外研版初中八年級英語下冊 Module 8 集體備課教案含教學反思

Module8Timeoff

Unit1第一課時（???）

『學習目標

重點單詞hardly.sights,thirsty

重點短語timeoff.inthecitycentre,befamousfor.pointout.takeup.not…anymore

1.1canhardlybelievewe'reinthecitycentre.

重點句型2.Thisparkisfamousforitslake.bridgesandtheancientbuildingsonthehill.

3.Idon,tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

重點語法賓語從句（一）

箕課堂抓書

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P115）,完成學案中相關練習所對應的

重點單詞。

2.學生自學教材（P64）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中

相關練習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師可向學生詢問是否去過北戴河。并邀請去過的學生來講一講

北戴河的一些情況，然后播放一些北戴河圖片并同時給予講解。

環(huán)節(jié)說明：教師所播放的圖片及邀請學生們的講述和教師自己的

講述都會激起學生學習的興趣，同時也自然導入了新課程。

Step2完成教材1、2的任務

1.仔細觀察圖片，然后認真聽錄音?；卮饐栴}：這個對話是關于

什么的？完成任務1。

2.再認真聽一次錄音，然后選擇正確答案，完成任務2。

(l)Tonyhas/hasn^heardaboutBeihaiPark.

(2)Tonyguessesthattheparkisverypopular/notverypopular.

(3)Linglingsuggeststhattheyspendthedaythere/Darningand

Bettycometoo.

(4)Linglingthinks/doesn'tthinktheparkwillbebusy.

Step3完成教材3短文理解

1.大聲朗讀3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解,學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀。

4.小結訓練。

根據(jù)所給漢語提示完成句子。

(1)1canhardlybelieve(簡直不能相信)wecanwalkthroughthe

forest.

(2)Thebedtakesup(占用)toomuchspaceintheroom.

(3)Theroomisso(如此)quietthat(以至于)Icanhearmyheart

beating.

環(huán)節(jié)說明：通過教師講解，學生熟記以及聽力訓練來提高學生的

閱讀理解能力。小結訓練讓學生熟悉教材及其重點詞組。

Step4問題探究

1.offadv.意為“不工作，休息”。多用在名詞后作定語。

give/have/take+時間段+off,“休假多長時間

如：Sallywasill.Herbossgavehertwodaysoff.薩莉生病了，

她的老板給了她兩天假。

2.hardly副詞,意為“幾乎小”，帶有否定意義。

如：Ihardlyknowhimnow.現(xiàn)在我?guī)缀醪徽J識他了。

【拓展】hardly是否定副詞，變反意疑問句時，反意疑問部分用

-I卜r-1-T

弓/E。

如：Hiswordswerehardlytrue,werethey?他的話幾乎不是真的，

是嗎？

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module8第一課時練習題。

教學反思

通過本節(jié)的教學及課后訓練能讓學生輕松掌握本節(jié)的教學目標。

為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可分組讓

學生們用賓語從句（一）表達自己對事物的看法，這樣更能激起學生學

習的興趣，取得很好的教學效果。

Unit1第二課時（??⑹）

10學引目標

重點單詞waste.kilometre.waste

重點短語so-that....atthetopof.walkalong,climbup?allowsb.todosth.

1.Thelaketakesupoverhalfoftheparkarea.

重點句型

2.Theydonotallowpeopletoswiminthelake.

重點語法賓語從句（一）

三乙課堂所話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P115），完成學案中相關練習所對應

的重點單詞。

2.學生自學教材（P65）,找出課文中直點詞組和句子。完成學案

中相關練習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

根據(jù)上一節(jié)所學內(nèi)容，教師邀請學生用Ibelieve/guess/think…

句式講一講對北戴河的看法，看誰說的準確。

環(huán)節(jié)說明：根據(jù)上一節(jié)所學內(nèi)容，教師邀請學生用Ibelieve/guess

/think…句式講一講對北戴河的看法，既復習了上節(jié)的知識點又引

起了學生學習的興趣，又自然導入了木節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材3的后續(xù)任務和任務4

1.再次閱讀任務3。根據(jù)短文完成關于北戴河的句子。完成任務

3,集體核對答案。

2.讀句子回答問題，完成任務4的短文。集體核對答案。

3.小結訓練。

按要求完成句子。

(1)Theycouldhardlyhearthespeaker,couldthey?(變?yōu)?/p>

反意疑問句)

(2)Ibelievehecancarrytheheavybox.(變否定句)

Idon'tbelievehecancarrytheheavybox.

(3)Hesays“Iamgoodatmaths."(變成間接引語)

Hesaysheisgoodatmaths.

