小學科學：實驗題 專題訓練-小學科學四年級下冊 教科版

實驗題專題訓練-小學科學四年級下冊教科版（2017）

1.小明曾經(jīng)用一棵小柳樹苗做過一個實驗來研究植物莖的作用：（如圖所示）

（1）他先將柳樹苗放入裝有紅色水的試管中：為了防止試管里的水蒸發(fā)，又往試管里

滴入一些________（紅墨水食用油）：他還在試管壁上做好記號，以觀察水面的高度變

化。

（2）一天后,他發(fā)現(xiàn)試管里的水面_______（上升下降）了。

（3）這時，將柳樹苗的莖從中間截斷，在它的橫切面上可以看到很多（紅色白

色）的小點。

（4）通過實驗，小明得出了植物的莖________（不具有具有）輸送水分的作用。

小欣同學做了電路連接實驗。

2.小欣按照下圖的方法組裝了電路，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，是因為電路（）o

3.小欣過來檢查了下電路，告訴他只要改動其中一根導線，閉合開關(guān)，就能使燈泡亮

起來。請在圖1上連接錯誤的導線上打入”，并在圖上畫出正確的導線接法。（提醒：別

忘記做）

4.小明正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡還是不痙。請寫出可能的故障原因。

①②_______________O

5.排除故障后，他們又增加了一個小燈泡，連接成了個新的簡單電路（如圖2）,此時

開關(guān)閉合，電路中（）o

A.甲燈泡亮B.乙燈泡亮C.甲、乙燈泡一起亮

6.小欣還想自制一個小開關(guān)，你能幫她選擇材料，畫出開關(guān)的設(shè)計圖嗎？

材料：木塊、兩枚圖釘、（）設(shè)計圖：（可圖文結(jié)合）

7.閱讀資料回答問題。

課外活動課上老師提出「一個問題“植物的生長會受到哪些因素的影響“，要求大家分組

進行探究，某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物的生長，并設(shè)計了下表所示的

方案。（說明：所有的花盆和植物相同，“+”的數(shù)量表示澆水量的多少或光照時間的長

短）

花盆編號土壤種類澆水量光照時間

1壤土++++4-4-

2壤土+++++++

3沙土++++++

（1）在科學實驗中，當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時，必須控制好變量。I、2號花

盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是________。

（2）仔細分析1號與3號花盆的實驗設(shè)計，你認為他們所要探究的問題是____________<.

（3）由于土壤的結(jié)構(gòu)不同，因此它們的保水性、通氣性等能力也是不同的。如果我們

向2、3號花盆中同時澆一定量的水，從盆底流出水分較多的是花盆。

小科切下一段新鮮的帶葉的莖，向水中滴入紅色色素并攪拌均勻，再將莖的下端浸入水

中。

8.小亮向水中滴入紅色色素是為了（））,

A.讓實驗現(xiàn)象更明顯B.為莖提供營養(yǎng)

試卷第2頁，共12頁

C.為葉提供養(yǎng)料D.沒有作用

9.一段時間后，小亮將這段莖橫切，他發(fā)現(xiàn)（）。

A.橫切面全被染紅了B.橫切面的一部分被染紅了

C.橫切面沒有被染紅D.橫胡面完全沒有改變

10.這個實驗?zāi)茏C明植物的莖具有作用。

藍藍想研究植物根、莖、葉的作用，她帶回來了一株鳳仙花進行觀察研究。于是，姬發(fā)

