2025年河南省許昌市中考二模語文試題（含答案）

第2頁，共2頁2025年河南省許昌市中考二模語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．檢查語段時(shí)，你有些生字詞拿不準(zhǔn)，于是查閱了《現(xiàn)代漢語詞典》。許昌，這座浸潤(rùn)著漢魏風(fēng)骨、傳頌著三國傳奇的千年古城，其璀璨的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)始終熠熠生輝。國家級(jí)瑰寶越調(diào)唱腔悠揚(yáng)、禹州藥會(huì)藥香綿長(zhǎng)、鈞瓷窯變天成絕色；省級(jí)珍粹腐竹制作匠心獨(dú)運(yùn)、順店刺繡飛針走線、艾莊銅器舞鼓點(diǎn)鏗鏘、禹州中藥炮制技藝精妙……許昌非遺恰似一部厚重的典jí（

），承載著華夏文明的基因密碼，yùn（

）藏著先民“天工開物”的智慧結(jié)晶。每一門技藝都是時(shí)光的饋贈(zèng)，每一個(gè)傳承都在續(xù)寫新的篇章。(1)請(qǐng)寫出加點(diǎn)字的正確拼音。承載()

炮制()(2)請(qǐng)工整書寫空缺的兩個(gè)字。典jí()

yùn()藏二、語言表達(dá)2．根據(jù)下面文字，同學(xué)們梳理出了順店刺繡的歷史發(fā)展過程，請(qǐng)你根據(jù)提示將時(shí)間軸上空缺的信息補(bǔ)充完整。順店刺繡起源于北宋，彼時(shí)汴繡興盛，順店人開始拜師學(xué)藝，從事植桑養(yǎng)蠶、煮繭抽絲，逐漸形成家庭式刺繡作坊。明朝，刺繡產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)有數(shù)十家絲貨行、染坊，數(shù)百家機(jī)戶，上千架織機(jī)，數(shù)千名織工和繡工，“綠絲紅綢銀飄帶，如林繡女飛針忙”描繪了當(dāng)時(shí)的繁榮景象。清朝，鎮(zhèn)內(nèi)街道分布的刺繡作坊、店鋪綿延數(shù)公里，順店設(shè)立會(huì)館專營繡品外銷，成為長(zhǎng)江以北重要的絲繡品產(chǎn)地和刺繡產(chǎn)品交易市場(chǎng)。20世紀(jì)50年代，順店刺繡產(chǎn)業(yè)一度中斷，后又重新改良戲裝繡制工藝，開始復(fù)興……2000年以來，在許昌市文化部門的指導(dǎo)下，當(dāng)?shù)卣畤@刺繡行業(yè)進(jìn)行規(guī)范化管理，推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)刺繡專業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，在2009年被列入河南省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近幾年，順店刺繡加工業(yè)發(fā)展迅猛，形成了聯(lián)戶加工、專業(yè)化經(jīng)營的新模式，刺繡方式也由過去的手工刺繡發(fā)展到了以機(jī)繡和電腦繡花為主、手工為輔的新工藝，更將刺繡與電商結(jié)合，擴(kuò)大銷售市場(chǎng)。①②③④三、填空題3．同學(xué)們回憶出河街腐竹的制作流程，請(qǐng)你排列出正確的語序，將序號(hào)填寫在橫線上。傳統(tǒng)的手工腐竹制作要選取顆粒飽滿的大豆，________________、________________、________________、________________。把嫩腐竹自然風(fēng)干或入炕房烘干，即為腐竹成品，包裝后便可出售。做好的腐竹口感筋道、味道鮮美，更有“葷中之素”的美譽(yù)。①用小刮刀順鍋沿輕劃一周，豆皮與鍋沿分離，把豆皮輕輕捏住、掂起，豆皮自然呈條狀，搭到晾桿上晾至半干，修整形狀，即成嫩腐竹，嫩腐竹味道極佳，但不宜儲(chǔ)存。②通過簸、篩、淘、撿、浸泡、磨漿、煮沸、除沫就進(jìn)入到提皮工序。③隨著溫度升高，漿的表面漸漸結(jié)膜，俗稱“起皮”。④所謂提皮，就是在鍋臺(tái)上放一個(gè)深底大鐵鍋，添水加熱，水溫控制在80-90℃，把煮好的漿倒進(jìn)平底大鍋，平底鍋放進(jìn)深底大鐵鍋的水面上，俗稱“兩層鍋”。四、綜合性學(xué)習(xí)4．非遺不僅是“過去”的遺產(chǎn)，更是“未來”的資源。許昌的非遺保護(hù)與傳承，背后有著一系列扎實(shí)有效的做法?！咀龇ㄒ弧课沂袑⒎沁z元素植入旅游，實(shí)施非遺點(diǎn)亮計(jì)劃，大力推動(dòng)非遺進(jìn)景區(qū)、進(jìn)民宿，孵化“非遺+演藝”“非遺+旅游商品”“非遺+民宿”等業(yè)態(tài)，以非遺提升旅游文化內(nèi)涵，以旅游促進(jìn)非遺的傳承傳播，讓非遺在“火”起來中攪動(dòng)文旅的“一池春水”?！咀龇ǘ?025年3月28日，在許昌學(xué)院“視·界”創(chuàng)業(yè)大講堂上，禹粉制作技藝傳承人孫繼周以創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師身份登臺(tái)，講述了一根傳統(tǒng)粉條如何向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)蛻變，為青年學(xué)子帶來了一場(chǎng)別開生面的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課。近一年，許昌市評(píng)審公布了第六批市級(jí)非遺代表性傳承人181人，非遺人才隊(duì)伍不斷壯大，散發(fā)出濃濃的“青春范”。這些年輕的“守藝人”利用網(wǎng)絡(luò)向網(wǎng)友普及非遺知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了非遺傳播力與傳承力的“雙增收”?！咀龇ㄈ拷陙?，我市加大政策支持和資金投入力度，建場(chǎng)館、強(qiáng)基地、優(yōu)環(huán)境，夯實(shí)保護(hù)基礎(chǔ)。2024年《許昌市鈞瓷文化保護(hù)和發(fā)展條例》正式實(shí)施，這是我國鈞瓷文化領(lǐng)域首部法規(guī)，讓鈞瓷文化的保護(hù)和傳承從此有了“硬杠杠”。截至2025年2月，全市共有國家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、國家級(jí)代表性傳承人7人，省級(jí)項(xiàng)目43項(xiàng)、省級(jí)代表性傳承人72人，市級(jí)項(xiàng)目181項(xiàng)、市級(jí)代表性傳承人605人。(1)你檢查文字時(shí)，發(fā)現(xiàn)【做法二】畫線句有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2)許昌非遺保護(hù)與傳承的具體做法引發(fā)了你的思考，請(qǐng)你談?wù)勗S昌非遺項(xiàng)目如何才能“活”在當(dāng)下？五、名句名篇默寫5．最后，你想引用古詩詞作為本次研學(xué)報(bào)告的結(jié)語，請(qǐng)將空缺的古詩文名句，補(bǔ)充完整。在許昌這片文化沃土上，每一項(xiàng)非遺都是活的詩篇。聆聽著匠人揉碾豆香、守藝百年的故事，我不禁聯(lián)想到了蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的天然純粹之美；跟隨著順店繡娘指尖下的飛燕，我似乎看到了“，”（白居易《錢塘湖春行》）的盎然春意；置身于銅器舞鏗鏘震天的鼓點(diǎn)中，我仿佛感受到了“，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的塞外宴飲之樂；走近非遺傳承人粗陶般質(zhì)樸的堅(jiān)守，我似乎讀懂了“飯疏食，飲水，，”（《論語·述而》）的安貧樂道；凝視著代代相傳的文化星火，我依稀望見了“，”（李商隱《無題》）的非遺傳承人的無聲奉獻(xiàn)……這些非遺瑰寶，在歲月長(zhǎng)河里傳承薪火，更在堅(jiān)守中開辟新境，續(xù)寫著中華文明的永恒詩篇。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。北塔山風(fēng)雪夜①半夜一點(diǎn)，烏拉斯臺(tái)邊防連哈薩克族一級(jí)上士阿恒別克，摸黑穿戴好裝具，悄然走進(jìn)了濃墨似的夜色。②下雪了，風(fēng)吹雪。上哨時(shí)間是半夜兩點(diǎn)，每次他都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)起床。③哈氣成霜的隆冬時(shí)節(jié)，山嶺起伏的戈壁荒原，氣溫常在零下30至40攝氏度之間，午夜哨也更加辛苦。一班哨下來，身體凍得僵硬麻木，回到被窩半天都捂不熱，有時(shí)還沒睡著，起床號(hào)已經(jīng)響了。④盡管已經(jīng)帶出了兩名新兵，離開飼養(yǎng)軍馬的崗位4年多了，阿恒別克還是喜歡站午夜哨。站過哨，順帶著給軍馬添過夜草，他才可以踏踏實(shí)實(shí)睡個(gè)安穩(wěn)覺。