小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié) (一)

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，在家長和同學們的共同努力下，本人嚴格要求自己，

爰崗敬業(yè)，扎熨工作，對學校的每項工作任務(wù)總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評。

作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，在工作當中，有歡笑,也

有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄.T特

要么不做，要做就盡力去做好。我用一件T牛的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

1、課前認真鉆研教材，研究教法，課堂針對學生不同情況，因材施教，以活動課為途

徑，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以實施素質(zhì)教育為宗旨，讓學生在課

堂上學會提出問題，并自己動腦、動口、動手解決問題。

2、合理的運用教學方法，使學生變被動學習為主動學習。針對發(fā)現(xiàn)的問題，適時調(diào)整

自己的教法。從重點培養(yǎng)學生習慣入手,鼓勵和指導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己學習中的新問題，使學

生不斷嘗到成功的喜悅，獲取主動學習的自信心。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。本期除充分利用學校資源平臺，網(wǎng)上資源

外，還自己設(shè)計并制作了大量課件運用于教學，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了學生學

習數(shù)學的興趣和教學、學習效率。

4、為了提高學生的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使課內(nèi)的啟迪、引導，向課外延伸

和深化，使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學習心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點；使學生不只停

留在理解概念、解出答案的水平上,而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰明才智得到充分發(fā)揮。指

導學生繼續(xù)寫好數(shù)學小論文。

5、每天堅持放學后輔導學困生，針對實際情況，確定教學目標和方法。

6、為了提高學生的整體水平，本期還進行了系列化練習，如：混合運算練習題，簡便

運算練習，解方程練習，應(yīng)用題練習等，堅持每天練習20分鐘，效果顯著。

7、改革作業(yè)批改：為了提高學生的能力，特別是自我評價的能力，更好的減少作業(yè)中

的錯誤，本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主,教師指導學生批改作業(yè)、學生之間相互批改作業(yè)為輔，極

大的‘減少了作業(yè)中的錯誤。

8、本學期，積極參加學校組織的各項教學、教研活動，不斷學習新的教學方法，還注

意學習網(wǎng)上好的教學文章，從中吸取營養(yǎng)，豐富自己，并和老師互相切磋好的教法，不斷完善

自己。

通過我和學生的不斷努力，學生進步明顯分學生還寫出了比較有水平的小論文，

學生各方面的能力都得到了很大的提高。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

數(shù)學活動課不但能夠給學生創(chuàng)造和提供參與實踐、參與活動的時間和空間，而且能夠

加深學生對書本知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程認識，能夠促進學生對所學知識的應(yīng)用，提高在實際生

活當中應(yīng)用數(shù)學的能力與技巧，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力。正是從這一意義出

發(fā)，我特別重視每周一次的數(shù)學活動課，精心設(shè)計活動課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動情境，出色地完

成了本學期活動課的教學。本學期已近結(jié)束，現(xiàn)將這學期的活動課總結(jié)如下：

一、結(jié)合學生實際，結(jié)合教材要求，結(jié)合本鄉(xiāng)本土的實情,精心設(shè)計活動課內(nèi)容，開

展數(shù)學活動

這學期我準備安排的活動課，都是經(jīng)過充分的思考和探索才完成的。在整個準備過程

中，我一方面注重學生的實際情況，一方面注重教材的具體要求，一方面注重本鄉(xiāng)本土的實情，

精心設(shè)計活動主題，提煉活動內(nèi)容。任活動中調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的能動性，激發(fā)學

現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

本學期,我任教五年級（5）班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良

莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成

績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標：

半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務(wù)，

教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。

三、堅持了教學"五認真"。對于教學工作，認真堅持了教學"五認真二

1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教

學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重

難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，

思想善，家庭情況及學習情況?口學習興趣情況。

2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上,有計劃、有

目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方

面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

3、認真批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作

業(yè)，我作了認真的'批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興

趣。

4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計

劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導、復習，力爭使后

進生人人過關(guān)。

四、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確

學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對后進生的輔導工作做得不夠。

4、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。

總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中,揚

長避短，力爭把工作搞得更好。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

本學期是五年級的第一學期，絕大多數(shù)學生通過四年的學習習慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成了

良好的學習習慣、基本的數(shù)學思維以及基本的數(shù)學能力。由于五年級的教材，無論從認知上還

是能力上都對學生比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學出現(xiàn)了學習困難的現(xiàn)象。所以，這對

老師的教學工作提出了更高的要求。為此，我在本學期做了以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教學計劃，認真設(shè)計教學活動的方案，認真學習新課程標

準，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的.

