小學雙減月報每月總結(jié)

小學雙減月報每月總結(jié)

學校雙減月報每月總結(jié)1

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實施方案,

不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕同學的作業(yè)負擔,

豐富同學的課外活動，促進同學健康歡樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)

合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升、充分熟悉，高度重視，調(diào)整方案，

研討過程?？偨Y(jié)如下。

一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮

深化了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織老師

學習國家“雙減”工作看法，省、市“雙減”工作要求，更新陳日觀

念；商量制定本校"雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方

案、“五項管理”實施方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,

廣泛聽取家長看法，優(yōu)化方案，宣揚國家“雙減”工作的重大意義,

明確學?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承當?shù)呢熑巍?/p>

二、聚焦教學，讓力量在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研，在提升課堂教學效率上

主動探究。一是支配骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”

新政下的學思融通高效課堂；二是要求老師立足課堂主陣地，以生為

本，充分預備，細心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造

布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職老師，管

理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，賜予準時的指導與關(guān)心，助力他們

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提升業(yè)務水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓同學在練習中有效穩(wěn)固

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示

制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務處定期做好作業(yè)狀況

調(diào)控與反饋。

在12月130-17日分階段分班級組、教研組集中開展了“雙

減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家共享了

好的作業(yè)設計與管理的閱歷，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。

細心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科老師遵循“精選、先做、

全批、反饋”作業(yè)原則，依據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，支配隨堂練

習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿意

同學獨特化學習需求。作業(yè)方式增加同學動腦、動口、動手機會，注

意力量培育。

四、精準施策，讓同學在服務中全面進展

精準落實“雙減”政策。學校依據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學

校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；

緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推動會議，根據(jù)邊實施邊改良，優(yōu)化服務內(nèi)

容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探究

“5+2”模式，在校解決同學作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給同

學足夠多的閱讀、運動、勞動等進展、成長機會。

五、拓寬渠道，讓校內(nèi)在活動中豐富多彩

硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務內(nèi)容，讓同學學有

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所獲、學有所長。學校依據(jù)同學年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色

和實際狀況，以“培植高尚情操，進展獨特特長，拓展綜合力量，促

進和諧進展”為目標，深度融合校內(nèi)各類資源，科學設計課后服務內(nèi)

容。第一時段支配同學自主學習、老師輔導答疑等。其次時段為同學

自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放全部功

能教室，支配體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每

位同學自主選擇，主動參加。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級

小社團活動：講講故事、玩玩嬉戲、剪剪紙、下下棋……確保存在教

室里的孩子同等參加活動，享受活動的歡樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)閱歷，細化

“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)

化作業(yè)設計與管理，不斷形成詳細地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、

和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。

學校雙減月報每月總結(jié)2

減輕義務教育階段同學作業(yè)承當和校外培訓承當，是國家作出

的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務教育高質(zhì)量進

展，是實行以人民為中心的進展思想、解戾人民群眾急難愁盼問題的

民生工程。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)悟“雙

減”工作的重要意義，把全面提高學校教育教學質(zhì)量作為治本之策,

把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)

建良好教育生態(tài)，推動同學全面進展健康成長。

一、主要開展了以下工作：

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（一）治理培訓機構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把同學從校外學科

類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放出來，是減輕校外負擔

的重點任務。

在校外培訓機構(gòu)治理土，XX市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格

治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及

家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，

將培訓結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違

規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu)、培訓與招生入學掛鉤、中學校校及在職老師組

織或者參加培訓行為、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓、侵害消費者權(quán)益

行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。

（二）統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。

只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂

教學成效的基礎作用，把同學從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,

把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能

真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必需要

把作業(yè)總量控下來，中學校校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保學校

一二班級不留書面家庭作業(yè)、學校其他班級書面家庭作'也時間不超過

60分鐘、學校不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必需要把作業(yè)

