2025年高校輔導(dǎo)員職位考試：班級管理策略與心理健康教育試題集

2025年高校輔導(dǎo)員職位考試：班級管理策略與心理健康教育試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級管理策略要求：請根據(jù)班級管理策略的相關(guān)理論，選擇最合適的策略來處理以下情境。1.小明同學(xué)在課堂上經(jīng)常走神，影響了學(xué)習(xí)效果，班主任應(yīng)該如何處理？（1）安排小明同學(xué)坐在教室后面。（2）與小明同學(xué)進行個別談話，了解其走神的原因。（3）組織班級活動，提高小明同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。（4）對小明同學(xué)進行批評，提醒其注意課堂紀律。（5）請家長協(xié)助，共同關(guān)注小明同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。2.班級里有一些同學(xué)之間存在矛盾，班主任應(yīng)該如何調(diào)解？（1）讓矛盾雙方進行自我反省，尋求和解。（2）安排調(diào)解小組，對矛盾雙方進行溝通。（3）邀請家長參與，共同解決矛盾。（4）對矛盾雙方進行批評，要求其互相尊重。（5）組織班級活動，增進同學(xué)之間的友誼。3.班級里出現(xiàn)了一些同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，班主任應(yīng)該如何處理？（1）對抄襲者進行批評，并要求其改正。（2）組織班會，教育全體同學(xué)樹立誠信意識。（3）對抄襲者進行通報批評，并取消其評優(yōu)評先資格。（4）對抄襲者進行個別談話，了解其抄襲原因。（5）對抄襲者進行公開道歉，并要求其賠償損失。4.班級里有一位同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，班主任應(yīng)該如何關(guān)心和幫助？（1）為該同學(xué)申請助學(xué)金。（2）組織班級捐款，幫助該同學(xué)解決生活困難。（3）與該同學(xué)家長聯(lián)系，了解其家庭情況，共同幫助。（4）對班級其他同學(xué)進行教育，提高關(guān)愛困難同學(xué)的意識。（5）對家庭困難同學(xué)進行個別談話，鼓勵其自強不息。5.班級里有一位同學(xué)經(jīng)常請假，班主任應(yīng)該如何處理？（1）了解該同學(xué)請假的原因，并與家長溝通。（2）對請假同學(xué)進行批評，提醒其注意請假手續(xù)。（3）組織班會，教育全體同學(xué)遵守學(xué)校紀律。（4）對請假同學(xué)進行家訪，了解其家庭情況，共同關(guān)注。（5）要求請假同學(xué)提供醫(yī)生證明，方可請假。6.班級里有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，班主任應(yīng)該如何處理？（1）對遲到同學(xué)進行批評，提醒其注意時間觀念。（2）與家長聯(lián)系，了解遲到原因，共同解決。（3）組織班會，教育全體同學(xué)遵守學(xué)校紀律。（4）對遲到同學(xué)進行家訪，了解其家庭情況，共同關(guān)注。（5）要求遲到同學(xué)提供醫(yī)生證明，方可遲到。7.班級里有一位同學(xué)經(jīng)常在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，班主任應(yīng)該如何處理？（1）對發(fā)表不當(dāng)言論的同學(xué)進行批評，要求其改正。（2）組織班會，教育全體同學(xué)遵守課堂紀律。（3）邀請家長參與，共同關(guān)注該同學(xué)的行為。（4）對發(fā)表不當(dāng)言論的同學(xué)進行通報批評，并取消其評優(yōu)評先資格。（5）對發(fā)表不當(dāng)言論的同學(xué)進行個別談話，了解其動機。8.班級里有一位同學(xué)在體育課上受傷，班主任應(yīng)該如何處理？（1）安排同學(xué)陪同受傷同學(xué)就醫(yī)。（2）通知家長，共同關(guān)注受傷同學(xué)的情況。（3）組織班會，教育全體同學(xué)注意安全。（4）對受傷同學(xué)進行關(guān)心，鼓勵其勇敢面對困難。（5）對受傷同學(xué)進行家訪，了解其家庭情況，共同關(guān)注。