小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《心里的世界》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《心里的世界》教案

1.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《心里的世界》教案

教學(xué)要求

1、寫田字珞里的四個(gè)生字，做到筆順正確。

2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，感受想象的奇異。

教材分析

一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花，一縷陽(yáng)光，在孩子的'

眼睛里卻是博大的世界，由于孩子在專心靈擁抱這個(gè)世界。詩(shī)歌

內(nèi)容淺顯，意境悠遠(yuǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

本課篇幅短小，首先要求同學(xué)自讀課文，畫出不熟悉的字

詞，用自己喜愛(ài)的方式記憶、理解。

形聲字記憶：

“棵、園、浪、藍(lán)、很、擁、抱、朗”都是形聲字，形旁

與這個(gè)字的意思有關(guān)，聲旁表示這個(gè)字的讀音。要讓同學(xué)了解,

隨著時(shí)代的變遷，有些字的讀音發(fā)生了很大的變化，認(rèn)字不能只

讀半邊，如“棵二

形近字比較記憶：

顆一一棵國(guó)一一園藍(lán)一一籃

還可以通過(guò)去掉拼音讀課文，認(rèn)讀生字卡片上的詞語(yǔ)等形

式進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。

二、感情朗讀，體會(huì)意境

結(jié)合朗讀理解課文，體會(huì)詩(shī)歌的意境，是學(xué)習(xí)這篇課文較

好的方法。

朗讀第一小節(jié)，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：“小草”長(zhǎng)在哪里？鮮花

開(kāi)在哪里？從而理解這種聯(lián)想的合理性。

朗讀其次小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：浪花和大海是什么關(guān)系？陽(yáng)光和

藍(lán)天是什么關(guān)系？從而了解思維的寬闊。

第一、二小節(jié)的朗讀語(yǔ)氣要舒緩，邊讀邊想象描繪的意境。

第三小節(jié)是全篇的總結(jié)，也是全篇的“詩(shī)眼”所在。前兩

句“看到眼前這小小的世界，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”總括前兩小節(jié)所

寫內(nèi)容，后兩句“我要去擁抱草原、大海、果園，還有那晴朗的

藍(lán)天”既結(jié)束全篇，也是感情的飛揚(yáng)與升華。指導(dǎo)同學(xué)理解“擁

抱”在這里是什么意思，既是張開(kāi)雙臂去擁抱大自然、投身大自

然，也是張快樂(lè)靈去擁抱世界、感受世界。

第三節(jié)前兩句的朗讀要突出聯(lián)想的悠遠(yuǎn)，后兩句感情要激

揚(yáng)、飽滿。

三、綻開(kāi)想象，改寫或續(xù)編課文

讓同學(xué)發(fā)揮想象，自己說(shuō)一說(shuō)：看到一棵小草、一朵鮮花，

你會(huì)想到些什么？可以改編書(shū)上的詞語(yǔ)，也可以轉(zhuǎn)變?cè)娋涞囊馑肌?/p>

如：

看到一棵小草，

我想到了原野。

看到一朵鮮花，

我想到了春天。

看到一顆星星，

我想到了宇宙。

老師要做好記錄整理工作，將同學(xué)想像的句子整理下來(lái),

請(qǐng)他們自己配上插圖，張貼在教室里，辦一期“我們心中的世界”

的壁報(bào)。

四、生字書(shū)寫

本課要認(rèn)的四個(gè)生字均是上下結(jié)構(gòu)的字，但寫法上不盡相

同?！翱础钡牡谒墓P“撇”要寫得稍長(zhǎng)，基本包圍下面的“目

“草”字要寫得上小下大。"朵”字和"果”字上下兩部分要寫

得均勻些。

2.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《心里的世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫田字珞里的生字，做到筆順正確。

2、正確熟悉十二個(gè)生字。

3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，感受想象的奇異。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字，了解課文內(nèi)容，感受的奇異。

教學(xué)預(yù)備：課件，識(shí)字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)多彩的世界，今日我

們就來(lái)學(xué)習(xí)17課《心里的世界》(板書(shū)課題)

看到大樹(shù)，你想到了什么

生各抒己見(jiàn)

文中的小和我們一樣有著豐富的想象力，大家想不想一起

去看看他心中究竟是怎樣的一個(gè)世界？

二、讀文識(shí)字

1、同學(xué)自讀課文，不熟悉的字畫出來(lái)，同桌可以一起想

方法解決

2、溝通：看到了什么？想到了什么？

據(jù)回答貼圖片

3、卡片檢查識(shí)字

(1)師：現(xiàn)在，有一些生字寶寶從文中跑出來(lái)，你假如

熟悉它，就站起來(lái)和它打個(gè)招呼，并且把你識(shí)字的好方法說(shuō)出來(lái)

我們一起共享好嗎？

卡片檢查

(2)送生字寶寶回家

師：生字寶寶玩得可快樂(lè)啦，現(xiàn)在它們要回家，你們能把

它們送回去，貼到相應(yīng)的圖片下面嗎？

生踴躍參加

三、感情朗讀，體會(huì)豐富的想象力

1、你最喜愛(ài)那一段？讀給大家聽(tīng)