⑤馬廄在營院外頭，夜里狂風(fēng)吹起的雪墻，像巡邏路上陡峭的山坡。粗野的風(fēng)將阿恒別克不斷掀倒在雪地里。他不怕冷，但風(fēng)吹雪，風(fēng)雪交加，看不清方向，人很容易被暴風(fēng)雪吞沒。⑥風(fēng)雪讓阿恒別克幾乎睜不開眼睛，營院到馬廄不遠(yuǎn)的距離，他跌跌撞撞走了20分鐘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到他的腳步聲，安靜的馬廄忽然活躍起來，一陣響鼻與低鳴傳到了他的耳朵里。⑦馬廄窗戶透出的昏黃燈光，讓他心里溫暖，恍惚間又回到了新兵下連時(shí)。⑧那時(shí)，連長(zhǎng)問他愿不愿當(dāng)軍馬飼養(yǎng)員，他心里咯噔一下，腦子發(fā)蒙。阿恒別克是在牧區(qū)長(zhǎng)大的，卻一點(diǎn)都不懂馬。但思考過后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑨“軍馬不能出問題，它們的生命非常珍貴?！卑⒑銊e克一直記著第一次走進(jìn)馬廄時(shí)班長(zhǎng)說的這句話，他知道這是班長(zhǎng)對(duì)他的期許。⑩軍馬飼養(yǎng)員不僅需要喂馬、放馬、馴馬，還有訓(xùn)練、站哨、巡邏等諸多任務(wù)。阿恒別克虛心地學(xué)習(xí)著，用日記本記錄軍馬每天的情況。隨著“養(yǎng)馬日記”不斷變厚，連隊(duì)的軍馬變得越來越強(qiáng)壯，他自己也在忙碌中，漸漸成了連隊(duì)最好的騎手和手到病除的獸醫(yī)。15年里，連隊(duì)沒死過一匹軍馬……?終于走到馬廄門口，阿恒別克發(fā)現(xiàn)馬廄的門被近一米高的雪墻堵住了。他揮鍬將雪清到一邊，凍僵的手卻不聽指揮，鑰匙半晌插不進(jìn)鎖孔。他脫掉手套，將凍得發(fā)白的雙手伸進(jìn)領(lǐng)子里溫暖著。?狂風(fēng)帶著尖厲的呼嘯，把雪猛勁兒從圍墻上灌進(jìn)來，在院子里堆起一座小山。尖嘯的風(fēng)雪，讓他的腦海忽然閃過狼的身影。?那年8月，阿恒別克和戰(zhàn)友騎馬從連隊(duì)趕往哨所。途中，兩匹軍馬忽然轉(zhuǎn)身向山谷奔去，班長(zhǎng)騎馬去追。阿恒別克收攏馬群，憂心忡忡地等了4個(gè)小時(shí)，仍不見班長(zhǎng)回來。天色漸暗，不能再等了，無人區(qū)沒信號(hào)，他跑到路口，在沙地上畫了一個(gè)大箭頭，意思是告訴班長(zhǎng)，自己已經(jīng)繼續(xù)往哨所趕了。?在離哨所還有十來公里的地方，阿恒別克身下的軍馬突然豎起耳朵，狀態(tài)明顯警覺了起來。他趕緊觀察四周，果然，在50多米外的山坡上，他看到了狼眼睛發(fā)出的亮光。阿恒別克用韁繩把幾匹馬連在一起往前走，邊走邊回頭望，只見3只狼緊緊跟在他身后。?已經(jīng)是凌晨時(shí)分，光禿禿的荒原戈壁，狼群跟著阿恒別克的馬群。他拿石頭扔，狼不走，似乎在耐心等待時(shí)機(jī)。他心里正著急，一只狼突然向著夜空長(zhǎng)嚎?jī)陕?。他心里一驚，擔(dān)心它們喚來其他狼。?馬受到驚嚇，不停地亂跑，阿恒別克努力將馬攏在一處山窩，也像狼一樣，憋足一大口氣沖著狼群大吼。吼了幾嗓子后，他隱約聽到戰(zhàn)友在叫自己的名字，很快，手電的強(qiáng)光照了過來。?戰(zhàn)友們趕來了，狼群轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去。?回到哨所他才知道，班長(zhǎng)追著那兩匹馬繞了一大圈，又回到了連隊(duì)。班長(zhǎng)從連隊(duì)打電話到哨所，問阿恒別克到了沒有。戰(zhàn)友們一聽，趕緊沿路來找他……?凍僵的雙手漸漸有了知覺，他開門進(jìn)去，挨個(gè)兒摸摸軍馬的鼻梁。這是他多年養(yǎng)成的習(xí)慣，他相信有靈性的軍馬會(huì)懂他心里的千言萬語。室外氣溫低至零下30多攝氏度，馬廄里卻有一股溫暖的氣息。阿恒別克打開一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、檢查后添進(jìn)食槽，再將一些谷物均勻地撒在干苜蓿里。馬廄里響亮的咀嚼聲，讓他的心既歡快又溫暖。?他抬起手腕看了一眼時(shí)間，立即轉(zhuǎn)身出門，又一頭撲進(jìn)了如墨的夜色里。（作者：王雁翔。有刪改）學(xué)校舉行微電影大賽，班級(jí)挑選了《北塔山風(fēng)雪夜》這一文本進(jìn)行微電影創(chuàng)作。作為本片的導(dǎo)演，你需要完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一：導(dǎo)演說戲】6．為了理清故事的來龍去脈，請(qǐng)從阿恒別克的角度概括微電影中主要呈現(xiàn)的四個(gè)畫面。7．演員對(duì)以下兩處情節(jié)的表演把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你根據(jù)提示幫助理解。（1）軍馬不能出問題，它們的生命非常珍貴。（從重音或語氣方面設(shè)計(jì)如何表演這段臺(tái)詞）（2）阿恒別克打開一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、檢查后添進(jìn)食槽，再將一些谷物均勻地撒在干苜蓿里。（從動(dòng)作設(shè)計(jì)的角度闡釋其表現(xiàn)力）【任務(wù)二：電影拍攝】8．電影拍攝時(shí)，要多次呈現(xiàn)風(fēng)雪鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勈褂谩帮L(fēng)雪”鏡頭的用意?！救蝿?wù)三：后期制作】9．班委會(huì)提供了《祖國不會(huì)忘記》與《風(fēng)雪戍邊人》兩首歌曲作為片尾配樂，請(qǐng)選擇其一并結(jié)合歌詞說明理由?！炬溄印俊蹲鎳粫?huì)忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個(gè)/在奔騰的浪花里我是哪一朵……不需要你認(rèn)識(shí)我/不渴望你知道我/我把青春融進(jìn)/融進(jìn)祖國的江河/山知道我/江河知道我/祖國不會(huì)忘記/不會(huì)忘記我?！讹L(fēng)雪或邊人》歌詞：馬蹄聲碎在風(fēng)雪里/腳印丈量邊境線/鋼槍上的冰凌花/綻放成青春的勛章……風(fēng)雪啊風(fēng)雪/你吹不滅心中的火/界碑記得我/每一道霜痕都是承諾。閱讀下面三個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧楷F(xiàn)象級(jí)創(chuàng)新，中國后勁如何？①提到“DeepSeek、人形機(jī)器人、《哪吒之魔童鬧海》”這些現(xiàn)象級(jí)創(chuàng)新，很多人愛用一個(gè)詞：橫空出世。②果真如此嗎？③來看事實(shí)：《哪吒之魔童鬧?！肺迥昴ヒ黄械溺R頭耗時(shí)八九個(gè)月；宇樹機(jī)器人驚艷亮相春晚，背后是10多年的技術(shù)沉淀；DeepSeek成立僅兩年，但骨干人員追蹤人工智能前沿將近20年④由此觀之，看似橫空出世的創(chuàng)新，背后是企業(yè)自身持續(xù)不斷的努力，是各類創(chuàng)新要素日損一卒、日積月累、同頻共振的結(jié)果。⑤現(xiàn)象級(jí)創(chuàng)新，后勁從哪里來，未來向何處去？不妨從三個(gè)視角來觀察。⑥制度優(yōu)勢(shì)挖掘潛力。研發(fā)投入年年漲，高素質(zhì)人才隊(duì)伍在壯大，科技成果轉(zhuǎn)化越來越順暢，民營企業(yè)的創(chuàng)新作用越來越凸顯……堅(jiān)持不懈推進(jìn)創(chuàng)新，哪里有短板，就瞄準(zhǔn)哪里發(fā)力。沿著對(duì)的趨勢(shì)和方向持續(xù)努力、快馬加鞭，10年間我國的全球創(chuàng)新指數(shù)攀升至第十一位，是創(chuàng)新力提升最快的經(jīng)濟(jì)體之一。⑦創(chuàng)新文化孕育動(dòng)力。翻開今年的《政府工作報(bào)告》，“創(chuàng)新”是高頻詞。教育、科技、人才一起抓，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲古潤(rùn)今，創(chuàng)新這個(gè)“中華民族最深沉的民族稟賦”正不斷被激發(fā)。⑧攻關(guān)歷程淬煉自信。從研制“兩彈一星”到打造中國核電、中國高鐵、中國飛機(jī)，近年來我國在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，為創(chuàng)新注入自信的底氣。直面挑戰(zhàn)，自立自強(qiáng)，時(shí)與勢(shì)在我們這邊。⑨自立自強(qiáng)，和合共生，中國創(chuàng)新是開放、包容的。綿綿用力，久久為功。暴風(fēng)雨最猛烈的地方，將會(huì)是“哪吒鬧?！薄耙伙w沖天”的舞臺(tái)。（作者：喻思南。有刪改）【文本二】發(fā)展的后勁離不開青年的創(chuàng)造①宇樹科技的機(jī)器人，真火?？纱蠹抑浪摹扒吧怼眴?？②不久前，宇樹科技首席執(zhí)行官王興興在演講中分享了一個(gè)故事。