新人教版七年級(jí)上冊(cè)初中生物期中測(cè)試卷(四)

期中測(cè)試卷

一.選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，本大題共

25小題，每小題2分，共50分）

1.（2分）下列屬于生物的是（）

A.生物化石B.路邊的小草

C.珊瑚D.逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石

2.（2分）1999年在我國(guó)昆明成功地舉辦了世界園藝博覽會(huì)，來(lái)自世界不同國(guó)

家的珍貴稀有植物應(yīng)有盡有，體現(xiàn)了大自然與人類(lèi)的和諧相處。其中有一種

叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就會(huì)跳起舞來(lái)，這一現(xiàn)象屬

于生命特征中的（）

A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物需要呼吸

C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

3.（2分）甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原體。下列各項(xiàng)中能表明

該病毒屬于生物的是（）

A.由有機(jī)物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖D.能使人體患病

4.（2分）調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查是

（）

A.對(duì)生物全面調(diào)查B.如同人口普查一樣調(diào)查

C.選取一部分對(duì)象作為樣本調(diào)查D.上述三種調(diào)查相結(jié)合

5.（2分）進(jìn)行調(diào)查的方法步驟是（）

①分組；②歸類(lèi)；③調(diào)杳記錄；④設(shè)計(jì)調(diào)杳路線(xiàn)；⑤選擇調(diào)查范圍；⑥將歸

好類(lèi)的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上.

A.①?⑤③②⑥B.⑤④③①②⑥C.⑤①④③②⑥D(zhuǎn).④③①②⑤⑥

6.（2分）下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境？（）

A.仙人掌的葉退化成刺狀

B.水稻的根和莖中有發(fā)達(dá)的氣道

C.生在青草叢中的蝗蟲(chóng)呈綠色

D.炎熱夏天的樹(shù)蔭下特別涼爽

7.（2分）在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是

（）

A.只有土壤的潮濕程度B.只有溫度

C.土壤的潮濕程度和光D.只有光

8.（2分）下列實(shí)例中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.稻田中所有的青蛙B.麥田中所有的小麥

C.湖泊中所有的魚(yú)類(lèi)D.草原上全部生物及它們的生存環(huán)境

9.（2分）下列生物屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（）

A.蝗蟲(chóng)B.蘑菇C.蚊子D.葫蘆窗

10.（2分）人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者

C.分解者I）.生產(chǎn)者和消費(fèi)者

11.（2分）小明對(duì)如圖農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分析，你認(rèn)為哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（）

A.沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是分解者

B.生物體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是鷹

C.該生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈

D.生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自陽(yáng)光

12.（2分）“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痹谔拼?shī)人杜甫筆下，

明啾鳥(niǎo)鳴使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。詩(shī)中描寫(xiě)的生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是（）

A.黃鵬B.白鷺C.翠柳D.黃鵬、白鷺

13.（2分）制作人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%

的生理鹽水中，不能涂抹在清水中，目的是（）

A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖B.保持細(xì)胞的生活狀態(tài)

C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞

14.（2分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)

是（）

A.除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞完成的，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,

細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換能量為細(xì)胞生命活動(dòng)提供動(dòng)力

D.人體由一個(gè)受精卵分化形成組織，組織結(jié)合成器官，器官聯(lián)合成系統(tǒng),

進(jìn)而由系統(tǒng)構(gòu)成人體

15.（2分）下列關(guān)于顯微鏡操作的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要注視目鏡內(nèi)

B.裝片向左移動(dòng)，物像將向右移動(dòng)

C.換用大光圈，可使視野變得更明亮

D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，可使鏡筒上升或下降

16.（2分）如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,

正確的順序是（

①蓋上蓋玻片②展平③滴水④取材

A.??③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③

17.（2分）如圖為某同學(xué)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)看見(jiàn)的某個(gè)視

