托班行為規(guī)范課件

托班行為規(guī)范課件演講人：日期:目錄02社交禮儀規(guī)范01日常行為規(guī)范03安全行為規(guī)范04課堂紀律規(guī)范05衛(wèi)生習慣規(guī)范06獎懲機制說明01PART日常行為規(guī)范入園離園禮儀主動與老師、同學問好和道別培養(yǎng)孩子良好的禮貌習慣，見到老師要主動問好，離開時要道別。01要求孩子在入園和離園時穿著整潔，注重儀表，不拖鞋、不穿睡衣。02按時入園、不遲到培養(yǎng)孩子的時間觀念，按照規(guī)定時間入園，不拖延。03穿戴整潔、儀表端莊自帶物品妥善保管教育孩子自己帶來的物品要妥善保管，如衣服、水杯、玩具等，不隨意亂放。物品丟失及時告知老師教育孩子發(fā)現(xiàn)物品丟失時，要及時告知老師，以便幫助尋找。借用他人物品需征得同意培養(yǎng)孩子尊重他人的意識，借用他人物品時要先征得對方同意。個人物品管理培養(yǎng)孩子的秩序感，使用完玩具或器材后，要將其歸還原位。玩具、器材使用后歸還原位在活動過程中要注意自身安全，不做危險動作，不觸碰危險物品。注意安全，不做危險動作在活動區(qū)域內(nèi)要遵守相應的規(guī)則，如不大聲喧嘩、不隨意跑動等。遵守各區(qū)域活動規(guī)則活動區(qū)域規(guī)則02PART社交禮儀規(guī)范鼓勵孩子們在見到老師和同學時使用禮貌的問候語，如“你好”、“早上好”等。見面問候教育孩子們在發(fā)生沖突時，用“對不起”和“沒關系”等禮貌用語來化解矛盾，學會寬容和諒解。沖突解決教導孩子們在需要幫助時使用“請”字，并在得到幫助后表達感謝，如“謝謝”。求助與感謝在分享玩具或食物時，引導孩子們使用“我們一起”等合作性語言，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。分享與合作禮貌用語使用場景同伴互動基本原則尊重個體差異引導孩子們尊重每個同學的個性和差異，不嘲笑或歧視他人。01友好相處鼓勵孩子們與同伴友好相處，不搶奪玩具或食物，學會分享和等待。02互相幫助培養(yǎng)孩子們的合作意識和互助精神，讓他們懂得在困難時給予他人幫助。03積極參與活動鼓勵孩子們積極參與集體活動和游戲，增強團隊協(xié)作能力和社交技能。0401020304鼓勵孩子們在課堂上積極舉手發(fā)言，表達自己的觀點和想法。尊重教師行為指南舉手發(fā)言培養(yǎng)孩子們對教師的感恩之心，尊重教師的辛勤付出，積極參與教師節(jié)等相關活動。感恩之心在與教師交流時，教育孩子們使用禮貌的語言和態(tài)度，不頂撞或無理取鬧。禮貌溝通教育孩子們尊重教師的權威和指導，遵守課堂紀律和規(guī)則。聽從指導03PART安全行為規(guī)范保持教室門窗的開啟與關閉狀態(tài)，確保孩子們的安全，避免孩子夾手或發(fā)生其他意外。教室門窗確保教室內(nèi)的電源插座、電線等設備安全可靠，教育孩子們不要觸摸電源，避免觸電事故。用電安全將教具、玩具等物品放置在孩子們?nèi)菀兹∮玫奈恢?，同時避免孩子們在行走或玩耍時碰倒或絆倒。物品擺放為孩子們提供健康、衛(wèi)生的食品，教育孩子們在食用前洗手，避免食物中毒或食品過敏。食品安全室內(nèi)安全注意事項活動場地隊列行走活動器械防曬防暑選擇安全、平坦、無障礙物的活動場地，確保孩子們在戶外活動時的安全。組織孩子們排隊行走，遵守交通規(guī)則，確保孩子們在行走過程中的安全。在使用活動器械前，檢查其安全性，確保沒有損壞或鋒利的邊緣，避免孩子們在玩耍時受傷。