現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。

11.她先觀察鳳仙花的葉片，發(fā)現(xiàn)葉片是（）（滇“交叉”或“重疊”）生長的。

12.她將鳳仙花放入裝有紅色水的試管中，在水面上滴一些植物油，并用紅筆在水面處

做好標記。滴植物油的目的是（）o

A.防止空氣進去

B.防止試管中的水分蒸發(fā)，使實驗更準確

13.過了一一天后，她發(fā)現(xiàn)試管中的水位下降了，這說明了（）。

14.將鳳仙花的莖橫切，會觀察到（）,說明莖具有（）的作用。

A.莖的橫切面全部變成紅色

B.莖的橫切面上有小紅點

C.莖的中心變成紅色

15.在進行驗證植物根的作用的實驗時，藍藍將帶回來的風仙花放在外面一段時間，讓

它變得干一點，這是為什么？（）

A.只是晾一晾

B.讓植物缺水，實驗時，根可以快點吸收水分

16.下圖是驗證種子萌發(fā)條件的實驗裝置，在A,B,C處各放一粒種子，現(xiàn)把它放置

在溫暖的地方，請分析：

A

B

C

（1）A種子（）（填“能”或“不能”）萌發(fā)；B種子（）（填“能”或“不能”）

萌發(fā)；C種子（）（填“能”或“不能”）萌發(fā)，但時間長了會腐爛死亡.

（2）比較（）和（）的結(jié)果，可以得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的水分。

（3）比較B和C的結(jié)果，可以得出結(jié)論：（）。

五一假期小亮外出旅游，在一個景區(qū)發(fā)現(xiàn)了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什

