第11課十六年前的回憶-六年級語文下冊課文類文閱讀理解（部編版）

《十六年前的回憶》類文閱讀知識點：關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)一、課內(nèi)閱讀（一）（2021春·六年級單元測試）課內(nèi)閱讀《十六年前的回憶》節(jié)選在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！斑@是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢?！安灰嘧欤　狈ü倥瓪鉀_沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會意了，接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。1．給上述片段加上一個小標題_________________。2．父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語？請寫出兩個。_____________________________3．用“﹏﹏﹏”畫出描寫父親外貌的句子，并完成下面的填空?！癬________”、“______________”等描寫說明敵人對李大釗施了重刑?！癬_________”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“__________”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。4．讀文中畫“____”的句子，回答下面的問題。（1）句中表示“看”的意思的詞是_______，表示該意思的詞還有：_____、_______、_____。（2）“一種偉大的力量”在文中是指：（3）父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？（4）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時他心里會想些什么？請展開想象寫一寫?！敬鸢浮?．法庭上

2．不屈不撓

堅貞不屈

3．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜慈祥

4．瞅了瞅

瞄

望

瞟

李大釗對革命事業(yè)抱著必勝的信心

因為他想讓親人們化悲憤為力量，不要為他而傷心，“沉著”“安定”的表情暗示親人要堅信革命事業(yè)，化悲憤為力量。

這可能是我們最后一次見面了，再見了親人！你們一定要堅強地活下去，堅信革命事業(yè)必定會勝利，也希望你們化悲憤為力量！【解析】1．本題考查給文章擬標題的能力。根據(jù)文段內(nèi)容，這里圍繞法庭上的事件展開，故標題可用“法庭上”或者“庭審中”。2．本題考查詞語識記和積累能力。形容英雄人物品質(zhì)的成語有：不屈不撓、堅貞不屈、碧血丹心、頂天立地等。3．本題考查對句子的分析。通讀句子，描寫父親外貌的句子是：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從句子中可以看出李大釗雖飽受敵人的折磨，但依舊平靜、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”等外貌描寫說明敵人對李大釗施了酷刑?！捌届o而慈祥”是神態(tài)描寫?！捌届o”說明李大釗在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強、從容；“慈祥”充分表現(xiàn)了他對親人的愛。4．（1）本題考查了字詞的理解。句中表示“看”的意思的字是“瞅”，表示該意思的字還有：瞧、望。（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可得出答案。（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文段內(nèi)容可知，因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，同時，為了讓母親、“我”和妹妹安心，不讓“我們”為他擔心，所以父親臉上的表情是“非常安定，非常沉著”的。（4）本題考查對于短內(nèi)容的深刻理解。文中的這句話“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話?！边@句話表明了父親李大釗沒有中敵人的圈套，內(nèi)心表現(xiàn)的非常強大，在敵人面前給孩子做出堅強的表率。這時他心里也許在想：我的孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應該做的，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好，再見了。答案不唯一，合理即可。（二）（2022春·西藏林芝·六年級?？计谀╅喿x理解《十六年前的回憶》選段那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書（藉籍）和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的待了一會兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是（耐奈）心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”母親只好不再說什么了。5．“慈”字用音序查字法應查____，用部首查字法應先查___部。6．在文中的括號里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。7．給文中缺標點處加上恰當?shù)臉它c符號。8．我能寫下面詞的反義詞。慈祥()含糊()9．給下面的句子換一種表達方式而不改變其句意。（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（2）我是不能輕易離開北京的。10．請用“”在文中找出一組前后照應的句子。11．讀文中畫直線的句子，說說你從中體會到什么【答案】5．C

