小學(xué)五年級(jí)音樂教案

小學(xué)五年級(jí)音樂優(yōu)秀教案

寫教案也就不能一模一樣，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰慧才智和制造

力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。下面是給大家

整理的小學(xué)五班級(jí)音樂優(yōu)秀教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五班級(jí)音樂優(yōu)秀教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過合唱的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美、對(duì)大自然的酷愛。

2、感受歌曲活潑、歡快的心情。

3、培育學(xué)生的演唱表現(xiàn)實(shí)力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一

的聲音演唱全曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在呼喚》。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、二聲部練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)入教室，要求跟著歌曲的節(jié)拍。組織教學(xué)，師生問

好。

二、練聲

1、生唱〃啦〃

師：剛才我們都在春天里聽到了許多奇妙的聲音，現(xiàn)在我們就把

它們?nèi)诘健ɡ病ㄟ@個(gè)音中，我們用聲音來表現(xiàn)下，跟著我的動(dòng)作一起來。

2、代詞唱

師：嗯太美了，我聽到了萬物的聲音，那現(xiàn)在老師就把你們奇妙

的聲音配上旋律，一起來唱一唱，留意看我的手勢(shì)，先聽下琴。

3、出不：10501050|10501050

師：剛才我們唱的旋律，我把它寫成了這樣的曲譜，我這里有兩

種唱法，聽完了之后請(qǐng)你告知我，哪一種是跟這個(gè)譜子一樣的！

三、解決難點(diǎn)

師：春天到了，萬物復(fù)蘇，最近的天氣可謂是春光明媚，春風(fēng)輕

輕拂過我們的臉龐，特別的舒適。你能仿照一下春風(fēng)的聲音帶給我們

一絲涼意嗎？

師用WU范唱:0004.3126-5.4135-431234514.33450

師：這是一陣柔軟的春風(fēng)，讓我們一起仿照春風(fēng)的聲音吧。唱歌

要留意坐姿，師彈奏旋律，學(xué)生模唱。

四、學(xué)唱歌曲

1、師：當(dāng)那春天來到大地充溢陽光，綠樹發(fā)芽萬物生長(zhǎng)，當(dāng)那

小河清清流水正在歡唱，我將動(dòng)身到遠(yuǎn)方……讓我們一起感受一下意

大利的摯友們動(dòng)身遠(yuǎn)行的快樂情懷吧。

2、師:聽,田野在呼喚我們呢。（其次次聽全曲）

師：田野用什么方式呼喚我們?郊游的隊(duì)伍分成了幾個(gè)小分隊(duì)呢?

學(xué)生說一說。（合唱）

師：歌曲的心情怎么樣?（歡快，活潑）

師：那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然，走進(jìn)美麗的田野。

為了使我們的步伐整齊，老師有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們肯定要聽

著音樂，和著音樂的節(jié)拍來踏步。其次，為了踏好第一步，我們先要

做好打算，這樣吧，聽老師數(shù)到七，大家一起捻指說〃走〃，然后踏步

走起來。我們先來試試。

師：好，我們來看，誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神，最美麗,

能和大自然美麗的風(fēng)景融合在一起。第三次聽全曲。

3、解決難點(diǎn)

師：隨著歡快的音樂來到了美麗的田野，請(qǐng)大家坐下來休息一會(huì)。

老師把《田野在呼喚》這首歌曲，送給你們，希望你們能寵愛！

師：讓我們一起學(xué)習(xí)歌頌吧。

出示：0004.3126-5.4135-431234514.33450生學(xué)唱代詞唱一唱。

師：讓我們告知田野，不要焦急，我們立刻就來了。

出示：0004.3126-5.4135-43|2050505013--0學(xué)唱曲譜。

4、師：美麗的田野在呼喚我們，我們也一起輕輕地唱起來，用

歌聲來回應(yīng)它。（同學(xué)們，想一想，是用大聲喊唱，還是用靈巧、有

彈性的聲音去唱，能和美麗寧靜的大自然融合在一起。）那我們就用

靈巧有彈性的聲音再來唱，聽好音，隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點(diǎn)

樂句。

師：隨老師的琴一起來唱一唱。（歌曲中的八分音符唱時(shí)做到聲

斷氣不斷的狀態(tài)，老師要示范給學(xué)生聽，換氣記號(hào)等。）

唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)、休止符及換氣記號(hào)的

并引導(dǎo)學(xué)生平常要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.老師用京腔向同學(xué)們問好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問

好。

提問：覺得這樣的問好與平常有什么不同？

2.課件播放《說唱臉譜》片斷

引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲

歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)

物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的寵愛。

二、新歌學(xué)習(xí)

1.初次傾聽《我是中國(guó)人》

學(xué)生感受歌曲心情。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲心情和歌曲內(nèi)容說說對(duì)唱曲的感受。

師：這首歌曲的心情是熱忱豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的

傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮勉向上的精神風(fēng)貌。

2.再次傾聽感受歌曲節(jié)奏

提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

學(xué)生說一說

師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。

在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們

來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。

3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲

4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)