么不同的特點呢？為了解決心中的疑惑，小亮開展了如下實驗。

1號土填2號土填3號土填

17.要研究三種土壤的滲水性，用到的實驗器材是：玻璃杯、空塑料瓶、

其中空塑料瓶是用來做的。

18.在這個實驗中，不同的條件是________，要保持相同的條件是等量的時間、

、、等。

19.小亮發(fā)現(xiàn)水流過3號土壤時流速很慢，流過1號流速很快，這說明了（）。

A.I號土壤沙粒較多

B.3號土壤沙粒較少

C.3號土壤黏粒比1號土壤少

20.小亮用手搓土壤時感到了濕潤，說明土壤中有；把土壤倒入水中有氣泡

冒出，說明土壤中含有；焚燒泥土有燒焦的氣味則說明土中有。

小明在野外郊游撿到一塊不知名礦物，他將礦物帶到科學課上和同學們起研究。通過對

顏色、形狀的觀察，小明發(fā)現(xiàn)這是一塊乳白色、塊狀礦物請你和小明一起繼續(xù)研究，完

成下列各題。

21.在小明準備對一塊不知名礦物進行觀察前，必須了解的信息是（）。

A.礦物對人體是否會產(chǎn)生不良影響B(tài).礦物的名稱是什么

C.礦物的用途有哪些

試卷第4頁，共12頁

22.小明將礦物在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下白色的粉末，這樣做可以獲取礦

物的顏色。（填“條痕”或“表面”）

23.小明用指甲在礦物表面刻畫，發(fā)現(xiàn)不能刻畫出痕跡，但用銅鑰匙能在礦物上刻畫出

痕跡，說明礦物的硬度是（）。

A.軟B.較軟C.硬D.較硬

24.為了確認礦物的名稱，小明仔細比對礦物特征卡，推測這種不知名礦物可能是（）。

A.金剛石性狀：八面體或六面體，無色透明，強金屬光澤，最硬，性脆，條痕白色。

B.方解石性狀：塊狀、粒狀等，無色透明或乳白色等，玻璃光澤，條痕白色，較軟，

遇鹽酸冒泡。

C.赤鐵礦性狀：塊狀、葉片狀等，顏色暗紅色等，條痕櫻紅色，硬度不一，金屬光澤

或暗淡光澤，不透明。

明明準備在家種植蠶豆，他首先研究了蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蠶豆種子有種皮、子

葉、胚等結(jié)構(gòu)，如圖所示。

25.請你寫出蠶豆種子各部分的名稱：①；②_____；③。

26.明明將四顆大小相同、外觀完整、飽滿的蠶豆種子同時種到花盆土壤中，過幾天后

發(fā)現(xiàn)有三顆種子正常發(fā)芽了，但是其中?顆沒有發(fā)芽，你認為這顆種子最有可能是哪部

分結(jié)構(gòu)受到了損傷？（選填上圖序號）。

27.小歡同學把身邊一些材料分別連入電路檢測器的M、N兩端，結(jié)果記載如下表。

材料橡皮擦鉛筆芯鑰匙頭發(fā)濃鹽水

小燈泡是否發(fā)光不發(fā)光發(fā)光發(fā)光不發(fā)光發(fā)光

請你根據(jù)表格記載情況回答

屬于絕緣體的是

28.動植物的生長都需要?定的物質(zhì)，并且自然界的植物和動物之間還能互惠互利。早

在1771年，英國科學家普里斯特利就通過下面的實驗裝置發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。

（1）把密閉的裝置放在陽光下和放在黑暗的地方比較，放在老鼠活得更好。

（2）上邊的裝置，植物通過_________釋放出供老鼠呼吸。老鼠能給植物提

供o

（3）植物的生長發(fā)育需要_________、、空氣和適宜的溫度。

（4）如果想要讓密閉裝置里的老鼠活得更長久，你覺得還應(yīng)該放進去和

29.點亮小燈泡

實驗材料?：小燈泡、導線、電池

實驗步驟：

（1）用一段導線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來。其中圖1、圖3連接能點亮小燈泡，圖2、

圖3圖4

試卷第6頁，共12頁

（2）觀察小燈泡。

經(jīng)過觀察，我們知道小燈泡的發(fā)光部位在（）。

龍龍和華華設(shè)計的房間模擬照明電路圖如下：

30.龍龍和華華最終確認選用C電路圖。請分析其他電路圖的不合理之處。

31.經(jīng)過一段時間使用后，華華認為這兩個開關(guān)使用起來不太方便，不能隨時隨地控制

燈泡亮滅。你還有哪些方法可以更方便的控制燈泡亮滅？

32.實驗過程分析。（選擇正確答案的序號。）

小剛撿到一塊不知名的獷物，他為了進一步研究這塊討物的特征，進行了下列的實驗探

究。請從備選答案中選擇各個實驗步驟中對應(yīng)的研究內(nèi)容。

A.顆粒組成；B.條痕顏色；C.表面顏色；D.粗糙程度；E.光澤度；F.硬度；G.透

明度。

（1）小剛先用肉眼觀察這塊礦物，能觀察到礦物的什么特征？（）

（2）他用手觸摸礦物表面是了解礦物的什么特征？（）

（3）再用放大鏡，他會觀察到礦物的什么特征？（）

（4）用手電筒照射礦物是為了觀察礦物的什么特征？（）

（5）小剛拿著礦物，透過礦物的碎片邊緣看科學書上的字，他這樣做的目的是觀察礦

物的什么特征？（）

（6）他先后用指甲、銅鑰匙和小刀在礦物上刻畫，這是研究礦物的什么特征？（）

（7）他將礦物在白色的無釉瓷板上摩擦，這樣做可以獲取礦物的什么特征？（）

33.制作巖石和礦物標本

實驗材料：擦拭干凈的巖石和礦物、放大鏡、紙、標本盒

實驗步驟；

（1）給采集到的巖石和礦物（）。

（2）觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的（），識別采集到的標本。

（4）將巖石和礦物按照編號順序（），標簽對應(yīng)放好。

（5）展示制作完成的標本并交流。

同學們對一個有4個接線柱的接線盒進行了檢測，并將檢測結(jié)果記錄在下表中:

