小學(xué)一年級(jí)新生語文上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)新生語文上冊教學(xué)計(jì)劃

作為一名一年級(jí)新生的語文教師，我既感到激動(dòng)和期待,也有些

緊張。面對(duì)那些渴望學(xué)習(xí)的眼神、稚嫩的聲音和活躍的身影,我知道

新的挑戰(zhàn)正等待著我。如何讓這些孩子們快速適應(yīng)小學(xué)生活,在起跑

線上取得好成績,是我本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)。

一、提升自身素質(zhì)

1.定期閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》《高效課堂》《反思——靜

悄悄的革命》等專業(yè)書籍，為自己的教學(xué)注入新的活力。

2.向身邊的老教師和新同事學(xué)習(xí)，努力吸取他們的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自

己的不足，不斷進(jìn)步。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

L積極參與集體備課,充分準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重

難點(diǎn)、教學(xué)策略和流程等方面下功夫，并與同事們進(jìn)行交流討論，不

斷完善教學(xué)方案。

2.打造高效課堂，重視語文雙基的鞏固。對(duì)于漢語拼音、識(shí)字和

寫字等基礎(chǔ)知識(shí)和技能，要在學(xué)生的遺忘周期內(nèi)反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)習(xí)

效果。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1.養(yǎng)成課前準(zhǔn)冬的好習(xí)慣。開學(xué)初，我會(huì)通過一首兒歌，教會(huì)孩

子們課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,安靜等待老師上課。

2.培養(yǎng)正確的讀書寫字習(xí)慣。在每一堂課上，我都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)

生保持正確的姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣。對(duì)于上課說話、做小動(dòng)作或注意力不

集中的情況，我會(huì)及時(shí)提醒,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。

4.養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。在家長會(huì)上,我會(huì)讓家長了解語文

作業(yè)的要求，并通過家校合作，幫助孩子們養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)

慣。

通過以上措施，我相信一年級(jí)新生能夠快速適應(yīng)小學(xué)生活，在語

文學(xué)習(xí)中取得良好的成績。

四、批改輔差，完善教學(xué)工作

1、把練習(xí)擠進(jìn)課堂，對(duì)當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)盡量一課一練，努力

做到堂堂清、課課清。

2、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改，反饋，糾錯(cuò)。個(gè)別的錯(cuò)誤找

生當(dāng)面糾正，集體的共性錯(cuò)誤要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不斷訓(xùn)練。

3、面對(duì)學(xué)困生要不拋棄、不放棄，尋找機(jī)會(huì)幫助她樹立學(xué)習(xí)

的自信心，多多關(guān)照，使其不掉隊(duì)。

4、xx班xx個(gè)孩子來自xx個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙

教育，雖素質(zhì)不一，但我始終相信通過一段時(shí)間的努力，她們會(huì)盡

快入軌，喜歡上小學(xué)生活，也愛上語文這門有趣的課程。

一年級(jí)語下冊教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)語下冊教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課

程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的耍求

及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出

全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)

分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是一年級(jí)語下冊教學(xué)

計(jì)劃，請參考！

一、學(xué)生情況分析

上學(xué)期本班有學(xué)生48人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出2人，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，共47

人，其中更讀生13人，正式生34人。

學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的

教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末

測試中，最高分100分，最低分69分，其中算術(shù)題和看圖列式的

失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（-）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具

體情境中抽象出數(shù)的模型的.過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),

在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)卻交流,

體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，

第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出

加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)

會(huì)解決生活中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),

認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡單

的實(shí)際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物

體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展

空間觀念，在實(shí)際測量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測量單位的必要性，體

會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面

圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過

動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空

間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

1、第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動(dòng)，初步體

驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)

統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹一起長、

“小小運(yùn)動(dòng)員”，"今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際

問題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際

應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

(-)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)

感。

發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解

數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相

對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意

義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息。

(2)經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會(huì)位值制。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的

過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。

（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。

（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運(yùn)算技能。

（-）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。

（1）在實(shí)際觀察物體的活動(dòng)中，體會(huì)從不同方向觀察同一物

體所看到的圖形可能不同。

（2）在測量活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用

的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角

形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空

間觀念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)

計(jì)觀念。

（三）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。

（四）

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

5、創(chuàng)造性地使用教材。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

生活中的數(shù)...............5課時(shí)

觀察與測量...............4課時(shí)

加與減（一）.............10課時(shí)

有趣的圖形...............8課時(shí)

