第八單元習(xí)作那次玩得真高興（技法范文）-三年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：那次玩得真高興那次玩得真高興那次玩得真高興1.留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，激發(fā)寫作的愿望，培養(yǎng)寫作的興趣；2.能初步按事情發(fā)展順序，圍繞一個(gè)中心意思，把事情的過程寫清楚，寫具體，逐步提高記事能力；3.能初步學(xué)會(huì)描寫特定的場面。5.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。寫作題材題目：寫作題材1.審清題材:本單元作文內(nèi)容是寫一篇自己玩得特別開心、印象特別深刻的一件事，是寫自己親身歷經(jīng)的一件事，要寫出當(dāng)時(shí)快樂的心情。（記敘文）寫作內(nèi)容2.審清內(nèi)容:你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？寫作內(nèi)容選擇一次印象深刻的玩的經(jīng)歷來寫。景?；貞浺幌?，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。選擇一次印象深刻的玩的經(jīng)歷來寫。景。寫出自己玩時(shí)的快樂心情。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。寫出自己玩時(shí)的快樂心情。和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。3.審清重點(diǎn):①把自己快樂的心情寫下來。②把自己玩的過程寫下來。③圍繞一個(gè)中心意思，把事情的過程寫清楚，寫具體?！緮M題思路】本次作文并沒有給出具體的題目，屬于自由命題作文。本次作文寫的是一次玩的經(jīng)歷，可以用“那次玩得真高興”為文題，也可以根據(jù)自己選定的記敘的事件自己擬定題。例如寫與同學(xué)玩掰手腕，就可以用“一次有趣的較量”為題目；寫去游樂場坐過山車的經(jīng)歷，就可以用“那次坐過山車”為題目等等。注意本次作文的題目一般離不開記敘的主要內(nèi)容。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你玩得特別開心、印象特別深刻的一件事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。●玩得真高興●玩冰凍老鼠●丟手絹……【寫作思路】跟著課文學(xué)思路如《掌聲》先寫掌聲前的英子，再寫“兩次掌聲”的情形，最后寫了“掌聲后”英子從此憂郁到開朗的變化，表現(xiàn)了鼓勵(lì)和關(guān)愛的掌聲蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。我的思路：以《過山車》為例來說明。一、選擇材料。1.本次作文是讓我們把自己經(jīng)歷的特別開心、印象特別深刻的一件事寫出來，所以收集素材時(shí)要注意范圍的要求，注意下面幾點(diǎn)：（1）所選的素材必須是作者親身經(jīng)歷的，事件中不能沒有“我”，“我”是主角；（2）這些素材必須是圍繞一個(gè)“開心”、“印象深”思想主題收集，不能偏離或違背。（3）事件是真實(shí)存在的，不能虛構(gòu)；（4）所選事件必須是“玩”，素材呈現(xiàn)的過程就是玩的過程。2.拓展思路巧選材。（1）“玩”可以寫什么兩名同學(xué)在掰手腕，還有兩名同學(xué)在圍觀，給他們加油。這是發(fā)生在學(xué)校里的、同學(xué)之間的事。一家三口在觀賞樹袋熊，可能是在動(dòng)物園。這是發(fā)生在校外的、和家人一起參加的活動(dòng)。一大一小兩個(gè)人在河邊釣魚，從他們的身形看，像是爺爺和孫子。這也是發(fā)生在校外的、跟家人一起參加的活動(dòng)。幾個(gè)小孩子在坐過山車，他們玩得很高興、刺激。類似的各種游戲我們都可以寫。3.選擇符合要求的事。本次作文要求記錄“特別開心、印象特別深刻”的一件事。因此這件事是確確實(shí)實(shí)發(fā)生在自己身上的，不能是編造、虛構(gòu)的，讓讀者閱讀后，真正能感受到開心與印象深。如：示例：我們通過猜拳，選出蘭蘭先抓，我們先藏起來。蘭蘭一閉上眼睛數(shù)起數(shù)來。我們就趕緊躲起來。躲好時(shí)，我大喊：“蘭蘭，我們躲好了?！蔽叶阍跇渖?，在看她的一舉一動(dòng)。忽然，她一轉(zhuǎn)身，說：“你快出來，我看到你們了?！闭f完，伙伴們像水一樣從各自躲的地方跑出來。后來，他們才知道自己受騙了，蘭蘭數(shù)了數(shù)說：“啊，少了露露一人呀！看來，她肯定躲在高處了。”我聽見她說看出了我的位置，只好從樹上下來，跳到草叢里去。她好像看見我的移動(dòng)了，連忙沖著草叢跑來，一手把我給抓住了，我只好投降。就這樣，我們玩呀玩呀，一轉(zhuǎn)眼，天就要黑了。