創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作我們畢業(yè)典禮的邀請(qǐng)函教案

創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作我們畢業(yè)典禮的邀請(qǐng)函活動(dòng)

目標(biāo)

價(jià)值體現(xiàn)：了解邀請(qǐng)函的相關(guān)知識(shí)，親自嘗試設(shè)計(jì)制作，掌握方法。

通過動(dòng)手實(shí)踐獲得生活中應(yīng)用工具設(shè)計(jì)師職業(yè)的積極體驗(yàn)。能認(rèn)真欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品，愿意交流自己的活動(dòng)感受。學(xué)會(huì)與人交流，體會(huì)同伴互助的重要性。初步養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)解決生活中的問題。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神。培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新和勤儉節(jié)約的精神；培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度，逐步具有積極動(dòng)腦動(dòng)手參與實(shí)踐的意愿。

問題解決：在教師的引導(dǎo)和同伴的幫助下，設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)提出有針對(duì)性的問題。解決畢業(yè)典禮時(shí)使用的邀請(qǐng)函問題，完成設(shè)計(jì)和制作。初步掌握發(fā)現(xiàn)、分析、解決、篩選歸納問題的方法。

創(chuàng)意物化：通過動(dòng)手設(shè)計(jì)操作實(shí)踐的體驗(yàn)，初步掌握生活中的應(yīng)用工具的設(shè)計(jì)制作的基本技能，學(xué)習(xí)用應(yīng)用文的格式書寫邀請(qǐng)函。建立規(guī)范。學(xué)會(huì)運(yùn)用常用簡單的信息技術(shù)搜集資料，解決設(shè)計(jì)中的問題。

重點(diǎn)

1、了解相關(guān)知識(shí)

2、嘗試設(shè)計(jì)制作畢業(yè)邀請(qǐng)函。

難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)用應(yīng)用文的格式書寫邀請(qǐng)函。

2、廢物利用，巧妙構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生物以用致用的思想。3、讀懂他人作品，能對(duì)他人和自己作品思考與改進(jìn)。

關(guān)鍵

1、禮貌得體地介紹和送呈邀請(qǐng)函；

2、關(guān)注自身與他人的活動(dòng)安全。（德育滲透點(diǎn)）

活動(dòng)

準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、制作材料、范例、表格

學(xué)生：卡片紙、水彩筆、剪刀、直尺、彩色舊線、彩紙、圖案紙、彩色貼、彩帶、膠棒、垃圾袋，廢舊掛歷、包裝紙、糖紙等。

活動(dòng)

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入，引出課題

1、師：當(dāng)美麗的芙蓉花開放的時(shí)候，我們將告別小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)，我們將要邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和任課老師屆時(shí)參加我們難忘的畢業(yè)典禮。

2、師：為了感謝老師和父母，我們今天就扮演一名小小的生活中應(yīng)用工具設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一份邀請(qǐng)函，真誠地邀請(qǐng)他們參加我們的畢業(yè)典禮。好不好？（出示課題）

3、這節(jié)課看誰能被評(píng)為巧手工具設(shè)計(jì)師，能獲得這些獎(jiǎng)項(xiàng)。（示板書）

二、小組探究交流1、提出問題

師：課前同學(xué)們分組查找了資料，先在組內(nèi)選出組長，組長帶領(lǐng)同學(xué)給自己小組起一個(gè)響亮的名字。關(guān)于邀請(qǐng)函你都了解了哪些知識(shí)？

2、小組匯相關(guān)知識(shí)并篩選歸納萃取應(yīng)解決的問題。

師：選一下組長，給自己小組起個(gè)響亮的名字。將你們小組的名字寫在黑板上。以小組為單位，小組長帶領(lǐng)組員討論交流了解到的知識(shí)，匯總問題。

師：哪位的同學(xué)代表你們小組來介紹一下？關(guān)于邀請(qǐng)函你都了解了哪些知識(shí)？還有哪些問題需要大家?guī)兔Γ?/p>

3、了解介紹相關(guān)知識(shí)。

（1）、學(xué)生從知識(shí)方面介紹邀請(qǐng)函的歷史、作用、種類等。

邀請(qǐng)函：又叫請(qǐng)柬，請(qǐng)?zhí)?。屬于書信類型的?yīng)用文。

邀請(qǐng)函的歷史知識(shí)：古代大多竹木制。從魏晉時(shí)逐漸稱請(qǐng)柬。請(qǐng)柬者，釋莊重之禮也。意表事之重，主之誠。有莊重鄭重之意。過去的邀請(qǐng)函請(qǐng)柬承載著不同的歷史，使我們感受到體會(huì)到民風(fēng)民俗民情。

（2）生活中的作用

師：什么時(shí)候使用？

（喬遷、開業(yè)、年會(huì)、商家答謝、同學(xué)聚會(huì)、生日、節(jié)日、活動(dòng)、喪葬、結(jié)婚典禮）

師：誰來介紹一下邀請(qǐng)函在生活中有什么作用呀?

