六年級語文上冊期末全真模擬基礎卷（一）（統(tǒng)編版）全解全析

絕密★啟用前20232024學年六年級語文上冊期末全真模擬基礎卷（一）注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（38分）情境一：在期末復習階段，班里準備進行一次“基礎知識大抽查”，請你積極參與，相信你最棒。1.請用“√”劃出下列詞語中加點字的正確讀音。（3分）衣襟（jīnjìn）渾濁（zuózhuó）純熟（chúncún）山澗（jiànjiànɡ）驚慌（fuānɡhuānɡ）吞沒（méimò）1.（3分）jīnzhuóchúnjiànhuānɡm(xù)ò【解析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。衣襟的“襟”讀jīn：指古代交領或衣下掩裳際處，后亦指上衣的前幅。渾濁的“濁”讀zhuó：由于沉淀或沉積物而混濁不清。純熟的“純”讀chún：熟練；精通。山澗的“澗”讀jiàn：指山間的水溝。驚慌的“慌”讀huāng：害怕慌張。吞沒的“沒”讀mò：意思是將他人或公共的財物據(jù)為己有。2.結合語境，根據(jù)拼音填寫詞語。（4分）隊員們站在山間tiàowànɡ（），驚喜地看到，在長滿táixiǎn（）的xuányá（）上，xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的江水一瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，一陣陣激流páishāndǎohǎi（）般奔流而去，勢不可當。這壯觀的jǐnɡxiànɡ（），是大自然kānɡkǎi（）地贈予pāndēnɡ（）者的禮物。2.（4分）眺望苔蘚懸崖洶涌澎湃排山倒海景象慷慨攀登【解析】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“望、蘚、懸、崖、澎、湃、慷、慨、攀、登”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。3.先補充詞語，再選擇合適詞語的填空。（6分）（）然大物（）奪天工余音（）梁畫龍點（）（）雀無聲（）釘截鐵震耳（）聾囫圇吞（）以上詞語中，互為反義的一對詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；意思是形容外表上龐大的東西的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（6分）龐巧繞睛鴉斬欲棗震耳欲聾鴉雀無聲龐然大物【解析】本題考查詞語的補全和選詞填空。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。余音繞梁：唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。后用來形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。鴉雀無聲：形容非常安靜。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經消化理解，籠統(tǒng)接受。結合詞義，可知，互為反義詞的詞語是：震耳欲聾——鴉雀無聲；形容外表上龐大的東西的詞語是：龐然大物。4.下列對說明方法的判斷錯誤的是（）。（3分）A.地球又像是一個巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）B.云能預示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風雪的預兆。（舉例子）C.國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語況進行過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）D.在那里，一年中的每一天，白天像黑夜都一樣長。（打比方）4.（3分）D【解析】本題主要考查了學生對說明方法的理解和應用。說明方法一般有以下幾種：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別等。解答時注意辨析。A.句中把“地球”比作“巨人”，把“地殼”比作巨人的“皮膚”，運用了打比方的說明方法。本項判斷正確B.由句中的“比如”可知，運用了舉例子的說明方法。本項判斷正確。C.由句中的“9至18歲”“35歲”可知，運用了列數(shù)字的說明方法；用“9至18歲的青年”與“35歲以上的成年人”相比得到“前者就不如后者的記憶力好”，運用了作比較的說明方法。本項判斷正確。D.句中“白天和黑夜都一樣長”，把“白天”和“黑夜”作比較，運用了作比較的說明方法，不是“打比方”。本項判斷錯誤。故選：D。5.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）（1）《竹節(jié)人》和《我的戰(zhàn)友邱少云》都是用文章中的主要人物作為題目的。（）（2）《少年閏土》一文塑造了聰明勇敢、見多識廣的少年閏土形象。（）（3）《草原》一文贊美了草原的美麗風光和民族間的友愛團結。（）（4）柳公權是唐代著名的書法家，以草書著稱。人們常說“顏筋柳骨”之“柳骨”即形容其書法瘦硬挺拔。（）5.（4分）（1）×（2）√（3）√（4）×【解析】本題考查文學常識。（1）題考查課文內容理解?！吨窆?jié)人》記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒收，結果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。本文是以作者喜歡的事物作為題目的。《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務時，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。本文是以人物作為題目的。本題敘述錯誤。（2）題考查課文內容理解。《少年閏土》這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。本題敘述正確。（3）題考查課文內容理解?！恫菰愤@是一篇文質兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。文章思路嚴謹，結構精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊雋永，贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團結的情誼。本題敘述正確。（4）題考查文學常識。柳公權，字誠懸。京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書法家、詩人，兵部尚書柳公綽之弟。柳公權的書法以楷書著稱，初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，融會新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。本題敘述錯誤。6.背誦與傳統(tǒng)文化積累。（8分）（1）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讓我腦海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。（2）毛澤東《七律·長征》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情。