解析：小作者按照事情發(fā)展的先后順序敘述捉迷藏的過程，通過動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)有趣的展現(xiàn)了捉與藏，字里行間表達(dá)了作者的喜愛之情。結(jié)尾一句話，簡潔、干脆，突出了中心思想。二、確定選材你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后選擇一次印象深刻的玩的經(jīng)歷來寫。如：我印象最深的是在游泳館學(xué)游泳，那天我總共學(xué)了兩個(gè)小時(shí)，就差不多能丟掉游泳圈了，當(dāng)時(shí)的心情既開心又激動(dòng)。我印象最深的是到黃山游玩，見識到了黃山四絕——奇松、怪石、云海、溫泉，當(dāng)時(shí)的心情很興奮。我印象最深的是跟姐姐一起搭樂高，我倆一起看圖完成了一座很復(fù)雜的城堡，當(dāng)時(shí)的心情很高興，特別有成就感。三、學(xué)習(xí)寫法。1.讀題目，看看里面隱含了哪些要求。2.玩的過程要寫得清楚明白，有條理。跟著課本學(xué)方法。（1）把要素介紹清楚。我們要把什么時(shí)候發(fā)生的事、在哪兒玩、跟誰玩、玩什么以及最開心的部分等介紹清楚。如：小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。(《肥皂泡》)解析：這段話寫出了時(shí)間、地點(diǎn)、玩的什么，以及對游戲的喜愛。（2）按順序介紹玩的過程。如：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。(《肥皂泡》)解析：用表示時(shí)間先后順序的詞語，把做肥皂泡、吹肥皂泡的過程寫得很清楚。（3）將好玩的地方寫具體。我們可以把自己感覺有趣、好玩的地方寫得具體一點(diǎn)兒。比如玩蹦床，蹦起來的那一瞬間最好玩，就多寫寫這一刻；又如掰手腕，若是感覺兩人力氣不相上下、相互對峙的部分最有趣，那就多寫寫這部分。如：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了!(《陀螺》)解析：片段描寫了別人的大陀螺和“我”的小陀螺比賽的情景，這個(gè)場景很有趣，寫得生動(dòng)、具體。（4）表達(dá)快樂的心情？在玩的過程中，我們要把自己的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等生動(dòng)地描寫出來，把“高興”一詞貫串整個(gè)描寫過程，字里行間流露出快樂的心情。如：有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。(《肥皂泡》）解析：寫出了作者和小伙伴們吹肥皂泡時(shí)快樂、緊張的心情。4.要有精彩的過程描寫。因?yàn)橐w現(xiàn)印象深刻，感到特別開心，所以作文記錄的事件必須讓讀者有同感，沒有精彩的過程描寫是做不到的。因此在寫作的時(shí)候，可以運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、場面描寫等等，這樣描述一個(gè)事件的經(jīng)過，就能使描寫的過程精彩起來。如：拔河比賽先：分成兩組。接著：用力往后拽繩子。最后：決出勝負(fù)。動(dòng)作描寫：緊緊握住、手舞足蹈、歡呼跳躍神態(tài)描寫：眉開眼笑、氣喘吁吁、漲紅了臉、神清氣爽心理描寫：緊張地想、有點(diǎn)害怕、沒有泄氣、高興極了、急得如同熱鍋上的螞蟻“嘟——”一聲哨響，比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們用盡力氣把繩子往自己班這邊拉，誰也不甘示弱。繩子中間的那條紅綢子忽左忽右地不穩(wěn)定。我用盡全身的力氣往后拉。我看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)漲紅了臉，眼睛睜得大大的；對面的同學(xué)把臉繃得緊緊的，也使出渾身力氣拉……場外的觀眾席上傳來了“加油、加油”的吶喊聲，有的同學(xué)揮著彩旗喊，有的同學(xué)急得直跺腳，叫喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我和隊(duì)員們聽了班上老師和同學(xué)們的加油聲，頓時(shí)勁就上來了。我使出了吃奶的力氣，繩子中央的紅綢子慢慢向我們這一邊移動(dòng)……“嘟——”一聲清脆的哨響，“三（3）班贏了！”我們歡呼著，跳躍著，高興得手舞足蹈……賞析：作者運(yùn)用精彩的描寫，再現(xiàn)了激烈的拔河比賽場面。文中采用多角度來描寫這場緊張激烈的拔河比賽，既有隊(duì)員們的正式表現(xiàn)，也有觀眾的側(cè)面烘托，并運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的形式描寫了比賽現(xiàn)場不同人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言，具體生動(dòng)。