環(huán)節(jié)說明：閱讀任務3,完成教材3的后續(xù)任務，可提高學生的

閱讀理解能力，同時熟悉教材。任務4及小結訓練可培養(yǎng)學生對賓語

從句的理解。

Step3完成教材5、6的任務

L聽錄音，并注意說話者怎樣發(fā)這些單詞的音，然后再聽一遍錄

音并跟讀。完成任務5。

2.結對練習，介紹你家鄉(xiāng)的一處名勝。完成任務6。

學生介紹家鄉(xiāng)可以談一談：

?whereitis

?howbigitis

?howolditis

?whatisspecialaboutit

?anyotherinformationyouknowaboutit

參考案例

Iguess(that)

Fmsure(that)…

Iknow(that)

Ican'tbelieve(that)

Ithink(that)…

環(huán)節(jié)說明：任務5的完成訓練了學生的朗讀能力，任務6是培養(yǎng)

學生使用賓語從句的能力。

Step4問題探究

allow是動詞，意為“允許,準許”,其用法有:allowsb.todosth.

允許某人做某事;allowdoingsth.允許做某事；beallowedtodosth.被允

許做某事。

如：Sixteenyearoldsaren,tallowedtodriveinChina.

在中國，16歲的青少年不允許開車。

MyparentsallowmetowatchTVonSundays.

我父母允許我在星期天看電視。

HeallowswatchingTV.他允許看電視。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module8第二課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求熟練掌握本節(jié)重點語法一一賓語從句(一)。

為了提高學生學習的效率，教師可分組讓學生用Iguess(that)…；

rmsure(that)…等句式來表達以理解賓語從句(一)。

Unit2第三課時（?~?）

瞥學引目標

重點單詞kilometre?shape.human.wake.somebody,about

重點短語theshapecf.promisesb.tosth.,promisetodosth..wakesb.up.moveaboat

1.Ipromisedtowrite.

重點句型2.Someofthemlooklikehumanswhileotherslooklikewildanimals.

3.Butitwasapitythatitwascloudy.

重點語法賓語從句（一）

2課堂現(xiàn)節(jié)

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P116）,完成學案中相關練習所對應的

重點單詞。

2.學生自學教材（P66）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中

相關練習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師可向學生詢問是否去過張家界，并邀請去過的學生來講一講

所見張家界的美景C

環(huán)節(jié)說明：教師邀請學生們講一講所見張家界的美景會激起學生

學習的興趣，同時也自然導入了新課程。

Step2完成教材1、2的任務

1.仔細觀察下面張家界的圖片，然后記下能描述它的單詞。完成

任務1O

2.結對練習，回答下列問題。完成任務2。

(l)Whereisit?

(2)Howlargeisit?

(3)Wherecanyoustay?

(4)Whatanimalscanyousee?

(5)Whatisthemostfamousthingtosee?

3.小結訓練。

根據(jù)所給漢語或英文提示完成句子。

(l)Thesupermarketisabout3kilometres(千米)awayfrommy

house.

(2)Robotswilllooklikehumans(A)inthefuture.

(3)1woke(wake)upatsixo'clockyesterdaymorning.

Step3完成教材3短文理解

1.大聲朗讀3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解。學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀。

4.小結訓I練。

漢譯英。

(1)廣州以它的美食而出名。

Guangzhouisfamousforitsdeliciousfood.

(2)在山頂上，甚至在夏天也很冷。

Onthetopofthemountain,it'sverycoldeveninsummer.

(3)這塊巖石看起來像只猴子。

Therocklookslikeamonkey.

(4)我們認為有人在走動。

Wethoughtsomebodywasmovingabout.

環(huán)節(jié)說明：通過教帥講解，學生熟記以及聽力訓練來提高學生的

閱讀理解能力。小結訓練讓學生熟悉教材及其重點詞組。

Step4問題探究

(1)promisev.意為“許諾，承諾；保證”。

常見表達：

promisesb.tosth.=promisesth.tosb.向某人承諾某事；promiseto

dosth.答應做某事，保證做某事。promisesb.todosth.答應某人做某事。

promise后還可跟賓語從句。

如:Hepromisedhewouldarrivebefore7:30am.他保證會在早上

7:30之前到達。

(2)promise作名詞時的常見詞組：

makeapromise許下諾言；

keepone'spromise保守諾言；

breakone'spromise打破諾言，說話不算數(shù)。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module8第三課時練習題。

教學反思

通過木節(jié)的教學及課后訓練能讓學生輕松掌握本節(jié)的教學目標

——賓語從句（一）。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的

效率，教師可讓學生用賓語從句來描述看到過的某地的美景，這樣更

能激起學生學習的興趣，取得很好的教學效果。

Unit2第四課時（???）

學引目標

重點單詞path,pull.freshwater.human.wish.noise

重點短語makenoise.rightnow.lookfor

1.Bettypulledaleafoffaplant.