方式，注重對學生錯題的收集和糾正工作，真正做到了教學八認真。

二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用，為了更好地把握教材，提高自己的教學水

平，我堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課；請教育專家隨堂指導；堅持參加各種

（區(qū)上）的教師研培活動，重視組內(nèi)的集體備課，使自己的教學更嚴謹、更科學。

三、教學是師生互動的一種活動，學生才是主體，而教師只是組織者和引導者。所以，

我盡量在教學中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。針對不同層次的學

生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu),

達到師生共同發(fā)展的目的。

四、老師也要不斷學習。為此，我盡量抽時間大量閱讀各種教育書籍和教學資料，寫

出心q導、體會，從理論上提升自己的教學水平，以便指導以后的教學工作。

五、作為一名特級教師,我時刻不忘自己身上的責任，在搞好自己工作的同時，還需

要把自己教學中的點點滴滴也同行分享，n月為成都市小學數(shù)學教師上了示范課《分數(shù)大小

匕徽》，深受專家和同行的好評。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導一行，為巴中市的學校和老

師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計算教學策略》的報告，受到好評。

六、對年段組的工作認真負責，帶領(lǐng)全段老師搞好教學研究的同時，積極開展學生的

數(shù)學特色活動。例如：設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成

綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學競賽活動等等，使我們的教學工作更生氣勃勃。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學

工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上

一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研

教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40

分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提

高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的

道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時

俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學

生平等交往，建立“朋友式’的深厚友誼，努力關(guān)爰每一位學生的成長。與學生多談心，幫助

學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導

向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各

層次的學生，我既要關(guān)爰大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂

上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"

結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學

習成績有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展

的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的，學習評價，既關(guān)注學生知識與技

能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的

自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對自關(guān)情況及時改進教學方法，做到白的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成

績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)

驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力

爭取得更好的成績。

這個工作可讓學生分組負責收集整理，登在〃螺板上，每周一換。要求學生抽空抄錄并且

閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面，弓I導學生關(guān)注社會，熱爰生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一

些，可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如

此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,

寫起文章來還用亂翻參考書嗎？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒

當眾說話時顯得膽怯：有轆巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語,

扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。

一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作

親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾

說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)

言的約束，多采取自由討論談話的形式,給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說

話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把

話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練

中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說

得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不

斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。

單靠"死"記還不行，還得"活"用，姑且稱之為"先死后活"吧。讓學生把一周看到或

聽到的新鮮事記下來，摒弁那些假話套話空話,寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用

積累的成語、名言警句等，定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學

的材料，又鍛煉了學生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等，達到“一石多

鳥”的效果。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學期教學工作在碌碌無為中又結(jié)束了，回顧本學期的工作，

有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教

學中的得失進行反思。

本學期，本人擔任五（1）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)?/p>

治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?？墒潜緦W期的教學工作從期末檢測的成績來

看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小學的人均

分還低，郁悶??！評卷完后的'這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達到學?？?/p>

核成績的老師，我真的無地自容，羞愧且傷心??！看到自己的學生充滿希望地來看成績，而看

到后又一臉的失望，我已無臉面對學生，愧疚??！真的愧對同事，愧對家長，愧對學生，這真

是誤人子弟啊！

在我愁容滿面、情緒低落之時，有三名學生陸續(xù)來問我，"徐老師，下個學期你是跟去

教六年級還是繼續(xù)教五年級，如果你教六年級我就升到六年級，如果你教五年級我就留五年級。

"心里終于有了許些安慰。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我

不能再低沉了，必須勇敢地面對現(xiàn)實、面對失敗，必須對一學期來工作進行梳理，進行反思。

經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，學生比較喜歡數(shù)學科，上課的時候比

較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、

王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因為不會做或

為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，甥艮抓學風，化班級里

提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的學生，我既

要關(guān)爰大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分

層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀學生與“學困生"實行"一幫一"結(jié)對

子，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個學期，成績也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了