在寫“玩”的過程中，怎樣寫出高興的心情？本次習(xí)作要求你“表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情”，你可以在一次經(jīng)歷的多個(gè)“鏡頭”中，選擇一個(gè)“鏡頭”來體現(xiàn)你的快樂，比如在“暑假時(shí)一家人去海邊玩”的經(jīng)歷中，最讓你感到快樂的是在海灘上玩水這一“鏡頭”，那你就可以用下面的方法來寫出你當(dāng)時(shí)高興的心情：1.“動(dòng)作+聲音”，還原快樂鏡頭。你可以給你的“鏡頭”配上“動(dòng)作”讓它動(dòng)起來，再配上“聲音”讓它有畫面感。描寫聲音描寫動(dòng)作如：近了，更近了！從不遠(yuǎn)處涌來一個(gè)浪頭，我們手牽手，站在水中。“三、二、一，跳！”我們跟著爸爸的節(jié)拍跳離水面，不巧，浪頭正好打在我的膝蓋上?！鞍眩　蔽乙黄ü勺M(jìn)了水里。我手忙腳亂不容易從海水里爬起來，可臉上、手上、衣服與滿是沙子。“哈哈哈！嘻嘻嘻！”爸爸媽媽和妹妹看見我這慘兮兮的模樣不由得大笑起來，我也開心地笑了，我們的笑聲在海灘上久久回蕩著。描寫聲音描寫動(dòng)作2.直接說想法，表達(dá)快樂感受。。在記錄經(jīng)歷的過程中，當(dāng)寫到那些令人歡樂、興奮的片段時(shí)，你還可以適當(dāng)?shù)貙懗鲎约旱母锌?、贊嘆，直接表達(dá)你快樂的心情。如：妹妹提了一小桶水，趁我不注意，直接對著我潑了過來。冰涼的海水潑在我身上，晶瑩的水珠四濺，讓夏天的燥熱散去了不少，好涼快啊！在海邊打水仗真好玩兒！請你運(yùn)用上面的方法，把自己在某次經(jīng)歷中玩得最高興的“鏡頭”寫下來，讓讀者也感受一下你的快樂吧！4.通過環(huán)境描寫表達(dá)快樂。如：太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌：“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”解析：用優(yōu)美的語言描寫出了傍晚海邊的美麗景象，突出了趕海的快樂。六、列提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫清楚活動(dòng)的過程，表達(dá)出你高興的心情。1.你選哪次快樂的活動(dòng)？2.活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？3.玩的過程是怎樣的？4.玩時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作有哪些？5.當(dāng)你玩得高興時(shí)，你心里在想什么？6.你打算擬個(gè)什么題目？以《那一次玩得真高興》為例來說明題目題目：那一次玩得真高興中心：突出游戲的快樂。開頭：開篇簡要交代游玩的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。（略寫）中間：游戲的詳細(xì)過程。①先寫乘坐摩天輪。②再寫玩“俠膽豪情”。③略寫其它游玩經(jīng)歷。結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，表達(dá)心情，照應(yīng)題目。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。畫鼻子今天下午，我們在教室里玩有趣的游戲——畫鼻子。老師在小黑板上畫了一個(gè)小丑，它戴著漂亮的花帽子，圓圓的臉蛋，一副很可愛的樣子！它雖然可愛，可是卻缺少了一個(gè)鼻子。需要請同學(xué)們上黑板去把鼻子添上去呢！首先，楊明同學(xué)上場了，老師用紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上，然后原地轉(zhuǎn)三圈，楊明走錯(cuò)了方向，經(jīng)過同學(xué)們的提醒，他才扭頭轉(zhuǎn)向黑板。幾經(jīng)周折，楊明終于摸索著來到了黑板前?！巴?，再往左，哎呀，往上……”同學(xué)們提示她，可她還是把鼻子畫錯(cuò)了。哈，小丑變成“獨(dú)眼龍”了!大家前俯后仰,大笑起來。接著，輪到我了，我一擺一擺地向前走，分不清東南西北，費(fèi)了九牛二虎之力才來到黑板前，左摸右摸，比比畫畫，量量寬度，憑直覺下定決心一畫，突然，觀看的同學(xué)們哄堂大笑，原來，離鼻子的位置就差那么一丁點(diǎn)。時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就下課了，我們才依依不舍地結(jié)束了這個(gè)有趣的游戲——畫鼻子。今天，真是太開心啦！賞析：這篇作文按照事情發(fā)展先后順序，記敘了有趣的游戲畫鼻子。作文重點(diǎn)寫畫鼻子的過程，通過動(dòng)作描寫和語言描寫，表達(dá)作者對這項(xiàng)活動(dòng)的喜愛。作文做到了，首尾呼應(yīng)，中心突出。