里手，為把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學(xué)想把裝片往右上方移

動(dòng)，如果這樣移動(dòng)，視野中染色體移動(dòng)的方向是（）

；?染色體

A.右下方B.左下方C.右上方0.左上方

18.（2分）海洋魚(yú)類(lèi)生活在海洋中,但是它們的肉質(zhì)并不會(huì)因此變咸，將死

亡后的魚(yú)體用鹽腌制就能制成咸魚(yú),能正確解釋以上現(xiàn)象的是（）

A.活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解無(wú)機(jī)鹽

B.死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核所含的物質(zhì)不同

C.活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

19.（2分）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，“種瓜得瓜，種豆得豆”。決定這種現(xiàn)象的主

要為（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體

20.（2分）動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞的控制中心分別是（）

A.葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核B.葉綠體和細(xì)胞核

C.線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)D.線(xiàn)粒體和細(xì)胞核

21.（2分）動(dòng)物細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞相比較，缺少（）

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.葉綠體、細(xì)胞核

C.葉綠體、細(xì)胞壁D.液泡、細(xì)胞壁

22.（2分）下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是（）

A.細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞分裂來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)都分成兩份

C.細(xì)胞核中的染色體通過(guò)復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中

D.細(xì)胞分裂通常是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

23.（2分）人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反

應(yīng)這四大概念關(guān)系的是（）

系統(tǒng)

官

器

胞

細(xì)

織

組

D.

24.（2分）蘇軾的《浣溪沙》中寫(xiě)道：“簌簌衣巾落棗花…牛衣古柳賣(mài)黃

瓜…”這首詩(shī)中所描寫(xiě)的“棗花”和“黃瓜”屬于植物體的（）

A.營(yíng)養(yǎng)器官B.保護(hù)組織C.生殖器官D.輸導(dǎo)組織

25.（2分）變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活

動(dòng)。下列關(guān)于變形蟲(chóng)生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用

B.細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能

C.線(xiàn)粒體為生命活動(dòng)提供能量

D.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用

二、非選擇題（50分）

26.（11分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。圖示動(dòng)、植物細(xì)抱結(jié)

構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

圖1圖2

（1）圖示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[①]的主要功能是o

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[],能夠?qū)⒂袡C(jī)物

氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]。

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[]結(jié)構(gòu)。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]結(jié)構(gòu)中。

27.（5分）我市某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉

表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：

A圖B圖C圖

（1）小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞

核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)。但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有、液

泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻

片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個(gè)步驟。

A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“”操作不規(guī)范引起

的。

（3）已知小強(qiáng)觀察B圖使用的目鏡是5X,物鏡是10X,則該物像被放大

了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞，小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為

（填“8X”、“10X”或“15義”）的鏡頭，轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)

所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于。

28.（14分）下圖表示植物體（油菜）的結(jié)構(gòu)層次及形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

EG

（1）①過(guò)程為,該過(guò)程發(fā)生的變化是，首先分成兩個(gè)，然

后分成兩等分，最后形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.在此過(guò)程中，由于

細(xì)胞核內(nèi)的能經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新

細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的與親代細(xì)胞保持一致，因而能保證新細(xì)胞與

原來(lái)的細(xì)胞是一樣的.

（2）②過(guò)程為,在這一過(guò)程中，細(xì)胞逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和

上產(chǎn)生了差異.

（3）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B屬丁組織；C是組

織，其主要功能是.B、C、D在結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)稱(chēng)為.

（4）E是,F是,E、F在植物體的結(jié)構(gòu)層次中統(tǒng)稱(chēng)

為?