質(zhì)量提上來，中學校要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反

饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重

要內(nèi)容。中學校要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓老師教

學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改狀況的檢

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查結(jié)果與老師績效考核等掛鉤。

（三）明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙

減”工作領(lǐng)導專班，作業(yè)管理領(lǐng)導專班，系統(tǒng)推動學?！半p減”工作

高效、有序進行。

【四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)

式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課

內(nèi)學習效率。

要堅持向校內(nèi)“爭”時間，推動義務教育階段學校課后服務全

掩蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必需有課外作業(yè)外，鼓舞學科

作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實現(xiàn)“學校階段作業(yè)不出校門”。全面加強

家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕同學負擔、提高教育質(zhì)量

為主題的家長會，削減家長的疑慮和擔憂，增進家長對“減負”工作

的理解和支持，防12學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校

外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場

監(jiān)管等11個部門負責為成員的'校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小

組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊

整改”的工作思路，集中整治無證無照、平安隱患、超前超綱、違規(guī)

收費、暑假集中補課等行為，快速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。

在運用好全國中學校生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托

“XX”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣

（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)

通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。

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（五）作業(yè)評價的5種方式

1、亮點評價。評價以激勵領(lǐng)先，敬重同學及其學習成果。

2、數(shù)學課堂作業(yè)老師必需全批全改，練習冊可采納多種形式

批改，錯題點明并要求同學予以訂正，訂正錯題不能在原題更正，應

在老帥批閱下面寫上“錯題史止”四字后再更止。老帥每大至少要批

改一次作業(yè)。優(yōu)秀同學作業(yè)鼓舞用花朵或鼓舞性語言激勵同學。批改

作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

3、三至六班級大、小楷由老師批改，大楷必需要求同學臨帖。

練習冊可采納老師批改、組長批改等多種形式，但老師至少要批改一

半以上。

4、對話性評價。以面談方式采納情感性語言對同學進行鼓舞

和指教，引起師生共鳴。

5、作文必需詳改，對佳句和同學未發(fā)覺的錯別字要用符號批

示或注，錯別字要求同學更正。病句要予以訂正，眉批和總批要有針

對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。

（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕同學校外培訓負擔嚴格監(jiān)

管制度。制定實施《關(guān)于加強校外培訓機構(gòu)風險防控措施》和《校外

培訓機構(gòu)學費資金管理暫行方法》，實行信息公示、規(guī)范合同、行政

執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的

監(jiān)管力度，特殊是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管

大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學費資金規(guī)范

管理。

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（七）進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。

樹立正確的言論導向，大力宣揚中學校減負的好閱歷、好做法,

營造更加深厚的言論氣氛。主動引導同學家長、廣闊群眾切實轉(zhuǎn)變教

育評價觀念。注意同學獨特、特長的進展和綜合素養(yǎng)的提升，注意同

學良好行為習慣的.養(yǎng)成。

（八）進一步規(guī)范校外培訓治理。

堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務

行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方

面加大監(jiān)管力度，嚴厲查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕同學過重

的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。

（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求

1、作業(yè)應當準時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他

作業(yè)一般在當天批改。

2、通過分析、梳理同學作業(yè)存在的普遍問題和學問的薄弱環(huán)

節(jié)，準時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推動有效課堂教學的根

據(jù)和支撐。

3、針對性幫扶完成作、也有困難的'同學，提倡精批、面批、面

改。

4、嚴格掌握作業(yè)量，各班級作業(yè)完成時間為：

（1）一班級原則上不留書面家庭作業(yè)

（2〕二班級家庭作業(yè)不超過30分鐘

（3〕三、四班級家庭作業(yè)不超過40分鐘5、老師對學困生的

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作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出同學作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問

題。老師通過對同學作業(yè)狀況的準時指導，提高學困生學習的主動性

和主動性。

（十）評價體系激發(fā)全員進展本學期學校將以“誠信銀行”為

新的同學評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評比

細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對同學進行綜合評

價。

“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、

勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰同學樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由

大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀

的同學，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表

彰主動參與區(qū)、