2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級(jí)綜合能力歷年真題匯編與解析

2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級(jí)綜合能力歷年真題匯編與解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇最符合題意的答案。1.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者的專業(yè)價(jià)值觀？A.尊重他人B.堅(jiān)持人道主義C.追求經(jīng)濟(jì)利益D.維護(hù)社會(huì)公平2.在社會(huì)工作實(shí)踐中，以下哪種方法不屬于個(gè)案管理的方法？A.需求評(píng)估B.目標(biāo)設(shè)定C.行動(dòng)計(jì)劃D.評(píng)估結(jié)果3.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，遇到以下哪種情況，應(yīng)該及時(shí)終止服務(wù)？A.服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)滿意B.服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)不滿意C.服務(wù)對(duì)象有明顯的心理障礙D.服務(wù)對(duì)象有較強(qiáng)的自我管理能力4.以下哪種情況不屬于社會(huì)工作者的倫理困境？A.服務(wù)對(duì)象要求保密，但社會(huì)工作者認(rèn)為有必要告知他人B.服務(wù)對(duì)象拒絕接受服務(wù)，但社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象需要幫助C.服務(wù)對(duì)象要求社會(huì)工作者提供超出服務(wù)范圍的幫助D.服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)工作者有不當(dāng)?shù)囊?.在社區(qū)工作中，以下哪種方法不屬于社區(qū)發(fā)展模式？A.需求評(píng)估B.目標(biāo)設(shè)定C.項(xiàng)目設(shè)計(jì)D.活動(dòng)策劃6.以下哪種情況不屬于社會(huì)工作者的專業(yè)角色？A.服務(wù)提供者B.政策倡導(dǎo)者C.心理咨詢師D.人力資源管理者7.在小組工作中，以下哪種方法不屬于小組發(fā)展階段？A.組建階段B.建立關(guān)系階段C.確定目標(biāo)階段D.評(píng)估階段8.以下哪種情況不屬于社會(huì)工作者的專業(yè)能力？A.溝通能力B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.問(wèn)題解決能力D.管理能力9.在家庭工作中，以下哪種方法不屬于家庭治療模式？A.評(píng)估家庭功能B.分析家庭成員關(guān)系C.設(shè)計(jì)治療方案D.評(píng)估治療效果10.以下哪種情況不屬于社會(huì)工作者的專業(yè)態(tài)度？A.熱愛(ài)社會(huì)工作事業(yè)B.尊重服務(wù)對(duì)象C.追求經(jīng)濟(jì)效益D.維護(hù)社會(huì)公平二、簡(jiǎn)答題要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的專業(yè)價(jià)值觀。2.簡(jiǎn)述個(gè)案管理的四個(gè)階段。3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的專業(yè)角色。4.簡(jiǎn)述小組工作的三個(gè)階段。5.簡(jiǎn)述家庭治療模式的特點(diǎn)。6.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的專業(yè)能力。7.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的專業(yè)態(tài)度。三、論述題要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，論述以下問(wèn)題。1.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中如何處理倫理困境。2.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作者在社區(qū)工作中如何推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。四、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)以下案例進(jìn)行分析，并回答提出的問(wèn)題。案例：小王是一位社區(qū)社會(huì)工作者，負(fù)責(zé)為社區(qū)內(nèi)的老年人提供社會(huì)工作服務(wù)。在一次走訪中，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民老李因家庭矛盾而感到孤獨(dú)和壓抑，生活失去了樂(lè)趣。老李表示，他希望有人能夠幫助他解決家庭問(wèn)題，恢復(fù)往日的快樂(lè)生活。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析老李面臨的困境及其原因。2.作為社會(huì)工作者，小王可以采取哪些措施幫助老李？3.請(qǐng)簡(jiǎn)述在幫助老李的過(guò)程中，小王應(yīng)該注意的倫理問(wèn)題。五、論述題要求：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下問(wèn)題。論述社會(huì)工作者的專業(yè)能力在社會(huì)工作實(shí)踐中的重要性。六、論述題要求：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下問(wèn)題。論述社會(huì)工作倫理對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)發(fā)展的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C.追求經(jīng)濟(jì)利益解析：社會(huì)工作者的專業(yè)價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)對(duì)象利益最大化，追求經(jīng)濟(jì)利益與這一價(jià)值觀相悖。2.C.