29.（5分）為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片

載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如圖所示）用放大鏡觀察培養(yǎng)液

中的草履蟲(chóng)，再用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，請(qǐng)

回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)液培養(yǎng)液培養(yǎng)液培養(yǎng)液

（1）含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的（填“表”或填

“底”）層吸取。

（2）用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的

是O

A.刺激草履蟲(chóng)B.給草履蟲(chóng)供氧

C.連通兩個(gè)液滴D.殺死草履蟲(chóng)

（3）用鑲子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣。迅速觀察

兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及

相應(yīng)結(jié)論是：

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是

（填“有利”或填“有害”）刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是

（填“有利”或填“有害”）刺激。

（4）由上述特征可判斷草履蟲(chóng)是生物。請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生理

特征，寫(xiě)出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：0

（5）草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)是反射活動(dòng)嗎？o

30.（5分）如圖所示，在稻田放羊雛鴨，利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田

內(nèi)的雜草和害蟲(chóng)；利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生渾水效果，刺激睡到生長(zhǎng)；同時(shí)

鴨糞可作為肥料，由此得到無(wú)公害、安全的大米和鴨肉。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）水稻是稻ED生態(tài)系統(tǒng)的o

（2）水稻與雜草之間的關(guān)系是,鴨與害蟲(chóng)之間的關(guān)系是o

（3）在農(nóng)業(yè)上采取等措施來(lái)充分利用光照，提高產(chǎn)量。

（4）稻田生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì),其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，因

此，在栽培和管理中需要投入大量的人力、物力。

（5）袁降平利用野牛水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜

交水稻，這是利用了水稻的多樣性。

31.（10分）王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)我市老寨山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，

下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話(huà)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物，有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此

棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)），昆蟲(chóng)主要

吃植物的莖和葉，有些鼠類(lèi)以植物的果實(shí)為食，然而鼠乂是鷹的食物，，彎也

捕食鳥(niǎo)。

（1）如圖是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物

鏈未畫(huà)出。請(qǐng)你在圖中畫(huà)出，補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中共有條食物

鏈。

（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的關(guān)系建立起來(lái)的。

（3）他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨若季節(jié)的變化而變化。與

周?chē)h(huán)境基本保持一致，這說(shuō)明生物能夠環(huán)境。

（4）有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成的大量繁

殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞。這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的能力是有

限度的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的O

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是,若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需要增

加的成分有和o

參考答案與試題解析

一.選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，本大題共

25小題，每小題2分，共50分）

1.（2分）下列屬于生物的是（）

A.生物化石B.路邊的小草

C.珊瑚D.逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石

【解答】解：生物化石、珊瑚、逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石不具有生物的特征，不是

生物，路邊的小草具有生物的特征，屬于生物。

故選:Bo

2.（2分）1999年在我國(guó)昆明成功地舉辦了世界園藝博覽會(huì)，來(lái)自世界不同國(guó)

家的珍貴稀有植物應(yīng)有盡有，體現(xiàn)了大自然與人類(lèi)的和諧相處°其中有一種

叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就會(huì)跳起舞來(lái)，這一現(xiàn)象屬

于生命特征中的（）

A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B.生物需要呼吸

C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

【解答】解：生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。

應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”。跳舞草聽(tīng)到優(yōu)

美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就會(huì)跳起舞來(lái)，這一現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性即生物能對(duì)外

界刺激作出反應(yīng)。

故選：Co

3.（2分）甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原體。下列各項(xiàng)中能表明

該病毒屬于生物的是（）

A.由有機(jī)物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖D.能使人體患病

【解答】解：生物的特征有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（2）生物能進(jìn)行呼

吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒

是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，

只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物

質(zhì)，制造出新的病毒，能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖。具有以上生物的特征。因此，

選項(xiàng)C能表明該病毒屬于生物。選項(xiàng)A、B、D均不是生物特性。

故選：Co

4.（2分）調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查是

（）

A.對(duì)生物全面調(diào)查

B.如同人口普查一樣調(diào)查

C.選取一部分對(duì)象作為樣本調(diào)查

D.上述二種調(diào)查相結(jié)合

【解答】解：調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)行，選擇普杳還是抽樣調(diào)查要根

據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)

法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求

高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查時(shí)，

無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大，因此可以選取一部分對(duì)象作為樣本

進(jìn)行抽樣調(diào)查。而人口普查意義重大需要仝面普查。

故選：Co

5.（2分）進(jìn)行調(diào)查的方法步驟是（）

①分組；②歸類(lèi)；③調(diào)查記錄；④設(shè)計(jì)調(diào)查路線(xiàn)；⑤選擇調(diào)查范圍；⑥將歸

好類(lèi)的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上.