（為了邀請(qǐng)客人參加某項(xiàng)而發(fā)的，通知時(shí)間、地點(diǎn)、事由等禮儀性書信體的通知。）

（3）種類：

版面：單面貼、雙面貼、多面貼

內(nèi)容：廣告貼、專用貼。

喬遷、開業(yè)、年會(huì)、商家答謝、同學(xué)聚會(huì)、生日、節(jié)日、活動(dòng)、喪葬、結(jié)婚典禮等

制作：手繪、印制、制做(如木質(zhì)、花瓣、樹葉、布藝等)。

三、出示作品，展示范例

師：老師為大家準(zhǔn)備了幾張邀請(qǐng)函的圖片，同學(xué)們仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)函由哪幾部分組成？（封皮和內(nèi)頁、應(yīng)用文部分。）

師：原來每個(gè)漂亮的邀請(qǐng)函都是由封皮、內(nèi)頁和應(yīng)用文組成。應(yīng)用文是以書信格式的通知，通過這些文字告知客人參加活動(dòng)的時(shí)間、事由、地址的。要求書寫規(guī)范。（重點(diǎn)點(diǎn)撥應(yīng)用文書信部分的書寫，要完成邀請(qǐng)函的關(guān)鍵。）

師：邀請(qǐng)函不同于普通的書信，是一種集美術(shù)、書法、印刷與一體的藝術(shù)品，裝幀美觀，精制典雅。有較高的觀賞和收藏價(jià)值。

親手繪制的更為珍貴。

四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函

1、師：如果讓你親手做一份邀請(qǐng)函，你認(rèn)為邀請(qǐng)函應(yīng)該怎樣制作？制作的方法步驟是什么？（分組討論設(shè)計(jì)制作方法步驟）

2、師：小組內(nèi)邊討論邊完成表格。各組派代表匯報(bào)（分組討論，匯報(bào)完成邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)制作計(jì)劃表。）PPT出示設(shè)計(jì)制作計(jì)劃表

師：討論好了嗎？請(qǐng)各組派代表匯報(bào)。學(xué)生分組匯報(bào)制作方法。

學(xué)生介紹邀請(qǐng)函的相關(guān)知識(shí)

匯報(bào)：

邀請(qǐng)函的組成部分和內(nèi)容。組成部分：封皮和內(nèi)頁、應(yīng)用文部分。

應(yīng)用文通知的格式：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語落款和日期

內(nèi)容：通知清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、事由；

開頭可以用簡短的話語表達(dá)自己對(duì)老師或父母的的感恩之情。（德育滲透點(diǎn)）

3、根據(jù)學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函步驟：

①繪制草圖②選擇材料

③

確定形狀

④精剪外形

⑤規(guī)范格式

⑥書寫內(nèi)容

美化裝飾

整體調(diào)整

PPT出示設(shè)計(jì)制作方法步驟

4、教師演示制作。

師：老師也制作了一個(gè)邀請(qǐng)函，請(qǐng)各位家長參加我們班級(jí)的畢業(yè)典禮。（出示邀請(qǐng)函范例，邊講邊演示制作）

師：仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽老師制作的過程，邊看邊了解制作方法。（電腦展臺(tái)出示）

師：應(yīng)用文書信體的通知是最關(guān)鍵的部分。

重點(diǎn)指導(dǎo)應(yīng)用文部分的格式，內(nèi)容。要求書寫規(guī)范。

5、師：下面就讓我們欣賞一下其他六年級(jí)學(xué)生的作品（出示各種樣式的邀請(qǐng)函，具體點(diǎn)撥兩到三個(gè)制作方法。）（電腦展臺(tái)出示）