1-21-31-42-32-43-4

通路44q

試卷第8頁，共12頁

斷路4

34.在這個實驗中，我們應(yīng)該用（）來檢測接線柱間的連接情況。A.導線B.電路

檢測器C.小燈泡

35.在檢測電路前，應(yīng)將電路檢測器的（）接觸一下，確保它能正常工作。

A.檢測頭B.開關(guān)C.小燈泡

36.為了確保檢測的準涌性，一般需要用電路檢測相檢測（）次。

A.一次B.兩次C.三次

37.根據(jù)以上檢測結(jié)果.接線盒中的電路連接情況可能是（）。

38.用電路檢測器檢測電路時，如果小燈泡發(fā)光表示被檢測的兩個接線柱之間的電路是

（），如果小燈泡不發(fā)光，則表示被檢測的兩個接線柱之間是（）。

A.通路，斷路B.斷路，短路C.短路，通路

向FI葵小組的同學為了探究土壤的秘密，做了以下實驗并進行觀察。

39.為了研究土壤的成分，組員們把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放

大鏡仔細觀察,發(fā)現(xiàn)土漫的顆粒大小不同,其中最小的十.壤微粒是（）c

A.沙B.沙礫C.黏土

40.把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，攪拌后有氣泡冒出，說明土壤里有（）。

A.空氣B.水分C.動植物殘體

41.將土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，會看到土壤顆粒先后沉積并分層，主要

原因是土壤顆粒（）o

A.顏色不同B.數(shù)量不同C.輕重不同

42.水面上漂浮著一些枯枝敗葉，它們最終會變成（）。

A.黏土B.沙C.腐殖質(zhì)

43.為了比較土壤的滲水性，組員們將同樣多的三種土壤分別裝入漏斗，往漏斗中緩慢

倒人等量的水。觀察發(fā)現(xiàn)，水通過1號土壤時最快滲到下方，水量最多；通過2號土壤

時速度中等，水量適中：通過3號土壤時最慢滲到下方，水量也最少。由此推測，1號

襄可能是（

A.沙質(zhì)土B.壤土C.黏質(zhì)土

土壤是地球上寶貴的資源，人類的食物絕大多數(shù)要依靠土壤才得以生長?？茖W課上，我

們也準備了一些土壤，在老師的引導下，開始了探究土壤成分的實驗。

44.將少量新鮮土壤放在干燥的試管中加熱，一會兒后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁有水珠，這說明土

壤中有（）。

45.把水倒進盛有土壤的杯子里，攪拌水中的土壤，這時會有（）冒出。

46.把攪拌后的土壤靜置一段時間，觀察土壤沉積物的分層情況（如下圖所示）。實驗

中，讓攪拌后的土壤靜置一段時間，其原因是（）。

A.讓土壤充分地溶解在水中

D.讓水分從土壤中分離山來

C.讓土壤充分地沉淀下來

47.土壤分層后，顆粒較大的沉積在（）（填“上層”或“下層”），上圖中沉積在杯

子底部D處的土壤成分主要是（）。A處上方有懸浮物，它們是土壤中的（）。

48.夢夢對采集到的土溪進行深入研究，以下是她測得的土壤成分比例表。

空氣水沙沙礫黏土腐殖質(zhì)

35%15%25%15%7%3%

根據(jù)夢夢同學的研究結(jié)果，初步分析，該土壤屬于（）。A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土

C.壤土

探究題

49.小明按照下裝了電路（開關(guān)不閉合），發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，是因為電路（）。

A.斷路B.短路C.通路

試卷第10頁，共12頁

50.小剛過來檢查了電路，告訴他只要改動其中一根導線，閉合開關(guān)，就能使燈泡亮起

來。請在圖上連接錯誤的導線上打“X”，并在圖上畫出正確的導線接法。

51.小明正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡還是不亮c請寫出可能的故障原因。

①___________________________________________；②O

52.排除故障后，他們又增加了一個小燈泡，連接成了一個新的簡單電路（如圖），請

你判斷這是一個（）電路。

甲盤_

------rrm--------------

A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.既不是串聯(lián)也不是并聯(lián)

