八年級上勞技教學計劃

八年級上勞技教學計劃第一章教學目標與課程安排

1.確立教學目標

本學期的勞技教學計劃旨在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。通過一系列勞技課程的開展，使學生在實踐中掌握基本技能，提高綜合素質。

2.制定課程安排

為確保教學目標的實現(xiàn)，本學期勞技課程安排如下：

（1）第一周：勞技課程介紹及安全教育

（2）第二周：手工制作（一）

（3）第三周：手工制作（二）

（4）第四周：木工制作（一）

（5）第五周：木工制作（二）

（6）第六周：電子制作（一）

（7）第七周：電子制作（二）

（8）第八周：環(huán)保手工制作

（9）第九周：創(chuàng)意設計

（10）第十周：總結與展示

3.教學方法與手段

在教學過程中，采用以下教學方法與手段：

（1）現(xiàn)場教學：以實際操作為主，教師現(xiàn)場指導，學生動手實踐。

（2）小組合作：鼓勵學生分組合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

（3）成果展示：定期組織成果展示，讓學生展示自己的作品，提高自信心。

（4）評價與反饋：對學生的作品進行評價與反饋，指導學生改進不足，提高技能水平。

4.教學場地與設備

為確保教學順利進行，需準備以下場地與設備：

（1）勞技教室：配備必要的工具和材料，如剪刀、膠水、鋸子、電鉆等。

（2）展示區(qū)：用于展示學生的作品，便于評價與交流。

（3）安全教育設施：如消防器材、急救箱等，確保學生在安全的環(huán)境下學習。

5.教學評價與考核

本學期勞技課程評價與考核采用以下方式：

（1）過程評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作等。

（2）成果評價：評價學生的作品質量，如美觀度、實用性等。

（3）期末考試：結合課程內(nèi)容，進行期末考試，檢驗學生的學習成果。

第二章勞技課程介紹及安全教育

1.開學第一堂勞技課，我們先是讓同學們圍坐在一起，簡單介紹了這個學期的勞技課程安排。我們告訴他們，這個學期的勞技課會有很多有趣的內(nèi)容，包括手工制作、木工制作、電子制作等，每一個環(huán)節(jié)都會讓他們動手操作，真正體驗制作的樂趣。

2.我們強調，勞技課不僅僅是動手做東西，更重要的是培養(yǎng)大家的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。每一次的制作任務，都需要大家集思廣益，共同完成。

3.接下來，我們重點進行了安全教育。我們告訴同學們，在使用各種工具和材料時，一定要注意安全。比如使用剪刀時，要注意不要剪傷手指；使用膠水時，要注意不要弄到衣服上；使用鋸子、電鉆等木工工具時，更要注意安全操作，避免發(fā)生意外。

4.我們現(xiàn)場演示了如何正確使用這些工具，并讓同學們親自嘗試，我們一對一地進行指導，確保每一位同學都能掌握正確的使用方法。

5.我們還設置了安全規(guī)則，比如：使用工具時必須佩戴護目鏡，操作過程中不允許打鬧，一旦發(fā)生意外立即報告老師等。我們反復強調這些規(guī)則，讓同學們牢記在心。

6.最后，我們告訴同學們，勞技課是一個實踐的過程，可能會有困難和挫折，但是只要大家有耐心，有毅力，就一定能夠做出滿意的作品。我們鼓勵大家積極參與，享受勞技課帶來的樂趣。

第三章手工制作（一）

1.在勞技課的第二周，我們開始了手工制作的課程。首先，我們給每個同學發(fā)放了彩紙、剪刀、膠水等基礎材料，告訴他們今天我們要做的是折紙藝術。

2.我們先教大家一些簡單的折紙技巧，比如如何折出一只紙鶴。我們一步一步地演示，一邊講解，一邊指導同學們動手嘗試。雖然一開始有些同學手忙腳亂，但漸漸地，大家都開始掌握了要領。

3.我們鼓勵同學們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在紙鶴上畫上喜歡的圖案，或者用不同顏色的彩紙折出不同的鶴，讓作品更有個性。

4.接下來，我們引導同學們進行小組合作，每組同學共同設計一個折紙主題，比如“春天的故事”，然后用折紙表現(xiàn)這個主題。同學們熱烈討論，有的負責折紙，有的負責設計，還有的負責裝飾。

