湘藝版音樂 二年級上冊對十教案

湘藝版音樂二年級上冊對十（教案）

課題：

科目：班級：課時：計劃L課時

教師：單位：

一、課程基本信息

1.課程名稱：湘藝版音樂二年級上冊對十

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個方面進行分析：

1.審美感知：通過學(xué)習(xí)《對十》，讓學(xué)生能夠感受和體驗音樂的美感，培養(yǎng)他們對音樂

的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱、節(jié)奏和動作表演，提高學(xué)生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)能力，

使他們能夠更好地表達自己的情感和思想。

3.文化理解.：通過學(xué)習(xí)《對十》這首歌曲，讓學(xué)生了解和體驗我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，

增強他們對民族音樂的認(rèn)同感和自豪感，提高他們的文化理解能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們將緊緊圍繞這三個核心素養(yǎng)目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計和實踐，力求

讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.歌曲《對十》的旋律和歌詞記憶。

2.音樂節(jié)奏的掌握和演唱技巧。

3.對我國傳統(tǒng)音樂文化的理解和感受。

難點：

1.歌曲中較快的節(jié)奏和音準(zhǔn)把握。

2.對傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)涵的深入理解。

解決辦法：

1.針對歌曲的旋律和歌詞記憶，可以通過分組演唱、接龍演唱等方式，增強學(xué)生的參

與感和合作意識，提高記憶效果。

2.對于音樂節(jié)奏的掌握和演唱技巧，可以運用節(jié)奏游戲、音樂器具輔助等方式，讓學(xué)

生在游戲中熟悉節(jié)奏，提高演唱技巧。

3.為了加強對我國傳統(tǒng)音樂文化理解和感受，可以引入相關(guān)的故事、圖片等資料，進

行文化背景的介紹，增強學(xué)生的文化意識。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘藝版音樂二年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進

度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集《對十》歌曲的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學(xué)過程中為學(xué)

生提供直觀的視覺感受，加深他們對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

b.準(zhǔn)備歌曲《對十》的樂譜，方便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和演唱。

C.準(zhǔn)備一些簡單的音樂器具，如打擊樂器、音符卡片等，用于輔助教學(xué)，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的演唱和節(jié)奏表演，方便課后學(xué)生自我評價和教師進

行反饋。

b.準(zhǔn)備音響設(shè)備，用于播放歌曲和教學(xué)音頻，保證課堂教學(xué)的順利進行。

4.教室布置；

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

b.設(shè)置實驗操作臺，用于學(xué)生進行音樂實驗和實踐操作，提高他們的動手能力。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課相關(guān)的音樂元素，如音符、五線譜等，營造良好的音樂

學(xué)習(xí)氛圍。

d.將學(xué)生座位按小組進行排列，方便小組合作學(xué)習(xí)和討論。

五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《對十》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《對十》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《對十》教學(xué)目標(biāo)和《對十》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秾κ方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《對十》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《對十》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《對卜》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《對十》的音樂知識和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《對十》重點，強調(diào)《對十》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《對十》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能

力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《對十》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《對十》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《對十》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《對十》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《定十》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《對十》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《對十》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華；

結(jié)合《對I》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《對十》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《對十》內(nèi)容，強調(diào)《對十》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《對十》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

六、教學(xué)資源拓展

L拓展資源:

-音樂文化：《對十》這首歌曲體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂文化的特色，可以引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)

習(xí)更多傳統(tǒng)音樂作品，如《茉莉花》、《賽馬》等。

-音樂理論：為學(xué)生提供音樂理論知識的學(xué)習(xí)資料，如音符、節(jié)拍、旋律等，幫助他們更

深入地理解音樂。

音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，培

養(yǎng)他們的音樂審美能力。

音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲或音樂作品，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂演出或比賽，讓他們在實踐中提高音樂表演能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加音樂興趣小組或俱樂部，與其他對音樂感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育平臺、音樂論壇等，查找和學(xué)習(xí)音樂知識。

建議學(xué)生利用課余時間，觀看音樂演唱會、音樂會等，增加對音樂的感性認(rèn)識。

-推薦學(xué)生閱讀音樂相關(guān)的書籍、雜志、博客等，深入了解音樂的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高他們的音樂技能。

七、課堂

1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對《對?十》歌曲的理解

和掌握情況。針對歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏等方面設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而

評估學(xué)生對歌曲的熟悉程度和理解深度。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作精神等。

對于學(xué)生在小組討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生主

動參與和積極表達。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份簡單的測試題，如填空、選擇、簡答等類

型，用于評估學(xué)生對《對十》歌曲的掌握情況。測試題應(yīng)涵蓋歌曲的基本知識點，如歌詞

記憶、節(jié)奏感知、音樂欣賞等。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意檢查學(xué)生對《對?十》歌曲的熟

練程度、歌詞記憶、節(jié)奏準(zhǔn)確性等方面。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)及時指出并給予

正確的指導(dǎo)。

（2）點評：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步,

同時提出改進的建議。教師可以為學(xué)生提供具體的改進方法，如練習(xí)技巧、學(xué)習(xí)資源等,

幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵：在對學(xué)生作業(yè)進行評價時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于

表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。同時，對于進步較慢

的學(xué)生，教師應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

八、典型例題講解

1.例題一：請用《對十》的旋律演唱一段歌詞。

答案：根據(jù)《對十》的旋律，學(xué)生可以自由創(chuàng)作一段歌詞進行演唱。

2.例題二：請分析《對十》歌曲的節(jié)奏特點。

答案：《對十》歌曲的節(jié)