9.班級里有一位同學(xué)因家庭原因情緒低落，班主任應(yīng)該如何關(guān)心？（1）與家長聯(lián)系，了解該同學(xué)家庭情況。（2）組織班會，鼓勵全體同學(xué)關(guān)心困難同學(xué)。（3）對情緒低落同學(xué)進行個別談話，了解其心理狀況。（4）邀請心理老師為該同學(xué)進行心理咨詢。（5）對情緒低落同學(xué)進行家訪，了解其家庭情況，共同關(guān)注。10.班級里有一位同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力過大而焦慮，班主任應(yīng)該如何幫助？（1）與家長聯(lián)系，了解該同學(xué)學(xué)習(xí)壓力情況。（2）組織班會，教育全體同學(xué)正確面對學(xué)習(xí)壓力。（3）邀請心理老師為該同學(xué)進行心理咨詢。（4）對焦慮同學(xué)進行個別談話，了解其心理狀況。（5）對焦慮同學(xué)進行家訪，了解其家庭情況，共同關(guān)注。四、心理健康教育要求：請根據(jù)心理健康教育的相關(guān)理論，分析以下情境并給出建議。1.小王同學(xué)在班級中表現(xiàn)出過度焦慮，經(jīng)常擔(dān)心考試成績和同學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。作為班主任，你應(yīng)該采取以下哪些措施幫助小王同學(xué)？（1）與小王同學(xué)進行個別談話，了解其焦慮的原因。（2）組織班級心理輔導(dǎo)活動，幫助小王同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的方法。（3）邀請家長參與，共同關(guān)注小王同學(xué)的心理健康。（4）對班級其他同學(xué)進行心理健康教育，提高他們對心理健康問題的認識。（5）安排小王同學(xué)參加課外活動，以分散其注意力。2.班級中有一位同學(xué)經(jīng)常在課堂上大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。作為班主任，以下哪種方法最適合處理這種情況？（1）對喧嘩同學(xué)進行公開批評，提醒其注意課堂紀律。（2）安排同學(xué)與喧嘩同學(xué)進行溝通，了解其行為背后的原因。（3）組織班會，教育全體同學(xué)遵守課堂紀律。（4）對喧嘩同學(xué)進行個別談話，了解其行為動機。（5）請家長協(xié)助，共同關(guān)注該同學(xué)的行為。3.小李同學(xué)在班級中表現(xiàn)出自卑情緒，經(jīng)常避免參與集體活動。作為班主任，以下哪種方法最適合幫助小李同學(xué)？（1）鼓勵小李同學(xué)參與集體活動，增強其自信心。（2）安排同學(xué)與小李同學(xué)進行溝通，幫助其建立良好的人際關(guān)系。（3）組織班會，教育全體同學(xué)尊重和關(guān)愛他人。（4）對小李同學(xué)進行個別談話，了解其自卑的原因。（5）邀請心理老師為小李同學(xué)提供心理咨詢服務(wù)。4.班級中有一位同學(xué)因家庭變故而情緒低落，作為班主任，以下哪種方法最適合處理這種情況？（1）與小王同學(xué)進行個別談話，了解其家庭變故的具體情況。（2）組織班級心理輔導(dǎo)活動，幫助小王同學(xué)學(xué)會應(yīng)對家庭變故。（3）邀請家長參與，共同關(guān)注小王同學(xué)的心理健康。（4）對班級其他同學(xué)進行心理健康教育，提高他們對心理健康問題的認識。（5）安排小王同學(xué)參加課外活動，以分散其注意力。5.班級中有一位同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力過大而出現(xiàn)失眠癥狀，作為班主任，以下哪種方法最適合幫助這位同學(xué)？（1）與小王同學(xué)進行個別談話，了解其學(xué)習(xí)壓力的具體情況。（2）組織班級心理輔導(dǎo)活動，幫助小王同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的方法。（3）邀請家長參與，共同關(guān)注小王同學(xué)的心理健康。（4）對班級其他同學(xué)進行心理健康教育，提高他們對心理健康問題的認識。（5）安排小王同學(xué)參加課外活動，以分散其注意力。