心

6．籍耐

7．：“，？?！?/p>

8．嚴厲

清楚

9．為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。

我哪能輕易離開北京呢？

10．我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

11．從中體會到李大釗對革命高度負責的精神?！窘馕觥?．本題考查學生查字典的能力?！按取保x音cí。用音序查字法應查“C”；上下結(jié)構(gòu)，用部首查字法應先查“心”部。6．本題考查學生對字形的辨析。書籍：裝訂成冊的著作的總稱。故選“籍”；耐心：有耐性；不厭煩。故選“耐”。7．本題考查學生對標點符號的理解。如果“某某說”在引語前，它后面一般應該用冒號，表示疑問的語氣用問號。表示一句話的停頓用逗號。一句話說完用句號。即為：我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?．本題考查了學生對反義詞的理解。慈祥：慈愛和善。故反義詞為“嚴厲”。含糊：模糊，不清楚。故反義詞為“清楚”。9．本題考查學生改寫句子的能力。（1）閱讀句子“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”可知，這句話是一個肯定句，改為雙重否定句，可以把“只好”改為“不得不”，即為：為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）閱讀句子“我是不能輕易離開北京的”可知，這句話是一個陳述句，改為反問句，把“是不能”改為“哪能”，問號改為句號，加上語氣詞“呢”，即為：我哪能輕易離開北京呢？10．本題考查了對句子的理解?！跋嗷フ諔本褪腔ハ嗾諔?、首尾照應、前后照應的意思。熟讀文章可知，“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去”與“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”這兩句話意思相同，相互照應。11．本題考查了學生對句子的理解。閱讀句子“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”可知，從這句話可以體會到李大釗對革命高度負責的精神。二、類文閱讀（一）（2021春·六年級單元測試）閱讀下文。雪山小太陽夾金山，山巒起伏，白雪皚皚?？耧L夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。隊伍前進得有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強的隊伍，已經(jīng)有很多同志在這片土地上永遠閉上了眼睛。突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲:“夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山上一個小小的紅色的身影跳著，唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。這名唱歌的女孩是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。一路上，女孩把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的“開心果”。翻雪山時，女孩身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，她看見路邊坐著的一個受傷的戰(zhàn)士把頭埋進臂彎里，像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。“小太陽”拼命地搖著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說:“冷，冷……”隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上。它像女戰(zhàn)士快樂的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽光，太陽紅彤彤的，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。12．短文的第2、3自然段是對衛(wèi)生員____（A．外貌B．語言C．動作D．神態(tài)）的描寫。從這些描寫中，我體會到()A．她在用自己的實際行動鼓勵戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝眼前的困難，翻過雪山。B．她性格活潑好動，符合她年少的特點。C．因為即將翻過雪山，她的心情非常興奮，才會有如此表現(xiàn)。D．部隊首長讓她這樣做，這樣可以消除長途行軍中的枯燥無味。13．從下列哪些內(nèi)容中可以看出夾金山環(huán)境的惡劣？（）（多選）A．夾金山，山巒起伏，白雪皚皚。B．狂風夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。C．空氣稀薄。D．太陽照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。14．題目中的“小太陽”指的是，這樣稱呼她是因為15．用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?2．BC

A

13．ABC

14．女衛(wèi)生員

她用歌聲給戰(zhàn)士們帶來溫暖，她舍己為人的品質(zhì)增強了戰(zhàn)士們克服困難的信心

15．紅軍在翻越夾金山時，年輕的女衛(wèi)生員不僅用自己的歌聲鼓舞了戰(zhàn)士們，還把自己的紅毛衣給了受傷的戰(zhàn)士，自己卻犧牲了?！痉治觥?2．本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。由文中“夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”“跳著”“唱著”“揮舞著”可知，短文的第2、3自然段是對衛(wèi)生員語言、動作的描寫。從這些描寫中體現(xiàn)出了“小太陽”在用自己的實際行動鼓勵戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝眼前的困難，翻過雪山。13．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“夾金山，山巒起伏，白雪皚皚。狂風夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。隊伍前進得有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強的隊伍?！笨芍獜腁、B、C選項中可以看出夾金山環(huán)境的惡劣。14．本題考查標題的含義分析和文章內(nèi)容的理解。這里的“小太陽”有兩層含義，不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。因為文中的這位女衛(wèi)生員小戰(zhàn)士，她活潑可愛，愛唱愛跳，身上穿著紅軍大姐送給她的沒過膝蓋的紅毛衣，一路上在隊伍里跑前跑后，分外耀眼，所以大家都喜愛的叫她“小太陽”。15．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括?！堆┥叫√枴愤@篇短文，作者以歌聲開頭引出了一個感人的故事。故事記敘的是長征時一位穿紅毛衣的小紅軍衛(wèi)生員，為救護一名長征途中凍昏迷了的紅軍戰(zhàn)士，把自己身上的紅毛衣穿在這位紅軍戰(zhàn)士身上，自己被凍死的故事。表現(xiàn)了這位小紅軍女戰(zhàn)士舍己救人的英雄氣概。作者以借物喻人的表現(xiàn)手法來贊美歌頌紅軍隊伍中的“小太陽”??穿紅毛衣的小紅軍女戰(zhàn)士。（二）（2022春·六年級課時練習）課外類文閱讀。熱血鑄就的囚歌皖南事變后，葉挺即被囚禁在上饒集中營。關(guān)他的那間囚室既黑暗，又潮濕，冰涼的地上，鋪著幾把發(fā)霉的稻草，上面盡是臭蟲和跳蚤，讓他受盡了折磨。為了誘騙葉挺投降，國民黨挖空了心思。一天，國民黨第三戰(zhàn)區(qū)司令顧祝同派了一輛豪華的小轎車，把葉挺接到司令部參加宴會。宴會開始后，顧祝同向葉挺敬酒，勸葉挺發(fā)表宣言，聲明新四軍違犯了軍令，只要這樣做就可以讓他出獄，甚至可以做官。葉挺手拍桌子，勃然大怒道:“無恥，你們制造皖南事變，陷害新四軍，破壞抗日，該是你們向人民認罪才對?！比~挺光明磊落，大義凜然，句句話如同利劍刺得顧祝同瞠目結(jié)舌。后來蔣介石親自出馬，勸葉挺投降，被葉挺嚴詞拒絕。最后，葉挺被關(guān)進重慶“中美合作所”，受盡折磨和迫害。葉挺身居囚室，不能，不能，卻被逼寫什么聲明和宣言，他一時熱血沸騰，拿起筆在囚室的墻壁上寫下了著名的《囚歌》。16．短文中畫“﹏﹏”的句子屬于__________描寫，其作用是17．文中提到的誘騙葉挺投降的具體措施有哪些？結(jié)合短文的第2自然段寫寫一寫。18．用“”在短文中畫出一處描寫葉挺言行的語句，說一說你從中體會到他怎樣的精神品質(zhì)，用三個四字詞語來概括。19．發(fā)揮想象，在文中的橫線上寫出合適的內(nèi)容?！敬鸢浮?6．環(huán)境

