長(zhǎng)征頌：詩(shī)歌藝術(shù)與歷史意義教學(xué)教案

長(zhǎng)征頌：詩(shī)歌藝術(shù)與歷史意義教學(xué)教案一、教案取材出處《長(zhǎng)征頌》詩(shī)歌，作者：毛澤東《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征記》《中國(guó)共產(chǎn)歷史》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景和意義。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌與歷史的關(guān)系，提高學(xué)生的歷史意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)征的歷史背景、詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)、詩(shī)歌與歷史的關(guān)系。難點(diǎn)：詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞、歷史意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)征的歷史背景了解長(zhǎng)征的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)鑒賞《長(zhǎng)征頌》詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力詩(shī)歌與歷史的關(guān)系思考詩(shī)歌與歷史的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞通過對(duì)《長(zhǎng)征頌》的鑒賞，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力歷史意識(shí)的培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)長(zhǎng)征的歷史背景長(zhǎng)征的歷史背景介紹：紅軍在第五次反“圍剿”失敗后，被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征的意義：長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍為了實(shí)現(xiàn)革命目標(biāo)，進(jìn)行的一次艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)詩(shī)歌的韻律：毛澤東在《長(zhǎng)征頌》中運(yùn)用了豐富的韻律，使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。詩(shī)歌的語(yǔ)言：詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有表現(xiàn)力，使讀者能夠深刻感受到長(zhǎng)征的艱辛與壯麗。詩(shī)歌與歷史的關(guān)系詩(shī)歌作為歷史見證：通過《長(zhǎng)征頌》這首詩(shī)歌，我們可以了解到長(zhǎng)征的歷史背景和意義。詩(shī)歌在歷史中的地位：詩(shī)歌作為文學(xué)藝術(shù)的一種形式，在歷史中具有重要的地位。詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞鑒賞《長(zhǎng)征頌》的韻律、語(yǔ)言、意境等藝術(shù)特點(diǎn)。分析詩(shī)歌中表達(dá)的情感和思想。歷史意識(shí)的培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注歷史、熱愛歷史、傳承歷史的精神。教學(xué)方法說明案例分析法通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析長(zhǎng)征的歷史背景和詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)討論法通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解詩(shī)歌與歷史的關(guān)系演示法通過多媒體演示，直觀展示長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景和詩(shī)歌意境比較法通過對(duì)比不同詩(shī)歌，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？長(zhǎng)征有什么意義？詩(shī)歌鑒賞教師展示《長(zhǎng)征頌》詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的韻律、語(yǔ)言和意境。學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。長(zhǎng)征歷史背景分析教師通過多媒體展示長(zhǎng)征的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解長(zhǎng)征的場(chǎng)景。學(xué)生分組討論長(zhǎng)征的歷史背景，如紅軍的困境、長(zhǎng)征的意義等。小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。詩(shī)歌與歷史的關(guān)系教師引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌與歷史的關(guān)系，如詩(shī)歌如何反映歷史、歷史如何影響詩(shī)歌創(chuàng)作等。學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在歷史中的地位。詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞教師展示不同詩(shī)歌作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比鑒賞。學(xué)生分組討論，分析詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神和詩(shī)歌藝術(shù)的價(jià)值。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析教材選取了《長(zhǎng)征頌》這首具有代表性的詩(shī)歌，通過詩(shī)歌鑒賞，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景和意義。教材內(nèi)容豐富，包括長(zhǎng)征的歷史圖片、視頻和詩(shī)歌，有利于學(xué)生直觀感受長(zhǎng)征的場(chǎng)景和詩(shī)歌意境。教材教學(xué)目標(biāo)分析教材旨在通過詩(shī)歌鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和詩(shī)歌鑒賞能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材教學(xué)方法分析教材采用案例分析法、討論法、演示法和比較法等多種教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教材注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材評(píng)價(jià)分析教材注重學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，通過課堂討論、小組合作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教材關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詩(shī)歌模仿創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)《長(zhǎng)征頌》的詩(shī)歌形式，創(chuàng)作一首表達(dá)自己情感或思想的詩(shī)歌。要求：運(yùn)用詩(shī)歌的韻律、語(yǔ)言和意境，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。長(zhǎng)征故事搜集學(xué)生分組搜集長(zhǎng)征過程中的感人故事，如紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡、人民群眾的支持等。要求：每組至少搜集3個(gè)故事，并制作成PPT進(jìn)行展示。詩(shī)歌朗誦比賽學(xué)生自愿報(bào)名參加詩(shī)歌朗誦比賽，選取《長(zhǎng)征頌》或其他與長(zhǎng)征相關(guān)的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。要求：選手需提前準(zhǔn)備好朗誦稿件，并參加比賽。長(zhǎng)征主題繪畫學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景和詩(shī)歌意境，創(chuàng)作一幅主題繪畫作品。要求：作品需表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽教師設(shè)計(jì)長(zhǎng)征相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽題目，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。要求：題目涉及長(zhǎng)征的歷史背景、意義、人物等，考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度。作業(yè)內(nèi)容操作步驟具體話術(shù)詩(shī)歌模仿創(chuàng)作1.學(xué)生閱讀《長(zhǎng)征頌》，了解詩(shī)歌的形式和特點(diǎn)；2.學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌形式，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌；3.學(xué)生提交作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)?！巴瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)征頌》，現(xiàn)在請(qǐng)嘗試模仿這首詩(shī)歌，創(chuàng)作一首表達(dá)自己情感或思想的詩(shī)歌吧?！遍L(zhǎng)征故事搜集1.學(xué)生分組，每組確定搜集的主題；2.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜集長(zhǎng)征故事；3.學(xué)生制作PPT，展示搜集到的故事?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們來搜集一些關(guān)于長(zhǎng)征的感人故事，我們一起深入了解這段歷史?！痹?shī)歌朗誦比賽1.學(xué)生自愿報(bào)名，選取詩(shī)歌；2.學(xué)生準(zhǔn)備朗誦稿件，進(jìn)行排練；3.舉行比賽，評(píng)選優(yōu)勝者?！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意參加詩(shī)歌朗誦比賽？請(qǐng)選擇一首與長(zhǎng)征相關(guān)的詩(shī)歌，準(zhǔn)備好你們的朗誦稿件吧?！遍L(zhǎng)征主題繪畫1.學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景和詩(shī)歌意境；2.學(xué)生根據(jù)主題，創(chuàng)作繪畫作品；3.學(xué)生提交作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)?！巴瑢W(xué)們，我們一起用畫筆表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的繪畫作品吧?！遍L(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽1.教師設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目；2.學(xué)生分組，進(jìn)行競(jìng)賽；3.教師宣布結(jié)果，評(píng)選優(yōu)勝者?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果吧?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)征頌》，了解了長(zhǎng)征的歷史背景和意義。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大壯舉，它展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和人民群眾的支持。通過這首