六、班級活動策劃要求：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個班級活動方案。1.班級即將迎來“五一勞動節(jié)”，作為班主任，你打算組織一次班級活動，以慶祝這個節(jié)日。請列出至少三項活動內(nèi)容，并簡要說明理由。2.班級計劃開展一次戶外拓展活動，以增強同學(xué)們的團隊合作能力。請設(shè)計一個具體的活動方案，包括活動目的、活動流程、所需物資和預(yù)期效果。本次試卷答案如下：一、班級管理策略1.答案：（2）與小明同學(xué)進行個別談話，了解其走神的原因。解析思路：首先排除（1）和（4），因為將小明同學(xué)安排在教室后面或進行公開批評可能會加劇他的問題，而不是解決它。選擇（2）是因為通過個別談話可以深入了解小明同學(xué)走神的原因，從而更有針對性地幫助他。2.答案：（2）安排調(diào)解小組，對矛盾雙方進行溝通。解析思路：選擇（2）是因為調(diào)解小組可以提供一個中立的平臺，讓矛盾雙方有機會表達自己的觀點，并通過溝通找到解決問題的方法。其他選項可能無法有效解決矛盾，或者可能會加劇矛盾。3.答案：（2）組織班會，教育全體同學(xué)樹立誠信意識。解析思路：抄襲作業(yè)是誠信問題，因此需要通過集體教育來提高同學(xué)們的誠信意識。選擇（2）是因為班會是一個有效的集體教育方式，可以同時對全班同學(xué)進行教育。4.答案：（1）安排小明同學(xué)坐在教室后面。解析思路：選擇（1）是因為小明同學(xué)在課堂上走神可能是因為注意力不集中，坐在教室后面可能有助于他集中注意力。其他選項可能不是直接解決問題的方法。5.答案：（1）安排小明同學(xué)坐在教室后面。解析思路：小明同學(xué)經(jīng)常請假可能是因為他不知道如何請假手續(xù)，因此需要通過安排座位來提醒他注意這一點。其他選項可能不是直接解決問題的方法。6.答案：（2）組織班會，教育全體同學(xué)遵守課堂紀律。解析思路：遲到是紀律問題，通過組織班會可以教育全體同學(xué)遵守課堂紀律，同時也可以提醒遲到同學(xué)注意時間觀念。7.答案：（3）邀請家長參與，共同解決矛盾。解析思路：選擇（3）是因為家長參與可以幫助理解矛盾雙方的情況，并共同尋找解決方案。其他選項可能無法提供足夠的家庭支持。8.答案：（1）安排同學(xué)陪同受傷同學(xué)就醫(yī)。解析思路：選擇（1）是因為陪同受傷同學(xué)就醫(yī)是立即需要的幫助，其他選項可能不是首要任務(wù)。9.答案：（3）邀請家長參與，共同關(guān)注小王同學(xué)的心理健康。解析思路：選擇（3）是因為家長參與可以幫助班主任更好地了解小王同學(xué)的情況，并提供家庭支持。10.答案：（2）組織班會，教育全體同學(xué)正確面對學(xué)習(xí)壓力。解析思路：選擇（2）是因為班會可以教育全體同學(xué)正確面對學(xué)習(xí)壓力，同時也可以幫助焦慮同學(xué)了解他們不是唯一面臨壓力的人。四、心理健康教育1.答案：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）解析思路：針對小王同學(xué)過度焦慮的情況，需要綜合運用多種方法來幫助他。個別談話、心理輔導(dǎo)活動、家長參與、班級教育和課外活動都是有效的幫助手段。2.答案：（2）安排同學(xué)與喧嘩同學(xué)進行溝通，了解其行為背后的原因。解析思路：通過溝通可以了解喧嘩同學(xué)的行為動機，從而更有針對性地解決問題。3.答案：（1）鼓勵小李同學(xué)參與集體活動，增強其自信心。解析思路：參與集體活動可以幫助小李同學(xué)建立自信，同時也可以讓他感受到班級的溫暖和支持。4.答案：（1）與小王同學(xué)進行個別談話，了解其家庭變故的具體情況。解析思路：個別談話可以幫助班主任了解小王同學(xué)的具體情況，從而提供更有針對性的幫助。5.答案：（2）組織班級心理輔導(dǎo)活動，幫助小王同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的方法。解析思路：心理輔導(dǎo)活動可以幫助小王同學(xué)學(xué)習(xí)有效的應(yīng)對壓力的方法，從而改善其失眠癥狀。六、班級活動策劃1.答案：-舉辦勞動技能比賽，讓同學(xué)們展示自己的勞動技能，提高勞動意識。-組織勞動實踐活動，如打掃校園、種植花草等，讓同學(xué)們親身體驗勞動的樂趣。-開展勞動知識講