53.接上題，此時開關(guān)閉合，電路中（）。

A.甲燈泡亮B.乙燈泡亮C.甲、乙燈泡一起亮

某同學在研究不知名礦物時，做了如下記錄。

特征具體描述特征具體描述

形狀菱形形六面體顏色灰色、黑色

在無釉瓷板上摩擦留下近乎白色痕

—光澤玻璃光澤

跡

透明度透明或半透明—銅鑰匙刻不出痕跡，小刀可以

觸覺光滑

54.該同學運用了、等器官進行觀察。

55.完成圖中的兩個空格。

56.根據(jù)該同學的記錄表，查閱下邊資料表，你認為該礦物可能是

名稱無釉瓷板上痕跡的顏色礦物顏色

黃銅礦綠黑色黃色、金色

方解石白色，近乎白色乳白、淺灰色等

赤鐵礦櫻紅色黑色、暗紅色

試卷第12頁，共12頁

參考答案:

1.食用油下降紅色具有

【詳解】根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負責吸收土壤里面的水分及溶解其中的

離子，并且具有支持、貯存合成有機物質(zhì)的作用。（1）為了防止試管里的水蒸發(fā)，應(yīng)該往試

管里滴入一些食用油：在拭管壁上做好記號，以觀察水面的高度變化。（2）一天后，發(fā)現(xiàn)試

管里的水面下降了。（3）這時，將柳樹苗的莖從中間截斷，在它的橫切面上可以看到很多紅

色的小點。（4）通過實驗，得出了植物的莖具有輸送水分的作用。

4.接觸不良電池沒電5.C6.回形針

【分析】只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電從電池的正極流出，通過燈泡，回到這個電池

的負極，形成一個完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。

2.根據(jù)對電路連接的認識，如圖1的方法組裝了電路（開關(guān)不閉合），發(fā)現(xiàn)小燈泡不鳧，是

因為電路斷路的，電池兩極沒有連接小燈泡的兩個連接點。

3.圖1的電路只要改動其中一根導線，閉合開關(guān)，就能使燈泡亮起來。應(yīng)該將開關(guān)左邊的

連接點連接燈座右邊的連接點即可；

4.只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電從電池的正極流出，通過燈泡，回到這個電池的負

極，形成一個完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡還是不亮?？?/p>

能的故障原因有電池沒電了，小燈泡壞了、接觸不良等。

5.并聯(lián)電路用電器互不影響，串聯(lián)線路相互影響，圖中我們可以看到燈泡雖然是并聯(lián)，但

是開關(guān)在總的線路上，所以此時開關(guān)閉合，電路中甲、乙燈泡一起亮；

6.開關(guān)是一種控制電流通斷的裝置。用導體和絕緣體兩種材料做成。根據(jù)對開關(guān)的認識，

答案第1頁，共9頁

開關(guān)用導體和絕緣體兩種材料做成，需要圖釘、回形針刃木板制作。

7.光照時間不同不同土壤種類會影響植物的生長嗎3號花盆

【詳解】（1）當我們遇到幾個量對物體有影響的時候，科學家往往采用控制其他因素不變的

方法，來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生影響。在科學實驗中，當實驗結(jié)果會受到多種因索

影響時，必須控制好變量，1、2號花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是光照時

間不同。（2）在科學實驗中，當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時，必須控制好變量。仔細分

析I號與3號花盆的實驗設(shè)計，改變的條件是土壤種類，你認為他們所要探究的問題是不同

土壤種類會影響植物的生長嗎？（3）人們按照土壤中含沙量的多少，分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、

壤土。由于土壤的結(jié)構(gòu)不同，因此它們的保水性、通氣性等能力也是不同的。如果我們向2、

3號花盆中同時澆一定量的水，從盆底流出水分較多的是3號花盆。沙土：滲水性、透氣性

最好，保水性、保肥能力最差。

8.A9.B10.運輸水分的作用

【分析】植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作月，植物的莖能從下向上將根吸收的

水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分，從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部