作文語言描繪生動(dòng)，運(yùn)用了許多成語，詞匯豐富。十、會(huì)分享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評改符號進(jìn)行修改。1.沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：事情的時(shí)間地點(diǎn)人物都交待清楚。玩的過程層次清晰，內(nèi)容具體。能運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫突出高興的心情。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)一抓，噢耶！我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢。診斷：這段話闡述了自己的建議是“遠(yuǎn)離電子游戲”，也說明了提出這個(gè)建議的理由是“網(wǎng)絡(luò)游戲容易使人上癮”。但是理由不夠充分，不能給人留下深刻印象。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興得跳起來了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它的眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對我說：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢！解析：修改后的文字增加了抓蚱蜢過程的動(dòng)作和神態(tài)描寫，還有蚱蜢被抓后的神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，如在眼前。總結(jié)：要交待事情的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。玩的過程可以用“先”“接著”“然后”等詞語突出層次性。加上動(dòng)作和神態(tài)描寫可以使文字更生動(dòng)。心理描寫突出高興的心情。【佳作一】范文展示那次玩得真快樂“丁零零，丁零零”，下課了。同學(xué)們一窩蜂似的跑了出去，開始了有趣的課間活動(dòng)。我和朱天乙也決定利用好這寶貴的課間十分鐘，我們不“拉火車”，不追人，不跳繩，不打乒乓球，我們要丟沙包。首先，我、朱天乙和王子航猜拳，靈敏的朱天乙當(dāng)了中間人。王子航用力一投，朱天乙猛地一閃，沙包飛到了我手里，我又以迅雷不及掩耳之勢投了出去，這次，朱天乙在劫難逃，被我打中了。這樣，我就成了中間人。嘻嘻，考驗(yàn)我的時(shí)刻到了！我使出渾身解數(shù)，一次次躲過了沙包的攻擊，成了常勝將軍。沒過多久，他倆開始耍小伎倆了：他們事先串通好，兩個(gè)人都有沙包，一齊朝我扔了過來。哎呀，這讓我始料不及，被他們打中了，真是有趣！“丁零零，丁零零”，上課鈴響了，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣停止了各種活動(dòng)，向各自的教室走去。課間十分鐘使我們緊張的學(xué)習(xí)得到了緩解，愉悅了我們的身心。雖然大家有些依依不舍，但都能自覺地回到教室，投入學(xué)習(xí)中去。感謝快樂的課間十分鐘，我們玩得很開心！名師點(diǎn)評語言生動(dòng)，富有畫面感，充滿生活氣息。動(dòng)作描寫：“閃”“投”“打”等動(dòng)詞描寫出了“我們”丟沙包的場景。比喻修辭：把同學(xué)們比作泄氣的皮球，表現(xiàn)出他們對課間活動(dòng)的不舍。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。突出“我們”玩得開心的主題。整體賞析習(xí)作主要描寫了課間十分鐘小作者和同學(xué)玩丟沙包的趣事。小作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，把整個(gè)丟沙包的過程寫得具體可感，讓讀者也感受到了丟沙包帶來的無窮樂趣。文中運(yùn)用動(dòng)作描寫和比喻的修辭手法，使語言富有表現(xiàn)力，不失為一篇佳作?！炯炎鞫糠段恼故灸谴瓮娴谜娓吲d暑假里，爸爸媽媽帶我去香港迪士尼樂園玩。乘了兩個(gè)多小時(shí)的飛機(jī)抵達(dá)香港后，我們迫不及待地來到了向往已久的迪士尼樂園。剛進(jìn)入景區(qū)大門口，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了米老鼠在不停地向我們招手致意。買好門票后，導(dǎo)游向我們詳細(xì)介紹了這里的游樂項(xiàng)目。這里好玩的項(xiàng)目可真多！有“小熊維尼奇妙探險(xiǎn)記”，有“旋轉(zhuǎn)木馬”，還有“太空歷險(xiǎn)”等，但我最喜歡的是“打外星人”。