2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練四

PAGEPAGE1試驗(yàn)設(shè)計(jì)練(四)(建議用時(shí)：30分鐘)1．(2024·廣東高三百校聯(lián)考)請(qǐng)回答下列有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)的問(wèn)題：(1)檢測(cè)酵母細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，除了可用澄清的石灰水外，也可用____________，反應(yīng)顏色由藍(lán)變綠再變黃。(2)將2mL1%的淀粉溶液與2mL稀釋唾液各自由37℃下保溫，將其混合后并于37℃下起先計(jì)時(shí)，然后每隔1min取出1滴混合液滴在加有碘液的白瓷反應(yīng)板上，視察顏色改變，記錄藍(lán)色消退的時(shí)間。該試驗(yàn)的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液各一瓶，請(qǐng)用斐林試劑、水浴加熱裝置、試管、溫度計(jì)等將它們鑒別出來(lái)。簡(jiǎn)述鑒定步驟。2．(2024·全國(guó)統(tǒng)一考試仿真模擬卷二)某禾本科植株抗倒伏與易倒伏(A/a)、闊葉與窄葉(B/b)、子粒飽滿(mǎn)與子粒皺縮(C/c)是三對(duì)相對(duì)性狀為了確定這三對(duì)等位基因在同源染色體上的位置，某探討小組進(jìn)行如下試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：P抗倒伏窄葉子粒飽滿(mǎn)×易倒伏闊葉子粒皺縮↓F1↓?F2抗倒伏闊葉子粒飽滿(mǎn)91易倒伏闊葉子粒飽滿(mǎn)44抗倒伏窄葉子粒飽滿(mǎn)45抗倒伏闊葉子粒皺縮31易倒伏闊葉子粒皺縮15抗倒伏窄葉子粒皺縮16(1)依據(jù)試驗(yàn)分析，A/a、B/b、C/c這三對(duì)等位基因在同源染色體上的詳細(xì)位置關(guān)系是________________________________________________________________________________________________________________________________________________；“子粒飽滿(mǎn)與子粒皺縮”與“抗倒伏與易倒伏”滿(mǎn)意基因自由組合定律，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)該植株種皮相關(guān)性狀受R/r限制，其中R_表現(xiàn)為厚種皮，rr表現(xiàn)為薄種皮，若不含有R或r基因，則表現(xiàn)為無(wú)種皮，現(xiàn)有純合的厚種皮子粒飽滿(mǎn)植株、無(wú)種皮子粒飽滿(mǎn)植株、無(wú)種皮子粒皺縮植株、薄種皮子粒皺縮植株，請(qǐng)從中選擇合適的試驗(yàn)材料，通過(guò)兩套簡(jiǎn)潔的雜交試驗(yàn)方案驗(yàn)證R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上(要求：寫(xiě)出試驗(yàn)思路、預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)。3．(2024·衡水金卷調(diào)研卷二)生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)在植物體內(nèi)的代謝過(guò)程如圖1所示，圖中的吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知促進(jìn)吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生長(zhǎng)素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。假設(shè)赤霉素在植物體內(nèi)不會(huì)既促進(jìn)生長(zhǎng)素合成，又抑制生長(zhǎng)素分解。請(qǐng)利用圖2所示的比較胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素含量的方法，利用燕麥幼苗，完全培育液，缺鐵培育液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均相宜)、蒸餾水和瓊脂塊等藥品材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出：(1)試驗(yàn)思路。(2)預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。(提示：培育試驗(yàn)包括1、2、3、4四個(gè)組別，比較含量試驗(yàn)分甲、乙兩個(gè)組別)4．探討發(fā)覺(jué)，某細(xì)菌X的胞內(nèi)硒依靠的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量在肯定范圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量呈線(xiàn)性相關(guān)。利用此原理，可用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨培育時(shí)間的改變趨勢(shì)，某小組做了以下試驗(yàn)。試驗(yàn)材料：培育瓶若干、細(xì)菌培育液、濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X。(要求與說(shuō)明：試驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求)試驗(yàn)思路：①取若干只干凈的培育瓶________________，每組3只。用濃度為0.5mol/L的硒酸鹽溶液______________________________________________________，并分別取等量的溶液加入到上述各組培育瓶中。②將________稀釋后，____________________。將全部培育瓶放在__________________培育。