A.①?⑤③②⑥B.⑤?③①②⑥C.⑤①④③②⑥D(zhuǎn).④③①②⑤⑥

【解答】解：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某“?劃全面或比較全面地收集研

究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析?、綜合，得到某一結(jié)論的研

究方法，稱(chēng)為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了

揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。

調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類(lèi)時(shí)的步驟：選擇調(diào)查范圍、分組、設(shè)計(jì)調(diào)

查線(xiàn)路、調(diào)查記錄、歸類(lèi)、資料整理。

選：c

6.（2分）下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境？（）

A.仙人掌的葉退化成刺狀

B.水稻的根和莖中有發(fā)達(dá)的氣道

C.生在青草叢中的蝗蟲(chóng)呈綠色

D.炎熱夏天的樹(shù)蔭下特別涼爽

【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生

存。

A、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干

旱缺水的沙漠環(huán)境。故該選項(xiàng)不符合題意；

B、水稻田土壤中含水多，氧氣較少，水稻的根和莖中有發(fā)達(dá)的氣道，有利

于根的呼吸,是對(duì)土壤缺氧環(huán)境的適應(yīng)°故該選項(xiàng)不符合題意：

C、生在青草叢中的蝗蟲(chóng)呈綠色，體色與環(huán)境一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利

于保護(hù)自己，是對(duì)環(huán)境顏色的一種適應(yīng)。故該選該不符合題意；

D、蒸騰作用，可以降低大氣的溫度，大樹(shù)遮陰，也能降低樹(shù)蔭下的溫度。

炎熱夏天的樹(shù)蔭下特別涼爽，是生物大樹(shù)對(duì)環(huán)境的影響。故該選項(xiàng)符合題

意。

故選:Do

7.（2分）在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是

（）

A.只有土壤的潮濕程度B,只有溫度

C.土壤的潮濕程度和光D.只有光

【解答】解：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條

件為唯變量的對(duì)照組。木探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“九對(duì)鼠婦生活的影

響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對(duì)照組，其它條

件都應(yīng)相同。

故選：Do

8.（2分）下列實(shí)例中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.稻田中所有的青蛙

B.麥田中所有的小麥

C.湖泊中所有的魚(yú)類(lèi)

D.草原上全部生物及它們的生存環(huán)境

【解答】解：A、“稻田中所有的青蛙”，只有部分消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、

分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

B、“麥田中所有的小麥”，只有生產(chǎn)者，沒(méi)有消費(fèi)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)

境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

只有部分非生物，沒(méi)有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等生物部分，因此不屬于生

態(tài)系統(tǒng)；

C、“湖泊中所有的魚(yú)類(lèi)”，只有部分消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)

有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

I）、“草原上全部生物及它們的生存環(huán)境”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)

境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。

所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“草原上全部生物及它們的生存環(huán)境”。

故選：Do

9.（2分）下列生物屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（）

A.蝗蟲(chóng)B.第菇C.蚊子D.葫蘆薛

【解答】解：A、蝗蟲(chóng)是動(dòng)物為消費(fèi)者，故不符合題意；

B、蘑菇是真菌為分解者，故符合題意；

C、蚊子是動(dòng)物為消費(fèi)者，故不符合題意；

D、葫蘆群是植物屬于生產(chǎn)者，故不符合題意。

故選:Bo

10.（2分）人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者

C.分解者D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者

【解答】解：消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴(lài)于綠色植物制造出有機(jī)物，

所以人在生物圈中扮演著消費(fèi)者的角色。

故選：Bo

11.（2分）小明對(duì)如圖農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分析，你認(rèn)為哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（)

