2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與運用模擬試題：古詩文背誦與默寫技巧

2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與運用模擬試題：古詩文背誦與默寫技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文背誦與默寫技巧要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩文的相應(yīng)內(nèi)容。1.《離騷》中，屈原用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_______”表達(dá)了自己追求理想的堅定信念。2.《登高》一詩中，杜甫用“_______，_______”描繪了秋天的景象。3.《長恨歌》中，白居易用“_______，_______”表達(dá)了對愛情的渴望。4.《廬山謠》中，李白用“_______，_______”描繪了廬山的壯麗景色。5.《滕王閣序》中，王勃用“_______，_______”表達(dá)了對滕王閣的贊美。6.《桃花源記》中，陶淵明用“_______，_______”描繪了桃花源的寧靜美好。7.《琵琶行》中，白居易用“_______，_______”表達(dá)了琵琶女悲慘的命運。8.《將進(jìn)酒》中，李白用“_______，_______”表達(dá)了對酒的熱愛。9.《出塞》中，王昌齡用“_______，_______”描繪了邊塞的荒涼景象。10.《送元二使安西》中，王維用“_______，_______”表達(dá)了對友人的祝福。二、古詩文背誦與默寫技巧要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩文的相應(yīng)內(nèi)容。1.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中，詩人用“_______，_______”表達(dá)了對愛情的向往。2.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人用“_______，_______”描繪了鳥兒的美麗。3.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“_______，_______”表達(dá)了對桃花的贊美。4.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，詩人用“_______，_______”描繪了漢江的壯麗景色。5.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“_______，_______”表達(dá)了對桃花的喜愛。6.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人用“_______，_______”描繪了鳥兒的歡快。7.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，詩人用“_______，_______”表達(dá)了對漢江的熱愛。8.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“_______，_______”描繪了桃花的美麗。9.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人用“_______，_______”表達(dá)了對鳥兒的喜愛。10.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，詩人用“_______，_______”描繪了漢江的壯麗。四、古詩文理解與分析要求：請根據(jù)對下列古詩文的閱讀，回答相應(yīng)問題。1.《琵琶行》中，詩人通過描寫琵琶女的演奏，表現(xiàn)了什么主題？2.《登高》一詩中，詩人通過描寫秋天的景象，抒發(fā)了怎樣的情感？3.《廬山謠》中，李白通過描繪廬山的景色，表達(dá)了對什么境界的向往？4.《滕王閣序》中，王勃對滕王閣的描寫有何特點？5.《桃花源記》中，陶淵明如何描繪桃花源的理想生活？6.《將進(jìn)酒》中，李白通過飲酒來表達(dá)對人生的哪種態(tài)度？7.《出塞》一詩中，王昌齡通過描寫邊塞景象，反映了怎樣的社會現(xiàn)實？8.《送元二使安西》中，王維如何表達(dá)對友人的深厚情感？9.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人通過描寫鳥兒的歌唱，寓意了什么？10.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人如何運用象征手法來表達(dá)對美好生活的向往？五、古詩文翻譯與應(yīng)用要求：請將下列古詩文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.《離騷》中，“吾將上下而求索，_______?！?.《廬山謠》中，“飛流直下三千尺，_______?！?.《長恨歌》中，“此情可待成追憶，_______?！?.《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛，_______?！?.《琵琶行》中，“同是天涯淪落人，_______。”6.《將進(jìn)酒》中，“君不見黃河之水天上來，_______?！?.《出塞》中，“秦時明月漢時關(guān)，_______?！?.《送元二使安西》中，“海內(nèi)存知己，_______?！?.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，_______。”10.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，“之子于歸，_______。”六、古詩文寫作技巧要求：請根據(jù)所學(xué)古詩文的知識，回答下列問題。1.古詩文中常用的修辭手法有哪些？2.古詩文中如何運用對仗、排比等修辭手法？3.古詩文中如何運用比喻、擬人等修辭手法？4.古詩文中如何通過景物的描寫來表達(dá)情感？5.古詩文中如何運用象征、暗示等手法？6.古詩文中如何運用白描、工筆等寫作手法？7.古詩文中如何運用敘事、抒情等寫作手法？8.古詩文中如何運用典故、成語等修辭手法？9.古詩文中如何運用平仄、韻律等音韻手法？10.古詩文中如何運用起承轉(zhuǎn)合等結(jié)構(gòu)手法？本次試卷答案如下：一、古詩文背誦與默寫技巧1.《離騷》中，屈原用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”表達(dá)了自己追求理想的堅定信念。解析：此句是《離騷》中的名句，表達(dá)了詩人不畏艱難，追求理想的決心。2.《登高》一詩中，杜甫用“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天的景象。解析：此句描繪了秋天樹葉凋零、長江水勢洶涌的景象，反映了詩人對時光流逝的感慨。3.《長恨歌》中，白居易用“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”表達(dá)了對愛情的渴望。解析：此句表達(dá)了詩人對過去美好愛情的懷念，以及對現(xiàn)實無奈的感慨。4.《廬山謠》中，李白用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了廬山的壯麗景色。解析：此句用夸張的手法描繪了廬山瀑布的壯觀，給人以視覺上的震撼。5.《滕王閣序》中，王勃用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”表達(dá)了對滕王閣的贊美。解析：此句描繪了滕王閣的壯麗景色，以及詩人對大自然的贊美之情。6.《桃花源記》中，陶淵明用“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”描繪了桃花源的寧靜美好。解析：此句描繪了桃花源的自然風(fēng)光和寧靜的生活環(huán)境，表達(dá)了詩人對理想生活的向往。7.《琵琶行》中，白居易用“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”表達(dá)了琵琶女悲慘的命運。解析：此句表達(dá)了詩人對琵琶女命運的同情，以及對人生無常的感慨。8.《將進(jìn)酒》中，李白用“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”表達(dá)了對酒的熱愛。解析：此句以黃河之水比喻人生，表達(dá)了詩人對酒的熱愛和對人生的豪放態(tài)度。9.《出塞》中，王昌齡用“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”描繪了邊塞的荒涼景象。解析：此句描繪了邊塞的荒涼景象，反映了邊塞將士的艱苦生活。10.《送元二使安西》中，王維用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了對友人的祝福。解析：此句表達(dá)了詩人對友情的珍視，以及對友情的深厚情感。二、古詩文背誦與默寫技巧1.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中，詩人用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”表達(dá)了對愛情的向往。解析：此句描繪了鳥兒的歌唱，寓意了愛情的美好。2.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人用“窈窕淑女，君子好逑”描繪了鳥兒的美麗。解析：此句用比喻的手法描繪了鳥兒的美麗，寓意了女子的美好。3.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“桃之夭夭，灼灼其華”表達(dá)了對桃花的贊美。解析：此句用生動的描繪表達(dá)了桃花的美麗，寓意了美好生活的向往。4.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，詩人用“漢之廣矣，不可泳思”描繪了漢江的壯麗景色。解析：此句用夸張的手法描繪了漢江的廣闊，表達(dá)了詩人對大自然的敬畏。5.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“之子于歸，宜其室家”表達(dá)了對桃花的喜愛。解析：此句表達(dá)了詩人對桃花的喜愛，以及對美好生活的向往。6.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，詩人用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了鳥兒的歡快。解析：此句描繪了鳥兒的歡快歌唱，寓意了生活的美好。7.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，詩人用“漢之廣矣，不可泳思”表達(dá)了對漢江的熱愛。解析：此句用夸張的手法描繪了漢江的廣闊，表達(dá)了詩人對漢江的熱愛。8.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，詩人用“桃之夭夭，灼灼其華”描繪了桃花的美麗。解