幼兒園中班親子閱讀活動(dòng)感悟

幼兒園中班親子閱讀活動(dòng)感悟TOC\o"1-2"\h\u14538第一章親子閱讀：開啟幼兒智慧之門的鑰匙 126119第二章走進(jìn)幼兒園中班親子閱讀活動(dòng) 127346第三章《猜猜我有多愛你》：典型的親子閱讀佳作 19434第四章親子閱讀活動(dòng)中的趣味互動(dòng)與情感交融 25050第五章我的親子閱讀感悟：收獲與成長 219873第六章親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的深遠(yuǎn)意義 213321第七章閱讀路上的親子同行：存在的不足 33432第八章讓親子閱讀之花在中班絢爛綻放 3第一章親子閱讀：開啟幼兒智慧之門的鑰匙親子閱讀就像是一把神奇的鑰匙，能夠開啟幼兒智慧的大門。在孩子成長的過程中，閱讀有著不可替代的作用。就拿《小熊寶寶》系列繪本來說吧，里面簡(jiǎn)單又可愛的故事，像《洗澡》這一本。繪本里小熊寶寶和他的小伙伴們一起洗澡，畫面特別溫馨。寶寶看到繪本里小動(dòng)物們玩泡泡、搓身體，他就會(huì)特別好奇。我在給他讀的時(shí)候，他會(huì)指著畫面問我各種問題，這其實(shí)就是他在摸索世界呢。通過這樣的閱讀，寶寶開始認(rèn)識(shí)到一些生活常識(shí)，知道洗澡是怎么回事，還認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物。親子閱讀讓孩子在很小的時(shí)候就接觸到豐富的知識(shí)，激發(fā)他們的想象力，為他們的智慧成長奠定基礎(chǔ)。第二章走進(jìn)幼兒園中班親子閱讀活動(dòng)幼兒園中班的親子閱讀活動(dòng)特別有趣。我和孩子參加過一次以“四季”為主題的親子閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置得充滿了四季的元素，有春天的花朵、夏天的太陽傘、秋天的落葉還有冬天的雪花裝飾。老師先給孩子們講了一個(gè)關(guān)于四季的故事，然后讓家長和孩子一起尋找故事里提到的與四季有關(guān)的事物。我和孩子在找的過程中可積極了。我們拿著書，對(duì)照著里面的描述，在這個(gè)充滿趣味的環(huán)境里尋找著。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子更深入地理解了故事內(nèi)容，還讓我們家長和孩子有了更多互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我能感受到孩子對(duì)閱讀的興趣在不斷增加，他會(huì)主動(dòng)和我討論故事里的情節(jié)，像“為什么冬天會(huì)下雪”之類的問題。第三章《猜猜我有多愛你》：典型的親子閱讀佳作《猜猜我有多愛你》是非常適合親子閱讀的佳作。故事里小兔子和大兔子互相表達(dá)愛的方式特別感人。小兔子把手臂張開說“我愛你有這么多”，大兔子的手臂張得更大，說“我愛你有這么多”。每次讀到這里，我家孩子都會(huì)學(xué)著小兔子和大兔子的樣子，張開他的小手臂。有一次，孩子讀完這個(gè)故事后，他突然對(duì)我說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里。”就像故事里的小兔子一樣，那一刻我特別感動(dòng)。這個(gè)繪本用簡(jiǎn)單而又充滿詩意的文字和溫馨的畫面，讓孩子感受到愛的表達(dá)可以很豐富。它教會(huì)孩子去愛，也讓家長能更好地向孩子傳達(dá)愛，是一本充滿魔力的親子閱讀繪本。第四章親子閱讀活動(dòng)中的趣味互動(dòng)與情感交融在親子閱讀活動(dòng)中，趣味互動(dòng)和情感交融是特別美好的部分。