剛坐上電動(dòng)車，我們就仿佛跌入了時(shí)空隧道，形態(tài)各異的“怪獸”立即出現(xiàn)在我們身邊，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。我們紛紛拿起身邊的“武器”——電動(dòng)車上的激光槍，對準(zhǔn)它們發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，它們也不甘示弱，集中火力對我們進(jìn)行了反攻。經(jīng)過一番奮力苦戰(zhàn)，我們終于贏得了這場“生死決戰(zhàn)”，將它們打得落花流水。此時(shí)的我們，興奮之情無法用語言來表達(dá)。帶著勝利的喜悅，我們依依不舍地離開了這里，去玩別的項(xiàng)目。迪士尼樂園快樂的游戲經(jīng)歷讓我終生難忘，它永遠(yuǎn)留在了我童年的記憶里，揮之不去。名師點(diǎn)評用詞準(zhǔn)確：“迫不及待”“向往已久”突出了小作者對迪士尼樂園的喜愛。詳略得當(dāng)：詳寫“打外星人”的游戲，略寫其他游玩項(xiàng)目，重點(diǎn)突出。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，突出此次游玩令“我”終生難忘。整體賞析習(xí)作語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確。小作者通過詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，略寫“小熊維尼奇妙探險(xiǎn)記”“旋轉(zhuǎn)木馬”“太空歷險(xiǎn)”等游玩項(xiàng)目，詳寫“打外星人”，介紹了自己在迪士尼樂園體驗(yàn)到的無窮快樂?！炯炎魅糠段恼故灸谴瓮娴谜娓吲d國慶期間，媽媽帶我到鄭州世紀(jì)歡樂園游玩，這可真是一次快樂之旅呀！進(jìn)園后，我和媽媽直奔那個(gè)亞洲第一高的摩天輪，原來，它的名字叫“倫敦之眼”，高120米，坐在摩天輪上，隨著它的緩緩上升，我的心跳也開始加劇。到頂端后，我們看到了鄭州全城的景色，真讓人流連忘返。接著，我們又去坐了“俠膽豪情”。它有一個(gè)大圓柱，向外面伸出了幾根鐵臂，掛著座廂。它利用離心力，以每3秒一圈的速度飛速旋轉(zhuǎn)60圈才會(huì)停下來。轉(zhuǎn)到30圈時(shí)，人們的尖叫聲已經(jīng)驚天動(dòng)地了。當(dāng)它瘋狂地旋轉(zhuǎn)了60圈后，我從車上下來，發(fā)現(xiàn)自己頭重腳輕，兩腿軟綿綿的。世紀(jì)歡樂園里還有空中飛舞、飛越亞馬遜、天旋地轉(zhuǎn)等驚險(xiǎn)項(xiàng)目，有融聲、光、電技術(shù)于一體的4D影院，令人應(yīng)接不暇。那一次游玩驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，讓我開闊了視野，體驗(yàn)到了科技的魅力，鍛煉了我的膽量，真是爽歪歪?。∶麕燑c(diǎn)評開篇簡要交代游玩的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。先寫坐摩天輪，既介紹了摩天輪，又寫出了自己乘坐摩天輪時(shí)的心情和看到的景色。接著詳細(xì)描寫“俠膽豪情”，動(dòng)詞運(yùn)用得傳神。通過心理描寫和動(dòng)作描寫，突出了玩的過程緊張而刺激。略寫其它游玩經(jīng)歷。結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，“爽歪歪”照應(yīng)了題目中的“高興”。整體賞析文章選取印象特別深刻的坐“摩天輪”和“俠膽豪情”來詳細(xì)描寫，對于其它的游玩項(xiàng)目則一筆帶過，做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。摩天輪的高度，對“俠膽豪情”的驚險(xiǎn)轉(zhuǎn)法作了生動(dòng)描寫；對自己坐上去的心理體驗(yàn)也作了細(xì)致描繪，讓讀者也感受到了那一份刺激和驚喜。【佳作四】范文展示那次玩得真高興你們玩過搶椅子的游戲嗎？老師放音樂，大家繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂停就搶椅子坐下，沒搶到就會(huì)被淘汰！今天體育老師說，讓我們回味一下這個(gè)游戲。老師拿來椅子，端端正正地?cái)[放在我們中間。同學(xué)們排隊(duì)站好，摩拳擦掌，一臉挑釁地看著周圍的“對手”們。在老師的安排下，我們以四人為一小隊(duì)輪流開始游戲。經(jīng)過兩輪的“廝殺”，大家竟然不分勝負(fù)。戰(zhàn)火瞬間升級，場面逐漸白熱化！現(xiàn)在輪到我們四個(gè)女生玩啦！音樂聲剛起，我們都緊緊盯著“對手”和椅子，眼里燃燒著熊熊戰(zhàn)火。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，輪流撫摸椅子背。我不時(shí)看看這個(gè)，看看那個(gè)緊緊地抓著椅子背，跟上前面同學(xué)的腳步，豎起耳朵時(shí)刻注意著樂聲。