2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：文言文翻譯技巧）

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：文言文翻譯技巧）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯技巧要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，翻譯下列文言文句子，注意重點(diǎn)字詞的解釋和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。3.窈窕淑女，君子好逑。4.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。5.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？7.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。9.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。10.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。二、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。閱讀材料：《論語(yǔ)》子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?.解釋下列詞語(yǔ)：（1）擇（2）善者（3）改2.翻譯下列句子：（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之。3.從這句話中，你領(lǐng)悟到了什么道理？三、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。閱讀材料：《離騷》帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。1.解釋下列詞語(yǔ)：（1）苗裔（2）攝提貞（3）肇錫2.翻譯下列句子：（1）帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。（2）攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。3.這首詩(shī)的主題是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、古詩(shī)詞賞析要求：閱讀下列古詩(shī)詞，分析其意境和表達(dá)手法。1.杜甫《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。閱讀材料：《童年》在我童年的記憶里，最難忘的是家鄉(xiāng)的田野。那片廣袤的田野，就像一幅巨大的畫(huà)卷，描繪著我童年的快樂(lè)時(shí)光。1.解釋下列詞語(yǔ)：（1）畫(huà)卷（2）描繪2.簡(jiǎn)述作者對(duì)家鄉(xiāng)田野的記憶。3.作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？六、作文要求：根據(jù)下列材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。材料：一位老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“成功的人不是那些沒(méi)有失敗過(guò)的人，而是那些在失敗后能夠重新站起來(lái)的人。”本次試卷答案如下：一、文言文翻譯技巧1.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是品德高尚的人嗎？”解析思路：首先翻譯“學(xué)而時(shí)習(xí)之”為“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)”，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為“有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)”，“人不知而不慍”為“別人不了解我，我卻不怨恨”，“不亦君子乎”為“不也是品德高尚的人嗎”。2.王師的軍隊(duì)北上平定了中原地區(qū)的那一天，家中祭祀時(shí)不要忘記告訴我。解析思路：翻譯“王師北定中原日”為“王師的軍隊(duì)北上平定了中原地區(qū)的那一天”，“家祭無(wú)忘告乃翁”為“家中祭祀時(shí)不要忘記告訴我”。3.丑陋的女子，君子卻喜歡。解析思路：翻譯“窈窕淑女”為“丑陋的女子”，“君子好逑”為“君子卻喜歡”。4.春風(fēng)吹得得意馬蹄疾，一天之內(nèi)看盡長(zhǎng)安城中的花。解析思路：翻譯“春風(fēng)得意馬蹄疾”為“春風(fēng)吹得得意馬蹄疾”，“一日看盡長(zhǎng)安花”為“一天之內(nèi)看盡長(zhǎng)安城中的花”。5.人生得意須盡歡，不要讓金樽空對(duì)月。解析思路：翻譯“人生得意須盡歡”為“人生得意須盡歡”，“莫使金樽空對(duì)月”為“不要讓金樽空對(duì)月”。6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？解析思路：翻譯“春風(fēng)又綠江南岸”為“春風(fēng)又綠江南岸”，“明月何時(shí)照我還”為“明月何時(shí)照我還”。7.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析思路：翻譯“舉頭望明月”為“舉頭望明月”，“低頭思故鄉(xiāng)”為“低頭思故鄉(xiāng)”。8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。解析思路：翻譯“莫等閑”為“不要等閑”，“白了少年頭，空悲切”為“白了少年頭，空悲切”。9.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。解析思路：翻譯“桃花潭水深千尺”為“桃花潭水深千尺”，“不及汪倫送我情”為“不及汪倫送我情”。10.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析思路：翻譯“海內(nèi)存知己”為“海內(nèi)存知己”，“天涯若比鄰”為“天涯若比鄰”。二、文言文閱讀理解1.擇：選擇；善者：優(yōu)點(diǎn)；改：改正。解析思路：根據(jù)句意理解詞語(yǔ)的含義。2.（1）三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以向他學(xué)習(xí)的人。（2）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就改正自己的缺點(diǎn)。解析思路：直譯句子，注意重點(diǎn)字詞的解釋。3.從這句話中，我領(lǐng)悟到了虛心向他人學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn)是提升自己的重要途徑。三、文言文閱讀理解1.苗裔：后代；攝提貞：指天干地支；肇錫：賜予。解析思路：根據(jù)句意理解詞語(yǔ)的含義。2.（1）我高陽(yáng)氏的后代啊，我父親名叫伯庸。（2）攝提貞星在孟陬星旁邊，恰逢庚寅年我出生。解析思路：直譯句子，注意重點(diǎn)字詞的解釋。3.這首詩(shī)的主題是表達(dá)詩(shī)人對(duì)自己身世的感慨，以及對(duì)理想和命運(yùn)的追求。四、古詩(shī)詞賞析1.杜甫《春望》解析思路：分析詩(shī)句中的意象，如“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了戰(zhàn)亂后的荒涼景象，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和親人的憂慮，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。2.李白《靜夜思》解析思路：分析詩(shī)句中的意象，如“床前明月光，疑是地上霜”描繪了夜晚的寧?kù)o，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。3.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》解析思路：分析詩(shī)句中的意象，如“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的追問(wèn)，“不知天上宮闕，今夕是何年”表達(dá)了對(duì)未知的好奇，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾。五、現(xiàn)代文閱讀1.畫(huà)卷：比喻；描繪：描寫(xiě)。解析思路：根據(jù)句意理解詞語(yǔ)的