A.沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是分解者

B.生物體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是鷹

C.該生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈

D.生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自陽(yáng)光

【解答】解：A、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物

部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者

（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。圖中還缺少的生物部分是分解者，

A正確。

B、有毒物質(zhì)隨著食物鏈逐級(jí)積累，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)含有毒物質(zhì)最

多的，B正確。

C、該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈，例如：綠色植物一植食性昆蟲(chóng)一青蛙一蛇

一鷹；綠色植物一鼠一鷹；綠色植物一鼠一蛇一鷹。C錯(cuò)誤。

D、生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，D正確。

故選：Co

12.（2分）“兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痹谔拼?shī)人杜甫筆下，

明啾鳥(niǎo)鳴使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。詩(shī)中描寫(xiě)的生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是（）

A.黃鵬B.白鷺C.翠柳D.黃鵬、白鷺

【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽(yáng)光、

空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者能夠通

過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消

費(fèi)者直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；

分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有

機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)?！皟蓚€(gè)黃鵬鳴翠柳，

一行白鷺上青天”中描述的生物有黃鵬、柳樹(shù)、白鷺，其中黃鵬、白鷺足動(dòng)

物，屬于消費(fèi)者。

故選：Do

13.（2分）制作人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%

的生理鹽水中，不能涂抹在清水中，目的是（）

A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖B.保持細(xì)胞的生活狀態(tài)

C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞

【解答】解：A、0.9%的生理鹽水中細(xì)菌也能生存，起不到殺菌的作用，錯(cuò)

誤。

B、0.9%的生理鹽水與細(xì)胞內(nèi)部的滲透壓相等，可以保持細(xì)胞在體外的正常

形態(tài)。大于0.9蛤細(xì)胞就會(huì)失水，萎縮；小于0.9%,細(xì)胞就會(huì)吸水脹破，

都不利于顯微鏡下的觀察。B正確

C、0.9%的生理鹽水是殺不死細(xì)胞的，C錯(cuò)誤.

D、生理鹽水沒(méi)有粘住細(xì)胞的作用，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

14.（2分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)

是（）

A.除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞完成的，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，

細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換能量為細(xì)胞生命活動(dòng)提供動(dòng)力

D.人體由一個(gè)受精卵分化形成組織，組織結(jié)合成器官，器官聯(lián)合成系統(tǒng)，

進(jìn)而由系統(tǒng)構(gòu)成人體

【解答】解：A、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A正確；

B、單細(xì)胞生物靠單個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命，多細(xì)胞的生命活動(dòng)依靠

不同的細(xì)胞協(xié)同合作完成，B錯(cuò)誤；

C、生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞完成的，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，

細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換能量為細(xì)胞生命活動(dòng)提供動(dòng)力，C正確；

D、人體由一個(gè)受精卵分化形成組織，組織結(jié)合成器官，器官聯(lián)合成系統(tǒng)，

進(jìn)而由系統(tǒng)構(gòu)成人體，D正確。

故選：Bo

15.（2分）下列關(guān)于顯微鏡操作的描述，錯(cuò)誤的是（)

A.下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要注視目鏡內(nèi)

B.裝片向左移動(dòng)，物像將向右移動(dòng)

C.換用大光圈，可使視野變得更明亮

D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，可使鏡筒上升或下降

【解答】解：A、鏡筒下降的時(shí)候，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位

置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡防止

其壓碎玻片標(biāo)本。

B、顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，因此

裝片向左移動(dòng)，物像將向右移動(dòng)。

C、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的是遮光器，遮光器上有大小光

圈，當(dāng)外界光線(xiàn)較強(qiáng)時(shí)用小光圈；當(dāng)外界光線(xiàn)較弱時(shí)用大光圈。反光鏡作用

是反射光線(xiàn)，有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面。當(dāng)外界光線(xiàn)較強(qiáng)時(shí)用平面鏡；當(dāng)外

界光線(xiàn)較弱時(shí)用凹面鏡。所以，要使顯微鏡視野中的物像更明亮一些，應(yīng)使

用的是大光圈和凹面鏡。

D、逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，顯微鏡的鏡筒將緩緩上升。順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)