悠揚(yáng)舒緩的樂聲在我們聽來，就像夾雜著激越的鼓點(diǎn)，不斷地催促著我們。每一聲，都打在我們的心上讓我們心中愈發(fā)急切。樂聲還未停止，突然一個(gè)同學(xué)一屁股坐在了椅子上，我們也都以迅雷不及掩耳之勢搶著坐在椅子上，結(jié)果引來圍觀同學(xué)們的一陣哄堂大笑。正當(dāng)我們站起來要繼續(xù)轉(zhuǎn)圈時(shí)，突然“咔”的一聲，音樂聲戛然而止。大家手忙腳亂地想搶椅子坐下。一個(gè)同學(xué)太著急了，猛地一坐，把椅子都坐翻了，趴在地上，歡樂的笑聲響成一片。她被淘汰了，老師拿走了一把椅子，剩下三個(gè)同學(xué)和兩把椅子，悠揚(yáng)的樂聲還在繼續(xù)…到了決勝時(shí)刻，隨著音樂的突然停止，我搶到了最后一把椅子，成了最后的冠軍！“哈哈哈哈…”整個(gè)操場飄蕩著我十分爽朗的笑聲。那次玩得真高興！名師點(diǎn)評簡略說明游戲規(guī)則，讓沒有玩過的同學(xué)了解游戲玩法。詳略得當(dāng)，略寫了前面兩次不太重要的比賽。通過對音樂的描寫，表現(xiàn)了“我們”搶椅子時(shí)緊張、急切的心情，烘托此時(shí)緊張的氣氛。因?yàn)榫o張產(chǎn)生了大誤會(huì)，氣氛突然間輕快起來。再次寫了同學(xué)們的笑，讓人深刻感受到場面的熱鬧以及同學(xué)們愉快的心情。整體賞析小作者通過對同學(xué)們的神態(tài)和動(dòng)作描寫，體現(xiàn)大家玩“搶椅子”時(shí)緊張激動(dòng)的心情。對自己最后獲勝時(shí)笑聲的描寫更是讓人感同身受，傳遞出喜悅的情緒。病文展示升格作文玩得真高興我和小伙伴在玩游戲——抓住“尾巴”。（開頭有些突兀，不夠自然。）它的游戲規(guī)則是：把一條毛巾頭塞到褲子里，另一半做尾巴。當(dāng)一個(gè)人抓住另一個(gè)人的尾巴，并且拉下來時(shí)，這個(gè)人就獲勝了。我們一人拿了一條毛巾，塞進(jìn)褲子，又用力往下壓了一壓，如果毛巾不聽指揮地“溜”出來，那可就自投羅網(wǎng)啦。經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，我們懷著激動(dòng)和緊張的心情，來到“戰(zhàn)場”。比賽開始了，我們像老鼠似的四處逃竄；為了把“尾巴”搶到手，搶尾巴的人一個(gè)接一個(gè)地排著隊(duì)，在原地畫圓形。（比賽的過程不夠具體。）看到這種情況，我不斷地和他們周旋。今天，玩得真高興?。。c(diǎn)明了主題，但是太簡單。）玩得真高興“哈哈哈，哈哈哈！”哪里傳出這么響的笑聲？對了，正是我和小伙伴在玩游戲——抓住“尾巴”。（先聲奪人，以笑聲開始點(diǎn)明了“玩得高興”這一主題。）它的游戲規(guī)則是：把一條毛巾頭塞到褲子里，另一半做尾巴。當(dāng)一個(gè)人抓住另一個(gè)人的尾巴，并且拉下來時(shí)，這個(gè)人就獲勝了。我們一人拿了一條毛巾，塞進(jìn)褲子，又用力往下壓了一壓，如果毛巾不聽指揮地“溜”出來，那可就自投羅網(wǎng)啦。經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，我們懷著激動(dòng)和緊張的心情，來到“戰(zhàn)場”。比賽開始了，我們像老鼠似的四處逃竄；為了把“尾巴”搶到手，搶尾巴的人一個(gè)接一個(gè)地排著隊(duì)，在原地畫圓形。看到這種情況，我精心地保護(hù)著我的“尾巴”，如果有人在后面追我，我便停下腳步，甩一甩“尾巴”，讓“敵人”對不準(zhǔn)目標(biāo)；如果有人面對著我，想要過來搶，我就沖他做鬼臉，讓他笑得前仰后合，再也沒有時(shí)間去管“尾巴”。（抓住人們的動(dòng)作和神態(tài)把比賽的過程描寫地具體而又生動(dòng)。）可是，我正在“對付”一個(gè)人，誰知，身后又來了一個(gè)人。幸好我眼觀六路耳聽八方，一抽身，他們兩個(gè)撞在了一起。引得一陣哄堂大笑。今天，玩得真高興??！這個(gè)游戲不僅讓我們放松了，還使我們得到了鍛煉。不信，你也來試一試吧?。ńY(jié)尾點(diǎn)出游戲的意義。）整體賞析修改后的文章更加不但開頭結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且小作者抓住人們的動(dòng)作和神態(tài)把比賽的過程描寫地具體而又生動(dòng)，很好表現(xiàn)了“玩得真高興”這一主題?！竞迷~】◆形容高興的詞語喜氣洋洋捧腹大笑樂以忘憂歡欣鼓舞談笑風(fēng)生怡然自得喜出望外心花怒放欣喜若狂歡天喜地笑逐顏開喜上眉梢樂不可支手舞足蹈眉飛色舞歡呼雀躍眉開眼笑喜不自勝忘乎所以喜不自勝◆形容比賽場景的詞語：龍騰虎躍奮勇爭先汗流浹背爭先恐后熱火朝天游刃有余人流如潮振奮人心你追我趕不甘落后你爭我奪精彩紛呈◆形容做游戲的詞語興趣盎然妙趣橫生如火如荼防不勝防其樂融融手足無措啼笑皆非意猶未盡躡手躡腳余興未盡擠眉弄眼左躲右閃將遇良才齊心協(xié)力驚慌失措驚心動(dòng)魄自得其樂攜手并肩哄堂大笑忐忑不安【佳句】◆我拼命地向前跑，風(fēng)箏慢慢飛上了天空，它像一只自由自在的小鳥在藍(lán)天中飛翔，我的心情也像風(fēng)箏一樣快樂地飛上了天。