分。

8.根據(jù)題干可知，向水中滴入紅色色素是為了讓實驗現(xiàn)象更明顯；

9.植物的莖能從卜向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分，所以一段時間

后，小亮將這段莖橫切，他發(fā)現(xiàn)橫切面的一部分被染紅了；

10.植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用，植物的莖能從下向上將根吸收的水分

和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分。

II.交叉12.B13.根可以吸收水分14.B運輸水分15.B

【解析】11.植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利丁接收充足的陽九進行九?合作用。

植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。

12.水時時刻刻都可以蒸發(fā)，所以滴植物油的目的是防止試管中的水分蒸發(fā)，使實驗更準確。

13.過了一天后，她發(fā)現(xiàn)試管中的水位下降了，這說明了根有吸收水分的作用；

14.將莖切開仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)莖的橫切面有許多紅色的圓點，縱切面有一條條紅線。這

些紅色印跡就是試管中的紅色水，說明莖有運輸水分的作用；

15.在進行驗證植物根的作用的實驗時，籃盟將帶回來的鳳仙化放在外面?段時間，讓它變

答案第2頁，共9頁

得干一點，這是讓植物缺水，實驗時，根可以快點吸收水分，讓實驗效果更明顯。

16.不能能能AB種子萌發(fā)需要充足的空氣

【詳解】種子發(fā)芽的必須條件是適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。A種子不能萌發(fā)；

B種子能萌發(fā)；C種子能萌發(fā)，但時間長了會腐爛死亡。比較A和B,我們可知改變的條件

是水分，可以得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的水分。比較B和C的結(jié)果，可以得出結(jié)論：種

子萌發(fā)需要充足的空氣。

17.紗布漏斗18.不同的土壤同時倒入水等量的水等量的土

壤9AB20.水分空氣腐殖質(zhì)

【分析】根據(jù)土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質(zhì)土、沙質(zhì)土。含沙多的土壤叫做沙質(zhì)

土，含黏土多的土壤叫做黏質(zhì)土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三種土壤滲水能力高

低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。不同的土壤適合牛長不同的梢物。

17.工具能夠幫助人類做許多人類不能做的事情，擴大7人的視野，延伸了人的肢體，增強

了人的力量。我們在進行觀察的時候，常常需要借助一些工具。要研究三種土壤的滲水性，

用到的實驗器材是：玻璃杯、空塑料瓶、紗布；其中空塑料瓶是用來做漏斗，用來滲水；

18.對比實驗只有一個變量，由于研究的是三種土壤的滲水性，所以唯一的變量是土壤種類,

其他條件比如倒入水的時訶、水量和土壤的量都要保持不變：

19.根據(jù)題干可知，水流過3號土壤時流速很慢，流過1號流速很快，這說明了1號土壤沙

粒較多，滲水性較好；3號土壤沙粒較少，滲水性較好；

20.取一些土壤在手中捻一捻，感覺到土壤濕潤，說明土壤中含有水；在給土壤加熱的過程

中，我們聞到有一股焦臭味，說明土壤中含有腐殖質(zhì)；把土壤放入盛有水的燒杯中，看到的

現(xiàn)象有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣。

21.A22.條痕23.A24.A

【分析】巖石不僅是重要的建筑材料和工業(yè)原料，也是生活用品及雕刻工藝品的原材料，而

且它還蘊藏著豐富的寶貴資源，特別是人類使用的各種金屬物質(zhì)如煤、石油、天然氣，都蘊

藏在地殼的巖石圈中?，F(xiàn)在以經(jīng)探明的礦物有兩千多種，金、銀、銅、鐵、鋁、鴇、睇、缽、

鉛、鋅等都是在巖石中的寶貴資源。

21.巖石經(jīng)過歲月的沉積，會擁有各種形態(tài)。觀察巖石一般是從外貌進行觀察，例如顏色、

硬度、條紋、光澤、顆粒大小和形狀等特點。但是準備對一塊不知名的巖石或礦物進行觀察

答案第3頁，共9頁

前，必須了解該巖石或礦物對人體是否會產(chǎn)生不良影響

22.礦物的顏色、條痕、硬度是識別礦物的重要依據(jù)?，礦物的條痕比礦物的外表顏色更可靠。

將礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是條痕顏色。

23.軟：能用指甲刻畫出痕跡；較軟：能用銅鑰匙（回形針）刻畫出痕跡；較硬：能用小刀

刻畫出痕跡；硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。用指甲在礦物表面刻畫，發(fā)現(xiàn)不能刻