③培育2h后，對(duì)各組培育瓶取樣，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行破裂，__________________________。④4h后重復(fù)③。⑤對(duì)試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。試驗(yàn)結(jié)果[GPx含量(相對(duì)值)如表所示]：硒酸鹽溶液濃度0.05mol/L0.10mol/L0.15mol/L0.20mol/L培育2h11213335培育4h24517581(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整試驗(yàn)思路。(2)以培育液中硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo)，GPx含量(相對(duì)值)為縱坐標(biāo)，用曲線(xiàn)圖表示試驗(yàn)結(jié)果。(3)本試驗(yàn)________(填“有”或“沒(méi)有”)初步達(dá)成試驗(yàn)?zāi)康?。試?yàn)設(shè)計(jì)練(四)1．解析：(1)CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。(2)淀粉遇碘變藍(lán)色。在37℃下，每隔1min取出1滴2mL1%的淀粉溶液與2mL稀釋唾液的混合液滴在加有碘液的白瓷反應(yīng)板上，視察顏色改變，記錄藍(lán)色消退的時(shí)間?？梢?jiàn)，該試驗(yàn)的目的是測(cè)量37℃下稀釋唾液分解2mL1%的淀粉溶液所需的時(shí)間(或測(cè)量37℃下唾液淀粉酶的催化效率)。(3)還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱(50～65℃)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀。淀粉是非還原糖，稀蛋清和唾液淀粉酶溶液的主要成分都是蛋白質(zhì)，三者都不與斐林試劑發(fā)生作用。唾液淀粉酶催化淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖屬于還原糖。高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶永久失活。綜上所述，欲將無(wú)標(biāo)簽的各一瓶稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液鑒別出來(lái)，其鑒定步驟為：①各取適量的2種溶液混合到一起，可得到3種組合；在37℃條件下保溫一段時(shí)間后，各加入適量斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)；水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀的是淀粉和唾液淀粉酶組合，于是可鑒別出稀蛋清。②取未確定出的2種溶液中的一種加熱煮沸并冷卻后再與適量的另一種溶液混合；在37℃條件下保溫一段時(shí)間后，加入適量斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)；水浴加熱后，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則被煮沸的是淀粉溶液；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則被煮沸的是唾液淀粉酶溶液。答案：(1)溴麝香草酚藍(lán)水溶液(2)測(cè)量37℃下稀釋唾液分解2mL1%的淀粉溶液所需的時(shí)間(或測(cè)量37℃下唾液淀粉酶的催化效率)(3)①各取適量的2種溶液混合到一起，可得到3種組合，在37℃條件下保溫一段時(shí)間后，各加入適量斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀的是淀粉和唾液淀粉酶組合，于是可鑒別出稀蛋清。②取未確定出的2種溶液中的一種加熱煮沸并冷卻后再與適量的另一種溶液混合，在37℃條件下保溫一段時(shí)間后，加入適量斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則被煮沸的是淀粉溶液；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則被煮沸的是唾液淀粉酶溶液。2．解析：(1)抗倒伏窄葉子粒飽滿(mǎn)與易倒伏闊葉子粒皺縮雜交得到F1，然后F1自交得到F2，若A/a、B/b、C/c這三對(duì)等位基因在三對(duì)同源染色體上，則F2的表現(xiàn)型比例應(yīng)當(dāng)為27∶9∶9∶3∶9∶3∶3∶1，但F2的表現(xiàn)型比例并不是如此。則依據(jù)表格分析，可推出其中有兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上。F2中，闊葉子粒飽滿(mǎn)∶窄葉子粒飽滿(mǎn)∶闊葉子粒皺縮∶窄葉子粒皺縮＝135∶45∶46∶16，比例接近9∶3∶3∶1，說(shuō)明B/b、C/c在兩對(duì)同源染色體上?？沟狗恿ｏ枬M(mǎn)∶抗倒伏子粒皺縮∶易倒伏子粒飽滿(mǎn)∶易倒伏子粒皺縮＝136∶47∶44∶15，比例接近9∶3∶3∶1，說(shuō)明A/a、C/c在兩對(duì)同源染色體上。而抗倒伏闊葉∶易倒伏闊葉∶抗倒伏窄葉∶易倒伏窄葉＝122∶59∶61∶0，說(shuō)明A/a、B/b在一對(duì)同源染色體上。又由于親本為抗倒伏窄葉子粒飽滿(mǎn)與易倒伏闊葉子粒皺縮，則說(shuō)明A與b、a與B在一條染色體上，C/c在另外一對(duì)同源染色體上。(2)通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上，可采納自交法或測(cè)交法。首先都必需先獲得RrCc的厚種皮子粒飽滿(mǎn)個(gè)體。因此方案一為：取純合的厚種皮子粒飽滿(mǎn)植株(RRCC)與薄種皮子粒皺縮植株(rrcc)雜交，F(xiàn)l(RrCc)自交，統(tǒng)計(jì)F2植株的表現(xiàn)型及其比例；若R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上，則遵循自由組合定律，F(xiàn)2中厚種皮子粒飽滿(mǎn)(R_C_)∶厚種皮子粒皺縮(R_cc)∶薄種皮子粒飽滿(mǎn)(rrC_)∶薄種皮子粒皺縮(rrcc)＝9∶3∶3∶1。