他19歲時(shí)，想制作個(gè)機(jī)器人，沒有設(shè)備就用手工小鉆頭、銼刀和剪刀，沒有資金就買9塊錢的零件、找沒人要的邊角料，最后用200塊錢，“手搓”了一個(gè)小的雙足機(jī)器人。③那個(gè)曾經(jīng)“顫顫巍巍”的機(jī)器人，如今能靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)手絹、在梅花樁上如履平地。那個(gè)曾經(jīng)不被看好的“學(xué)生”，已成長(zhǎng)為造出“全球行業(yè)出貨量最大的機(jī)器人”的青年創(chuàng)業(yè)者。④在中國創(chuàng)新的沃土上，像王興興一樣的青年還有許多。商湯科技創(chuàng)始人徐立博士28歲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)人臉識(shí)別技術(shù)，如今已成為全球領(lǐng)先的人工智能平臺(tái)公司；大疆創(chuàng)新創(chuàng)始人汪滔26歲在宿舍創(chuàng)業(yè)，將中國無人機(jī)技術(shù)推向世界巔峰；90后科學(xué)家曹原在石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域取得重大突破，被譽(yù)為“石墨烯駕馭者”.⑤科技創(chuàng)新一日千里，年輕的創(chuàng)新一代后浪奔涌。⑥國家的創(chuàng)新與發(fā)展需要青春力量，發(fā)展的后勁離不開青年的創(chuàng)造。以王興興等為代表的青年一代，身上總有不服輸、不甘心、不信邪的骨氣，總有使命驅(qū)動(dòng)、價(jià)值驅(qū)動(dòng)、夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的志氣。創(chuàng)新浪潮奔涌，青年勇立潮頭。相信以他們的熱情和創(chuàng)造力，定能托起國家發(fā)展的無限可能。（作者：李洪興。有刪改）【文本三】機(jī)器人技術(shù)迭代與突破性創(chuàng)新：一路狂飆不止①從機(jī)械笨拙到靈活智能，近年來，機(jī)器人技術(shù)迭代飛速，深刻影響著社會(huì)的各個(gè)層面。下面，就讓我們一同回顧機(jī)器人技術(shù)那些具有代表性的發(fā)展歷程與重大突破吧！②2016年優(yōu)必選540臺(tái)Alpha1S開創(chuàng)機(jī)器人伴舞先河。這就像是一顆“科技新星”突然升起，讓大家看到了機(jī)器人的新用途③2021年四足機(jī)器人“拓荒?！必?fù)重15kg登臺(tái)，力控關(guān)節(jié)技術(shù)突破。企業(yè)要是有重物搬運(yùn)、精細(xì)操作的需求，這種技術(shù)的機(jī)器人就能幫大忙。④2023年UnitreeH1實(shí)現(xiàn)全尺寸人形機(jī)器人商業(yè)化，速度達(dá)3.3m/s。這就像是機(jī)器人界的“速度之王”，在舞臺(tái)上能快速移動(dòng)，吸引觀眾目光；在實(shí)際應(yīng)用中，也能提高工作效率⑤2025年H1算法升級(jí)，任意舞蹈動(dòng)作自動(dòng)生成。這就像機(jī)器人有了“自我學(xué)習(xí)”的能力，能根據(jù)不同的音樂、場(chǎng)景，快速生成合適的動(dòng)作。企業(yè)在用機(jī)器人做宣傳、表演的時(shí)候，就能更靈活地應(yīng)對(duì)各種需求。⑥機(jī)器人的市場(chǎng)前景很廣闊，隨著關(guān)鍵技術(shù)的持續(xù)迭代，機(jī)器人將會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值，成為驅(qū)動(dòng)人類社會(huì)向智能化時(shí)代邁進(jìn)的重要引擎。（選自網(wǎng)絡(luò)新聞。有刪改）10．下列對(duì)三則文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一以“DeepSeek、人形機(jī)器人、《哪吒之魔童鬧?！贰睘槔?，表明現(xiàn)象級(jí)創(chuàng)新背后是長(zhǎng)期的積累，并非短時(shí)間內(nèi)突然出現(xiàn)。B．文本二表明青年群體在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用，所以說青年是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。C．文本三中提到H1的算法升級(jí)，可以幫助企業(yè)在用機(jī)器人做宣傳、表演時(shí)，更靈活地應(yīng)對(duì)各種需求。D．三則文本都體現(xiàn)出中國創(chuàng)新在不同方面取得進(jìn)展且有著良好的發(fā)展前景。11．結(jié)合文本一和文本二，概括中國創(chuàng)新發(fā)展呈現(xiàn)積極態(tài)勢(shì)的關(guān)鍵因素。12．文本二和文本三均涉及機(jī)器人領(lǐng)域的發(fā)展，但其寫作內(nèi)容和目的存在顯著差異，請(qǐng)結(jié)合文體特征，說說你的看法。七、文言文閱讀閱讀下面三篇詩文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜糅，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【丙】丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)來閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，今屬海南。紹圣四年（1097年），蘇軾被一葉孤舟送到了數(shù)邊荒涼之地海南島儋州。③民：漢族人。④夷：當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井商販。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之：韓愈，曾寫詩抱怨釣魚無獲，暗指仕途失意。13．下列對(duì)三篇詩文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文中“相與步于中庭”中的“步”，與“昂首闊步”的“步”意思相同，都譯為“行走”。B．甲文中“念無與為樂者”中的“念”是古今異義詞，在這里譯為“考慮、想到”。C．乙文中“予欣然從之”和甲文中“欣然起行”的“欣然”意思相同，都譯為“高興、愉快的樣子”。D．“恐”字在漢語詞典中有：①動(dòng)詞，害怕、畏懼；②副詞，恐怕，表示疑慮不定等含義。丙詞中“又恐瓊樓玉宇”中“恐”，可以理解為“害怕、擔(dān)心”。14．請(qǐng)把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。15．蘇軾的文章常于細(xì)微中見妙處。請(qǐng)品析甲文中“念”“亦”的妙處。16．甲文中的“閑人”和乙文中的“笑”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。17．甲、乙、丙三篇詩文都寫到了“月”，但作用又不盡相同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。八、名著閱讀18．小語同學(xué)在觀看電影時(shí)，被哪吒“我命由我不由天”的精神所感染。請(qǐng)從與此精神相關(guān)的孫悟空（《西游記》）和簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，分析該人物是如何反抗命運(yùn)、掌控人生的。九、作文19．閱讀下面材料，任選一題作文。追求源于熱愛，熱愛成就追求。你隱于人海，看似平凡，日復(fù)一日的努力，一步步離夢(mèng)想更近。影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求。（1）根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，以“追求”為話題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。《2025年河南省許昌市中考二模語文試題》參考答案1．(1)zàipáo(2)籍蘊(yùn)【詳解】（1）本題考查字音。承載：chéngzài，指托著物體，承受它的重量。炮制：páozhì，文中指用烘、炮、炒、洗、泡、漂、蒸、煮等方法加工中草藥。（2）本題考查字形。典籍：diǎnjí，①記載古代法制的圖書。②泛指古代重要文獻(xiàn)。蘊(yùn)藏：yùncáng，意思是指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。2．初具規(guī)模設(shè)立會(huì)館專營外銷管理規(guī)范化發(fā)展迅猛，有了新工藝、新市場(chǎng)?！驹斀狻勘绢}考查材料提煉與概括。