加與減（二）.............15課時(shí)

購物....................5課時(shí)

加與減（三）.............6課時(shí)

統(tǒng)計(jì)....................3課時(shí)

總復(fù)習(xí)..................4課時(shí)

一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2017一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在

習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為

教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還

是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的

氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)

對(duì)美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一

種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)C其次,

學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提

高。

二、教材分析：

（一）、教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸

覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;

了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美

化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐

能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)傘協(xié)或的教學(xué)目標(biāo)制訂如下:

造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,

通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想

的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,

通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作

活動(dòng)的樂趣。

欣賞?評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話

語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合?探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、

創(chuàng)作、表演和展示。

（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

（三”教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的'課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)

真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。

明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)

范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)

生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

一年級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

1、學(xué)生分析:

一年級(jí)小朋友剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力

很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年

齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響

他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的

年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他

們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊教科書共八個(gè)單元（包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元），

每個(gè)新授單元都按”話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”相結(jié)合的體系,

設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活

動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語言地道典型、

情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比

較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，

以及這冊書所提出的教學(xué)耍求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順

利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

lo加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)

生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2。加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回

家讓家長督促孩子聽己學(xué)過的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知

識(shí)。

4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉

快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們

是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)”

習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得‘英語。

6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不

求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的

師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教

學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章節(jié)

一至三UnitlSchool4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

H—至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)周圍環(huán)境充

滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在

小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的

同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮

事物感興趣，且樂于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。

學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛

接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后

的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激

發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全書

共分4個(gè)單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特

設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用

英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡單句型

在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)

讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中

運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做13個(gè)游戲。

4、能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

（-）教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該

讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。

下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

（-）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為

學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀

單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真

聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的

動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,

而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加

深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示

范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生

動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視

聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，

激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

（三）注重評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之

間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采用記分制，而是用Goodjob!

Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)

行評(píng)價(jià)，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助

學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)

習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助,

最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等

形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,

為將來參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的需要。

在引入課中教師要盡量生動(dòng)豐富地講一些有趣味性的故事來說明英

語的重要性。

2、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉

快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們

是一定能不斷成功的.。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)”

習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得‘英語。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的

成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),

同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，倉J設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不

求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的

師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教

學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章（篇目）節(jié)

一至二UnitlHelk）4

三至四Unit2Goodmorning4

五至六Unit3Thisismymum4

七至八Unit4Mybag4

九至十Unit5Fruit4

至十二Unit60nafarm4

十三至十四Unit7Followme4

十五至十六Unit8Whatcanyoudo?4

十七至十八Unit9HappyNewYear!4

一、教學(xué)目標(biāo)

L能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活

動(dòng)。

2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說出4個(gè)主線人物的名

字：Bill,Lily,Andy和Joy,認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋

友AngeL

3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出

這些單詞。

4,能夠聽懂并能使用問候用語Goodmorning,會(huì)唱本單元的歌

曲。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。

6,能夠聽懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。

二、教學(xué)建議

1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做

如下準(zhǔn)備工作：

1）利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫片（英語版），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣。

2）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少

人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個(gè)

小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會(huì)說幾個(gè)

英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。（由于學(xué)生年齡小，教師要注意

使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。）

3）簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認(rèn)真聽老

師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動(dòng);回家

耍經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。

4）請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自

己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。

5）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)

生試著說一說主線人物的名字。

6）教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名

字。

2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)"Goodmoming!”等問候用語。不急于

讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口

后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說,

教師就要給予表揚(yáng)。（這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。）

3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。

4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)

生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)

生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相

應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。

5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：

學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個(gè)文具的單

詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，

并注意單詞重音。

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力

很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年

齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。

所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽

說能力。

二.教材分析:

本教材共九個(gè)單元，每單元分三個(gè)課時(shí)，每單元包含五個(gè)部分。

第一部分Lefsact是全單元的表演練習(xí)，主要是通過動(dòng)作練習(xí)短語

句型；第二部分Let,sta汰主要是對(duì)話練習(xí)，這些句子都是日常生活

中經(jīng)常用到的，學(xué)生可以在生活中經(jīng)常使用；第三部分Let飛learn

這部分是單詞練習(xí)，要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說出單詞，聽到單詞

說出實(shí)物；第四部分Let'splay在這部分，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小

游戲，在讓他們記住所學(xué)知識(shí)的同時(shí):鍛煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的能

力；第五部分Le/senjoy這部分是