畫出痕跡，但用銅鑰匙能在礦物上刻畫出痕跡，說明礦物的硬度是較軟；

24.A金剛石性狀：八面體或六面體，無色透明，強金屬光澤，最硬，性脆，條痕白色，錯

誤；這種礦物的硬度較軟，金剛石不符合；

B方解石性狀：塊狀、粒狀等，無色透明或乳白色等，玻璃光澤，條痕白色，較軟，遇鹽酸

冒泡；正確；

C赤鐵礦性狀：塊狀、葉片狀等，顏色暗紅色等，條痕櫻紅色，硬度不一，金屬光澤或暗淡

光澤,不誘明，錯誤。

25.胚根種皮子葉26.①

【解析】25.蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用；

胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；子葉儲藏養(yǎng)分；胚根發(fā)育生長后變成植物的根。故①是

胚根，②是種皮，③是子葉。

26.明明將四顆大小相同、外觀完整、飽滿的蠶豆種子同時種到花盆土壤中，條件適宜的情

況下，實驗中依然有些種子沒有發(fā)芽，可能的原因是種子內(nèi)部條件不充分，比如種子休眠，

種子不完整，這顆種子最有可能是胚根部分結(jié)構(gòu)受到損傷.故填序號①。

27.鉛筆芯鑰匙濃鹽水橡皮擦頭發(fā)

【分析】一般情況下，物體按照容不容易導電，分為導體和絕緣體。像鋼尺、鐵釘這些容易

導電的物體叫導體。像木頭、塑料、橡皮這些不容易導電的物體叫絕緣體。

【詳解】電從電池的端正極流出米，通過燈泡從燈泡的個連接點進入，經(jīng)過燈絲，再從

燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)

光。把身邊一些材料分別連入電路檢測器的M、N兩端，如果是導體，燈泡才能亮；如果

是絕緣體，燈泡就亮不了。所以根據(jù)小燈泡發(fā)光情況可知，屬于導體的是鉛筆芯、鑰匙、濃

鹽水；屬于絕緣體的是橡皮擦和頭發(fā)。

28.陽光下葉片/葉氧氣二氧化碳陽光水分食物水

【解析】1771年，英國科學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。證明了綠色植物中

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的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣，這是植物的光合作用。

【詳解】（1）動植物具有與環(huán)境相適應(yīng)的特征，但一些特殊身體形態(tài)結(jié)構(gòu)，在環(huán)境變化，生

物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會變化。老鼠喜歡生活在黑暗的地方，但是陽光下植物會進行光合作用，提

供給老鼠氧氣，所以在陽光卜.的老鼠活得更好

（2）植物具有光合作用，能夠通過葉片釋放出氧氣，來滿足老鼠的呼吸作用。老鼠也會稀

土氧氣呼出二氧化碳來提供給植物。

（3）植物生長發(fā)育需要水分、陽光、適應(yīng)的溫度和空氣等條件。

（4）動物的生長不僅需要空氣，還需要水和食物，所以如果想要讓密閉裝置里的老鼠活得

更長久，還需要食物和水，

29.燈絲

【詳解】燈泡通電時，電流通過燈絲，電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，使溫度高達3000℃以上，鑄吆在

