小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》教案

【導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科

書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法

等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端

午粽》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子°

3、知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字

教學(xué)難點(diǎn)：

知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件生字卡片

課時(shí)安排：

一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（摘蘋(píng)果）。

2、同桌互讀課文,檢查.

二、美文賞析

1、學(xué)習(xí)第一自然段，選學(xué)生讀。

2、賞析“盼著”°

3、用“盼著”說(shuō)一句話，體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。

4、學(xué)習(xí)第2,3自然段，選學(xué)生讀。

5、粽子是怎么做成的，用自己的話說(shuō)一說(shuō)？

6、用“一...就....”說(shuō)一句話。

7、外婆做了哪些花樣的粽子？為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居？（體會(huì)

分享的快樂(lè)）

8、再讀2,3自然段，體會(huì)文中流露出的快樂(lè)與懷念之情。

9、學(xué)習(xí)第4自然段，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

三、指導(dǎo)朗讀。

長(zhǎng)句子的斷句。學(xué)習(xí)兒歌：遇到長(zhǎng)句不要慌。逗號(hào)換口氣，句號(hào)停一停。

四、課文小結(jié)。

這節(jié)課有哪些收獲？

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、你喜歡過(guò)那個(gè)節(jié)日，為什么？寫(xiě)一寫(xiě)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”2個(gè)新偏旁，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

正確書(shū)寫(xiě)“午”“豆”“節(jié)”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)讀好長(zhǎng)句子。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、傳統(tǒng)佳節(jié)導(dǎo)入新課

1、做個(gè)小游戲：小吃貨猜節(jié)日c

游戲：小湯圓、圓又圓一一元宵節(jié)！吃月餅、賞明月一一中秋節(jié)！再過(guò)些日子就

是端午節(jié)了！反過(guò)來(lái)考考你們，端午節(jié)吃什么？(粽子)也叫端午粽。今天我們一起

學(xué)習(xí)這篇課文u

2、讀題：端午粽。

(1)課題里有兩個(gè)新偏旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

(2)粽子吃過(guò)了吧，想一想：粽為什么是米字旁？

3、伸出小手指和老師一起寫(xiě)課題。

設(shè)計(jì)意圖：

揭題小游戲，創(chuàng)設(shè)“節(jié)日與美食”的情境，不僅為課文的學(xué)習(xí)做了鋪墊，而且在

語(yǔ)境中學(xué)習(xí)了生字“午”，認(rèn)識(shí)本課兩個(gè)新偏旁。

二、學(xué)習(xí)生字感知課文

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

2、檢查字音。

（1）指名讀生字，相機(jī)正音。

出示：總米間分豆肉帶知據(jù)念

（2）夫掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？

（3）開(kāi)火車(chē)讀。

（4）賽跑齊讀：生字全躲到粽子里了，快把它們叫出來(lái)！

3、學(xué)寫(xiě)生字“豆”“

（1）你還知道哪些豆？老師也帶來(lái)幾種豆，認(rèn)識(shí)嗎？

蠶豆紅豆毛豆吏豆

（2）小豆子大變身，變成了什么？

（3）讀兒歌，記住“豆”。

毛豆短，蠶豆扁，

紅豆圓圓像兩點(diǎn),

虹豆長(zhǎng)長(zhǎng)托上面。

(4)師邊說(shuō)兒歌邊范寫(xiě)“豆”，學(xué)生書(shū)空。

設(shè)計(jì)意圖：

生字“豆”的教學(xué)從學(xué)生生活中來(lái)，通過(guò)各種豆的巧妙組合，激發(fā)學(xué)生的興趣,

幫助學(xué)生識(shí)記字形。

4、咱們快去聽(tīng)這個(gè)故事，一起走進(jìn)端午節(jié)。

5、指名分段讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

6、我們讀著讀著，腦海里一定還留下了溫暖的畫(huà)面：(出示三幅圖)

師：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)

生：煮好一鍋粽子

師：我迫不及待剝開(kāi)粽葉

生：咬一口粽子

師：臨走時(shí)還

生：裝一小籃粽子

設(shè)計(jì)意圖：

統(tǒng)編教材對(duì)一年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出：能找出課文中的信息。針對(duì)這條建

議設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，整體感知。

三、學(xué)習(xí)第一、二自然段

1、端午節(jié)到了，外婆包粽子的食材有哪些？指名回答。

出示：箸竹葉糯米棗

(1)磐竹葉你見(jiàn)過(guò)了嗎？老師帶來(lái)了，看一看、摸一摸、聞一聞，什么樣的磐竹

(2)加上顏色讀：青青的磐竹葉白白的糯米纖纖的棗

(3)老師和你們一起讀。

生：青青的箸竹葉

師：籌竹葉青青的

生：白白的糯米

師：糯米白白的

生：紅紅的棗

師：棗紅紅的

設(shè)計(jì)意圖：

本課疊詞很有特點(diǎn)，富有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口，韻味十足。正著讀、反著讀,

回環(huán)復(fù)沓，既積累了疊詞，也為讀好長(zhǎng)句子做了鋪墊。

（4）一張?bào)缰袢~、一小把米、一大顆棗，在外婆的手里就變成一個(gè)好看的粽子啰!