襯托葉挺在惡劣的環(huán)境下的堅韌不拔的精神。

17．第一，派豪華的小轎車接葉挺參加宴會；第二，顧祝同向葉挺敬酒，誘騙他發(fā)表宣言可以出獄，甚至做官。

18．葉挺手拍桌子，勃然大怒道:“無恥，你們制造皖南事變，陷害新四軍，破壞抗日，該是你們向人民認罪才對?！笔纠阂曀廊鐨w、堅貞不屈、大義凜然。

19．馳騁抗日戰(zhàn)場

帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖鋒陷陣【解析】16．此題考查環(huán)境描寫及其作用。這句話在短文的第1自然段，描寫的對象是“因室”，其特點是“黑暗”“潮濕”“冰涼”等，這屬于環(huán)境描寫。環(huán)境描寫在文中一般起到溫染氛圍、襯托人物形象、推動故事情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合句子中的“受盡了折磨”及下文可知，這里的環(huán)境描寫襯托了葉挺在惡劣的環(huán)境下的堅韌不拔的精神品質(zhì)。17．此題考查歸納概括的能力。根據(jù)題干的提示，重點閱讀短文第2自然段。這段話共有三句，第一句總起全段，后面兩句具體寫了國民黨是如何誘騙葉挺投降的，用簡潔的語言概括出來即可。18．此題考查賞析描寫人物言行的句子并體會人物的形象特點。首先要明確題目的要求，一是從文中找出描寫葉挺的言行的語句；二是賞析句子，體會人物的精神品質(zhì)，注意是用三個四字詞語來概括。文中有許多描寫葉挺的言行的句子，要找出最能表現(xiàn)人物特點的句子來進行賞析。19．此題考查補充句子的能力。解答此類題目的關(guān)鍵是理解語境。仔細讀句子，由“卻”字可知這句話前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)“卻”字后面的內(nèi)容可知這里需要填入的是葉挺被四禁在獄中不能投身革命事業(yè)的內(nèi)容。聯(lián)系兩個“不能”填寫出合理的答案即可。（三）（2022秋·四川眉山·六年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的短文，完成練習。足跡拐過那道掛滿冰柱的斷崖，大雪山的山頂就在眼前了。就在這時候，山背后突然騰起了一片雪霧，冷風推送著一大片濃黑的烏云，疾速飛來，遮得天昏地暗；接著，風吹起的積雪，夾著天上飄來的大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。指導員曾昭良望著這突如其來的大風雪，憂心地搖了搖頭。他深深地吸了口氣，把攙在病號腋窩里的那只手攥緊了，又吃力地向前走去。他是在部隊行進到山腰，就要進入積雪區(qū)的時候被指定參加團的收容隊的。一路走著，他收容了三批因病掉隊的同志，組織好人力，把他們送向前去。他本來可以走快些，趕上本隊?？墒?，就在半個小時以前，他遇上了這個病倒在路旁的同志。攙著一個同志走，就慢了，最終沒能趕到起風之前翻過山去。路，越來越難走了。風吹起的積雪，夾著大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。指導員曾昭良覺得腦袋仿佛脹大了幾倍，眼前迸散起一串串金星，兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪動一步都要積攢渾身的力氣。特別難耐的是胸口，好像猛地塞進了大團棉花，透不出氣來，心跳得“砰砰”響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會一下子從口里跳出來。這時候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好?。】墒遣恍?，還在接受收容任務的時候，他就聽說過，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了。被攙扶著的病號倚在曾昭良的肩膀上，喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”“瞎說！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步?！傲α俊弊吡艘魂嚕莻€同志又說話了，“這會兒，要是有人能，能把力量這種東西，給，給我們，哪怕給上一點點……”曾昭良咧開干裂的嘴唇笑了笑。這同志說的，和他這會兒想的，竟然一模一樣。可是，這種事，在心窩里想想也就罷了；要不，也只有神話里才會有?，F(xiàn)在，在這鳥獸都絕跡的茫茫雪山上，在人們最后一絲絲力量都快用完了的時候，怎么會出現(xiàn)這樣的奇跡？他把口氣放軟了些：“別說傻話啦，同志，把剩下的力氣省著點，我們能爬上去！”一步，兩步……盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。約莫經(jīng)過了一個小時的奮斗，他們終于走完了這段艱難的路。20．選文第二段寫的是_____的惡劣環(huán)境。其中畫橫線的句子寫出了______的場景，目的在于__________。21．選文寫到的人物主要有_________________。記敘的順序是___________，用一句話概述短文的內(nèi)容：__________________。22．對于文中畫“﹏﹏﹏”的內(nèi)容，分析正確的一項是（