4。8分，學生自覺按時完成作業(yè)的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣,形

成了良好的學風，大部分學生都深深地喜歡上了數(shù)學課，學生對本冊數(shù)學的知識都掌握得較好,

有少部分學生進步還很大，如王江龍，在四年級和五年級上學期時每次檢測的成績都在50分

左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢

測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成績了。

雖然取得了一些成績，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾

方面：

1、本學期最失敗的就是學生對以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，原因是我在教學工作中沒

有引起足夠的重視，也沒有時間組織學生進行復習訓練。這次期末檢測，對涉及本學期所學知

識的題目，大部分學生都會做，但對涉及之前的知識，大部分都做不會做了。所以在以后的教

學中，如何安排一定的時間對學生的基礎(chǔ)知識進行復習訓練是我努力的方向。

2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量

合理安排教學內(nèi)容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。

3、讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一”結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、

不夠到位、給予指導較少，以后要改進方法，多給予指導。

不管過去是失敗還是成功，不管怎樣愧疚，對學生今后發(fā)展的影響已無法挽回。作為

一名小學數(shù)學老師，學生、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。我要"用愛心呵護

事業(yè)，用勤合撞擊成功"。課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的逋道和

美麗的圖景，只有認真分析每一個學生，重新調(diào)整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不

斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同學生得到不同的發(fā)展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對教

師職業(yè)的選擇。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃

和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己"吏教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興

趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，學生成績有了明

顯的提高。我的具體做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且

積極參加區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單

元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在

備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動

腦。針對教學重、難點，選擇學生的'探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，

培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最

后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為

學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第一天復習，以后再逐漸延

長復習時間。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習

形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"

的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可

能。

3、批改作業(yè)。

我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出

個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯

誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用

激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學生進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對

激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4、注重分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法

慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信

心，對學生的回答采取“揚棄"的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課

發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變"以知識為本”的傳

統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)

造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保

持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學

生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準

備。

3、拜師學藝，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交

流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，

逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

通過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導數(shù)學

知識,更重要的是對他們的學習態(tài)度和學習方法進行輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能

力。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,爭

取更加的優(yōu)秀、完美，爭取學生百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期，我擔任五年級的數(shù)學教學工作及班主任?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也

有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在

心中?，F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以

期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共

有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好

工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們

的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓"，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據(jù)本班熨

際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的

班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管

理學生才是高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,

儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制

定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班

級一員的重要作用啟覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀

活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領(lǐng)巾佩戴、

儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用

主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動

上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，

必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)

大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就

打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生

的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質(zhì)

量。

班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動

是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我

們班王璐和王甜昆參加了匕建，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，

同樣贏得領(lǐng)導和家長們的喝彩。另外,這學期,我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比

賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心,

培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、認真學習課標，領(lǐng)會精神，指導教學。

我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值

觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們

每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的.框架，明晰的目標，有效的學習對新課

程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的

課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特

點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時,

積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，

課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，

大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，

平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知

識海洋里前行的學生指明方向。

五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,共司發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把

課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境才巴學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間

學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式

學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學

生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評,

從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

六、厚愛差生,真正做到以情動人。

首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其

次彳故a"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、

滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，

即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們，因此促進了中差生不同

程度的進步和發(fā)展。

其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下t弋，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學

生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，

積極面對人生，而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中

的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的

理想。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展

的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能

的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他

們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相

結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些

進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的

興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、

實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學期，學生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚

下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風、學風建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的

班集體。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工

作。經(jīng)過一個學期的努力，學生不管是在知識和技能上，或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。

順利地完成了教育教學任務(wù),以下是本人在本學期的工作總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n