讀句子。

出示：粽子是用青青的碧竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

設(shè)計(jì)意圖：

讀好長(zhǎng)句子是本課的重難點(diǎn)，為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了由詞到短語(yǔ)，再送到

句子里的方式，讓學(xué)生通過(guò)自讀慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)句子的停頓，掌握讀好長(zhǎng)句的方法c

2、想看一看包粽子嗎？

3、粽子包好了，也煮熟了，流口水了嗎？

（1）引讀:

師：外婆一掀開(kāi)鍋蓋，

生：煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。

生：剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4、讀著讀著，老師想起自己小時(shí)候過(guò)端午節(jié)，我的奶奶也忙著包粽子，奶奶包著

我看著、奶奶煮著我等著，你想到了什么呢？

小結(jié)：青青粽葉香，濃濃端午情，外婆還給我講端午節(jié)的故事，告訴我永遠(yuǎn)要紀(jì)

念的人，想知道的小朋友們也可以把端午節(jié)的故事找來(lái)讀一讀。

設(shè)計(jì)意圖：

在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，老師講述兒時(shí)端午節(jié)的記憶，喚起學(xué)生的記憶，

想起自己過(guò)端午的情景，親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中漸漸清晰。

四、學(xué)寫(xiě)生字

1、出示：午豆節(jié)，相同的筆畫(huà)：長(zhǎng)橫C

2、觀察長(zhǎng)橫的位置。

節(jié)字長(zhǎng)橫蓋下方，午字長(zhǎng)橫擺穩(wěn)當(dāng)，豆字長(zhǎng)橫托上方。

3、書(shū)寫(xiě)生字，反饋評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：

讀好書(shū)、寫(xiě)好字是第一學(xué)段的主要任務(wù)，本課三個(gè)生字“午”“豆”“節(jié)”有一

個(gè)共同的筆畫(huà)“長(zhǎng)橫”，尋找漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，學(xué)會(huì)一類(lèi)字的寫(xiě)法，從而習(xí)得寫(xiě)好字

的要領(lǐng)，貫徹落實(shí)課標(biāo)的寫(xiě)字要求。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、多種形式鞏固生字和詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“真、節(jié)”2個(gè)生字。

2、通過(guò)圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“籌竹葉，糯米，掀開(kāi)，剝開(kāi)，裹著”等

詞語(yǔ)的意思；積累“青青的箸竹葉，自白的糯米、紅紅的棗，又黏又甜、美滋滋”等

詞語(yǔ)C

3、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子；通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心情朗讀好課

文c

4。能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的

習(xí)俗、來(lái)歷。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)“真、節(jié)”2個(gè)生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味

道等c

難點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。

1、用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入新課。

農(nóng)歷八月十五、正月十五、臘月初八、五月初五分別是什么節(jié)？有什么習(xí)俗？

板書(shū)課題：《端午粽》

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)一步

的了解C】

二、復(fù)習(xí)字詞。

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

孩子們你們坐得直，聽(tīng)得認(rèn)真，我可喜歡你們了，那讓我們一起玩?zhèn)€“賽龍舟”

的游戲

出示詞語(yǔ)：中間分給帶回知道紀(jì)念據(jù)說(shuō)端午節(jié)

粽子

2、句子中復(fù)習(xí)字詞。

端午節(jié)我們總會(huì)吃粽子，粽子里面有糯米、紅豆、紅棗，還有大肉，據(jù)說(shuō)吃粽子

是為了紀(jì)念屈原。

3、欣賞賽龍舟圖片，感受端午節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“賽龍舟”的游戲，將靜態(tài)的生字動(dòng)態(tài)化，把字融入詞中、句

子中再現(xiàn)，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用游戲的方式復(fù)習(xí)生字，為課堂營(yíng)造了一利?和諧、

寬松、愉快的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造師生平等對(duì)話的氛圍?！?/p>

二、學(xué)習(xí)第二自然段。

1、出示粽子圖片。

你看到了什么？并說(shuō)一說(shuō)C（粽子、糯米、紅棗）

2、文中是如何描寫(xiě)粽子的？讓我們趕快讀讀課文的第二段，在第二段中找一找吧。

多種形式讀文。

（1）全班齊讀，要求讀準(zhǔn)字音，不能添字少字。

（2）師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生齊讀正音。

3、請(qǐng)?jiān)谖闹邪衙鑼?xiě)顏色的意思用橫線畫(huà)出來(lái)，你能照樣子再說(shuō)一些這樣的詞語(yǔ)

嗎？

（白白的、紅紅的、青青的、綠綠的、黃黃的、黑黑的）

4、看到有青青的、白白的、紅紅的這些顏色，你猜一下這個(gè)粽子味道怎么樣？（好

吃、香、想吃）心情如何？那請(qǐng)你帶著這種心情，讀一讀這一句話。

5、外婆包的粽子味道到底怎么樣呢？讓我們趕緊去看看吧！

（1）生讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（2）師范讀課文。學(xué)生做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么？想到了什么？

6、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)又什么又什么的詞語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓孩子感受獨(dú)處也

是一種快樂(lè)，

三、學(xué)習(xí)第三自然段

外婆包了哪些花樣的粽子？你喜歡吃哪種味道？吃了粽子心情如何？

用“美滋滋”說(shuō)一句話，體會(huì)美滋滋地意思0

外婆把粽子讓我們帶回家分給鄰居吃。你覺(jué)得外婆是怎樣的一個(gè)人？

【設(shè)計(jì)意圖：減少無(wú)效的講解，增加有效閱讀，使學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)

語(yǔ)感〃

五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。