行動(dòng)計(jì)劃解析：個(gè)案管理的方法包括需求評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)估結(jié)果，行動(dòng)計(jì)劃是實(shí)施階段，不屬于方法。3.D.服務(wù)對(duì)象有較強(qiáng)的自我管理能力解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備自我管理能力時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該終止服務(wù)，以避免過(guò)度干預(yù)。4.D.服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)工作者有不當(dāng)?shù)囊蠼馕觯簜惱砝Ь惩ǔＩ婕胺?wù)工作者在遵循倫理原則與滿足服務(wù)對(duì)象需求之間的沖突，不當(dāng)要求不屬于倫理困境。5.D.活動(dòng)策劃解析：社區(qū)發(fā)展模式包括需求評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和評(píng)估結(jié)果，活動(dòng)策劃是具體實(shí)施的一部分。6.C.心理咨詢師解析：社會(huì)工作者提供的服務(wù)范圍包括心理支持，但不等同于專業(yè)心理咨詢師。7.D.評(píng)估階段解析：小組工作的發(fā)展階段包括組建階段、建立關(guān)系階段和確定目標(biāo)階段，評(píng)估階段是后續(xù)環(huán)節(jié)。8.D.管理能力解析：社會(huì)工作者的專業(yè)能力包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力等，管理能力不是其核心能力。9.C.設(shè)計(jì)治療方案解析：家庭治療模式包括評(píng)估家庭功能、分析家庭成員關(guān)系和評(píng)估治療效果，設(shè)計(jì)治療方案不屬于該模式。10.C.追求經(jīng)濟(jì)效益解析：社會(huì)工作者的專業(yè)態(tài)度應(yīng)強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的福祉，追求經(jīng)濟(jì)效益與這一態(tài)度不符。二、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)工作者的專業(yè)價(jià)值觀包括：尊重他人、堅(jiān)持人道主義、追求社會(huì)公正、促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、倡導(dǎo)專業(yè)精神、堅(jiān)持職業(yè)操守。2.個(gè)案管理的四個(gè)階段：建立關(guān)系階段、評(píng)估階段、計(jì)劃階段、實(shí)施階段。3.社會(huì)工作者的專業(yè)角色包括：服務(wù)提供者、倡導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、研究者、教育者、管理者。4.小組工作的三個(gè)階段：組建階段、建立關(guān)系階段、確定目標(biāo)階段。5.家庭治療模式的特點(diǎn)：以家庭為單位，關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)的互動(dòng)，采用結(jié)構(gòu)式和策略式治療。6.社會(huì)工作者的專業(yè)能力包括：溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力、自我反思能力、專業(yè)判斷能力。7.社會(huì)工作者的專業(yè)態(tài)度包括：熱愛(ài)社會(huì)工作事業(yè)、尊重服務(wù)對(duì)象、追求專業(yè)精神、堅(jiān)持職業(yè)操守、維護(hù)社會(huì)公正。三、案例分析題1.老李面臨的困境是家庭矛盾導(dǎo)致的孤獨(dú)和壓抑，原因是家庭成員之間的溝通不暢，缺乏有效的解決問(wèn)題的方法。2.小王可以采取的措施包括：與老李進(jìn)行深入溝通，了解家庭矛盾的根源；組織家庭會(huì)議，促進(jìn)家庭成員之間的溝通；提供心理咨詢服務(wù)，幫助老李緩解心理壓力；聯(lián)系相關(guān)資源，為老李提供社會(huì)支持。3.在幫助老李的過(guò)程中，小王應(yīng)該注意的倫理問(wèn)題包括：保密原則、專業(yè)界限、利益沖突、自我披露等。四、論述題論述社會(huì)工作者的專業(yè)能力在社會(huì)工作實(shí)踐中的重要性。解析：社會(huì)工作者的專業(yè)能力是確保社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高服務(wù)對(duì)象的滿意度：社會(huì)工作者的專業(yè)能力能夠幫助服務(wù)對(duì)象更好地解決問(wèn)題，提高他們的生活質(zhì)量，從而增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的滿意度。2.促進(jìn)社會(huì)和諧：社會(huì)工作者的專業(yè)能力有助于調(diào)解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。3.提高工作效率：具備專業(yè)能力的社會(huì)工作者能夠更加高效地開(kāi)展服務(wù)工作，節(jié)省資源，提高工作效率。4.維護(hù)社會(huì)公正：社會(huì)工作者的專業(yè)能力有助于推動(dòng)社會(huì)公正，為弱勢(shì)群體爭(zhēng)取權(quán)益。5.保障服務(wù)對(duì)象權(quán)益：社會(huì)工作者的專業(yè)能力能夠確保服務(wù)對(duì)象的權(quán)益得到充分保障，避免濫用權(quán)力和侵犯隱私。五、論述題論述社會(huì)工作倫理對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)發(fā)展的影響。解析：社會(huì)工作倫理是社會(huì)工作者在職業(yè)實(shí)踐中必須遵循的行為準(zhǔn)則，它對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)發(fā)展具有以下影響：1.樹(shù)立良好職業(yè)形象：遵循社會(huì)工作倫理能夠幫助社會(huì)工作者樹(shù)立良好的職業(yè)形象，贏得服務(wù)對(duì)象和社會(huì)的信任。2.促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)：社會(huì)工作倫理要求社會(huì)工作者不斷學(xué)習(xí)和提升自身