《狼牙山五戰(zhàn)士》教師版

第六課狼牙山五壯士【背景介紹】關(guān)于文章你要知道這些背景介紹1941年9月25日，日軍糾集三四千兵力，進犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三四萬群眾。由于我主力部隊轉(zhuǎn)移到敵后去了，所以駐守狼牙山的八路軍只有一個連，這個連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團七連。七連經(jīng)過一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人沉重的打擊。但由于敵我力量懸殊，七連決定將連隊主力和干部群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，由這個連的六班擔(dān)任掩護任務(wù)。【詞語雜燴】學(xué)好語文的方法就是積累多音字著zhe（看著）面對著（zhe）這樣一個難題，他看起來十分沉著（zhuó）。zhuó（沉著）解詞語1.進犯（jìnfàn）：（敵軍向某處）侵犯。2.英勇（yīngyǒng）：勇敢出眾。例句：將軍高度贊揚了他在那次戰(zhàn)爭中的英勇事跡。3.滿腔怒火（mǎnqiāngnùhuǒ）：形容心里充滿著極大的憤怒。例句：他滿腔怒火頃刻間化為烏有。4.崎嶇（qíqū）：形容山路不平，也比喻處境艱難。例句：前進的道路總是困難重重、崎嶇不平的。5.居高臨下（jūgāolínxià）：占據(jù)高處，面向低處。形容處于有利地位或傲視他人。例句：我軍居高臨下，把敵人打得落花流水。6.屹立（yìlì）：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。例句：一棵老松屹立在峭壁邊緣。7.眺望（tiàowàng）：從高處往遠處看。例句：我站在山頂，向遠處眺望。8.昂首挺胸（ángshǒutǐngxiōng）：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。例句：他們昂首挺胸地走進了會場。9.豪邁（háomài）：氣魄大；勇往直前。例句：這支歌表達了中國人民豪邁的氣概。10.驚天動地（jīngtiāndòngdì）：①形容聲音特別響亮。例句：隨著驚天動地的一聲巨響，長征運載火箭騰空而起直入云霄；②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。例句：他從小立志要做一番驚天動地的事業(yè)。11.氣壯山河（qìzhuàngshānhé）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。例句：中國人民志愿軍以氣壯山河的氣概橫掃美國侵略者。近義詞進犯侵犯崎嶇蜿蜒屹立聳立眺望遙望豪邁豪放驚天動地震天撼地氣壯山河氣貫長虹反義詞英勇懦弱崎嶇筆直豪邁狹隘滿腔怒火心平氣和昂首挺胸垂頭喪氣驚天動地風(fēng)平浪靜斬釘截鐵拖泥帶水詞語搭配（險要）的地形（沉著）地指揮（狠狠）地打（細小）的槍口（崎嶇）的山路（繃）得緊緊的（全神貫注）地瞄準（斬釘截鐵）地說（激動）地說（豪邁）的口號聲詞語拓展描寫說話或行動堅決果斷四字詞語：斬釘截鐵、干脆利落、剛毅果決、當(dāng)機立斷、干脆利落、直截了當(dāng)形容氣概豪邁的四字詞語：氣壯山河、氣貫長虹、叱咤風(fēng)云、聲勢浩大、氣勢磅礴、氣吞山河含有反義詞的四字詞語：驚天動地、七上八下、舍近求遠、街頭巷尾、轉(zhuǎn)危為安、翻來覆去、聲東擊西你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填入句子中。全身（貫）注（斬）釘截鐵氣（壯）山河居高（臨）下粉身（碎）骨昂（首）挺胸堅強不（屈）驚天（動）地1.我最喜歡梅花，是因為它那種不畏嚴寒，堅強不屈，傲雪斗霜的精神。2.小表弟全神貫注地看著《小小智慧樹》這個節(jié)目，眼睛都不眨一下。3.狼牙山五壯士利用居高臨下的有利地勢打擊敵人。4.古往今來，中華民族在這片廣闊的黃土地上創(chuàng)造了無數(shù)驚天動地的業(yè)績。二、按要求完成句子。1.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。（縮句）這是聲音。2.狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲。（縮句）狼牙山上響起口號聲。3.五個戰(zhàn)士有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。（改成“被”字句）大批敵人被五個戰(zhàn)士有計劃地引上了狼牙山。4.五壯士的英雄壯舉令我們感動。（改為反問句）五壯士的英雄壯舉怎能不令我們感動呢？5.石頭向敵人頭上砸去。（改成比喻句）班長馬寶玉激動地說，他們的任務(wù)勝利完成了。6.