2、指導(dǎo)朗讀

一二兩段語(yǔ)氣舒緩，邊讀邊想象；最終一段感情激揚(yáng)

相機(jī)指導(dǎo)擁抱：調(diào)動(dòng)同學(xué)肢體語(yǔ)言，作擁抱的動(dòng)作

3、為什么會(huì)看到小草，想到草原呢？

為什么會(huì)看到鮮花想到果園？……

4、師小結(jié)：的想象力真是新穎、大膽、合理

四、綻開(kāi)想象，拓展延長(zhǎng)

1、聽(tīng)老師范讀，同學(xué)閉上眼睛想象畫面

2、看到小草，你想到了什么？

3、看到鮮花，你想到了什么？

4、發(fā)揮你的想象力，你還能看到什么？想到什么？

五、作業(yè)

同學(xué)們的想象力真豐富，老師真盼望看到你們心中那多姿

多彩的世界。請(qǐng)你們拿起手中的筆，將自己的世界在小本本上描

述出來(lái)。

3.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《心里的世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字。

2、正確流利，有感情地朗讀課文，讀中感悟詩(shī)歌意境。

3、了解課文內(nèi)容，感受想象的奇異，并仿照課文進(jìn)行制

造想象。

4、在小組溝通中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、歌曲導(dǎo)入（伴隨著《郊游》的音樂(lè)聲，同學(xué)自由做動(dòng)

作）。

師：小伴侶，你們喜愛(ài)旅游嗎？（喜愛(ài)）老師也喜愛(ài)旅游，

今年我就巡游了幾個(gè)景點(diǎn)，這就是老師在這幾個(gè)地方拍下來(lái)的。

（在黑板上貼出一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花）快來(lái)猜一猜老

師都去了哪里？并說(shuō)出猜的理由。

2、同學(xué)自由溝通。

揭示課題。

師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，老師告知你們，我春天回老家

欣賞了桃花，暑假去了內(nèi)蒙古和北戴河巡游了草原和大海，你們

想看看嗎？（在黑板上貼出草原、果園、大海圖）

組織同學(xué)看剪輯的草原、果園、大海風(fēng)光片斷，引導(dǎo)同學(xué)

說(shuō)看完的感受。

3、揭示課題

師：同學(xué)們說(shuō)得真好！老師告知你們，隨我們一起去的還

有一位小詩(shī)人，他和你們一樣，被這幾個(gè)地方的美景迷住了，回

來(lái)后就寫了一首詩(shī)，也就是今日我們學(xué)習(xí)的第17課《心里的世

界》。

板書(shū)：心里的世界。齊讀課題。

二、初讀詩(shī)歌，識(shí)記生字

1、請(qǐng)小伴侶們趕快打開(kāi)書(shū)自己試著把課文讀一遍，在讀

課文時(shí)老師給們們提出幾個(gè)小小的要求：

(1)要不多字、不少字。

(2)在你不熟悉的字下面點(diǎn)上點(diǎn)兒，借助拼音多讀幾遍，

還可以問(wèn)問(wèn)你的恂桌，孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧！

2、卡片檢查識(shí)字

(1)師：現(xiàn)在，有一些生字寶寶從文中跑出來(lái)，你假如

熟悉它，就站起來(lái)和它打個(gè)招呼，并且把你識(shí)字的好方法說(shuō)出來(lái)

我們一起共享好嗎？

卡片檢查

(2)送生字寶寶回家

師：生字寶寶玩得可快樂(lè)啦，現(xiàn)在它們要回家，你們能把

它們送回去嗎？

三、再讀課文，體會(huì)意境。

咱們已經(jīng)把生字熟悉了，那么我信任你們的課文也會(huì)讀得

特別好的。說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪一小節(jié)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

孩子讀到那老師分析講解到那。

誰(shuí)情愿讀一讀第一小節(jié)

1、為什么看到一棵小草就能想苴原？出示課件草原圖

同學(xué)草原大不大？（大）一眼望不到邊。

誰(shuí)能讀出草原大的感覺(jué)？

（同學(xué)讀）

2、還看到了什么？想到了什么？（出示課件）

為什么看到鮮花，你想到了果園？

你看到了什么樣的果園？

看到這么美的果園，你興奮不興奮？

那你能帶著興奮的語(yǔ)氣讀一讀嗎？

3、還看到了什么？想到了什么？（出示課件）

浪花與大海，陽(yáng)光與藍(lán)天有什么聯(lián)系。

誰(shuí)再來(lái)讀一讀，邊讀邊想象描繪的那種畫面。

4、我似乎真得看到了大海、藍(lán)天?？吹竭@小小的世界，

我也真想去擁抱他們?？凑n文第三小節(jié)。你是怎么理解的，你就

怎樣讀，選擇你自己喜愛(ài)的方式讀一讀。（出示課件）

5、“擁抱”在這是什么意思呢？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以做

動(dòng)作來(lái)表示一下。

6、讓我們一起來(lái)觀賞一下這么美的課文吧。你們可以小

聲跟著讀，情愿的話還可以在讀當(dāng)中帶上動(dòng)作，也可以閉上眼睛

感受一下這美景。

7、想象讀

假如你是小詩(shī)人，看到眼前的美景，你的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)

情愿把小詩(shī)人的這種感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

多鐘