在戶外活動時，為孩子們涂抹防曬霜，戴帽子和太陽鏡，以防曬傷和中暑。戶外活動安全守則緊急情況應對流程火災應急教育孩子們在火災發(fā)生時保持冷靜，按照安全出口指示迅速撤離，同時教會孩子們?nèi)绾螆缶妥跃取?1020304地震逃生讓孩子們了解地震逃生的基本常識，掌握在地震發(fā)生時如何保護自己的方法，如躲到桌子下、墻角等安全避難處。疏散演練定期進行疏散演練，讓孩子們熟悉疏散路線和逃生方法，提高應急自救能力。急救知識教會孩子們基本的急救知識，如止血、包扎等，以便在發(fā)生意外事故時能夠及時自救或互救。04PART課堂紀律規(guī)范集中注意力在集體活動中，孩子應專注于老師的講解和示范，不與其他孩子交頭接耳或走神。遵守規(guī)則在集體活動中，孩子需遵守課堂規(guī)則和紀律，如舉手發(fā)言、排隊等候等。積極參與鼓勵孩子積極參與課堂活動，如唱歌、跳舞、游戲等，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。集體活動專注要求教具使用規(guī)范在使用教具時，要確保孩子的安全，避免誤吞或弄傷自己。安全第一教育孩子愛護和正確使用各種教具，不隨意損壞或揮霍。正確使用使用完教具后，要引導孩子將其放回原位，保持整潔有序的環(huán)境。整理歸位在日常生活中，孩子應學會聽從老師和家長的指令，做出相應的反應和行動。聽從指令快速響應執(zhí)行到位對于老師的提問或要求，孩子應迅速作出回應，不拖延時間。孩子需按照指令要求完成任務，不半途而廢或敷衍了事，培養(yǎng)責任感和執(zhí)行力。指令響應執(zhí)行標準05PART衛(wèi)生習慣規(guī)范個人清潔自理能力教會孩子正確的洗手方法，包括使用肥皂、擦洗雙手的各個部位以及沖洗干凈。洗手指導孩子如何正確穿衣，保持整潔，并培養(yǎng)孩子自己整理衣物的習慣。穿衣教育孩子如何使用個人衛(wèi)生用品，如紙巾、手帕等，并鼓勵孩子隨身攜帶。個人衛(wèi)生用品用餐禮儀與衛(wèi)生餐前準備引導孩子參與餐前準備工作，如擺放餐具、洗手等。教會孩子正確的用餐姿勢，包括坐直、手肘放在桌子上、不挑食等。用餐姿勢培養(yǎng)孩子保持餐桌衛(wèi)生的習慣，如不隨意亂扔食物、用餐后清理桌面等。餐桌衛(wèi)生公共環(huán)境維護責任垃圾分類教育孩子如何進行垃圾分類，并鼓勵孩子在公共場所主動投放垃圾。1愛護公物培養(yǎng)孩子愛護公共財物的意識，如不隨意涂寫、損壞公共設施等。2公共衛(wèi)生引導孩子關注公共衛(wèi)生，如不隨地吐痰、咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻等。306PART獎懲機制說明設置獎勵機制，如積分兌換獎品、獲得特別活動機會等，激勵孩子持續(xù)表現(xiàn)積極行為。獎勵制度在班級中設立榮譽榜或評選優(yōu)秀學生，讓孩子在集體中樹立榜樣。榮譽評選當孩子表現(xiàn)優(yōu)秀或做出積極行為時，應及時表揚，增強孩子的自信心和積極性。表揚與鼓勵積極行為獎勵標準溫和引導發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)行為時，先以溫和的方式引導其認識錯誤，避免嚴厲斥責。違規(guī)行為糾正方法明確規(guī)則指出孩子的錯誤行為，明確告訴其正確的行為準則，幫助其建立規(guī)則意識。行為糾正對于反復出現(xiàn)的違規(guī)行為，可以采取適當?shù)拇胧┻M行糾正，如限制某項活動或給予輕微處罰。定