班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）石頭像雹子一樣，向敵人頭上砸去。三、讀句子，說說加點詞語的作用。1.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。答：體現(xiàn)了五壯士保護連隊主力和群眾的決心之堅定。2.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。答：可見五壯士對敵人的仇恨和殺敵之英勇。3.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。答：群眾和部隊主力已安全遠去，五壯士勝利完成了任務(wù)，內(nèi)心充滿了喜悅。三、閱讀理解（一）為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1.選文主要寫了五位壯士英勇戰(zhàn)斗，痛擊敵人的情形。其中抓住了五位壯士的動作、神態(tài)進行描寫，表現(xiàn)了五位壯士對敵人的無比仇恨。2.選文中加點的“一次又一次”能否去掉？為什么？答：不能去掉。因為“一次又一次”寫出了五位壯士打退敵人的次數(shù)之多，突出了五位壯士的英勇。3.選文運用了點面結(jié)合的寫作方法，好處是使得英雄的群體與個體的形象互相映襯、互為補充，既讓讀者深切體會到戰(zhàn)斗的激烈，又讓讀者感受到五位壯士的英勇無畏和同仇敵愾。4.選文中畫“”的句子在全文中起承上啟下的作用5.選文中畫“”的句子說明了什么？答：說明了敵人死傷慘重，反襯了五位壯士的英勇頑強。（二）又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群眾開了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.“又一群敵人撲上來了?！边@句話除了在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過渡）的作用外，其中“又”和“撲”二字也用得好，請你聯(lián)系全文，說說好在哪里。又：寫出了敵人的沖鋒次數(shù)之多，持續(xù)時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。撲：寫出了敵人的氣勢洶洶、惱羞成怒，同時也表現(xiàn)了五位壯士艱難的處境。2.品讀畫“___”的句子，句中加點的“屹立”可以換成“站立”或“挺立”嗎？試著說說你的理解。答：不能。因為“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，“屹立”常用來形容堅定不可動搖，這個詞突出了五位戰(zhàn)士頂天立地的高大形象。3.五壯士站在狼牙山頂峰上時，他們的表情是喜悅的，這是因為他們可能在想：我們終于不負重托，順利完成了掩護任務(wù)，群眾和連隊主力得以成功轉(zhuǎn)移，這就是我們高興的事，即使犧牲自己的生命，我們也是心甘情愿的。4.對文中畫“”句子的理解正確的有（ABCD）（多選）A.“這聲音”指五壯士跳崖時呼喊的“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”B.“這聲音”充分體現(xiàn)出五壯士對日本侵略者的仇恨，對黨和人民的無限忠誠。C.這兩句話感人至深，贊頌了五位壯士堅強不屈、不怕犧牲的英雄氣概。D.這兩句話點明了中國人民抗戰(zhàn)的決心毫不動搖，抗戰(zhàn)的力量無比巨大，抗戰(zhàn)必定勝利。5.課文中為什么稱這五位戰(zhàn)士為“壯士”？答：因為他們不怕犧牲，英勇善戰(zhàn)，具有崇高的品質(zhì)和大無畏的英勇氣概?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海讀下面的語段，完成練習(xí)。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。1.這兩句話中，詞語“掄一個圈”“瞄準”是對戰(zhàn)士們痛擊敵人時的動作描寫，“臉繃得緊緊的、全神貫注”是對他們神態(tài)的描寫，形象地刻畫出一個戰(zhàn)斗場面。2.請你也運用動作描寫、神態(tài)描寫等描寫人物的方法，描寫一個場景?！臼纠看穑盒←惷蛑?，弓著腰，躡手躡腳地靠近它?？拷耍拷?，只見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，啊，夾住了蝴蝶的翅膀。小麗的臉上洋溢著喜悅而驕傲的神情?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？閱讀材料，回答問題。愛國是人們對于祖國的一種依戀、愛護，是每個公民應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的價值觀念和道