襄陽教師定向考試試題及答案

襄陽教師定向考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級管理C.教書育人D.傳授知識答案：C2.以下哪種教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)？（）A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法答案：C3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：A4.在教育心理學(xué)中，最早提出學(xué)習(xí)過程是“嘗試-錯誤”過程的心理學(xué)家是（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.布魯納答案：A5.我國義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年答案：B6.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺答案：B7.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B8.下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)的是（）A.可評估性B.可理解性C.強制性D.隨意性答案：D9.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法答案：B10.一個人對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）A.與生俱來的B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的C.是實踐鍛煉的結(jié)果D.通過學(xué)習(xí)而形成的答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.重復(fù)性答案：ABCD2.下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用E.有利于學(xué)生個性發(fā)展答案：ABD3.良好的師生關(guān)系的特征是（）A.民主平等B.尊師愛生C.教學(xué)相長D.心理相容E.相互對立答案：ABCD4.以下屬于教育心理學(xué)研究對象的是（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動機C.教師的工作壓力D.教師的社會地位E.學(xué)生的心理健康答案：ABCE5.我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念是（）A.為了中華民族的復(fù)興B.為了每位學(xué)生的發(fā)展C.為了提高全民族素質(zhì)D.為了適應(yīng)社會發(fā)展需求E.為了教育的均衡發(fā)展答案：AB6.下列屬于德育原則的有（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則E.教育影響的一致性和連貫性原則答案：ABCDE7.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經(jīng)驗E.情緒與動機答案：ABCDE8.下列屬于現(xiàn)代教學(xué)手段的有（）A.投影儀B.電子白板C.黑板D.多媒體計算機E.模型答案：ABD9.以下屬于教師的權(quán)利的有（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.獲取報酬權(quán)E.民主管理權(quán)答案：ABCDE10.學(xué)校文化的功能包括（）A.導(dǎo)向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.激勵功能E.示范功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：錯誤2.課程計劃是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）答案：錯誤3.教學(xué)過程就是學(xué)生的認識過程。（）答案：錯誤4.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。（）答案：正確5.非正式群體對學(xué)校教育的目標(biāo)具有破壞作用。（）答案：錯誤6.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤7.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。（）答案：錯誤8.教師的人格特征是影響教學(xué)效果的重要因素。（）答案：正確9.義務(wù)教育具有強制性、免費性和普及性的特點。（）答案：正確10.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能，遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的主要原因。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師備課的基本要求。答案：教師備課要做好三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法；還需寫好三種計劃，即學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)計劃、單元（或課題）計劃、課時計劃（教案）。2.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。3.簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。答案：①加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。③讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。④發(fā)揚教學(xué)民主。4.簡述如何建立良好的班集體。答案：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思考；提供多樣化的學(xué)習(xí)情境與材料，激發(fā)學(xué)生靈感；開展小組合作學(xué)習(xí)，促進思想碰撞；教師自身要有創(chuàng)新意識，言傳身教。2.討論如何在班級管理中體現(xiàn)以人為本。答案：尊重每個學(xué)生的個性差異，不搞一刀切；關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展需求，提供適當(dāng)引導(dǎo)；讓學(xué)生參與班級管理決策，發(fā)揮主體作用。3.討論教師如何提高自身的教育教學(xué)能力。答案：