作為一名教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學期擔任五年級數(shù)學教學，多

數(shù)學生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，而個別學生底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復

的講才能被消化。所以在備課時，我針對不同的差異選定不同的重點和難點。在備課前，我認

真鉆研教材，把握教材的重難點，精心設(shè)計教案，了解每一人學生的情況，做到因材施教。

二、常抓課堂管理,營造良好氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的

課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。因此，本學期針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、

練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活

動，暢所欲言。靜時，勤于思考。有時還采用比賽的.形式激活課堂氣氛，比如進行小組互動

比賽2那些平時上課不認真聽講的學生這時候也特別專心。一堂課下來，動則不亂，收到了

良好的課效。

三、及時做好教輔改的工作

作業(yè)是檢查學生在課堂上掌握所學知識的重要途徑。但不是業(yè)量越大學生對知識掌握

就越好,應(yīng)結(jié)合課堂教學，設(shè)計出合理的作業(yè)。數(shù)學是相容的，有些題型只不過稍微變了一下

內(nèi)容，思路、解題的方法還是一樣，這樣的題可以只選典型的例子來做，可以起到舉一反三的

效果。學生的作業(yè)，我及時批閱，對于學生反饋回來的問題及時輔導，不把問題留到第二天。

課堂教學面對的是全體學生,有時難顧及到一些學習1：匕較吃力的學生，我利用課余時間進行個

別輔導。

四、多練、多聽、多交流

作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗的教師學習，多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課，寫

聽課筆記，并參與評議，從而提高自己的教學水平。雖然教無定法，但好的教學風格，好的經(jīng)

驗是值得我們借鑒的。本學期我緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式，積極利用各

種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。

五、尊重學生，真正做到以情動人。

學生是學習的主體，也是活動的個體。教師應(yīng)本著尊重學生前提為出發(fā)點，尊重學生

的人格，特別是差生，他們更需要教師的關(guān)注。尊重學生，首先做到"真誠"二字，即我在學

生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程

中的各種心理表現(xiàn)看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任

中差生，鼓勵他們自由討論，學生只有認可你這個教師了，他才會有信心學好這一科。由于我

能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教學工作苦樂

相伴，我們將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

五（2）班本學期有學生49人、其中男生24人，女生25人，本班學生總體基礎(chǔ)較差，

學生學習習慣差，缺乏學習興趣，隨意性大，沒有遷移類推，分析綜合能力，缺乏嚴重的思維

習慣。

一、本學期教學措施

1、充分體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、加強教學的探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

3、借助豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念

的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思

考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學

生的學習興趣與內(nèi)在動機。

二、培優(yōu)輔差

本學期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學生,做到心中有數(shù)，根據(jù)學生成績情況確定

需要培優(yōu)或輔差的學生名單,利用空余時間輔導。輔導差生做到低起點，小步子，一點一點引

導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高

他們的學習興趣。

1、樹立正確的學習觀，發(fā)奮學習，消除自卑感，并對其進行個別強化輔導，使其擁有

學好數(shù)學的信心。

2、本著少批語多表揚的原則，鼓勵學困生上進。

3、建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時間進行輔導教育，使他們共同進

步，共同發(fā)展。

4、課上充分調(diào)動學困生的，學習積極性，留心觀察他們，將一些簡單的問題，讓他們

回答，培養(yǎng)其學習自信心。課堂練習中，督促他們認真完成自己能夠解決的習題，遇到不明白

的地方要大膽問。

5、做好學習困難生的家訪工作，實現(xiàn)家校互動，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教

育方法。

三、取得成績

通過本學期質(zhì)量檢測，拉近了與其他班級平均分距離,平均分89分、優(yōu)秀率：67。

034%、及格率：95。91%，總之通過一學期的工作，同學們學習積極性有所提高，學習習慣

有所改善，部分同學的數(shù)學學習思維有所發(fā)展，學習興趣得到培養(yǎng)，部分同學還形成持續(xù)、穩(wěn)