就像我們讀《大衛(wèi)不可以》這本繪本的時(shí)候。大衛(wèi)做了很多調(diào)皮的事情，每一頁我都會(huì)問孩子：“大衛(wèi)這樣做對(duì)不對(duì)呀？”孩子就會(huì)很認(rèn)真地思考然后回答我。有時(shí)候他覺得大衛(wèi)做的事情很有趣，還會(huì)笑個(gè)不停。這就是趣味互動(dòng)，讓孩子參與到故事當(dāng)中。而情感交融呢，當(dāng)讀到大衛(wèi)媽媽總是在大衛(wèi)犯錯(cuò)后還愛他，孩子就會(huì)依偎在我懷里說：“媽媽，你也會(huì)一直愛我對(duì)不對(duì)？”我就會(huì)緊緊抱著他說“當(dāng)然啦”。這種互動(dòng)和情感的交流，讓親子閱讀變得更加有意義，孩子也在這個(gè)過程中感受到了濃濃的親情。第五章我的親子閱讀感悟：收獲與成長在親子閱讀的過程中，我和孩子都有很多收獲和成長。我發(fā)覺孩子的語言表達(dá)能力提高了很多。以前他可能只能說簡(jiǎn)單的詞語，現(xiàn)在能連貫地講一個(gè)小短故事了。就拿我們讀《三只小豬》來說，讀完幾遍后，他就能自己把故事講出來，而且還會(huì)加上自己的想象，比如他會(huì)說小豬們?cè)谏w房子的時(shí)候還唱著歌呢。對(duì)于我來說，我更加了解孩子的內(nèi)心世界了。通過他對(duì)故事的反應(yīng)，我能知道他害怕什么，喜歡什么。比如讀《小紅帽》的時(shí)候，他說他不喜歡大灰狼，我就知道他對(duì)邪惡的東西有自己的判斷了。親子閱讀真的是一個(gè)讓我們共同成長的美好過程。第六章親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的深遠(yuǎn)意義親子閱讀對(duì)幼兒的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。從認(rèn)知方面來說，讀《十萬個(gè)為什么》幼兒版的時(shí)候，孩子了解到了很多自然科學(xué)知識(shí)，像為什么星星會(huì)眨眼睛之類的。這讓他對(duì)周圍的世界有了更多的認(rèn)識(shí)。在情感方面，像《我爸爸》《我媽媽》這兩本繪本，讓孩子感受到了父母的愛，他會(huì)更愛爸爸媽媽，也更有安全感。從社交方面看，讀《小老鼠和大老虎》這樣的繪本，孩子知道了朋友之間要互相尊重、互相幫助。他在幼兒園里也會(huì)更好地和小伙伴相處，懂得分享和包容。親子閱讀就像一個(gè)全方位的成長助力器，推動(dòng)著幼兒在各個(gè)方面不斷發(fā)展。第七章閱讀路上的親子同行：存在的不足在親子閱讀這條路上，雖然有很多美好的地方，但也存在一些不足。有時(shí)候我會(huì)發(fā)覺自己選書不是很合適。有一次我給孩子選了一本比較復(fù)雜的科學(xué)繪本，里面的文字很多，概念也很抽象。孩子讀起來就很吃力，沒一會(huì)兒就沒興趣了。而且有時(shí)候我們閱讀的時(shí)間安排也不太好。有時(shí)候晚上孩子已經(jīng)很困了，我還想給他讀個(gè)故事，結(jié)果他根本就聽不進(jìn)去。還有就是閱讀的環(huán)境，有時(shí)候家里比較吵，也會(huì)影響孩子閱讀的專注度。這些都是我們?cè)谟H子閱讀過程中需要不斷改進(jìn)的地方。第八章讓親子閱讀之花在中班絢爛綻放要讓親子閱讀之花在幼兒園中班絢爛綻放，我們可以做很多努力。家長要根據(jù)孩子的年齡和興趣來選書。對(duì)于中班的孩子，可以多選擇一些畫面豐富、故事簡(jiǎn)單有趣的繪本，像《彩虹色的花》。這本書的畫面色彩斑斕，故事里彩虹色的花幫助了很多小動(dòng)物，傳遞著友愛。我們可以創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)