A第一句〃我是一個(gè)中國(guó)人〃比較有戲曲的特點(diǎn)

按節(jié)奏讀歌詞

跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音

老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)

還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱〃炎黃子孫龍的傳人〃

總結(jié)波音使歌曲增加了戲曲的味道

B〃文明古國(guó)，更要講文明?！?/p>

<1）跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

<2）老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同

<3）老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)

〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增加了戲曲的味道

〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.〃堂堂正正〃

C最終一句〃人〃字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌譜的方法解決

難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。

師：這個(gè)〃人〃字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)

大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。

學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最終23小節(jié)連

起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。

D師生接唱最終一句。

5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你

們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為嘉獎(jiǎng)吧。

師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長(zhǎng)途

上行走叫做跑圓場(chǎng)。

學(xué)生分組表演。

讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。

6.休止符

歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢？

學(xué)生答

對(duì)比練習(xí)

7.有感情的演唱

作為炎黃子孫我們都感到傲慢，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

8.播放名家唱段視頻。

從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激烈，那么藝

術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國(guó)人》的呢？

9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。

老師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。

10.分組競(jìng)賽唱

學(xué)生評(píng)價(jià)

三、表演唱

學(xué)生依據(jù)前面已學(xué)過的動(dòng)作邊唱邊表演。（相互學(xué)習(xí)）

四、總結(jié)

師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為〃國(guó)粹〃？

京劇現(xiàn)已成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引

著國(guó)內(nèi)外的摯友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)當(dāng)去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良

文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌起先，漸漸地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將

來也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。

小學(xué)五班級(jí)音樂優(yōu)秀教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，接著學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，_X、

以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。

2.用美麗抒情的心情演唱《迷人的火塘》，表達(dá)侗族少年兒童對(duì)

奇妙生活的酷愛。

3.在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，了解少數(shù)民族一一侗族的音樂風(fēng)格和風(fēng)

土人情，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的酷愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

通過對(duì)侗族的音樂風(fēng)格及風(fēng)土人情的駕馭和了解，拓展學(xué)生的音

樂文化視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的酷愛。

教學(xué)難點(diǎn)

_X、二的切分節(jié)奏

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式、對(duì)比法……

教學(xué)打算

手風(fēng)琴、課件、課前搜集資料

養(yǎng)成教化訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能夠用以往的學(xué)問和閱歷解決新問題

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1.播放歌曲《愛我中華》，創(chuàng)設(shè)音樂情境

2、發(fā)聲練習(xí)

二、感受侗族音樂和風(fēng)情文化

1,初聽歌曲《迷人的火塘》

提問：中國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?你都知道哪些民族？

（師播放音樂范唱，生邊聽邊思索師提出的問題。）

2.侗族風(fēng)情文化介紹

溝通收集到的有關(guān)侗族的資料

①侗族概況②侗族服飾③侗族建筑

④侗族民居⑤侗族樂器⑥侗族大歌

（生在敘述的同時(shí)，老師適當(dāng)做以補(bǔ)充）

課件展示一些侗族的風(fēng)土人情，可以加深學(xué)生對(duì)侗族的印象。

師簡(jiǎn)潔小結(jié)：侗族人民個(gè)個(gè)能歌善唱……今日我們就來學(xué)習(xí)一首

特別好聽的侗族民歌：《迷人的火塘》

3.提問：你們知道什么是火塘嗎？

生說一說自己對(duì)火塘的理解

師小結(jié)：侗家人有個(gè)習(xí)慣，就是在勞碌了一天后全寨子的人都會(huì)

聚集在火塘的四周，在那里實(shí)行篝火晚會(huì)，那載歌載舞的場(chǎng)面，大家

又唱又跳，歡聲笑語別提有多快樂了，接下來我們也學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.錄音范唱

2.節(jié)奏練習(xí)

老師按不同的依次分別把四句節(jié)奏拍擊出來，讓學(xué)生在聽一聽,

練一連、讀一讀的過程中熟識(shí)各組節(jié)奏

學(xué)生細(xì)致傾聽，猜出來后再仿照拍擊節(jié)奏

四條節(jié)奏組合在一起，完整地拍擊一遍

重點(diǎn)練習(xí)、_.的切分節(jié)奏

3.聽音跟唱

學(xué)生邊聽邊仿照練習(xí)曲調(diào)

4.唱一'唱，奏一'奏

學(xué)生分組唱唱、奏奏。

5.填唱歌詞

（因?yàn)橐恢苤挥幸还?jié)課，時(shí)間不充分，所以課堂只作一個(gè)聲部的

練習(xí)。對(duì)于接受實(shí)力強(qiáng)的班級(jí)可做兩聲部練習(xí)，其它班都在復(fù)習(xí)的時(shí)

候再加強(qiáng)二聲部的練習(xí)）

6.分組演唱，相互評(píng)價(jià)

7.完整演唱歌曲

四、小結(jié)