動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，顯微鏡的鏡筒將緩緩下降。

故選：Ao

16.（2分）如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，

正確的順序是（

①蓋上蓋玻片②展平③滴水④取材

A.??③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③

【解答】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、

滴、撕、展、蓋、染。

“擦”：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;

“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鐐子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄

膜；

“展”：把撕取的薄膜放在我玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中

的薄膜展開(kāi)；

“蓋”：用鐐子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩

放平；

“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2?3次，

使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

所以圖中操作正確的順序是：③滴水，④取材，②展平，①蓋上蓋玻片。

故選:Co

17.（2分）如圖為某同學(xué)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)看見(jiàn)的某個(gè)視

里手，為把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學(xué)想把裝片往右上方移

動(dòng)，如果這樣移動(dòng)，視野中染色體移動(dòng)的方向是（）

染色體

A.右下方B.左下方C.右上方D.左上方

【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。

因此，為把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學(xué)想把裝片往右上方移

動(dòng)，如果這樣移動(dòng)，視野中染色體移動(dòng)的方向是左下方。

故選：Bo

18.（2分）海洋魚(yú)類(lèi)生活在海洋中，但是它們的肉質(zhì)并不會(huì)因此變咸，將死

亡后的魚(yú)體用鹽腌制就能制成咸魚(yú)，能正確解釋以上現(xiàn)象的是（）

A.活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解無(wú)機(jī)鹽

B.死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核所含的物質(zhì)不同

C.活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解答】解：細(xì)胞摸能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外

面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，因此細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的

進(jìn)出。

海洋魚(yú)類(lèi)生活在海洋中，但是它們的肉質(zhì)并不會(huì)因此變咸，將死亡后的魚(yú)

體用鹽腌制就能制成咸魚(yú)，就是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制鹽分的進(jìn)出。

故選：Do

19.（2分）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，“種瓜得瓜，種豆得豆”。決定這種現(xiàn)象的主

要為（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體

【解答】解：在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，

細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。所以決定“種瓜得瓜，種豆得

豆這種現(xiàn)象的主要為細(xì)胞核。

故選：Bo

20.（2分）動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞的控制中心分別是（）

A.葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核

B.葉綠體和細(xì)胞核

C.線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)

D.線(xiàn)粒體和細(xì)胞核

【解答】解：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體，與植

物細(xì)胞不同的是沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

可見(jiàn)動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線(xiàn)粒體，是進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所；細(xì)胞核中有

DNA,上面含有與遺傳相關(guān)的片段-基因，基因決定性狀。

故選：Do

21.（2分）動(dòng)物細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞相比較，缺少（）

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.葉綠體、細(xì)胞核

C.葉綠體、細(xì)胞壁D.液泡、細(xì)胞壁

【解答】解：A、細(xì)胞膜、細(xì)胞核，是動(dòng)物細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞都有的結(jié)

構(gòu)，A不正確；

B、葉綠體是動(dòng)物細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞都沒(méi)有的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核是動(dòng)物細(xì)胞和

植物根毛細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，B不正確；

C、葉綠體是動(dòng)物細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞都沒(méi)有的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞壁是植物根毛細(xì)

胞具有的結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞缺少細(xì)胞壁，C不正確；

D、液泡、細(xì)胞壁是植物根毛細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞缺少液泡、細(xì)胞

壁，D正確。

故選：Do

22.（2分）下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是（）

A.細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞分裂來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)都分成兩份

C.細(xì)胞核中的染色體通過(guò)復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中

D.細(xì)胞分裂通常是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

【解答】解：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。分裂時(shí)細(xì)胞核先

分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的

中央，形成新的細(xì)胞膜.植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.細(xì)胞分裂中最重要的

變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨

著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這種

變化的重要意義在于：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA,而DNA就是染色體的成分

之一，細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)

制和均分。因此保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)

相同。綜上所述，細(xì)胞核中的染色體通過(guò)復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)

