？

（它們的尾巴沒有了。）

4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們

找回自己的尾巴？

5、你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短

的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書：長、短、像傘。

6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短

嗎？

7、問：比兔子的尾巴長的動物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，

誰的尾巴短？

8、小結(jié)：長和短不是一定的，要通過比較才知道。

9、問：你還知道有什么長，什么短嗎？

10、松鼠的尾巴是什么樣子的。？傘是什么樣子的？（學(xué)生

做手勢來表示傘的樣子。）

11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？（"？”是什

么符號？）

2、教師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。

3、問：第一節(jié)提出了幾個問題，分別是什么？板書：誰的尾

Im_I、y?>>o

4、學(xué)生練習(xí)說問句。

5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀，指名讀。

6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動作來齊讀第一、二節(jié)。

7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動，因為用了一問一答的形式

寫出了動物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪兒個小節(jié)用了一問一答的

形式來寫其它動物尾巴特點(diǎn)的呢？

（五）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)

到了什么？你想到了什么？

2、問：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個問句。）

3、問：你還想到什么？

4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。

（六）做游戲《找朋友》。

1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個要求：請同學(xué)們在

做游戲時要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎?

2、這個游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請坐好。（教師發(fā)動物

及相關(guān)動物尾巴的頭飾）戴動物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開

始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？

B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出

來說：你的朋友在這里?。?/p>

3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。

4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過了六種動物尾巴的特點(diǎn)，你

還知道哪些動物尾巴的特點(diǎn)？

5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們平時多仔細(xì)觀察就能發(fā)

現(xiàn)更多動物尾巴的特點(diǎn)。

（七）練習(xí)（畫一畫）。

1、出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。

2、畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點(diǎn)。

（八）總結(jié)全文。

【篇三】小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案

學(xué)情分析：

一年級小朋友非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興

趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)小朋友們接觸過這首兒歌，這些有

利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。

教師考慮:

兒歌抓住各種小動物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充沛

調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗

上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓

同學(xué)了解各種動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生

字，理解詞語的意思。

2、了解動物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。

信息資源：

1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片和相關(guān)動物尾巴圖。

2、同學(xué)收集查找自身喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型

等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）

重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教

學(xué)難點(diǎn)。

課時布置：兩課時（根據(jù)教學(xué)實際自行布置）

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、以“動物王國要舉行競賽為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書課

題。

2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識“比、尾、巴"三個生字，注意“尾巴”的輕音

讀法。

（從同學(xué)已有的識字經(jīng)驗動身，先讓同學(xué)試讀、領(lǐng)讀，然后

教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）

3、釋題：看到課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、同學(xué)借助拼音自身讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀

正確。教師巡視，個別指導(dǎo)。

2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相協(xié)助，

然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。

3、指名匯報讀，請同學(xué)說說你都知道了什么？（同學(xué)知道什

么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）

三、隨文識字，感情朗讀。

1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。

（1）逐一出示逐字"猴"、"松鼠"、"公"、"鴨”,看拼音

讀準(zhǔn)字音。

（2）不帶拼音，同學(xué)自由練讀，然后開火車讀。

（3）把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。

（4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

2、認(rèn)讀理解"短"、"扁最"。

（1）出示生字"短"、"扁"、"最"，找出文中的句子讀一讀。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法：

誰的尾巴短？兔子尾巴短。（教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞

語的升調(diào)。同學(xué)做游戲，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看

誰的'語氣讀的最像。）

（3）其他幾句問句同學(xué)可結(jié)合生活實際，體驗、嘗試讀。

在問句的指導(dǎo)中，教師協(xié)助同學(xué)比較各種動物尾巴，順勢理

解“最”的意思°

（4）聯(lián)系生活實際，拓展運(yùn)用詞語。日常生活中什么東西長？

什么東西短？"扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？

3、利用字族'‘巴"認(rèn)識"把'教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句"松鼠的尾

四、有感情的朗讀課文，背誦課文。

巴好象一把傘”的停頓和斷句。同學(xué)感悟體驗著模仿讀。

1、師生、生生引讀、對讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動作扮演讀。

4、男女生競賽讀

5、小組內(nèi)評讀、推薦讀

6、開展"比尾巴”扮演賽（背誦）

（多給同學(xué)展示、評價的機(jī)會，如“你喜歡背哪局部？你

哪里比他讀的還好？比試著讀讀?！啊罢l還想讀，站起來一起

五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。

讀?！?對于他的朗讀，你談?wù)勛陨淼目捶ā?/p>

1、貼畫，說尾巴。結(jié)合書后"讀讀畫畫“讓同學(xué)貼（指名貼）、

畫（全班同學(xué)在書上畫）。然后教師再鼓勵同學(xué)說說它們尾巴的

特點(diǎn)。

2、開展"動物尾巴介紹會、讓同學(xué)以小解說員的形式介紹自

身收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)

（充沛展示同學(xué)課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）

的詞語更好。

3、有能力的同學(xué)還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

六、指導(dǎo)書寫“云、公、車