小學(xué)五班級(jí)音樂優(yōu)秀教案4

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用美麗伸展的歌聲表達(dá)歌曲情

感，并抒發(fā)酷愛春天、酷愛生命，酷愛生活的真摯感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出美麗伸展的旋律，提高學(xué)生

兩聲部合唱實(shí)力，做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及音色統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.以美麗抒情的歌聲，抒發(fā)酷愛春天、酷愛生活的真摯感情c

2.歌曲的處理及二聲部的合唱技巧。

3.留意駕馭歌由的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、創(chuàng)編……

教學(xué)打算

手風(fēng)琴、課件

養(yǎng)成教化訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在合唱中學(xué)會(huì)相互兼顧，相互協(xié)作。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1.氣息練習(xí)（聞花凡）

2.頓音〃la〃練習(xí)

（略）

3.連音和換氣〃hu〃練習(xí)（春風(fēng)的聲音）

035315-1565135311-11000（加上換氣記號(hào)）

二、新歌學(xué)習(xí)

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，春天到了，萬物復(fù)蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵

鮮花競(jìng)相開放，這一切都離不開雨水的滋潤(rùn)。還記得我們?cè)诘桶嗉?jí)時(shí)

學(xué)過的一首有關(guān)春雨的歌曲嗎?〃

播放《小雨沙沙》學(xué)生跟唱

師：今日，老師又帶來了一首特別好聽的關(guān)于春雨的歌，讓我們

一起閉上眼睛傾聽一下吧！

2.（播放《春雨蒙蒙的下》）

3.小組探討：這首歌曲與低班級(jí)時(shí)學(xué)的歌曲有什么差別？

假如用畫畫的形式，你認(rèn)為出現(xiàn)在眼前的是什么樣的情景？

（學(xué)生說說）

4.讀歌詞

5.錄音范唱歌曲

6.聽音跟唱

（學(xué)生可以小聲哼唱，并留意歌曲中有哪些地方比較難唱，小組

探討總結(jié)出來。）

7,處理〃弱起小節(jié)〃（用打拍子的形式讓學(xué)生理解弱起小節(jié)，然后唱

一唱帶有弱起小節(jié)的句子）

8.練習(xí)切分節(jié)奏

帶上節(jié)奏朗讀歌詞，并讓學(xué)生分析把這樣的節(jié)奏放在歌曲里有什

么樣的效果。

9.齊唱

10.重點(diǎn)練習(xí)二聲部的地方

要求：分聲部唱，分聲部奏鞏固練習(xí)

11、師生探討一一處理歌曲后有感情的演唱

12.讓學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲增加色調(diào)

小組合作：創(chuàng)作節(jié)奏

一組學(xué)生用自制樂器伴奏，一組學(xué)生演唱

13.多種方法鞏固歌曲

三、小結(jié)

假如把人生比作四季的話，我們正是春天……播種的季節(jié)，也是

學(xué)習(xí)的好時(shí)間。……讓我們抓緊現(xiàn)在奇妙的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像春雨

過后的小苗一樣，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。（伴隨著這首歌曲，學(xué)生走出教室）

教學(xué)反思：

這首歌曲的難度是弱起小節(jié)的起唱，剛起先跟唱時(shí)，每次的開頭

學(xué)生不是少唱了就是遲唱了，后來讓學(xué)生邊打拍子邊唱協(xié)助起唱部分,

結(jié)果出現(xiàn)了開頭在弱拍上重音唱的現(xiàn)象，無奈讓學(xué)生在開頭處接受只

張嘴不發(fā)聲來模唱練習(xí)，學(xué)生仿照的很有愛好，幾遍后全部過關(guān)。

小學(xué)五班級(jí)音樂優(yōu)秀教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.在歌曲教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生疼惜鳥類，愛護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激

發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。

2.通過教唱《小鳥，小鳥》讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高

飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活看法C用富有彈性的、美麗伸展

的歌聲唱好這首歌。

3.通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀參與意識(shí)和合作意

識(shí)，培育節(jié)奏感和制造力，加深對(duì)唱曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美實(shí)

力和演唱實(shí)力。

4.在聽賞中能夠聽辨《百鳥朝鳳》中噴吶所表現(xiàn)的動(dòng)物形象c

教學(xué)重點(diǎn)

能較嫻熟的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、溝通合作法……

教學(xué)打算

手風(fēng)琴、課件、豎笛

養(yǎng)成教化訓(xùn)練點(diǎn)

音樂課常規(guī)訓(xùn)練;在自學(xué)中能夠想方法用已有的學(xué)問技能解決問

題

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入

二、感受歌曲

1.學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲心情

學(xué)生表達(dá)自己的感受，如：歡快、親切地;活潑地……

2.復(fù)聽

學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小

鳥在自由地翱翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天

歌頌……

3.生冉次傾聽歌曲，熟識(shí)曲調(diào)

三：學(xué)習(xí)歌曲：

1.節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥歡快跳動(dòng)的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

_|xO_xO_|xO_xO|

愛春天愛陽光愛湖水愛花香

B、展示小鳥自由翱翔的節(jié)奏（提示