2025年成人高等學校招生考試《語文》文言文詞匯運用提升試題集

2025年成人高等學校招生考試《語文》文言文詞匯運用提升試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題的四個選項中選出正確的一項，填入題后的括號內(nèi)。1.下列加點字詞的解釋，正確的一項是（）A.道之所存，師之所存也（道：道理）B.謙受益，滿招損（謙：謙虛）C.然后知生于憂患，而死于安樂也（死：死亡）D.楚人一炬，可憐焦土（炬：火把）2.下列句子中，加點字詞用法相同的一項是（）A.然后知生于憂患，而死于安樂也B.其聞道也固先乎吾C.故木受繩則直，金就礪則利D.治大國，若烹小鮮3.下列句子中，加點字詞活用類型相同的一項是（）A.夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學B.謙受益，滿招損C.老大徒傷悲D.然后知生于憂患，而死于安樂也4.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.非吾所謂傳其道解其惑者也C.余嘉其能行古道D.其稱文小而其指極大5.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.謹食之，時其饑飽B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也C.楚人一炬，可憐焦土D.然后知生于憂患，而死于安樂也6.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.然后知生于憂患，而死于安樂也B.謙受益，滿招損C.老大徒傷悲D.治大國，若烹小鮮7.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學B.謙受益，滿招損C.老大徒傷悲D.然后知生于憂患，而死于安樂也8.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.非吾所謂傳其道解其惑者也B.其聞道也固先乎吾C.故木受繩則直，金就礪則利D.治大國，若烹小鮮9.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.謙受益，滿招損C.楚人一炬，可憐焦土D.然后知生于憂患，而死于安樂也10.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.然后知生于憂患，而死于安樂也B.謙受益，滿招損C.老大徒傷悲D.治大國，若烹小鮮二、翻譯題要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.謙受益，滿招損。2.然后知生于憂患，而死于安樂也。3.楚人一炬，可憐焦土。4.非學無以廣才，非志無以成學。5.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。6.老大徒傷悲。7.治大國，若烹小鮮。8.非吾所謂傳其道解其惑者也。9.故木受繩則直，金就礪則利。10.其聞道也固先乎吾。四、閱讀理解題要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”（1分）孔子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪?！保?分）子曰：“《關(guān)雎》，樂而不淫，哀而不傷?！保?分）子曰：“邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名?！保?分）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”（2分）子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（2分）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”?分）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保?分）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保?分）子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保?分）五、文言文填空題要求：在下列橫線上填入恰當?shù)脑~語。1.（）者，善假于物也。（1分）2.（）之德，水也。（1分）3.（）者，善言也。（1分）4.（）者，善問也。（1分）5.（）者，善學也。（1分）6.（）者，善心也。（1分）7.（）者，善行也。（1分）8.（）者，善志也。（1分）9.（）者，善事也。（1分）10.（）者，善德也。（1分）六、古詩文默寫題要求：根據(jù)提示，默寫相應的句子。1.知之者不如（）。（1分）2.（）者，善假于物也。（1分）3.（）者，善問也。（1分）4.（）者，善學也。（1分）5.（）者，善心也。（1分）6.（）者，善行也。（1分）7.（）者，善志也。（1分）8.（）者，善事也。（1分）9.（）者，善德也。（1分）10.（）者，善言也。（1分）本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析思路：A項“道”指道理，符合原文意思；B項“謙”指謙虛，與原文意思不符；C項“死”指死亡，與原文意思不符；D項“炬”指火把，與原文意思不符。2.C解析思路：A項“其”為代詞，指代前文提到的內(nèi)容；B項“其”為代詞，指代前文提到的內(nèi)容；C項“其”為代詞，指代前文提到的內(nèi)容；D項“其”為代詞，指代前文提到的內(nèi)容。故選C。3.B解析思路：A項“廣才”和“成學”均為動詞，活用類型不同；B項“謙”和“損”均為形容詞，活用類型相同；C項“徒”和“傷”均為動詞，活用類型不同；D項“生”和“死”均為動詞，活用類型不同。4.D解析思路：A項“聞道”和“固先乎吾”均為動詞短語；B項“非吾所謂”和“傳其道解其惑者也”均為名詞短語；C項“余嘉其能行古道”和“其稱文小而其指極大”均為動詞短語；D項“楚人一炬”和“可憐焦土”均為名詞短語。5.A解析思路：A項“吾嘗終日而思矣”和“不如須臾之所學也”均為動詞短語；B項“謙受益”和“滿招損”均為動詞短語；C項“楚人一炬”和“可憐焦土”均為名詞短語；D項“然后知生于憂患”和“而死于安樂也”均為動詞短語。6.C解析思路：A項“老大徒傷悲”和“治大國，若烹小鮮”均為動詞短語；B項“謙受益”和“滿招損”均為動詞短語；C項“老大徒傷悲”和“治大國，若烹小鮮”均為動詞短語；D項“治大國，若烹小鮮”和“然后知生于憂患”均為動詞短語。7.B解析思路：A項“夫?qū)W須靜也”和“才須學也”均為動詞短語；B項“謙受益”和“滿招損”均為動詞短語；C項“老大徒傷悲”和“治大國，若烹小鮮”均為動詞短語；D項“然后知生于憂患”和“而死于安樂也”均為動詞短語。8.D解析思路：A項“非吾所謂”和“傳其道解其惑者也”均為名詞短語；B項“其聞道也”和“固先乎吾”均為動詞短語；C項“故木受繩則直”和“金就礪則利”均為名詞短語；D項“治大國，若烹小鮮”和“然后知生于憂患”均為動詞短語。9.A解析思路：A項“吾嘗終日而思矣”和“不如須臾之所學也”均為動詞短語；B項“謙受益”和“滿招損”均為動詞短語；C項“楚人一炬”和“可憐焦土”均為名詞短語；D項“然后知生于憂患”和“而死于安樂也”均為動詞短語。10.B解析思路：A項“然后知生于憂患”和“而死于安樂也”均為動詞短語；B項“謙受益”和“滿招損”均為動詞短語；C項“老大徒傷悲”和“治大國，若烹小鮮”均為動詞短語；D項“治大國，若烹小鮮”和“然后知生于憂患”均為動詞短語。二、翻譯題1.謙受益，滿招損。解析思路：謙受益：謙虛能夠得到益處；滿招損：自滿則會招致?lián)p失。2.然后知生于憂患，而死于安樂也。解析思路：生于憂患：在憂患中生存；死于安樂：在安樂中死亡。3.楚人一炬，可憐焦土。解析思路：楚人一炬：楚國人放了一把火；可憐焦土：可惜變成了一片焦土。4.非學無以廣才，非志無以成學。解析思路：非學無以廣才：不學習就無法增長才干；非志無以成學：沒有志向就無法成就學業(yè)。5.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。解析思路：吾嘗終日而思矣：我曾經(jīng)整天思考；不如須臾之所學也：不如片刻學到的知識。6.老大徒傷悲。解析思路：老大徒傷悲：年紀大了，空有悲傷。7.治大國，若烹小鮮。解析思路：治大國，若烹小鮮：治