由“順店刺繡起源于北宋，彼時(shí)汴繡興盛，順店人開始拜師學(xué)藝，從事植桑養(yǎng)蠶、煮繭抽絲，逐漸形成家庭式刺繡作坊”可知，順店刺繡起源于北宋，順店人從事植桑養(yǎng)蠶、煮繭抽絲，逐漸形成家庭式刺繡作坊。對(duì)應(yīng)了：北宋時(shí)期：家庭式刺繡作坊；由“明朝，刺繡產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)有數(shù)十家絲貨行、染坊，數(shù)百家機(jī)戶，上千架織機(jī)，數(shù)千名織工和繡工……”可知，明朝時(shí)期，刺繡產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，呈現(xiàn)出繁榮景象。據(jù)此可以概括出：明朝時(shí)期：刺繡產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，鎮(zhèn)區(qū)繁榮；由“清朝，鎮(zhèn)內(nèi)街道分布的刺繡作坊、店鋪綿延數(shù)公里，順店設(shè)立會(huì)館專營繡品外銷，成為長(zhǎng)江以北重要的絲繡品產(chǎn)地和刺繡產(chǎn)品交易市場(chǎng)”可知，清朝時(shí)期，鎮(zhèn)內(nèi)街道店鋪綿延數(shù)公里，順店成為長(zhǎng)江以北重要的絲繡品產(chǎn)地和刺繡產(chǎn)品交易市場(chǎng)。據(jù)此可以概括出：清朝時(shí)期：刺繡店鋪繁多，設(shè)立會(huì)館外銷繡品；由“20世紀(jì)50年代，順店刺繡產(chǎn)業(yè)一度中斷，后又重新改良戲裝繡制工藝，開始復(fù)興……”可知，刺繡產(chǎn)業(yè)中斷后復(fù)興，改良戲裝繡制工藝。對(duì)應(yīng)了：中斷后改良復(fù)興；由“2000年以來，在許昌市文化部門的指導(dǎo)下，當(dāng)?shù)卣畤@刺繡行業(yè)進(jìn)行規(guī)范化管理，推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)刺繡專業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，在2009年被列入河南省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”可知，當(dāng)?shù)卣苿?dòng)高標(biāo)準(zhǔn)刺繡專業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，2009年列入省級(jí)非遺名錄。據(jù)此可以概括出：規(guī)范化管理，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)刺繡專業(yè)市場(chǎng)；由“近幾年，順店刺繡加工業(yè)發(fā)展迅猛，形成了聯(lián)戶加工、專業(yè)化經(jīng)營的新模式，刺繡方式也由過去的手工刺繡發(fā)展到了以機(jī)繡和電腦繡花為主、手工為輔的新工藝，更將刺繡與電商結(jié)合，擴(kuò)大銷售市場(chǎng)”可知，順店刺繡加工業(yè)發(fā)展迅猛，形成聯(lián)戶加工、專業(yè)化經(jīng)營新模式，刺繡方式現(xiàn)代化，結(jié)合電商擴(kuò)大市場(chǎng)。據(jù)此可以概括出：發(fā)展迅猛，創(chuàng)新經(jīng)營模式，擴(kuò)大了市場(chǎng)。3．②④③①【詳解】本題考查句子排序。②為前期處理步驟（簸、篩、淘、浸泡等），應(yīng)在選豆后首先進(jìn)行。④介紹“提皮”工序的核心設(shè)備“兩層鍋”，承接②的磨漿、煮沸流程。③描述“起皮”現(xiàn)象，需在④的兩層鍋加熱后自然發(fā)生。①為“起皮”后的具體操作（刮皮、晾干），最終形成嫩腐竹，與后文“風(fēng)干烘干”銜接。故排列為：②④③①。4．(1)修改意見：在“蛻變”后加“的故事”。(2)①將非遺與旅行相結(jié)合，打造非遺主題旅游線路。②開發(fā)非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，如銅器舞主題文具），增強(qiáng)非遺知名度。③實(shí)施“青年傳承人培養(yǎng)計(jì)劃”，為非遺傳播注入青春力量。④從政府層面制定法律法規(guī)保護(hù)，如《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》。⑤建立非遺項(xiàng)目分級(jí)保護(hù)制度（國家/省/市/縣級(jí)），促進(jìn)專項(xiàng)管理。⑥加大非遺保護(hù)資金投入力度，為非遺保護(hù)優(yōu)化環(huán)境?！驹斀狻浚?）本題考查病句辨析。畫線語句成分殘缺，動(dòng)詞“講述”后面缺少與之搭配的賓語，可在“蛻變”后加“的故事”。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)做法一“推動(dòng)非遺進(jìn)景區(qū)、民宿，孵化‘非遺+演藝/旅游商品/民宿’業(yè)態(tài)”可知，需打造非遺主題旅游線路，借旅游場(chǎng)景傳播非遺。根據(jù)做法一“孵化‘非遺+旅游商品’業(yè)態(tài)”可知，可開發(fā)銅器舞主題文具等文創(chuàng)產(chǎn)品，以商品流通提升非遺知名度。根據(jù)做法二“近一年，許昌市評(píng)審公布了第六批市級(jí)非遺代表性傳承人181人，非遺人才隊(duì)伍不斷壯大，散發(fā)出濃濃的‘青春范’”可知，需實(shí)施青年傳承人計(jì)劃，注入青春力量與創(chuàng)新傳播手段。

根據(jù)做法三“《許昌市鈞瓷文化保護(hù)和發(fā)展條例》實(shí)施，這是我國鈞瓷文化領(lǐng)域首部法規(guī)，讓鈞瓷文化的保護(hù)和傳承從此有了‘硬杠杠’”可知，可制定如《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》的法律法規(guī)，為非遺保護(hù)提供法律依據(jù)。根據(jù)做法三“截至2025年2月，全市共有國家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、國家級(jí)代表性傳承人7人，省級(jí)項(xiàng)目43項(xiàng)、省級(jí)代表性傳承人72人，市級(jí)項(xiàng)目181項(xiàng)、市級(jí)代表性傳承人605人”可知，需建立分級(jí)保護(hù)制度，針對(duì)不同級(jí)別項(xiàng)目實(shí)施專項(xiàng)管理。根據(jù)做法三“近年來，我市加大政策支持和資金投入力度，建場(chǎng)館、強(qiáng)基地、優(yōu)環(huán)境，夯實(shí)保護(hù)基礎(chǔ)”可知，需持續(xù)增加資金投入，優(yōu)化非遺生存發(fā)展的軟硬件環(huán)境。5．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛曲肱而枕之樂亦在其中矣春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：鶯、暖、啄、置、琵、琶、羌、肱、枕、蠶、蠟、炬。6．四個(gè)主要畫面：①阿恒別克頂風(fēng)冒雪艱難走向馬廄。②阿恒別克在新兵時(shí)被任命為軍馬飼養(yǎng)員，虛心學(xué)習(xí)、任勞任怨。③阿恒別克與軍馬遭遇狼群，驚險(xiǎn)對(duì)峙，戰(zhàn)友及時(shí)救援。④阿恒別克深夜為軍馬添草料，細(xì)心檢查與喂養(yǎng)。7．（1）示例一：重音應(yīng)放在“不能出問題”“生命非常珍貴”，突出軍馬的重要性，凸顯責(zé)任之重大，為下面阿恒別克認(rèn)真、負(fù)責(zé)養(yǎng)馬做鋪墊。示例二：語氣低沉嚴(yán)肅傳遞班長(zhǎng)對(duì)軍馬的責(zé)任與珍視，同時(shí)隱含對(duì)阿恒別克的信任與期待。