6、制做時(shí)應(yīng)該注意什么？

（課件出示注意事項(xiàng)）

溫馨提示：

①注意安全：使用剪刀時(shí)不要隨意揮動(dòng)，以免碰傷別人。

②注意衛(wèi)生：剪下來的材料不要隨地亂扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整潔。

小組合作制作要求：（課件出示制作要求）

（1）組內(nèi)同學(xué)分工合作，互相幫助。

（2）按制作步驟方法操作。

（3）出現(xiàn)意見不同時(shí)，要與他人溝通，樂于接納別人的建議。

（4）盡量控制音量。

7、學(xué)生開始制作邀請(qǐng)函。（放背景音樂）

8、師巡視、指導(dǎo)。

師：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)函的應(yīng)用文通知部分的格式，書信的格式呈現(xiàn)。

提示：邀請(qǐng)函的大小。既不能太大也不能太小，太小不尊重，太大了不方便。

五、展示交流、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、師：同學(xué)們的制作非常投入，小組同學(xué)配合很默契，

2、作品展示，評(píng)價(jià)反思。

師：同學(xué)們，這么多邀請(qǐng)函，你們覺得哪一張最有設(shè)計(jì)感？哪一張最美？哪一張最實(shí)用？哪一張應(yīng)用文書寫的最規(guī)范？哪一張文筆最好堪稱小作家？可從多種角度評(píng)價(jià)。

師：分組自評(píng)、互評(píng)；教師指導(dǎo)，師評(píng)、師生互評(píng)。整組展示評(píng)價(jià)。（電腦展臺(tái)展示作品）

3、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)星

師：現(xiàn)在，我們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下悄悄地下地走到你認(rèn)為制作最好最精美的邀請(qǐng)函上放一顆“五角星”，

并悄悄告訴這位小小生活中工具設(shè)計(jì)師，喜歡他（她）作品的理由

（從色彩、形狀、內(nèi)容、格式、書寫、材質(zhì)、圖案、裝飾、創(chuàng)意、實(shí)用、環(huán)保等方面評(píng)價(jià)）

師：匯總得到星較多的學(xué)生。其他學(xué)生說出誰能獲得哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并說一說選擇他的理由。

4、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

選出最佳生活工具設(shè)計(jì)師、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、、最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳小作家獎(jiǎng)

5、送呈方式

師：送出邀請(qǐng)函應(yīng)注意什么？應(yīng)怎樣說？哪位同學(xué)能扮演禮儀設(shè)計(jì)師指導(dǎo)一下。（態(tài)度和藹；不強(qiáng)迫他人；定好時(shí)間后，提前一周提醒。）

師：用你制作的邀請(qǐng)函邀請(qǐng)看課的老師，也可以向你的好朋友介紹一下你制作的邀請(qǐng)函的創(chuàng)意得意之處。（生生、師生互相交流）

師:這節(jié)課我們扮演生活中工具設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了精美的畢業(yè)邀請(qǐng)函，通過體驗(yàn)設(shè)計(jì)生活中的應(yīng)用工具，誰能說一說你有什么收獲和感受？還有哪些地方需要改進(jìn)的？課下標(biāo)注在制作表格中。（完成評(píng)價(jià)表格）

（出示PPT表格）

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作熱情之后，讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、共同合作制作邀請(qǐng)函。伴隨優(yōu)美的音樂，學(xué)生愉快地動(dòng)手操作。

注重多元化評(píng)價(jià)

展示評(píng)價(jià)，總結(jié)延伸

1、展示學(xué)生作品，怎樣想的，怎樣制作的。做的過程感受收獲。

2、小組自評(píng)，教師指導(dǎo)，師評(píng)、師生互評(píng)價(jià)。作品最獨(dú)特、文字規(guī)范、最有創(chuàng)意。

展示中體驗(yàn)實(shí)踐操作的快樂?；ピu(píng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、合理的評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)欣賞尊重接納他人的合理化建議。

拓展

延伸

六、拓展延伸

1、制作電子邀請(qǐng)函

2、美好的時(shí)光總是短暫的，同學(xué)們的智慧是無窮的，你們的設(shè)計(jì)的邀請(qǐng)函非常實(shí)用美觀富有創(chuàng)意，給老師和同學(xué)們留下了很深的印象；你們分工合作，協(xié)調(diào)有序的制作評(píng)價(jià)過程顯示出你們組強(qiáng)烈的合作意識(shí)和強(qiáng)大的凝聚力。通過制作邀請(qǐng)函，使我感受到了你們對(duì)老師、對(duì)家長的濃濃的感恩之情和感謝之意。六年了，希望同學(xué)們珍視同學(xué)的友誼，記住老師對(duì)你們的諄諄