◆正在這時(shí)，吹來了一陣涼風(fēng)，下起了蒙蒙細(xì)雨，在陣陣微風(fēng)的吹拂下，一棵棵小秧苗向我們點(diǎn)頭?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我們開心極了。◆首先，男生隊(duì)上場。他們走得很慢，特別小心翼翼。老師說他們走得太慢，時(shí)間都超過了一分鐘。終于輪到我們了，我緊張得心里像藏了一只活蹦亂跳的小兔子，連大氣都不敢出。我把手放在隊(duì)長的肩膀上，閉上眼睛。一走我才知道，學(xué)盲人走路真不容易?。∶總€(gè)人都得聽隊(duì)長的指揮，慢一拍或快一拍都有可能撞上桌子、墻壁或椅子。這種黑暗的日子可真不好過！平平安安走了小半圈，拐彎時(shí)我忽然覺得腿上撞到了東西，我心里“咯噔”一下，有種大難臨頭的感覺。糟糕！我撞到桌子了！我被淘汰了，拿不到第一了！◆來到操場上，大家興奮地大喊大叫，還有人到雪地里打了個(gè)滾兒，看得大家又是一陣笑！鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一團(tuán)雪球，隨手就朝“敵人”扔過去。大家一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙得不可開交。我正專心致志地捏著雪球，突然感覺脖子一涼，頓時(shí)一個(gè)激靈，我跳起來拍掉脖子里的雪，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時(shí)“火冒三丈”，朝他跑遠(yuǎn)的背影扔了幾個(gè)雪球。后來，我跟一個(gè)同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個(gè)盤子大的雪球，趁我后桌正跟別人打得熱鬧的時(shí)候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他“嗷”的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時(shí)大喊：“誰？誰干的？”我沖他喊了聲：“當(dāng)然是我呀！我來找你‘報(bào)仇’了！”說完就和同伴笑著跑開了?！艋顒?dòng)開始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了個(gè)不錯(cuò)的地方，就準(zhǔn)備撈魚了。只見水面風(fēng)平浪靜，偶爾起個(gè)小水波。咦，難道今天魚兒們休息，不來“上班”了?正當(dāng)我納悶時(shí)，一位同學(xué)指著一個(gè)方向大叫:“那兒有魚!”我順著他指的方向望去，嗬，橋墩子旁有好幾條魚聚在一起。“難怪找不到，原來都躲到那兒了?！蔽易匝宰哉Z道，說完便徑直向那兒走去。我剛把漁網(wǎng)伸到水面上，魚就沒了影兒。我大叫:“魚跑了!”同學(xué)們看見我的狼狽樣，哈哈大笑起來。我也不好意思地?fù)狭藫项^。不久，我又找到了魚的一個(gè)“據(jù)點(diǎn)”，因?yàn)樯弦淮蔚氖〗?jīng)驗(yàn)，所以我準(zhǔn)備來個(gè)突襲。我小心翼翼地靠近它們，“咻”，一條魚已經(jīng)在我的網(wǎng)中了。“啊!我抓到魚啦!”我高興得一蹦三尺高?！敉瑢W(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地上臺吹乒乓球，失敗的居多。終于輪到我了，我早就躍躍欲試了。哼！這么簡單的游戲，我怎么可能會(huì)輸呢？我深深的吸了一口氣，之后使勁一吹，球就輕盈一跳，進(jìn)入了杯子里。同學(xué)們驚呼起來，得意得不得了。緊接著吹第二次，這次乒乓球不但沒有進(jìn)入杯子里，還濺得我滿臉都是水，惹得同學(xué)哈哈大笑。我那得意勁早已到了九霄云外?！粲螒蜷_始了，小紅當(dāng)貓，其余人當(dāng)老鼠。小紅先跑向小露，因?yàn)樗艿淖盥?。眼看小紅就要抓住小露了，就在這危急時(shí)刻。小露突然說“冰凍”，小紅傻了眼，往我的方向跑了過來。我想：幫小露解凍吧。于是我加快速度跑到了小露身旁并說“解凍”，然后迅速帶著她跑了起來。小紅并不灰心又去追小廖，沒想到天天跑得很快的小廖被抓住了。原來她是分神了。小紅得意的說：“看著，等會(huì)兒我就把你們一一抓住?！弊罱K小紅果真把我們都抓住了，她可真厲害呀！◆經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，我們懷著激動(dòng)和緊張的心情，來到“戰(zhàn)場”。比賽開始了，我們像老鼠似的四處逃竄；為了把“尾巴”搶到手，搶尾巴的人一個(gè)接一個(gè)地排著隊(duì)，在原地畫圓形?？吹竭@種情況，我精心地保護(hù)著我的“尾巴”，如果有人在后面追我，我便停下腳步，甩一甩“尾巴”，讓“敵人”對不準(zhǔn)目標(biāo)；如果有人面對著我，想要過來搶，我就沖他做鬼臉，讓他笑得前仰后合，再也沒有時(shí)間去管“尾巴”?？