（2）①“打開”“抖散”“檢查”“撒”等動(dòng)作需緩慢而精細(xì)，體現(xiàn)阿恒別克對(duì)軍馬喂養(yǎng)的熟練與細(xì)致，展現(xiàn)人與軍馬的默契，為文章加上溫情色彩。8．“風(fēng)雪”鏡頭的用意：①通過具體細(xì)節(jié)（如“雪墻”“尖厲的呼嘯”）渲染北塔山極端惡劣的自然環(huán)境，渲染了肅殺的氛圍。②風(fēng)雪作為貫穿全文的意象，營造出蒼涼壯闊的意境，形成敘事節(jié)奏的起伏，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。③風(fēng)雪是阿恒別克人物塑造的核心元素，他在風(fēng)雪中執(zhí)勤、清雪、斗狼、護(hù)馬，一系列事件展現(xiàn)其堅(jiān)韌、細(xì)心、勇敢與責(zé)任感。④風(fēng)雪象征邊防戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、愛崗敬業(yè)的可貴精神。9．示例一：選《祖國不會(huì)忘記》：①歌詞中“山知道我”與小說中北塔山風(fēng)雪夜的場(chǎng)景緊密呼應(yīng)。阿恒別克的堅(jiān)守被“山”默默見證。②“在茫茫的人海里我是哪一個(gè)”刻畫了阿恒別克作為普通邊防戰(zhàn)士的平凡與偉大。他以15年如一日照料軍馬，展現(xiàn)了“把青春融進(jìn)祖國的江河”的奉獻(xiàn)精神。③“祖國不會(huì)忘記”既是對(duì)阿恒別克等邊防戰(zhàn)士的承諾，也暗含國家對(duì)每一位守護(hù)者的銘記。④“融進(jìn)祖國的江河”以詩化語言將個(gè)體奉獻(xiàn)升華為國家記憶，與小說結(jié)尾阿恒別克“撲進(jìn)如墨的夜色”的意象相呼應(yīng)，使片尾充滿希望，強(qiáng)化了作品的感染力與崇高感。示例二：選擇《風(fēng)雪戍邊人》：①歌詞中“馬蹄聲碎在風(fēng)雪里”“鋼槍上的冰凌花”等意象，與小說中阿恒別克在風(fēng)雪夜喂馬、斗狼、巡邏等場(chǎng)景呼應(yīng)。②“風(fēng)雪啊風(fēng)雪你吹不滅心中的火”凸顯阿恒別克堅(jiān)韌不拔的意志，與小說中他在零下30℃環(huán)境中堅(jiān)持執(zhí)勤、護(hù)馬的形象一致。③“界碑記得我”象征邊防戰(zhàn)士的忠誠與使命，呼應(yīng)文中阿恒別克15年如一日照料軍馬、確?！斑B隊(duì)沒死過一匹軍馬”的奉獻(xiàn)精神，突顯平凡崗位上的偉大堅(jiān)守。④歌詞的蒼涼意境與小說風(fēng)雪夜的壯闊畫面相融合，能引發(fā)觀眾的情感共鳴。例如，“綻放成青春的勛章”以詩化語言將邊防戰(zhàn)士的艱辛轉(zhuǎn)化為榮耀，使片尾既悲壯又崇高，強(qiáng)化了作品的感染力?！緦?dǎo)語】《北塔山風(fēng)雪夜》以細(xì)膩筆觸刻畫了邊防戰(zhàn)士阿恒別克在極寒環(huán)境中的堅(jiān)守與成長(zhǎng)。文章通過“風(fēng)雪夜巡”“狼群驚魂”“馬廄溫情”等場(chǎng)景，展現(xiàn)了戍邊軍人“與軍馬為伴”的特殊使命。文中反復(fù)出現(xiàn)的“風(fēng)雪”意象既是環(huán)境實(shí)寫，又象征戍邊艱辛；而“養(yǎng)馬日記”“干苜?！钡燃?xì)節(jié)則生動(dòng)呈現(xiàn)了軍人“把平凡做到極致”的崇高精神。結(jié)尾“撲進(jìn)夜色”的鏡頭，更以留白方式升華了邊防戰(zhàn)士“無聲奉獻(xiàn)”的主題。6．本題考查內(nèi)容理解。①聯(lián)系第⑤－⑥段中“粗野的風(fēng)將阿恒別克不斷掀倒在雪地里”“營院到馬廄不遠(yuǎn)的距離，他跌跌撞撞走了20分鐘”可知，呈現(xiàn)了阿恒別克頂風(fēng)冒雪艱難走向馬廄的畫面。

②聯(lián)系第⑧－⑩段中“連長(zhǎng)問他愿不愿當(dāng)軍馬飼養(yǎng)員……思考過后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭”“虛心地學(xué)習(xí)著，用日記本記錄軍馬每天的情況”可知，呈現(xiàn)了阿恒別克在新兵時(shí)被任命為軍馬飼養(yǎng)員，虛心學(xué)習(xí)、任勞任怨的畫面。

③聯(lián)系第?－?段中“在50多米外的山坡上，他看到了狼眼睛發(fā)出的亮光”“阿恒別克努力將馬攏在一處山窩……沖著狼群大吼”“戰(zhàn)友們趕來了，狼群轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去”可知，呈現(xiàn)了阿恒別克與軍馬遭遇狼群，驚險(xiǎn)對(duì)峙，戰(zhàn)友及時(shí)救援的畫面。

④聯(lián)系第?段中“阿恒別克打開一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、檢查后添進(jìn)食槽，再將一些谷物均勻地撒在干苜蓿里”可知，呈現(xiàn)了阿恒別克深夜為軍馬添草料，細(xì)心檢查與喂養(yǎng)的畫面。7．本題考查詞句理解。（1）重音落在“不能出問題”和“非常珍貴”上，通過加重語氣、放慢語速，配合嚴(yán)肅的眼神和微微前傾的身體姿態(tài)，傳遞出班長(zhǎng)對(duì)軍馬生命的珍視以及任務(wù)的莊重感，讓阿恒別克（演員）感受到這份責(zé)任的分量，為后續(xù)阿恒別克認(rèn)真養(yǎng)馬的情節(jié)埋下情感伏筆。

（2）“打開”時(shí)手指需略微用力，體現(xiàn)干苜蓿捆扎的緊實(shí)；“抖散”動(dòng)作要輕柔且均勻，避免揚(yáng)起灰塵驚嚇軍馬；“檢查”時(shí)目光專注，指尖細(xì)致摩挲草料，剔除雜物；“撒谷物”時(shí)手腕有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，確保顆粒分布均勻。這些連貫性動(dòng)作通過慢鏡頭特寫呈現(xiàn)，既展現(xiàn)阿恒別克15年如一日的專業(yè)素養(yǎng)，又通過手部的溫柔觸感，無聲地傳遞出他對(duì)軍馬超越職責(zé)的關(guān)愛，讓觀眾從細(xì)節(jié)中感受到人與軍馬之間深厚的情感聯(lián)結(jié)，為風(fēng)雪夜的堅(jiān)守增添溫暖的人性底色。8．本題考查賞析環(huán)境描寫。渲染環(huán)境與氛圍：聯(lián)系第②段中的“下雪了，風(fēng)吹雪”以及第⑤段中的“夜里狂風(fēng)吹起的雪墻，像巡邏路上陡峭的山坡。粗野的風(fēng)將阿恒別克不斷掀倒在雪地里”可知，通過“雪墻”“風(fēng)吹雪”等具體細(xì)節(jié)，渲染出北塔山極端惡劣的自然環(huán)境，“粗野的風(fēng)”更營造出一種肅殺的氛圍。營造意境與結(jié)構(gòu)作用：文中多處提及風(fēng)雪，如“風(fēng)雪讓阿恒別克幾乎睜不開眼睛”“狂風(fēng)帶著尖厲的呼嘯，把雪猛勁兒從圍墻上灌進(jìn)來”等，風(fēng)雪貫穿全文。聯(lián)系這些內(nèi)容可知，風(fēng)雪營造出蒼涼壯闊的意境，且隨著風(fēng)雪場(chǎng)景的出現(xiàn)與變化，形成敘事節(jié)奏的起伏，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。塑造人物形象：從第①段“半夜一點(diǎn)，烏拉斯臺(tái)邊防連哈薩克族一級(jí)上士阿恒別克，摸黑穿戴好裝具，悄然走進(jìn)了濃墨似的夜色”到他在風(fēng)雪中艱難走向馬廄、清雪、回憶與狼對(duì)峙以及細(xì)心喂馬等情節(jié)可知，風(fēng)雪是阿恒別克人物塑造的核心元素。他在風(fēng)雪中的一系列行為，如“阿恒別克打開一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、檢查后添進(jìn)食槽，再將一些谷物均勻地撒在干苜蓿里”，展現(xiàn)了他的堅(jiān)韌、細(xì)心、勇敢與責(zé)任感。象征精神品質(zhì)：聯(lián)系全文中阿恒別克等邊防戰(zhàn)士在風(fēng)雪環(huán)境中的堅(jiān)守與付出，如阿恒別克在風(fēng)雪夜堅(jiān)持為軍馬添草，確保軍馬安全，可知風(fēng)雪象征著邊防戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、愛崗敬業(yè)的可貴精神。9．本題考查拓展應(yīng)用。選擇片尾配樂需緊扣文本中邊防軍人在極端環(huán)境下堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的主題，通過歌詞意象與情感基調(diào)的契合，強(qiáng)化畫面感染力?！蹲鎳粫?huì)忘記》以宏大敘事展現(xiàn)個(gè)體與家國的聯(lián)結(jié)，適合升華主題；《風(fēng)雪戍邊人》則以風(fēng)雪、馬蹄、界碑等具象元素呼應(yīng)文本細(xì)節(jié)，更貼近人物的日常堅(jiān)守。需結(jié)合歌詞中與“風(fēng)雪”“軍馬”“界碑”等核心意象的呼應(yīng)程度，以及旋律對(duì)孤獨(dú)與堅(jiān)韌情感的表達(dá)力來判斷。示例1：選擇《祖國不會(huì)忘記》。文中阿恒別克15年如一日在風(fēng)雪中守護(hù)軍馬、巡邏邊境，這種“不需要你認(rèn)識(shí)我，不渴望你知道我”的無名奉獻(xiàn)，與《祖國不會(huì)忘記》中“把青春融進(jìn)祖國的江河”的歌詞高度契合。當(dāng)片尾畫面呈現(xiàn)阿恒別克在界碑前整理裝具，風(fēng)雪中漸漸遠(yuǎn)去的背影與“山知道我，江河知道我，祖國不會(huì)忘記”的旋律交織，既呼應(yīng)了他對(duì)軍馬的守護(hù)，也將個(gè)體的堅(jiān)守升華為對(duì)家國的無聲告白，用宏大的家國情懷收束全篇，讓觀眾在風(fēng)雪的蒼涼與歌聲的溫暖中感受到邊防軍人的價(jià)值。示例2：選擇《風(fēng)雪戍邊人》。歌詞“馬蹄聲碎在風(fēng)雪里，腳印丈量邊境線”直接對(duì)應(yīng)文中阿恒別克在風(fēng)雪中艱難走向馬廄、與狼群對(duì)峙的情節(jié)，“鋼槍上的冰凌花，綻放成青春的勛章”則與他為軍馬添草時(shí)手套上的冰晶細(xì)節(jié)形成視覺交響。