新細(xì)胞中的說(shuō)法不正確。

故選：Co

23.（2分）人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反

應(yīng)這四大概念關(guān)系的是（）

【解答】解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組

織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由

這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再

由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起

形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、

生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞一組織f器官一系統(tǒng)f人體?？梢?jiàn)D

符合題意。

故選：Do

24.（2分）蘇軾的《浣溪沙》中寫(xiě)道：“簌簌衣巾落棗花…牛衣古柳賣(mài)黃

瓜…”這首詩(shī)中所描寫(xiě)的“棗花”和“黃瓜”屬于植物體的（）

A.營(yíng)養(yǎng)器官B.保護(hù)組織C.生殖器官D.輸導(dǎo)組織

【解答】解：根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉

里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見(jiàn)植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，

所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官。花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種

子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。這首詞中所描寫(xiě)的“棗

花”和“黃瓜”分別是花和果實(shí)，花和果實(shí)屬于生殖器官。

故選：Co

25.（2分）變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活

動(dòng)。下列關(guān)于變形蟲(chóng)生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用

B.細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能

C.線(xiàn)粒體為生命活動(dòng)提供能量

D.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用

【解答】解：A、變形蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞壁，符合題意；

B、細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能，不符合題意；

C、線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能為生命活動(dòng)提供能量，不符合題意；

D、細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用，不符合題意；

故選：Ao

二、非選擇題（50分）

26.（11分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。圖示動(dòng)、植物細(xì)抱結(jié)

列問(wèn)題

圖1圖2

（1）圖②示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),［①］細(xì)胞膜的主要功能是保護(hù)和

控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是［⑦］葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)

物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是［④］線(xiàn)粒體0

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于結(jié)構(gòu)。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于［③］細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中。

【解答】解：由動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖可知：①代表細(xì)胞膜，②代表細(xì)胞

質(zhì)，③代表細(xì)胞核，④代表線(xiàn)粒體，⑤代表液泡，⑥代表細(xì)胞壁，⑦代表葉

綠體。

（1）植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。細(xì)胞膜除了具有保護(hù)

作用以外，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（2）葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)

所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將有

機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋出來(lái)，供細(xì)胞利用。

（3）液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液溶解多種物質(zhì)，吃西瓜流出的紅色液汁主

要來(lái)自于西瓜細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液。

（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組

成，DNA是遺傳物質(zhì)，DNA上有許多基因，基因控制生物的性狀。

故答案為：（1）②；細(xì)胞核；保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出；

（2）⑦；葉綠體；④；線(xiàn)粒體；

（3）⑤；液泡；

（4）③；細(xì)胞核。

27.（5分）我市某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉

表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答:

A圖B圖C圖

（1）小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞

核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)。但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有，

液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻

片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個(gè)步驟。

A圖中出現(xiàn)氣泡，足由于制作臨時(shí)裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范

引起的。

（3）已知小強(qiáng)觀察B圖使用的目鏡是5X,物鏡是10X,則該物像被放大

了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞，小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為」

X（填“8X”、“10X”或“15X”）的鏡頭，轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)

②所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于細(xì)胞核。

【解答】解：（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、

液泡和葉綠體（綠色部分含有），動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

（2）臨時(shí)裝片的制作的主要步驟：凈片、滴液、取材、蓋片、染色。蓋蓋

破片時(shí)，用鑲子夾住塊蓋破片一側(cè)的邊緣，將它的另側(cè)先接觸水滴，然

后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制

作臨時(shí)裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的。

（3）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)X

物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越小，物像越小，物像的數(shù)目越多。所以選8X.物鏡

安裝在轉(zhuǎn)換器上，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以變換不同倍數(shù)的物鏡。

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于細(xì)胞核。

故答案為：（1）細(xì)胞壁；（2）蓋蓋玻片；（3）8X；②；（4）細(xì)胞核。

28.（14分）下圖表示植物體（油菜）的結(jié)構(gòu)層次及形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答:

（1）①過(guò)程為細(xì)胞分裂，該過(guò)程發(fā)生的變化是，首先一細(xì)胞核分成

兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩等分,最后形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.在此過(guò)

程中，由于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)能經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成完全相同的兩等份,

分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致,

因而能保證新細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞是一樣的.