）A．“兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重”和“特別難耐的是胸口，好像猛地塞進了大團棉花，透不出氣來”這兩句話是兩個比喻句，寫出了雪山環(huán)境的惡劣。B．“這時候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好??！可是不行，還在接受收容任務的時候，他就聽說過，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了?！边@兩句話是對指導員曾昭良的心理描寫。C．指導員和病號不能停下來歇一歇的原因是后面有敵人追擊，他們需要盡快轉(zhuǎn)移。D．這段話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不懼犧牲的大無畏精神和蔑視苦難的革命樂觀主義精神。23．讀完全文，哪位戰(zhàn)士給你留下的印象更深刻一些？為什么？【答案】20．大雪山上

下雪

烘托行軍的艱難

21．曾昭良和被攙扶著的病號

時間順序

指導員曾昭良不顧自己的安危，救助、鼓勵病倒在路旁的同志，二人一同走出了困境

22．B

23．示例一：指導員曾昭良。他不顧自己的安危，救助、鼓勵病倒在路旁的同志，二人一同走出了困境。示例二：病倒在路旁的同志。他乞求指導員曾昭良放棄他，表現(xiàn)了他不怕犧牲，恐怕耽誤指導員曾昭良追趕大部隊的大無畏精神?！窘馕觥?0．略21．略22．A項，這兩句話不是比喻句，只是指導員的一種感覺；C項，指導員和病號不能停下來歇一歇的原因是雪山上環(huán)境惡劣，一旦停下來就可能再也起不來了；D項，這段話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士互相幫助、不離不棄的戰(zhàn)友之情。23．略（四）（2021春·全國·六年級專題練習）閱讀，完成練習。黃河大合唱“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”?。∵@就是《黃河大合唱》！那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌。好大的合唱隊啊，足有三四百人！這是由幾個根據(jù)地來會演的宣傳隊組成的。他們從臺上直排到臺下，在核桃林那綠油油的屏風前，構(gòu)成一個巨大的扇面。這里的每一個人，都是穿過“刀山火海”走來的。他們一個個目光閃閃，神情嚴峻。樂隊，也夠奇特的：有油桶改制的大提琴，廟上摘下的古鐘，兩個人摟不過來的牛皮鼓，號兵連借來的馬號……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的丫杈上，吊下來一盞馬燈，照著樂譜架和指揮臺?！芭笥眩愕竭^黃河嗎？……”在森林的深處，一個聲音深情地發(fā)問了。這聲音，把我?guī)У搅它S河畔，那里有棗花的淡淡清香，旋轉(zhuǎn)奔流的雄渾河水……指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來！鼓手，捏緊了鼓槌（chuí）；號兵，舉起了系著紅綢的馬號；幾千雙眼睛凝聚在那個小小的棒頭上。他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘（zhá）門的洪水，真是“黃河之水天上來”?。≈笓]棒一跳一個巨浪，一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠，腳下滾滾的波浪。直到樂聲停止了，耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。大道上傳來了沙沙的聲響，仔細聽去，才覺出是腳步聲。嗬，好一支精悍的隊伍！幾百個人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個個那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂、迫不及待的復仇意志、可以忍受巨大考驗的剛毅火花。這是一支隨時都可以投入戰(zhàn)斗的部隊。林中的合唱在繼續(xù)著：“風在吼，馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊送行。今夜，他們就要徒步涉過深深的河水，穿過敵人的火網(wǎng)；明天，在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上，就會有無數(shù)的人們，跟在隊伍后面，迎接戰(zhàn)斗?。ㄎ轰撗?/p>