當(dāng)片尾出現(xiàn)阿恒別克撫摸馬鼻梁、風(fēng)雪中軍馬昂首嘶鳴的畫面，“風(fēng)雪啊風(fēng)雪，你吹不滅心中的火”的旋律既強(qiáng)化了環(huán)境的嚴(yán)酷，又凸顯了人物內(nèi)心的熾熱，最終“界碑記得我，每一道霜痕都是承諾”的歌聲與畫面中風(fēng)雪中的界碑疊印，將對(duì)軍馬的守護(hù)與對(duì)國土的忠誠融為一體，使邊防軍人的精神具象化為可觸的霜痕與界碑，引發(fā)觀眾更深層的情感共鳴。10．B11．①制度層面：增加研發(fā)投入，沿著對(duì)的趨勢(shì)與方向持續(xù)努力，為創(chuàng)新提供支撐；②文化層面：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲古潤(rùn)今，激發(fā)民族創(chuàng)新稟賦；③精神層面：近年來我國在各領(lǐng)域的發(fā)展成果為創(chuàng)新提供自信，推動(dòng)自立自強(qiáng)的創(chuàng)新發(fā)展；④人才發(fā)展方面：以王興興為代表的青年一代憑借熱情和創(chuàng)造力，為國家創(chuàng)新發(fā)展提供無限可能。12．①文本二是議論文本，開篇借宇樹科技機(jī)器人的火爆引出話題，接著列舉王興興、徐立等青年創(chuàng)新者事例，展現(xiàn)青年創(chuàng)造潛力。從而得出發(fā)展的后勁離不開青年創(chuàng)造的結(jié)論，旨在強(qiáng)調(diào)青年創(chuàng)造力對(duì)國家發(fā)展的重要性。②文本三是說明文本，采用時(shí)間順序，羅列了從2016到2025年間機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展史，將機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展史作為說明對(duì)象，旨在說明機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程、重大突破及其社會(huì)應(yīng)用價(jià)值?！緦?dǎo)語】本文通過三則互補(bǔ)文本，立體呈現(xiàn)中國創(chuàng)新生態(tài)：文本一揭示現(xiàn)象級(jí)創(chuàng)新源于長(zhǎng)期積淀（制度/文化/技術(shù)三重視角）；文本二聚焦青年創(chuàng)業(yè)者的核心驅(qū)動(dòng)力；文本三以編年體展示機(jī)器人技術(shù)迭代。三者共同構(gòu)建了“歷史積淀人才活力技術(shù)突破”的創(chuàng)新邏輯鏈，體現(xiàn)官方話語與行業(yè)報(bào)道的多元敘事特征。10．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合文本二第⑥段“國家的創(chuàng)新與發(fā)展需要青春力量，發(fā)展的后勁離不開青年的創(chuàng)造”可知，文段肯定青年群體對(duì)創(chuàng)新的重要性，但僅強(qiáng)調(diào)“離不開”，未提及“主要?jiǎng)恿Α边@一論斷?！爸饕?jiǎng)恿Α睂儆谶^度推斷，原文無依據(jù)；故選B。11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合文本一第⑥段“研發(fā)投入年年漲……是創(chuàng)新力提升最快的經(jīng)濟(jì)體之一”可知，國家通過持續(xù)增加研發(fā)投入、壯大人才隊(duì)伍、優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化等制度性舉措，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新短板發(fā)力，推動(dòng)創(chuàng)新指數(shù)攀升。由此可知，制度優(yōu)勢(shì)通過資源投入與方向引導(dǎo)，為創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)支撐。結(jié)合文本一第⑦段“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲古潤(rùn)今，創(chuàng)新這個(gè)‘中華民族最深沉的民族稟賦’正不斷被激發(fā)”可知，創(chuàng)新文化的培育依托于對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與轉(zhuǎn)化，將民族稟賦與現(xiàn)代創(chuàng)新需求結(jié)合。由此可知，文化層面通過激活民族創(chuàng)新基因，為創(chuàng)新注入持續(xù)動(dòng)力。結(jié)合文本一第⑧段“從研制‘兩彈一星’到打造中國核電……為創(chuàng)新注入自信的底氣”可知，中國在關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展成果（如核電、高鐵等）積累了實(shí)力，增強(qiáng)了創(chuàng)新自信，推動(dòng)自立自強(qiáng)的攻關(guān)精神。由此可知，發(fā)展歷程中的成就淬煉了創(chuàng)新自信，成為突破挑戰(zhàn)的精神動(dòng)力。結(jié)合文本二第④段“商湯科技創(chuàng)始人徐立博士……將中國無人機(jī)技術(shù)推向世界巔峰”及第⑥段“以王興興等為代表的青年一代……定能托起國家發(fā)展的無限可能”可知，青年創(chuàng)業(yè)者如王興興、汪滔等憑借不服輸?shù)墓菤馀c夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的志氣，在科技創(chuàng)新中勇立潮頭。由此可知，青年人才的創(chuàng)造力與使命感，成為國家創(chuàng)新發(fā)展的核心動(dòng)能之一。12．本題考查內(nèi)容理解及對(duì)比閱讀。結(jié)合文本二第①段“宇樹科技的機(jī)器人，真火。可大家知道它的‘前身’嗎？”及第②④段“王興興19歲手搓機(jī)器人”“徐立28歲研發(fā)人臉識(shí)別技術(shù)”“汪滔26歲創(chuàng)業(yè)”等事例可知，文段以機(jī)器人領(lǐng)域的青年創(chuàng)新案例為論據(jù)，通過具體人物的奮斗歷程，論證“發(fā)展的后勁離不開青年的創(chuàng)造”這一觀點(diǎn)。由此可知，文本二作為議論文，通過“提出問題（機(jī)器人發(fā)展）——分析問題（青年創(chuàng)新案例）——解決問題（青年是創(chuàng)新后勁）”的結(jié)構(gòu)，旨在強(qiáng)調(diào)青年創(chuàng)造力對(duì)國家創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵作用，具有鮮明的論證邏輯和觀點(diǎn)導(dǎo)向。結(jié)合文本三第②至⑤段“2016年優(yōu)必選540臺(tái)Alpha1S開創(chuàng)機(jī)器人伴舞先河”“2021年四足機(jī)器人‘拓荒?！?fù)重15kg登臺(tái)”“2023年UnitreeH1實(shí)現(xiàn)全尺寸人形機(jī)器人商業(yè)化”“2025年H1算法升級(jí)”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)的技術(shù)描述可知，文段以機(jī)器人技術(shù)迭代為說明對(duì)象，按時(shí)間順序羅列具體技術(shù)突破（如力控關(guān)節(jié)、商業(yè)化應(yīng)用、算法升級(jí)等），并闡釋其社會(huì)價(jià)值（如搬運(yùn)重物、提高效率、靈活表演等）。由此可知，文本三作為說明文，以客觀數(shù)據(jù)和技術(shù)事實(shí)為核心，旨在清晰呈現(xiàn)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、重大突破及應(yīng)用場(chǎng)景，突出其作為科技成果的工具屬性和社會(huì)功能，符合說明文“準(zhǔn)確說明事物特征”的文體特征。13．A14．哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。15．①“念”字寫出蘇軾欲賞月卻無人共樂的孤獨(dú)，暗含貶謫的些許苦悶。②“亦”字則表明張懷民同樣未眠，暗示兩人同為貶謫之人的相似境遇與默契，體現(xiàn)了蘇軾尋到知音的驚喜。兩字展現(xiàn)情感從孤寂到慰藉的變化。16．（1）甲文《記承天寺夜游》中的“閑人”：①“閑人”指因貶官而無職事的清閑之人，暗含政治失意的無奈；②“但少閑人如吾兩人者耳”也頗有自許的意味，展現(xiàn)出蘇軾在逆境中豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。