這樣高的溫度下發(fā)牛了白色的光。根據(jù)對燈泡結(jié)構(gòu)的認識，小燈泡發(fā)光的部位是燈絲，電流

通過燈絲電能轉(zhuǎn)化為熱能形成的。

30.圖A中兩個開關(guān)的串聯(lián)，作用都是完全一樣，出現(xiàn)電器浪費；圖B中其中一個開關(guān)是

多余的，不但不能控制燈泡亮滅，甚至閉合后會發(fā)生短路，容易燒毀電路。31.可以使用

非接觸式開關(guān)，利用遙控開關(guān)來控制燈泡亮滅。

【分析】根據(jù)對簡單電路連接的認識，電池是簡易電路中不可缺少的電器元件“在一個簡單

電路中，缺少了開關(guān)小燈泡仍能發(fā)光。缺少電池沒有能量來源，電路中沒有電流，用電器無

法工作，無法形成完整電路。

30.讀圖可知，圖A中兩個燈泡是并聯(lián)，兩個開關(guān)的串聯(lián)，兩個開關(guān)作用都是完全一詳，

因此，其中一個開關(guān)是多余的，出現(xiàn)電器浪費；圖B中的兩個燈泡是串聯(lián)的，兩個開開關(guān)

是并聯(lián)的，其中一個開關(guān)是多余的，不但不能控制燈泡亮滅，甚至閉合后會發(fā)生短路，容易

燒毀電路。

31.華華認為這兩個開關(guān)使用起來不太方便，不能隨時隨地控制燈泡亮滅?？梢允褂帽苯佑|

式開關(guān)，利用遙控開關(guān)來控制燈泡亮滅。

32.CDAEGFB

【詳解】（I）用肉眼觀察這塊礦物，能觀察到礦物的表面顏色。

（2）用手觸摸礦物表面可以了解礦物的粗糙程度。

（3）用放大鏡觀察礦物的顆粒組成。

答案第5頁，共9頁

（4）手電筒照射觀察礦物的光澤。

（5）透過礦物的碎片邊緣看科學書上的字，可以觀察礦物的透明度。

（6）可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀等工具粗略的來檢驗礦物的軟硬。

（7）將礦物在白色的無釉瓷板上摩擦，可以得到礦物的條痕顏色。由于條痕可.以消除其他

的一些物理因素的影響，礦物的條痕顏色比礦物外表的顏色更固定、單一。

33.編號標本圖鑒添加標簽放置在標本盒的格內(nèi)

【詳解】集巖石和礦物，將它們做成標本，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，

是一件非常有意義的事。制作出巖石和礦物標本的步驟：采集、編號、圖鑒、添加標簽、存

放、展示。實驗步驟：（1）給采集到的巖石和礦物編號。（2）觀察每一塊已編號的巖石和礦

物，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。（3）為巖石和礦物添加標簽。（4）

將巖石和礦物按照編號順序放置在標本盒的格內(nèi)，標簽對應(yīng)放好。（5）展示制作完成的標本

并交流.。制作巖石和礦物標本,不是一天兩天就能完成的，需要我們收集更多的巖石和礦物，

花費更多的時間和精力，才能不斷充實我們的標本盒。

34.B35.A36.B37.A38.A

【分析】容易導電的物體屬于導體，不容易導電的物體是絕緣體。完整的電路是由電源、川

電器、導線和開關(guān)組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進一個完整的閉合電路。

34.電路檢測器是檢測電路故障的儀器，在這個實險中，我們應(yīng)該用電路檢測器來檢測接線

柱間的連接情況。

35.在檢測電路前，應(yīng)將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，看燈泡是否發(fā)光，確保電路檢

測器能正常工作。

36.為了確保檢測的準確性，一般需要用電路檢測器檢測兩次。

37.根據(jù)以上表中檢測結(jié)果，通過實驗可知，1-2、1-4、2-4之間是通路，1-3、2-3、3-4之

間是不通的，則相應(yīng)的連線情況是接線柱1、2、4之間是相通的，3不與其他接線柱相連。

接線盒中的電路連接情況可能是圖A。

38.電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經(jīng)過燈絲，再從燈泡

的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。

用電路檢測器檢測電路時，如果小燈泡發(fā)光表示被檢測的兩個接線柱之間的電路是通路，如

果小燈泡不發(fā)光，則表示被檢測的兩個接線柱之間是斷路。

39.C40.A41.C42.C43.A

答案第6頁，共9頁

【分析】土壤由巖石風化而成的礦物質(zhì)、動植物，微生物殘體腐解產(chǎn)生的有機質(zhì)、土壤生物

（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