第三單元第1課《凝練的視覺符號》課件

年級：七年級學科：美術（人教版下冊）美術第三單元富有活力的運動會第1課凝練的視覺符號第2課親切的使者第3課喜悅與收獲凝練的視覺符號這是什么標志什么是標志標志，是人們用來識別和傳達信息的象征性視覺符號，具有認識、象征和審美等功能。標志的分類社會標志：國家、地方行政區(qū)、學術團體、國際性組織、社會服務組織、交通、安全識別性的指示性圖形符號等。商業(yè)標志：是代表商業(yè)和品牌的圖形符號——即商業(yè)性的記號，出現在商業(yè)公司或與商品有關的一切地方。標志的表現形式具象意象抽象標志的形式組合圖形組合文字組合圖文組合標志的設計要素:構思——力求巧妙、新穎、獨特、表意準確。構圖——凝練、美觀、適形。色彩——單純、強烈、醒目。標志的設計要素:1.設計相關背景資料的把握2.標志設計的定位3.標志設計的創(chuàng)意4.原始信息的視覺化取舍5.標志正稿設計與制作第29屆北京奧運會標志標志構成：1.像一個人的“京”字中國??；2.漢語拼音“Beijing”和“2008”字樣，象征2008年北京奧運會；3.奧運五環(huán)：奧林匹克精神的象征。1.設計信息的收集：中國、北京、奧運會。2.設計元素的綜合分析：民族、文化、運動。3.設計圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武術。4.設計信息的準確傳達：整合。標志創(chuàng)意及設計思路：“中國印●舞動的北京”會徽設計綜合了中國特色、北京特點和奧林匹克運動元素，以印章作為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法奇張變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迫接勝利的運動人形。人的造型形似“京”字。會徽的字體設計采用了中國毛筆字漢簡的風格，設計獨特。第29屆奧運會(北京)會徽設計“京”字的演變第9屆全運會（廣州）第九屆全運會于2001年在廣州舉行。會徽中間豐滿，兩端漸細的曲線給人無限的延伸感，配合傾斜的線條，更顯奔騰飛躍之意。對比鮮明的紅、黃、藍三色，對視覺有強烈的沖擊力。造型灑脫地色勒出一個“9”，既直接傳達了九屆運會的信息，又宛如一位矯健、充滿活力、奮發(fā)向上的運動員，豪邁跨入新世紀。標志創(chuàng)意分析第11屆全運會（山東）會徽以“和諧中華、活力山東”命名，以11個“競技人形”為主要構成元素，會徽整體圖形創(chuàng)意融合了中國傳統紋樣“同心結”的念，會徽選用的色彩取材于山東傳統木版年畫中的顏色，蘊含了山東民間傳統文化的精神氣質，其中的“紅、黃、藍、綠、黑”五種顏色，還代表了奧林匹克五環(huán)色彩；會徽既體現了深厚的齊魯文化底蘊，又表現出現代山東充滿活力、朝氣蓬勃的新形象。第25屆奧運會（巴塞羅那）會徽上半部由藍、黃、紅色一點和兩個彎曲的線條組成，紅、黃、藍三大色塊象征著地中海文化的三個永恒主題：太陽、生命、大海，一點兩線既象征大地、天空，又構成了一個人的運動狀態(tài)，似跑似跳。圖案代表了巴塞羅那悠久的文化和現代化建設的生命活力。同時，還可理解為巴塞羅納人正張開雙臂迎接來自五大洲的客人。學習與實踐:學習標志設計方法，討論運動會或班級特色，選擇相應的圖案、文字，為學校運動會或班級設計一個標志。1.選題：了解學校的辦學理念、辦學特色、育人目標、運動會歷史（第幾屆）、校風、學風等相關資料，確定標志設計的題目、內容及要表達的信息；2.構思：思考怎樣將語言概括地用符號來表現；怎樣表達得明確，又有獨特的形象。3.構圖：可多畫幾幅草圖，反復思考，尋找簡練概括的形象，明確的表達信息。4.定稿：選擇最理想的設計圖稿。5.著色：設色單純、醒目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。學校運動會標志設計的步驟及方法：學校運動會學生作品學生作品標志