（2）乙文《書上元夜游》中的“笑”：①“放杖而笑”通過動(dòng)作展現(xiàn)隨性灑脫，呼應(yīng)“步城西”的悠然自得，消解貶謫的悲苦；②“笑韓退之釣魚無得”否定對(duì)功名的刻意追求（“走海者未必得大魚”），表達(dá)對(duì)當(dāng)下生活的全然接納。17．①甲文：作者抓住月光的空明澄澈，描繪了一幅美妙的月夜之景。寫月光也是作者的心境，表達(dá)了作者醉情月景、超凡脫俗的閑人雅趣。②乙文：以“良月嘉夜”引出夜晚游玩的場(chǎng)景（如“步城西”“入僧舍”），烘托熱鬧的市井生活。被貶儋州的蘇軾放下煩惱，和百姓同游，體現(xiàn)了作者放下煩惱的灑脫。③丙文：本文通篇詠月，以明月開篇，以嬋娟收尾。上闋寫飲酒問月，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為留戀人間，借明月表達(dá)自己對(duì)人間生活的熱愛。下闋寫對(duì)月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福，用圓月將別離升華為美好的祝愿?！緦?dǎo)語】這三篇詩文展現(xiàn)了蘇軾不同時(shí)期的人生境遇與精神境界?！队洺刑焖乱褂巍芬钥彰髟律痴罩喚娱e適，《書上元夜游》借市井煙火抒寫超脫之樂，《水調(diào)歌頭》則在對(duì)月詠懷中寄托人生哲思。三篇均以“月”為媒介，卻各具匠心：甲文寫景見性，乙文記事悟理，丙文抒情言志，共同構(gòu)成蘇軾“隨遇而安”的生命美學(xué)。其語言洗練處見深意，尋常字句中含機(jī)鋒，充分體現(xiàn)宋代文人“平淡出奇”的審美追求。13．本題考查實(shí)詞含義。A.“相與步于中庭”句意：（我和張懷民）一起在庭院里散步。步，散步。昂首闊步：仰起頭，邁著大步向前，形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。步，行走。兩者意思不同；故選A。14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：何，哪、哪個(gè)；但，只是；耳，罷了。15．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者”可知，蘇軾原本準(zhǔn)備睡覺，卻因月色入戶而興致大增，可這時(shí)他“念”即想到?jīng)]有能一起賞月作樂的人。這一個(gè)“念”字，把他當(dāng)時(shí)那種想要分享美好月色，卻找不到同伴的孤獨(dú)感展現(xiàn)出來。結(jié)合蘇軾被貶黃州的背景可知，這里面還暗暗蘊(yùn)含著他因被貶而產(chǎn)生的苦悶情緒，無人陪伴的孤獨(dú)與仕途不順的苦悶交織，盡顯其中。根據(jù)“遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢”可知，蘇軾想到去找張懷民，而張懷民“亦”未睡覺。這個(gè)“亦”字表明張懷民和蘇軾一樣，在這深夜還未入眠。聯(lián)系兩人都被貶的經(jīng)歷，就暗示出他們同是天涯淪落人的相似境遇。同時(shí)，也體現(xiàn)出兩人之間心有靈犀的默契，蘇軾在孤獨(dú)中尋到張懷民這樣境遇相同、心境相似的知音，那種驚喜之情也通過這個(gè)“亦”字表露無遺，讓蘇軾的情緒從之前的孤寂轉(zhuǎn)變?yōu)檎业街舻奈拷濉?6．本題考查文言文內(nèi)容的理解。甲文：根據(jù)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾此時(shí)被貶黃州，有職無權(quán)，處于一種清閑的狀態(tài)?！伴e人”一詞，表面上是說自己和張懷民清閑，實(shí)則透露出他作為被貶之人，政治上失意，無法施展抱負(fù)的無奈?？沼胁湃A卻只能在這月夜中漫步賞景，這是一種壯志難酬的感慨。根據(jù)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，在這看似平淡的話語背后，還有自許的意味。當(dāng)其他人忙于追逐功名利祿時(shí)，蘇軾和張懷民能在這月夜中發(fā)現(xiàn)美好，享受這份寧靜與閑適，這是一種與眾不同的心境。“閑人”一詞也體現(xiàn)出他對(duì)自己這種人生態(tài)度的肯定。乙文：根據(jù)“歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑”可知，蘇軾夜游歸來，回到家看到家人都已熟睡，他放下拐杖笑了。這個(gè)“放杖而笑”的動(dòng)作，非常生動(dòng)地展現(xiàn)出他隨性灑脫的一面。之前“步城西，入僧舍，歷小巷”，一路悠然自得地游玩，此時(shí)的笑與之前夜游的悠然心境相呼應(yīng)。在被貶儋州的艱難處境下，他能有這樣的心境，說明他通過夜游消解了貶謫帶來的悲苦，表現(xiàn)出一種隨遇而安的生活態(tài)度。根據(jù)“然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也”可知，蘇軾笑韓愈釣魚沒有收獲，還想要到更遠(yuǎn)的地方去釣，卻不明白到海邊的人也不一定能釣到大魚。這里的“笑”，實(shí)際上是對(duì)韓愈那種刻意追求功名的否定。蘇軾以“走海者未必得大魚”來類比，表明在追求目標(biāo)的過程中，不應(yīng)過于執(zhí)著，有時(shí)候即便付出很多努力，也不一定能得到想要的結(jié)果。這體現(xiàn)出蘇軾對(duì)當(dāng)下生活的全然接納，不再像韓愈那樣執(zhí)著于功名利祿，在被貶的生活中找到了屬于自己的生活樂趣和人生哲理。17．本題考查文言文內(nèi)容的理解。甲文：根據(jù)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，作者將庭院中的月光比作積水，清澈透明，又把竹柏的影子想象成水中交錯(cuò)的藻、荇，生動(dòng)形象地描繪出月光的空明澄澈，營造出一幅美妙空靈的月夜之景。蘇軾被貶黃州，在這孤獨(dú)苦悶之時(shí)，卻能醉心于這月色之中，通過細(xì)膩描繪月景，也透露出他內(nèi)心的寧靜與超脫。在這空明的月色下，他忘卻煩惱，以一種超凡脫俗的心境去欣賞自然之美，盡顯閑人雅趣。乙文：根據(jù)“己卯上元，予在儋州，有老書生數(shù)人來過，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷”可知，“良月嘉夜”點(diǎn)明了出游的美好環(huán)境，因?yàn)檫@美好的月色，蘇軾欣然答應(yīng)與老書生一同出游，引出后續(xù)在城西漫步、進(jìn)入僧舍、走過小巷等夜晚游玩的場(chǎng)景。在這美好的月色籠罩下，“民夷雜糅，屠沽紛然”，展現(xiàn)出市井生活的熱鬧。蘇軾被貶儋州，本是人生困境，但在這月色下他能放下煩惱，與百姓一同游玩，享受這熱鬧的市井生活，體現(xiàn)出他灑脫的心境。丙文：根據(jù)“明月幾時(shí)有？把酒問青天”以及“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”可知，開篇以“明月幾時(shí)有”發(fā)問，直接引出對(duì)月的詠嘆，開啟了與明月的對(duì)話。上闋中，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間”，蘇軾飲酒問月，由最初想要乘風(fēng)回到天上的幻想，轉(zhuǎn)變?yōu)橛X得在人間起舞弄影更加美好，借明月表達(dá)出自己對(duì)人間生活的熱愛。下闋“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，面對(duì)明月，他由月圓人不圓的傷感離別，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)遠(yuǎn)方親人蘇轍的祝福，以圓月為寄托，將離別的愁緒升華為美好的祝愿?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（我）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們）就一起在庭院里散步。庭院中的月光如積水般澄澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇考好晟显?jié)，我在儋州，有幾個(gè)老書生來拜訪我，說：“這么好的月夜，先生能一起出去游玩嗎？”我很高興地答應(yīng)了他們。我們漫步城西，進(jìn)入僧舍，走過小巷，看到漢族和少數(shù)民族混雜在一起，市井商販熱鬧非凡?；氐郊乙呀?jīng)三更了。家里的人關(guān)門熟睡，已經(jīng)再次響起了鼾聲。（我）放下拐杖笑起來，什么是得，什么是失呢？小兒子蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。但也笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方去釣，卻不知道走到海邊的人也不一定能釣到大魚?！颈勘侥甑闹星锕?jié)，（我）盡情暢飲直到天亮，大醉，寫了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。明月從什么時(shí)候開始有的呢？