（3）朱熹《春日》中飽含哲理的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）杜牧《江南春》中，描寫春天優(yōu)美景色的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.（8分）（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片（2）更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏（3）等閑識得東風面萬紫千紅總是春（4）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風【解析】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原詞：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。描寫蛙聲陣陣的夏夜美景的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》，原詩：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情的詩句是：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（3）宋代朱熹的《春日》，原詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。飽含哲理的詩句是：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（4）唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。描寫春天優(yōu)美景色的詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。7.按要求寫句子。（10分）（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給盲姑娘聽的?！保ǜ臑檗D述句）（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣人。（修改病句）（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）（4）太陽離我們那么遠。太陽和我們的關系非常密切。（用關聯(lián)詞連成一句話）（5）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（照樣子，用一句話描寫同學看書入迷的樣子）7.（10分）（1）貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣。/魏源是湖南省隆回縣人。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆？（4）雖然太陽離我們那么遠，但是太陽和我們的關系非常密切。（5）他仔細地盯著書中的內容，細細地品讀著，有時開心地笑著，有時眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透?！窘馕觥勘绢}考查寫句子。（1）本題考查改為轉述句。直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。做題時，把說話內容中的“我”改為“他”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。即：貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（2）本題考查修改病句。句式雜糅，去掉“的籍貫”或“人”，即：魏源的籍貫是湖南省隆回縣?；蛭涸词呛鲜÷』乜h人。（3）本題考查改為反問句。讀句子，句子為雙重否定句，表示肯定的意思，改寫反問句時，把雙重否定詞“不能不”改為“怎能不”，句尾加反問詞，句尾句號改為問號，改后為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（4）本題考查合并句子。讀所給句子，兩個句子之間是轉折關系，太陽和我們之間的距離雖然遠，但是關系卻很密切，因此使用表示轉折關系的關聯(lián)詞語“雖然但是”，合并后句子為：雖然太陽離我們那么遠，但是太陽和我們的關系非常密切。（5）本題考查仿寫句子。觀察所給例句，運用神態(tài)、動作描寫，寫出了同學們入迷時的樣子，仿照例句，運用神態(tài)、動作等描寫同學看書入迷的樣子，如：他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神。二、綜合性學習。（5分）情境二：在期末復習之際，學校舉辦了一年一度的書法藝術展。同學們欣賞書法作品后，議論紛紛。1.請結合你的自身體驗判斷下面兩位同學學書法的感受，你覺得誰說得好，在后面打“√”。（1）寧寧：漢字書寫要工整規(guī)范，沒必要追求什么藝術。（）（2）安安：“冰凍三尺，非一日之寒?！?，要想練好書法，絕不是一朝一夕的事，要堅持下苦功練習才行。（）2.假如你的同桌認為現(xiàn)在大部分時候都可以打印文字了，學習書法沒有用，你怎么用學書法的益處反駁他呢？（3分）1.（2分）（2）√2.（3分）我不認同你的想法，因為書法是國粹，偉大的書法家都是我們學習的楷模，學習書法可以培養(yǎng)我們勤奮好學的精神，提高審美情趣，培養(yǎng)恬靜穩(wěn)重的性格，益處是很多的?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。第1題，①中國書法源遠流長，它是線條的藝術，給人以無限的遐想空間，同時給人以美的感受。透過作品，我們看到的不僅僅是每個字的神韻，更是文字所體現(xiàn)出來的作者的精氣神，書法要有藝術美。故該項說法錯誤。②一分耕耘一分收獲，書法需要勤學苦練，并非短時間就能寫好。故該項說法正確。第2題，結合書法的益處反駁同桌的觀點即可。如：學習書法可以培養(yǎng)我們勤奮刻苦、持之以恒的優(yōu)良品質；可以培養(yǎng)提升我們的審美情趣；還可以培養(yǎng)我們正確的人生價值觀，堂堂正正做人。這都是書法帶給我們的寶貴收獲。三、閱讀理解。（27分）情境三：在期末“愛閱讀，愛分享”活動中，有同學分享了他閱讀的兩篇文章，請你完成相關練習。（一）課內閱讀。（11分）只有一個地球（節(jié)選）①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1.選文第①自然段運用比喻和＿＿＿＿＿的修辭方法，說明了地球的美麗壯觀和＿＿＿＿＿，表達了作者對地球的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分）2.選文第②自然段運用了（）的說明方法。（多選）（2分）A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字3.選文第②自然段中加點的“約”字能否刪掉，為什么？（3分）地球是一個半徑約為6400千米的星球。4.從③④自然段內容可以看出資源被破壞的原因是什么？（3分）1.（3分）擬人和藹可親熱愛【解析】本題考查修辭手法與思想感情。由文中“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！笨芍选暗厍颉睌M人化，運用了擬人的修辭手法。說明了地球既美麗又和藹可親，表達了作者對地球的喜愛之情。2.（2分）AD【解析】本題考查說明方法。作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比?？