方案二：試驗(yàn)思路：取純合的厚種皮子粒飽滿(mǎn)植株(RRCC)與薄種皮子粒皺縮植株(rrcc)雜交，F(xiàn)1(RrCc)與薄種皮子粒皺縮植株(rrcc)測(cè)交，統(tǒng)計(jì)F2植株的表現(xiàn)型及其比例；若R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上，則遵循自由組合定律，F(xiàn)2中厚種皮子粒飽滿(mǎn)(RrCc)∶厚種皮子粒皺縮(Rrcc)∶薄種皮子粒飽滿(mǎn)(rrCc)∶薄種皮子粒皺縮(rrcc)＝1∶1∶1∶1。答案：(1)A/a、B/b在一對(duì)同源染色體上，且A與b、a與B在一條染色體上，C/c在另外一對(duì)同源染色體上A/a、C/c位于兩對(duì)同源染色體上，且圖中雜交試驗(yàn)F2中抗倒伏子粒飽滿(mǎn)∶抗倒伏子粒皺縮∶易倒伏子粒飽滿(mǎn)∶易倒伏子粒皺縮＝9∶3∶3∶1，滿(mǎn)意基因的自由組合定律(2)方案一：試驗(yàn)思路：取純合的厚種皮子粒飽滿(mǎn)植株與薄種皮子粒皺縮植株雜交，F(xiàn)l自交，統(tǒng)計(jì)F2植株的表現(xiàn)型及其比例；預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果：F2中厚種皮子粒飽滿(mǎn)∶厚種皮子粒皺縮∶薄種皮子粒飽滿(mǎn)∶薄種皮子粒皺縮＝9∶3∶3∶1；結(jié)論：R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上。方案二：試驗(yàn)思路：取純合的厚種皮子粒飽滿(mǎn)植株與薄種皮子粒皺縮植株雜交，F(xiàn)1與薄種皮子粒皺縮植株測(cè)交，統(tǒng)計(jì)F2植株的表現(xiàn)型及其比例；預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果：F2中厚種皮子粒飽滿(mǎn)∶厚種皮子粒皺縮∶薄種皮子粒飽滿(mǎn)∶薄種皮子粒皺縮＝1∶1∶1∶1；結(jié)論：R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上。3．解析：解決本題試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的關(guān)鍵是要確定試驗(yàn)要達(dá)到的兩個(gè)試驗(yàn)?zāi)康模黄浯螒?yīng)結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的比照性原則和單一變量原則，充分合理利用所給的試驗(yàn)材料和圖2對(duì)試驗(yàn)后生長(zhǎng)素含量的視察指標(biāo)進(jìn)行思索。本試驗(yàn)?zāi)康氖翘骄砍嗝顾靥岣呱L(zhǎng)素含量的機(jī)理，結(jié)合題意可知“赤霉素在植物體內(nèi)不會(huì)既促進(jìn)生長(zhǎng)素合成，又抑制生長(zhǎng)素分解”。所以試驗(yàn)應(yīng)分兩個(gè)目的分別設(shè)置比照試驗(yàn)：一個(gè)比照試驗(yàn)證明赤霉素單獨(dú)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成(試驗(yàn)組噴灑赤霉素溶液，比照組噴灑等量蒸餾水)；另一個(gè)比照試驗(yàn)證明赤霉素單獨(dú)抑制生長(zhǎng)素分解(試驗(yàn)組是缺鐵的培育液中，比照組是完全培育液中)。對(duì)此依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的比照性原則和單一變量原則，思路、結(jié)果、結(jié)論見(jiàn)答案。答案：(1)試驗(yàn)思路：培育試驗(yàn)分四個(gè)組別。第1組和第2組將數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗放入等量且適量的完全培育液中；第3組和第4組將數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗放入等量且適量的缺鐵培育液中。第1組和第3組幼苗噴灑適量蒸餾水，第2組和第4組幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培育一段時(shí)間后，進(jìn)行圖2所示比較胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素含量的處理，其中比較1組和2組幼苗的為甲組，比較3組和4組幼苗的為乙組。視察甲、乙兩組去尖端胚芽鞘彎曲的狀況。(2)預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲組去尖端胚芽鞘彎向1組對(duì)應(yīng)一側(cè)，乙組去尖端胚芽鞘直立生長(zhǎng)，則赤霉素通過(guò)抑制生長(zhǎng)素的分解間接促進(jìn)生長(zhǎng)。若甲組去尖端胚芽鞘彎向1組對(duì)應(yīng)一側(cè)，乙組去尖端胚芽鞘彎向3組對(duì)應(yīng)一側(cè)，則赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成間接促進(jìn)生長(zhǎng)。4．解析：(1)本試驗(yàn)的目的是探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨培育時(shí)間的改變趨勢(shì)，可知試驗(yàn)的自變量為硒酸鹽溶液和培育時(shí)間，因變量為GPx含量(相對(duì)值)。試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)需遵循比照原則和單一變量原則，依據(jù)試驗(yàn)材料及試驗(yàn)結(jié)果可知，該試驗(yàn)設(shè)置了4組，需用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液分別配制濃度為0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L