5.在實操過程中，我們注意到有的同學在折疊時紙邊沒有對齊，我們就手把手地教他們?nèi)绾螠蚀_地折出直線。有的同學膠水用得太多，導致作品黏黏糊糊，我們就提醒他們適量使用膠水，并且教他們?nèi)绾吻謇矶嘤嗟哪z水。

6.經(jīng)過一個下午的努力，每個小組都完成了自己的折紙作品。我們將這些作品展示在教室的墻上，同學們看到自己的成果，臉上都洋溢著自豪的笑容。

7.最后，我們讓同學們互相評價對方的作品，大家在交流中學習到了更多的折紙技巧，也增進了同學之間的友誼。通過這次手工制作課程，同學們不僅學會了折紙技巧，還鍛煉了團隊合作的能力。

第四章手工制作（二）

1.第三周的勞技課，我們繼續(xù)手工制作的課程。這次我們換了個玩法，教同學們制作簡單的手工藝品——布藝發(fā)圈。我們事先準備好了各種顏色的布料、發(fā)圈、珠子和其他裝飾物。

2.我們首先演示了如何將布料剪裁成合適的大小，然后教大家如何將布料緊緊地纏繞在發(fā)圈上。這個過程中，同學們需要用手穩(wěn)穩(wěn)地固定布料，確保纏繞得整齊均勻。

3.接著，我們讓同學們選擇自己喜歡的珠子和裝飾物，教他們?nèi)绾卧诓剂仙洗蚩?，然后穿上線，把珠子一顆顆串起來，最后固定在發(fā)圈的末端，作為裝飾。

4.在實操過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的同學對針線不是很熟練，我們就耐心地教他們?nèi)绾未┽樢€，如何打結，如何讓線走得直一些。有的同學在選擇裝飾物時猶豫不決，我們就給出建議，幫助他們搭配出更和諧的顏色和風格。

5.同學們在制作過程中遇到了各種問題，比如布料不夠、裝飾物搭配不當?shù)?，我們鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，自己解決問題。有的同學用多余的布料做了小蝴蝶結，有的同學用不同顏色的線編織出獨特的圖案。

6.經(jīng)過一番努力，每個同學都完成了自己的布藝發(fā)圈。我們讓他們戴上自己制作的發(fā)圈，互相欣賞，教室里充滿了歡聲笑語。

7.最后，我們總結了這次手工制作的要點，并鼓勵同學們在日常生活中多觀察，多動手，將所學應用到生活中，讓生活更加豐富多彩。這次課程不僅提高了同學們的動手能力，也讓他們感受到了手工制作的樂趣。

第五章木工制作（一）

1.第四周，我們進入了木工制作的環(huán)節(jié)。一開始，我們給同學們介紹了木工制作的基本工具和安全注意事項，像是鋸子、刨子、釘子和錘子這些基礎工具怎么用，以及在使用這些工具時需要注意哪些安全細節(jié)。

2.我們先從簡單的木工項目開始，教大家如何制作一個木制的小筆筒。我們給每個同學發(fā)了一塊小木塊，然后演示了如何用尺子測量，用鉛筆標記，再用鋸子小心地鋸出筆筒的開口。

3.在實操環(huán)節(jié)，同學們第一次使用鋸子，剛開始鋸得不直，我們就鼓勵他們慢慢來，不要急躁。我們還教他們?nèi)绾问褂蒙凹埓蚰ツ緣K，讓筆筒的邊緣更加光滑。

4.有幾個同學在釘釘子時遇到了困難，不是釘子歪了，就是釘子釘不進去。我們耐心地指導他們，如何正確地握錘子，如何讓釘子保持垂直，并且告訴他們用力要均勻。

5.我們還教同學們?nèi)绾斡媚灸z將兩塊木頭粘合在一起，以及如何用夾子固定，等待膠水干透。這個過程中，同學們學會了耐心等待和細致觀察。

6.經(jīng)過半天的努力，每個同學都完成了一個屬于自己的小筆筒。雖然有些筆筒看起來歪歪扭扭，但同學們都對自己的作品感到驕傲。

7.最后，我們讓同學們給自己的作品上了油漆，涂上自己喜歡的顏色?？粗粋€個五彩斑斕的筆筒，同學們的臉上都露出了滿意的笑容。這次木工制作不僅讓同學們體會到了動手的樂趣，也讓他們對木工有了初步的認識和了解。