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。（我）翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。18．①孫悟空。示例一：孫悟空本是花果山美猴王，受天庭招安前去做官。然而，當(dāng)他知曉弼馬溫不過是個(gè)養(yǎng)馬的小官時(shí)，深感天庭對(duì)自己不公，便果斷打出南天門，還自封“齊天大圣”，毫不畏懼地對(duì)抗天庭。從這些情節(jié)可以看出，孫悟空反抗天庭權(quán)威，堅(jiān)決不被天庭既定的等級(jí)規(guī)則所束縛，他如此行事，正是為了能主宰自己的命運(yùn)，追求自由獨(dú)立。示例二：孫悟空奉命看管蟠桃園，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蟠桃盛會(huì)并未邀請(qǐng)自己時(shí)，意識(shí)到自己在天庭未得到應(yīng)有的尊重，于是他偷吃蟠桃、仙酒和仙丹，攪亂盛會(huì)。面對(duì)隨后趕來圍剿的天兵天將，他毫無懼色，憑借自身高強(qiáng)的本領(lǐng)和堅(jiān)定的反抗精神，與天庭展開激烈戰(zhàn)斗。這些反抗命運(yùn)的行為，充分展現(xiàn)出孫悟空不愿被天庭既定規(guī)則所束縛的個(gè)性。他奮力抗?fàn)?，就是要自己主宰命運(yùn)，掌控人生。②簡(jiǎn)·愛。示例一：簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，無奈寄居于舅媽家，她長(zhǎng)期遭受舅媽和表兄的歧視與虐待，比如被表兄毆打，被舅媽關(guān)在紅房子里，但她從不逆來順受，極力反抗。在寄宿學(xué)校，她又面臨嚴(yán)苛的校規(guī)和校長(zhǎng)的體罰，但她仍不認(rèn)命，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)知識(shí)提升自己。這些情節(jié)展現(xiàn)出簡(jiǎn)·愛面對(duì)命運(yùn)的不公時(shí)沒有屈服，始終堅(jiān)守內(nèi)心的信念，努力打破困境對(duì)自己的束縛，追求獨(dú)立和平等。示例二：簡(jiǎn)·愛長(zhǎng)大后在桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與男主人羅切斯特相愛。然而，在婚禮上她得知羅切斯特已有妻子時(shí)，毅然選擇離開，即便內(nèi)心痛苦也絕不妥協(xié)。后來在得知羅切斯特因火災(zāi)失去財(cái)產(chǎn)和健康后，她出于真愛自愿回到他身邊。從這些情節(jié)可以看出，簡(jiǎn)·愛面對(duì)命運(yùn)不公時(shí)決不低頭，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和道德底線，追求平等和真正的愛情，憑借獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢掌控自己的人生。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解及人物形象分析。孫悟空是《西游記》中極具反抗精神的典型代表。他本是花果山一石猴，不甘于平凡的猴生，決心學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)。于是他漂洋過海，歷經(jīng)艱辛，拜在菩提祖師門下，學(xué)得七十二變、筋斗云等高強(qiáng)本領(lǐng)，這是他反抗命運(yùn)的第一步，不滿足于自然的生死輪回，主動(dòng)尋求改變命運(yùn)的方法。后來，天庭招安孫悟空，封他為弼馬溫。當(dāng)孫悟空得知這不過是個(gè)微末小官后，他毅然返回花果山，自封“齊天大圣”，公然與天庭對(duì)抗。天庭派兵征討，孫悟空憑借自己的神通廣大，多次打敗天兵天將，毫不畏懼天庭的權(quán)威。即便被如來佛祖壓在五行山下五百年，他也沒有真正屈服。后來跟隨唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。在整個(gè)過程中，孫悟空始終保持著反抗命運(yùn)、掌控人生的態(tài)度，不向天庭的壓迫低頭，憑借自己的能力在命運(yùn)的長(zhǎng)河中闖出一條屬于自己的道路。簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄人籬下，在舅媽家遭受了種種虐待和歧視，但她并沒有逆來順受。她勇敢地反抗舅媽和表哥的欺凌，當(dāng)表哥約翰里德無故毆打她時(shí)，她奮起反抗，與表哥扭打在一起，并大聲斥責(zé)舅媽一家的惡行，展現(xiàn)出了她不屈服于命運(yùn)安排的倔強(qiáng)性格。在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛面對(duì)艱苦的生活條件和刻板的教育制度，依然努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。她憑借自己的才華和堅(jiān)韌，畢業(yè)后留校任教兩年，之后又勇敢地走出學(xué)校，去尋找更廣闊的人生。在愛情方面，簡(jiǎn)·愛也不向命運(yùn)低頭。她與羅切斯特相愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特已有妻子時(shí)，盡管她深愛著羅切斯特，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和人格平等，她毅然離開了桑菲爾德莊園。后來，羅切斯特因火災(zāi)失去了一切，簡(jiǎn)·愛卻回到他身邊，與他平等地結(jié)合。簡(jiǎn)·愛始終堅(jiān)守自己的原則，不依賴他人，通過自己的努力和抗?fàn)帲瓶刈约旱娜松?，?shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。示例1：我選孫悟空。孫悟空極具反抗精神。他本石猴，不甘平凡，為學(xué)長(zhǎng)生術(shù)漂洋過海，拜師學(xué)得七十二變等本領(lǐng)。天庭招安封他弼馬溫，他得知官小后返回花果山自封“齊天大圣”，公然對(duì)抗天庭。天兵征討，他憑借神通多次打敗對(duì)方。即便被壓五行山下，也未屈服。取經(jīng)路上降妖除魔，歷經(jīng)磨難終成正果。他始終反抗命運(yùn)，憑借自身能力掌控人生，不向天庭壓迫低頭。示例2：我選簡(jiǎn)·愛。簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，在舅媽家受盡欺凌，但她勇敢反抗。表哥毆打她時(shí)，她奮起回?fù)舨⒊庳?zé)舅媽一家。在洛伍德學(xué)校，面對(duì)艱苦與刻板教育，她努力學(xué)習(xí)提升自己。愛情上，她深愛羅切斯特，得知其有妻后，為維護(hù)尊嚴(yán)與平等，毅然離開。后來羅切斯特落魄，她平等地回到他身邊。她堅(jiān)守原則，靠抗?fàn)幷瓶厝松?，?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。19．例文一：因?yàn)樽非?，所以成長(zhǎng)清晨的陽光透過窗簾的縫隙灑進(jìn)來，我揉了揉惺忪的睡眼，伸手摸到枕邊的籃球。球皮上熟悉的紋路讓我想起昨天訓(xùn)練時(shí)投丟的那個(gè)三分球，手心似乎還殘留著橡膠的觸感。“又這么早？”媽媽的聲音從廚房傳來。我含糊地應(yīng)了一聲，抱著籃球沖出家門。初夏的晨風(fēng)帶著露水的清涼，球場(chǎng)上空無一人，只有幾只麻雀在籃筐上跳來跳去。我深吸一口氣，開始重復(fù)那個(gè)已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)遍的動(dòng)作：屈膝、起跳、出手。“砰！”球砸在籃筐上彈開了。我抹了把汗，想起上周校隊(duì)選拔時(shí)，教練說我還不夠穩(wěn)定。那時(shí)我躲在器材室后面哭了一整節(jié)體育課，直到發(fā)現(xiàn)口袋里那張皺巴巴的喬丹海報(bào)——那是我十歲生日時(shí)爸爸送的禮物。“手腕再放松一點(diǎn)?！蓖蝗豁懫鸬穆曇糇屛覈樍艘惶；仡^看見體育老師張老師正站在場(chǎng)邊，他晨跑路過這里?！白非髩?mèng)想不是靠蠻力，要學(xué)會(huì)享受過程?！彼f著走過來示范了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)。接下來的日子，我成了球場(chǎng)的?？?。清晨的露水打濕過我的球鞋，正午的烈日曬脫過我肩上的皮，傍晚的蚊蟲在我腿上留下過成片的紅包。但每當(dāng)我看到球劃出完美的弧線，“唰”地穿過籃網(wǎng)時(shí)，所有的疲憊都化作了嘴角的笑意。校際聯(lián)賽那天，我在最后十秒投進(jìn)了制勝球。全場(chǎng)歡呼聲中，我望向記分牌，突然明白：原來追求的過程就像投籃，重要的不是結(jié)果是否完美，而是那份永不放棄的熱愛。