選用時有刪改）【閱讀鏈接】《黃河大合唱》，創(chuàng)作于1939年，由光未然作詞，冼星海作曲，是我國近代大型音樂作品的典范之作。作品以黃河為背景，熱情地歌頌了中國人民堅強不屈的斗爭精神，充分地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的宏偉場面，激昂地謳歌了中華民族保衛(wèi)祖國的英雄氣概。24．寫近義詞。咆哮——()

戰(zhàn)斗——()25．填空，把詞語補充完整。()的屏風

()的樂隊

()的部隊26．讀下面的句子，聯(lián)系上下文，寫出自己的感受。他們一個個目光閃閃，神情嚴峻。一雙雙眼睛那么機警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂、迫不及待的復仇意志、可以忍受巨大考驗的剛毅火花。27．文章描寫了兩支隊伍：一支是演出隊合唱隊和樂隊，他們是從根據(jù)地穿過__________走來的；一支是戰(zhàn)斗部隊，他們要穿過敵人的火網(wǎng)走到_______________，迎接戰(zhàn)斗。這些部隊都是為了____________而戰(zhàn)斗！28．本文在表達上有什么特點？請你談談。【答案】24．怒吼

戰(zhàn)爭

25．綠油油

奇特

精悍

26．讀了這兩個句子，我仿佛看到抗日軍民那嚴峻、焦灼與剛毅的目光，感受到了他們身上沸騰的熱血、昂揚的斗志，以及堅強的戰(zhàn)斗精神。

27．“刀山火海”

青紗帳里、地道里、田埂上

保衛(wèi)祖國和人民

28．本文既寫了《黃河大合唱》演出的情景，又寫了抗日部隊奔赴前線的場面，還通過作者的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)了《黃河大合唱》的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚斗志。（五）（2022春·六年級?？紗卧獪y試）閱讀練習回憶訪問葉挺將軍（節(jié)選）葉挺將軍出獄第四天早晨——一九四六年三月八號，我遵照約定，來到重慶中三路二六三號中共代表團駐地訪問他。我在門前停立片刻，便拾級而上。滿墻紅綠色的“歡迎葉挺將軍出獄”的大字標語……登上臺階，往左一拐，約莫走過十五米的距離，就來至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴我：“葉將軍昨夜四點才睡，請稍等！”片刻后，當我被引向樓下右首一間客廳時，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說話還帶有明顯的廣東腔，和藹地趨前和我熱烈握手。我敬佩地仔細觀察著站在我面前的將軍。頎（qí）長的個兒，炯炯的眼色，抖擻的精神，樸實的儀表，謙遜的作風，這是將軍給我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，國民黨部隊向新四軍發(fā)起進攻時，手持二十響駁殼槍，親臨指揮，和國民黨進行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。就是他，曾在陣前高呼：“黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè)，為了中國人民的解放，我們堅決戰(zhàn)斗下去，就是剩下最后一人一槍，也要和賣國賊打到底……”正是在這次皖南事變中，葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的“囚犯”生活。將軍感觸頗深地說：“這是和外界隔絕的一段時間。書報、雜志讀得極少。”“囚犯嘛！”將軍笑聲朗朗。談到這兒，我插問了一句：“葉將軍，您不是寫過一首《囚歌》嗎？”“是嘮！”將軍緊接著答道，隨之他便陷入了沉思。我們知道，在《囚歌》后半首中，將軍寫下了這樣一些火一樣的句子：“我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血