重點句型

2.Amonkeymadesomenoise.

重點語法賓語從句（一）

“課堂抓書

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P116）,完成學案中相關練習所對應的

重點單詞。

2.學生自學教材（P67）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中

相關練習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師邀請幾名學生用賓語從句來講述張家界的美景，同時教師播

放張家界美景的視頻讓學生觀看。

環(huán)節(jié)說明：學生用賓語從句描述張家界的美景既復習了上節(jié)的知

識點又引起了學生學習的興趣，又導入了本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材4~6任務

1.再次讀教材任務3的短文，將下列句子排序。集體核對答案。

a)Bettypulledaleafoffaplant.

b)Thenoisewokeeverybodyup.

c)TheyclimbedMountTianzi.

d)Amonkeymadesomenoise.

e)Theycampedbyasmalllake.

f)Lingling'sunclesaidthatpeopleshouldprotecteverythingin

Zhangjiajie.

2.用方框里的單詞的適當形式填空。完成任務5,集體核對答案。

human,kilometre,path,shape,wish

(1)Arethererocksinoranimalinyourhometown?

(2)HowmanyisZhangjiajiefromyourhometown?

(3)Isitsafertowalkalongaorclimboverrocks?

(4)Wheredoyouyouwererightnow?

3.結對練習，提問和回答任務5的問題。完成任務6。

4.小結訓I練。

用方框里單詞的正確形式填空。

path,shape,wish

(1)Arethererocksinanimalshapesinyourhometown?

(2)Thereisapathtothevillage.Youcanwalkalongittogetthere.

(3)Doyouwishyoucouldflytothemooninthefuture?

環(huán)節(jié)說明：任務4?6既可以讓學生熟悉教材，也可以培養(yǎng)學生熟

練使用新詞匯的能力。小結訓練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step3完成教材7、8的任務

閱讀有關張家界的信息來完成本模塊的寫作任務。

Step4問題探究

1.sound&voice&noise的區(qū)別

sound是聲音總稱，無論是人或事物發(fā)出的聲音還是自然界的聲

響、東西的碰撞的響聲均稱作sound；noise指“噪音,嘈雜聲”;voice

指"嗓音voice可以用high,low,good,bad等修飾。

如：DonVtmakeanynoise.不要吵鬧。

Hehasagoodvoice.他有一副好嗓子c

Ioftenhearthesoundofthestream.我經(jīng)常聽到那條小溪的流水

聲。

2.pull是動詞，意為“拉，拖”，其反義詞為push,意為“推”，

如：Don'tpullmyhair.不要拉我的頭發(fā)。

Steps家庭作業(yè)

請完成學案中Module8第四課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求熟練掌握本節(jié)重點語法用法一一賓語從句

（一）。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可

分組讓學生用賓語從句來描述自己所熟悉的名勝來完成本節(jié)的各項

教學任務。

Unit3第五課時

'喙與引目標

重點短語stayathome.getlost.goswimming.dosightseeing

1.1canhardlybelievewe'reinthecitycentre.

2.1don'tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

重點句型3.Wethoughtsomebodywasmovingabout.

4.Lingling'sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplantsandthatweshould

protecteverythinghere.

重點語法賓語從句(一)

‘鶴［課堂加節(jié)_

自主學習方案

學生自學教材(P68?71),找出課文中直點詞組和句子。完成教材

(P68?71)的練習題。

課堂導學方案

Stepl情景導入

教師要求學生熟讀下面的語言訓練。

(1)1canhardlybelievewe'reinthecitycentre.

(2)1don'tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

(3)Wethoughtsomebodywasmovingabout.

(4)Lingling'sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants

andthatweshouldprotecteverythinghere.

環(huán)節(jié)說明：語言訓練復習了本模塊的語法知識，同時又能幫助學

生完成本環(huán)節(jié)的任務。

Step2完成教材1?4的任務

1.把這些句子的兩個部分連接起來?？赡懿恢挂粋€答案，完成任

務1。集體核對答案。

2.用單詞和短語的正確形式完成短文。完成任務2,集體核對答

案。

3,用方框中所給短語的止確形式完成句子。完成任務3,集體核

對答案。

4.用方框中所給單詞的正確形式完成短文。完成任務4,集體核

對答案。

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