梢詫κ挛镞M行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。由文中“地球是一個半徑約為6400千米的星球?！笨芍\用了列數(shù)字的說明方法，表明地球的半徑是6400千米的星球。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。由文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。”可知，用“宇宙”和“地球”做對比，運用了作比較的說明方法，寫出地球與宇宙比是那么的渺小。故本題選AD。3.（3分）不能，“約”是大概的意思，表示估計，說明地球的半徑6400千米是個估計值，并不確定，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言。說明文的語言都是十分嚴謹準確的。要先回答能不能去掉，再結合詞語的意思，去掉以后句子的整體意思，做出對比，來體現(xiàn)出準確和嚴謹性。不可以去掉?！凹s”表示不很精確的估計，如果去掉，就變成了地球的半徑為6400千米，與事實不符，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4.（3分）①不加節(jié)制地開采；②人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品?！窘馕觥勘绢}考查文章內容理解。由文中“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭?！薄叭藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！笨芍Y源被破壞的原因是：不加節(jié)制地開采以及濫用化學品。（二）課外閱讀。（16分）魯迅愛書的故事①魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。②在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房親戚那里看了不少書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇……可惜一時找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這本書。一聽到這個消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書拿過來，看了起來。③這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫作“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。④魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。⑤魯迅小時候對書籍特別愛護。他買回來的書，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一個箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。⑥魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。1.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，寫在右邊的括號里。（2分）（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齊不亂，有條有理。（）2.用“＿＿＿”畫出本文的中心句，用“”畫出本文的一個過渡句。（2分）3.文章圍繞“魯迅愛書”寫了哪些事呢？請用小標題的形式概括。（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.抄書使魯迅“受益匪淺”，具體表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，魯迅的書“歷久常新”，表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了”？（3分）6.結合生活實際，你從魯迅愛書的故事中學到了什么？（3分）1.（2分）（1）夢寐以求（2）井井有條【解析】本題考查詞語解釋。從第②自然段句子“他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。”可知睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切指的是“夢寐以求”；從第⑥自然段句子“他收藏的書，總是捆扎得井井有條。”可知形容整齊不亂，有條有理指的是“井井有條”。2.（2分）魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書?！窘馕觥勘绢}考查尋找關鍵句子。閱讀文段，可知文章主要寫的是魯迅和書之間的故事，中心句為“魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。”讀文章內容，從第四自然段句子“魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨芍鞍刖淇偨Y了上文第③自然段的內容，下半句寫了本段的內容，因此是過渡句。3.（4分）愛讀書愛抄書愛護書愛買書【解析】本題考查加小標題。閱讀第②自然段，可知文段寫的是魯迅喜歡讀書的故事，因此可以概括為“愛讀書”，閱讀第③自然段，抓關鍵詞“他就自己攢錢買書?！薄皵€起來買書看?！笨梢愿爬椤皭圪I書”，閱讀④自然段，抓關鍵詞“還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨梢愿爬椤皭鄢瓡?；閱讀第⑤自然段，抓關鍵詞“魯迅小時候對書籍特別愛護?！笨梢愿爬椤皭巯?。4.（2分）魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經久不忘把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，他收藏的書，總是捆扎得井井有條?！窘馕觥勘绢}考查提取關鍵信息。從第④自然段句子“他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的?！笨芍瓡刽斞浮笆芤娣藴\”；從第五自然段句子“他還特意為自己準備了一個箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。”第六自然段句子“他收藏的書，總是捆扎得井井有條”可知魯迅的書“歷久彌新”。5.（3分）魯迅一生清貧僅僅是物質上的貧窮，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。而他的這些書，是屬于他自己的東西，是花多少錢也買不到的，是一生都享用不盡的精神財富?！窘馕觥勘绢}考查文章內容理解。讀文段內容，從第⑥自然段句子“他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條?！笨芍斞敢簧遑殐H僅是物質上的貧窮。而他的這些藏書，是屬于他自己的東西，是花多少錢也買不到的，是一種可以使人一生享用不盡的精神財富。6.（3分）要想精神富有，就要多讀書。【解析】本題考查語言表達。結合自己的閱讀實際，說說從魯迅身上學到了什么，如：我學到了要多讀書，讀好書，珍惜書、愛惜書。四、寫作。（30分）情境四：在期末復習過程中，彬彬翻閱影集、日記回憶自己成長的歷程，發(fā)現(xiàn)在一個