（2）②過(guò)程為纖胞分化，在這一過(guò)程中，細(xì)胞逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和

生理功能上產(chǎn)生了差異.

（3）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B屬于分生組織;C是一輸導(dǎo)組織

組織，其主要功能是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽.B、C、D在結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)稱(chēng)為

組織,

（4）E是花，F(xiàn)是種子，E、F在植物體的結(jié)構(gòu)層次中統(tǒng)稱(chēng)為3

官.

【解答】解：（1）細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程：新

形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比，只是形態(tài)上變小了，數(shù)目變多了，其他沒(méi)有什么

大的變化；圖中①只是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，因此

圖中①表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多；在此過(guò)程中，由

于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)能經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩

個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

與親代細(xì)胞保持一致，因而能保證新細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞是一樣的.

（2）這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似的，在生長(zhǎng)過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)

發(fā)生了改變，繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異，形成了不同的細(xì)胞群，這個(gè)

過(guò)程就是細(xì)胞分化；我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為

組織；所以細(xì)胞的分化的結(jié)果形成了不同的組織，（3）分生組織的細(xì)泡排

列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，有旺盛的分裂增生能力.輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物

質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸

導(dǎo)組織.因此上圖中C具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導(dǎo)組織；B屬于分生組

織.

（4）由圖可知E是花，F(xiàn)是種子花、種子、果實(shí)屬于植物體的生殖器官.

故答案為：

（1）細(xì)胞分裂細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)

（2）細(xì)胞分化生理功能

（3）分生輸導(dǎo)組織運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽組織

（4）花種子器官

29.（5分）為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片

我玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如圖所示）用放大鏡觀察培養(yǎng)液

中的草履蟲(chóng)，再用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，請(qǐng)

回答下列問(wèn)題：

（1）含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表（填“表”或填

“底”）層吸取。

（2）用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的是

CO

A.刺激草履蟲(chóng)

B.給草履蟲(chóng)供氧

C.連通兩個(gè)液滴

D.殺死草履蟲(chóng)

（3）用鑲子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣。迅速觀察

兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及

相應(yīng)結(jié)論是：

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利

（填“有利”或填“有害”）刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有害

（填“有利”或填“有害”）刺激。

（4）由上述特征可判斷草履蟲(chóng)是生物。請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生理

特征，寫(xiě)出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：能夠新陳代謝、能進(jìn)行繁

殖_0

（5）草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)是反射活動(dòng)嗎？不是。

【解答】解：（1）好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)

境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲(chóng)，因此在

做觀察草履點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材C

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，因此在

實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊，并連通載玻片上的兩個(gè)液滴，通過(guò)觀

察草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)（是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì)）來(lái)判斷該物質(zhì)對(duì)

草履蟲(chóng)是有利還是有害。

（3）在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣放置該物質(zhì)，若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向

右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)（草履蟲(chóng)趨向該物質(zhì)），而1號(hào)載玻片液滴中的草履蟲(chóng)無(wú)此反

應(yīng)，則說(shuō)明該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激；若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴

運(yùn)動(dòng)（草履蟲(chóng)逃避該物質(zhì)），而1號(hào)載玻片液滴中的草履蟲(chóng)無(wú)此反應(yīng)，則說(shuō)

明該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激；若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯

（既不趨向也不逃避），則說(shuō)明該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激既無(wú)利也無(wú)害。

（4）草履蟲(chóng)具有能夠新陳代謝、能進(jìn)行繁殖、能進(jìn)行呼吸等特點(diǎn)，屬于生

物。

（5）反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)。草

履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，體內(nèi)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，所以草履蟲(chóng)無(wú)法進(jìn)行反射活動(dòng)，只