第六章木工制作（二）

1.在第五周的勞技課上，我們繼續(xù)深入木工制作的學習。這次我們打算讓同學們挑戰(zhàn)更有難度的項目——制作一個簡易的木制椅子。

2.我們先向同學們展示了椅子的設計圖紙，并解釋了每個部分的名稱和作用。接著，我們教他們?nèi)绾螠y量和標記木材，然后使用鋸子將木材切割成需要的尺寸。

3.同學們在鋸木頭時，我們發(fā)現(xiàn)有的同學還不太會控制力度，所以我們就在旁邊一對一指導，告訴他們?nèi)绾伪３址€(wěn)定，如何順著線條鋸，避免鋸歪。

4.接下來是打孔和組裝環(huán)節(jié)。我們教同學們?nèi)绾问褂勉@頭在木材上打孔，然后用螺絲將各個部件組裝起來。這個過程中，同學們需要相互配合，有的同學固定木材，有的同學擰螺絲。

5.我們還教同學們?nèi)绾问褂媚鹃澈湍灸z來加固連接處，確保椅子的結構牢固。在組裝時，有些同學遇到了部件不匹配的問題，我們就教他們?nèi)绾握{整，直到所有部件都完美拼合。

6.組裝完成后，我們讓同學們用砂紙打磨椅子的表面，使其更加光滑平整。我們還教他們?nèi)绾谓o椅子涂上底漆和面漆，保護木材不受潮濕和蟲蛀的影響。

7.最后，每個同學都完成了一把獨一無二的木椅。雖然這些椅子可能不如市面上賣的那么完美，但它們是同學們親手制作的，意義非凡。我們將椅子擺放在教室的角落，同學們紛紛坐上去體驗，感受到了自己勞動成果的喜悅。這次木工制作不僅鍛煉了同學們的動手能力，也讓他們學會了如何面對挑戰(zhàn)，克服困難。

第七章電子制作（一）

1.第六周，我們進入了電子制作的學習。這周的主題是制作一個簡單的電路，讓小燈泡亮起來。我們首先向同學們介紹了電路的基本概念，包括電源、導線、開關和小燈泡。

2.我們給每個同學發(fā)放了電池、燈泡、導線和開關等材料，然后演示了如何將它們連接起來，形成一個完整的電路。同學們看得很認真，我們也反復強調了安全用電的重要性。

3.在實操環(huán)節(jié)，同學們開始動手連接電路。有的同學一開始把電池的正負極接反了，燈泡沒有亮起來，我們就過去幫他們檢查，教他們?nèi)绾握_連接。

4.有些同學在擰螺絲固定電池和燈泡時遇到了困難，我們的老師就耐心地指導他們，如何使用螺絲刀，如何用力才能把螺絲擰緊。

5.當同學們成功連接好電路，小燈泡亮起來的那一刻，他們的臉上都露出了驚喜的表情。我們鼓勵他們繼續(xù)探索，嘗試添加更多的元件，比如電阻，來改變電路的性質。

6.我們還教同學們?nèi)绾斡萌f用表測量電壓和電流，讓他們對電路有了更直觀的認識。雖然一開始操作起來有些生疏，但在我們的指導下，同學們很快就掌握了基本的使用方法。

7.最后，我們總結了這次電子制作課程的要點，并布置了一個小作業(yè)，讓同學們回家后嘗試制作一個簡單的電子門鈴。這次課程不僅讓同學們了解了電子制作的基礎，也激發(fā)了他們對科學探索的興趣。

第八章電子制作（二）

1.第七周的勞技課，我們繼續(xù)電子制作的探索。這次，我們讓同學們嘗試制作一個簡單的電子音樂門鈴，讓他們的創(chuàng)作更加有趣。

2.我們先向同學們展示了電子音樂門鈴的原理圖，解釋了每個電子元件的作用，然后發(fā)放了電阻、電容、晶體管、揚聲器等材料。

3.我們一步一步地教同學們?nèi)绾魏附与娐?。對于初學者來說，焊接是個挑戰(zhàn)。我們示范了如何正確地使用焊錫和烙鐵，并提醒他們注意焊接時的安全，避免燙傷和短路。