定的學習情緒。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

回顧這一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今

后的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結(jié)：

一、班級情況

班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子1門的變化很大。相比上學

期，學生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身

上體現(xiàn)。班級95%的學生3寫工整,部分學生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績

都很優(yōu)秀。但也有5人成績不太穩(wěn)定,其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。

_、數(shù)學期中、期末測試對比情況

（一）五年級（4）班數(shù)學期中、期末測試對比情況

通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原

因進行加強。

（二）五年級期末考試試卷分析

此次數(shù)學期末測試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能

力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情

況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活

實際，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。

優(yōu)點：

書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。

不足：

1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基

本的題目出錯，講過的類型題目,在作答時仍然出錯。

2、不認真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。

3、上課聽講不認真，老師講過的題，考試時還是出錯。

改進措施：

1、及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實

到位堂堂清。

4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力。

5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接，能力有提高，查漏補缺。

三、數(shù)學教學

（一）課堂教學及評價

根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫

好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。

四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方

面展開的。為了激起學生的學習興趣和參與興趣，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建

立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學具等進行教學，并采取適當?shù)莫剳痛胧ɡ缃o表現(xiàn)

好的學生發(fā)放學習用品）以此來培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

（二）作業(yè)批改及評價

四年級的作業(yè)主要有《學習指導》和《黃岡小狀元》。對于《黃岡小狀元》是全批全改，

對于《學習指導》是選擇性的做。預留的部分供給學有余力的學生完成。

關(guān)于作業(yè)評價，我采取等級制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個等級，使學生

和家長明確每個等級對應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進的地方。制定統(tǒng)一的標準，有利于學生即使

訂正。

四、家校交流

本學期的家校交流主要有以下幾種:

（一）周末小紙條。

在周末作業(yè)中把本周學習的.知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學習進度,

也能及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。

（二）面談和信息。

在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過

短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。

五、同幫互助

本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學課堂，并通過博客等形式進行交流。另

外通過數(shù)學教研組的"咖用田寸間"共同研修。

六、自我研訓

1、博客記錄以及閱讀特級教師的書，學習名師的教學智慧。

2、用自己的課堂培訓自己，不斷對照反思自己的課堂。

3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學習。

作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學期我學到了很多，也收獲了很多。一切進步在總結(jié)

中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。從這個學期來嚴格按照學校的教學工作計劃，

從各個方面來要求自己,使自己的教學工作有計劃，有步驟地開展著。做到認真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求自己的學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。

這學期以來，我根據(jù)我們班學生的實際情況,采取有效的措施，來激發(fā)學生的學習興

趣，我認為對本學期的教學工作起了很大的幫助作用，現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下：

一、以良好的學風為基礎(chǔ)來提高學生的學習興趣

剛開學我發(fā)現(xiàn)該班學生在數(shù)學課堂上紀律松散，注意力不集中，大部分學生做家庭作

業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴重，很多學生不能完成家庭作業(yè)，針對這些現(xiàn)象，我通過找學生

談心，及時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些學生進行知識輔導，家庭作業(yè)由

易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過一段時間的努力，學生已進入正軌，學習自

覺性有了很大的提高。

_、嚴格要求自己

1.認真?zhèn)湔n。

認真研究教材、教參，對每節(jié)課要上的內(nèi)容做到心中有數(shù)。在上課前思考學生怎樣學，

學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充

分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2.上課。

在每節(jié)課上都按照“535”的教學模式，大膽放手把課堂教給學生，教師只起引導作

用，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為

學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后做到及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第

二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

3.布置作業(yè)做到精練。

有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布

置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設(shè)計為“基本題"「技能題""能力題"的模式。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的'

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

三、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的

方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而夫"。爭取家長的支持，力爭取得較好

成績。

回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處

事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘

為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

小學五年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)秋去春來，短短的一學期教學工作又結(jié)束了,在這

繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思C

本期我所任教的是五年級，本期的教學任務(wù)較繁重，其中知識點包括分數(shù)的意義和性

質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，圖形的運動，折線統(tǒng)計圖,打電話、找次品等，其

中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊教材的重點教

學內(nèi)容。

教學之