墒?，我正在“對付”一個(gè)人，誰知，身后又來了一個(gè)人。幸好我眼觀六路耳聽八方，一抽身，他們兩個(gè)撞在了一起。引得一陣哄堂大笑?！粑襾懋?dāng)“老鷹”，長得大一點(diǎn)就當(dāng)“雞媽媽”，其余伙伴就是“小雞”了。游戲開始了。我這個(gè)“老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是“雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使我很難有下手的機(jī)會(huì)。這次，我先假裝從正面進(jìn)攻，等到“雞媽媽”又高高張開“雙翅”想法攔住我的襲擊時(shí)，我趁她不注意，“唰”地從她的一只“翅膀”下鉆了過去?！靶‰u”們一看雞媽媽沒有擋住“老鷹”，嚇得四處奔逃。一只“小雞”跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了！◆游戲開始了，老師先叫我們圍成一個(gè)大圓圈。讓蘭蘭來丟手絹，她一邊走一邊在想到底丟在誰的后面最合適。她想了想，走到我的身后，輕輕把手一松，手絹輕輕地落在了我身后?？墒俏疫€沒有發(fā)覺，旁邊的陳歡歡悄悄地碰了我一下，然后指了指我的身后。我扭頭一看，那塊手絹正躺在我的身后呢！我急忙抓起手絹站起來，拔腿就追，可她已經(jīng)找個(gè)地方蹲下了。結(jié)果同學(xué)們大聲說：“快點(diǎn)，唱支歌吧！”我就走到大圓圈的中間唱了一首《小紅帽》。還好，大家和一起唱了起來。◆接著，輪到我了，我一擺一擺地向前走，分不清東南西北，費(fèi)了九牛二虎之力才來到黑板前，左摸右摸，比比畫畫，量量寬度，憑直覺下定決心一畫，突然，觀看的同學(xué)們哄堂大笑，原來，離鼻子的位置就差那么一丁點(diǎn)?！鹃_頭】◆回憶倒敘式：吃過晚飯，媽媽隨手拿起相冊和我一起翻看，我們一邊看一邊談起我小時(shí)候的趣事。媽媽指著一張照片對我說：“你還記得這張照片嗎？”我一看，哦，原來是我和表弟豆豆的照片?？粗掌夏菭N爛的笑臉，我的眼前不禁浮現(xiàn)出我們一起去游樂園的情景……◆場景展現(xiàn)式：盼望已久的秋游終于到來了。今天秋高氣爽，各個(gè)年級的同學(xué)們一大早就聚集到學(xué)校的操場上，每個(gè)同學(xué)的臉上都笑盈盈的，非常興奮?！粝嚷晩Z人式：“哈哈，你當(dāng)貓，陶彥伊。”一個(gè)聲音傳來，是湯湘怡?！皢鑶琛蔽彝松瞎?jié)課我們的約定——下課繼續(xù)玩“貓捉老鼠”的游戲。【結(jié)尾】◆照應(yīng)標(biāo)題式：這個(gè)游戲非常有趣，很好玩！那一次，我們玩得真高興！◆自然式：快樂的時(shí)光總是那么短暫，該回家了，我們依依不舍地向?qū)Ψ秸f了“再見”，約好明天再一起來玩。◆深化主題式：這次接力賽跑，將是我人生中最難忘的一件事。它不僅帶給我快樂，還讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。在學(xué)習(xí)的路上，我也要像在運(yùn)動(dòng)場上一樣，頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭取取得更優(yōu)異的成績。1.閱讀習(xí)作要求，完成填空。你平時(shí)喜歡玩什么?哪次玩得特別開心、印象特別深刻?回憶一下,你當(dāng)時(shí)是怎么玩的?把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。本次習(xí)作屬于(記事寫人狀物寫景)的文章。這次習(xí)作要圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，一是，二是。2.下面的素材，哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打“√”。(1)體育課上，張老師帶大家玩老鷹捉小雞的游戲，很有趣。（）(2)有一次,放學(xué)回家,小明在馬路邊上踢足球受傷了,我把他送往醫(yī)院。（）(3)課余時(shí)間,我喜歡和小伙伴們到野外觀察小動(dòng)物，收獲很多。（）(4)周末跟老師和同學(xué)一起去烈士陵園瞻仰烈士。（）3.別人習(xí)作我會(huì)讀。老師一聲令下，比賽開始了!我咬緊牙關(guān)，停止①呼吸，兩只腳用力抵住地板，全身力氣都用在了胳膊上。只見對方也很緊張,眼睛死死地盯著我，臉憋得通紅,額頭上都冒出②口了汗珠。再看看臺下啦啦隊(duì)，個(gè)個(gè)伸長脖子,瞪大眼睛,有的還緊張得站了起來,大聲喊著:“加油!加油!”我趁對方不注意，突然發(fā)力打敗了對手。此時(shí)啦啦隊(duì)隊(duì)員都向我做出“V”字手勢，祝賀我的勝利。（1）“我”能停止呼吸嗎?你認(rèn)為①處應(yīng)該怎樣改?（2）②處有個(gè)詞語使用不當(dāng),請改正過來。