4.同學們在焊接過程中遇到了不少問題，比如焊接點不穩(wěn)定、焊錫太多或太少。我們就在旁邊逐一指導，幫他們修正錯誤，直到每個人都掌握了焊接技巧。

5.焊接完成后，我們教同學們?nèi)绾螠y試電路。我們讓他們用萬用表檢查電路是否連通，是否有短路或斷路的情況。這個過程中，同學們學會了如何排除電路故障。

6.當一切測試正常，我們幫同學們將電路板連接到電池上，按下開關，揚聲器里傳出了清脆的門鈴聲。同學們激動地相互展示，享受著成功的喜悅。

7.最后，我們鼓勵同學們發(fā)揮創(chuàng)意，為他們的電子音樂門鈴設計一個外殼，使其看起來更美觀、更實用。有的同學用塑料瓶做外殼，有的同學用紙盒裝飾，每個作品都獨一無二。

8.通過這次電子制作課程，同學們不僅學會了更多的電子知識，還鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。他們帶著自己的作品回家，向家人展示了這個學期的學習成果。

第九章環(huán)保手工制作

1.第八周，我們迎來了環(huán)保手工制作的課程。這次課程的主題是利用廢舊物品制作有用的物品，讓同學們學會環(huán)保的同時，也鍛煉他們的動手能力。

2.我們先收集了一些廢舊物品，比如廢紙箱、塑料瓶、舊衣服等，然后向同學們展示了如何將這些廢舊物品變廢為寶。我們用廢紙箱做了小收納盒，用塑料瓶制作了花盆，用舊衣服制作了環(huán)保購物袋。

3.在實操環(huán)節(jié)，我們教同學們?nèi)绾问褂眉舻丁⒛z水、針線等工具來處理這些廢舊物品。比如，用剪刀將紙箱剪裁成合適的形狀，用膠水粘合，制作成收納盒。

4.對于制作塑料瓶花盆，我們示范了如何將塑料瓶剪裁成花盆的形狀，并用彩色噴漆或貼紙來裝飾。同學們在這個過程中學會了如何巧妙地利用廢舊物品，并且發(fā)揮創(chuàng)意。

5.在制作環(huán)保購物袋時，我們教同學們?nèi)绾斡门f衣服剪裁出布料，然后用針線縫合。對于不會縫紉的同學，我們提供了縫紉機，并現(xiàn)場教學如何使用。

6.同學們在操作過程中遇到了各種挑戰(zhàn)，比如剪裁不整齊、膠水粘得太多等。我們就在旁邊幫助他們解決問題，教他們?nèi)绾涡拚e誤，并且鼓勵他們不要氣餒。

7.經(jīng)過一番努力，每個同學都完成了一個環(huán)保手工作品。他們將作品展示給大家看，大家互相欣賞，討論各自的創(chuàng)意和制作過程。

8.最后，我們總結了這次環(huán)保手工制作的意義，強調了環(huán)保的重要性，并鼓勵同學們在日常生活中多思考如何減少浪費，如何將環(huán)保理念應用到實際生活中。這次課程不僅讓同學們學會了手工制作，還讓他們意識到了環(huán)保的重要性。

第十章總結與展示

1.最后一個周，我們迎來了勞技課程的總結與展示環(huán)節(jié)。這一周，我們讓同學們回顧之前學到的各種技能，并準備展示他們一學期以來的學習成果。

2.我們先讓同學們整理自己的作品，包括手工制作的折紙、布藝發(fā)圈，木工制作的筆筒和椅子，以及電子制作的音樂門鈴和環(huán)保手工作品。

3.接下來，我們?yōu)槊總€同學拍攝了作品照片，并將照片整理成冊，作為他們學習成果的記錄。我們還讓同學們寫下了自己在勞技課上的心得體會，以及對未來學習的展望。

4.在展示當天，我們邀請了其他班級的同學和老師來參觀。每個同學都有機會向大家介紹自己的作品，講述自己在制作過程中的趣事和挑戰(zhàn)。

5.我們設置了展示區(qū)，同學們將自己的作品擺放在指定的位置，并準備了講解稿，向大家詳細解釋作品的設計思路和