2024年教師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)高一（共13篇）

2024年教師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)高一(共13篇)

第1篇：高一化學(xué)老師工作總結(jié)

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今

后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔當了高一年級四個班級的化學(xué)教

學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔當班級

學(xué)生的好評和尊

老師不僅要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就須要老師更新觀念，變

更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高學(xué)生的自學(xué)實力，思索問題、解決問題的實力，

使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效

果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在

其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做

好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)實力。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主防地，也是學(xué)生獲得學(xué)問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與

時俱進，變更以往的“滿堂灌"，老師學(xué)問一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教

學(xué)方式。我始終都很注意學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)當是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動

的主體應(yīng)當是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參加到課堂中來，注意學(xué)

問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學(xué)生土動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評

也讓其他同學(xué)進行，最終賜予激勵，確定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。通過試驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生

主動的思索。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課

堂演示試驗，結(jié)果學(xué)生很主動，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當接著運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我T殳是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔

到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思

索。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很好玩的實力，他們會聽老師的

語氣來回答問題比如說“是不是r他們就會回答"是r,"對不對？？"他們就會回答"錯r

等，所以我也常常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都主動的思索，而不是常常的濫

竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天

我講的就是錯的所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，

不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的獨立獲得

學(xué)問的實力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

工注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，

所以，每次的作業(yè)我都會細心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給

學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到駕馭學(xué)問的目的、我也常常給學(xué)生講課后肯定要剛好的

復(fù)習(xí)，每天都要花肯定的時間復(fù)習(xí)當天的學(xué)問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每

天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化

學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿足的。在今后的教化教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教

學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。篇二：中學(xué)化學(xué)老師年度工作個人總結(jié)

化學(xué)老師年度工作總結(jié)

在勞碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順當?shù)赝瓿闪烁黜椊?/p>

化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一.運用學(xué)案式教學(xué)

在本學(xué)年，我仔細學(xué)習(xí)"學(xué)案式"教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用。變更教學(xué)觀念，以學(xué)生為主

體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到學(xué)問的奧妙從而產(chǎn)生劇烈的求知欲。練習(xí)的

設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的學(xué)生的實力限度來提升鞏

固學(xué)問點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學(xué)反思，發(fā)覺教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷、

吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。二.提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢一化學(xué)試驗,它能使學(xué)生發(fā)生爰好，在課堂教學(xué)中，我仔細組

織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和考慮，引導(dǎo)學(xué)

生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)

生通過親身的探究性試驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)

習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實力。、三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

九年級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；

另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做

好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章行，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)

的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作

業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，

對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接

受實力較差學(xué)生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試

題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平常教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接

觸和相識社會，用化學(xué)視隹去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進行

培育。

四、缺乏和努力方向。

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方

法致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。

由于一些事實上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行舉薦的時間和渠道相對較少。

今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學(xué)生要既要激勵也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。抓基礎(chǔ)學(xué)問,就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力

求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭

實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時

間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟

不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生

真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體

驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好.篇

三:高一化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)一教學(xué)工作總結(jié)高一化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我擔當高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，

兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個

小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團

結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作

安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分

的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)

容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛

好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大

的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)

教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的

打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知

不覺中得

到了提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)

課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作,一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，

剛好在班上評講剛好反饋每章至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，

課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難

度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也任專人負責出題，并要達到肯定的預(yù)期

效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)

的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師

的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教

學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷

提高自身的教學(xué)水平。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的"幫帶"對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老

老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也

有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基

礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽的實力.每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包

括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本

計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的愛好組活動,

每周三

第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖

袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集

體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于

探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在

深刻體會學(xué)校教研處的《仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正

的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活

動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演

的效果獲得大家的一樣好評。同時，很好地協(xié)作學(xué)校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》

的開展。

關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀

論文的評比。

盧成老師參與學(xué)校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)

問和基本技能的訓(xùn)練向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》,

對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。篇四：中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總

結(jié)中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我擔當高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期根

據(jù)教學(xué)安排，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).本學(xué)期已完成了選修5及必修1

一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當進行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行

復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師

生的默契協(xié)作。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)

生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排,有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,

放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一

課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教

具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做

到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生

溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)：在置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常

到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對

學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分

類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的鋪導(dǎo)力度.對后進生的鋪

導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解

決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之龍學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是T?？嗤吹氖虑?。而是充溢

樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)

習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層,

這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補誤，把

他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨

之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在

應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智

力、實力結(jié)合起來在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、取得了肯定的成果。，但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系

統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。篇五：高T七學(xué)上學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

淮南十四中張鑫紫

本學(xué)期，我擔當了初三（1,4班）和高一（1、2班）的化學(xué)教教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

切、支持下,盡職盡責做好各項工作，根據(jù)教學(xué)安邦林口教學(xué)大綱，已經(jīng)按時按量地完成了教學(xué)任

務(wù)。在過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求從各方面嚴格要求自己主動向老老師請教，

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有

步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步.希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)I,繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期已完成了初三上冊和高一化

學(xué)必修1的全部教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當進行?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，簡潔總

結(jié)如下：

一、仔細備課依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂

課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,

同時，多聽老師的課，做虱邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師

來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、增加教學(xué)技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情

感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的

主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得

簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)

生都得到提高。

四、因材施教依據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要

適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)

心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后

退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得

到很好的發(fā)展.例如：在教學(xué)工程中發(fā)覺學(xué)生在初中對于一些重要的基礎(chǔ)學(xué)問沒有剛好駕馭，因

此，利用時間幫助學(xué)生剛好駕馭元素、原子團常見化合價以及化學(xué)式書寫，化學(xué)方程式書寫，

并加以練習(xí)鞏固。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則通過面授提高。

五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法不同的學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、

學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有

余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良

好的習(xí)慣，提高自信念，增加學(xué)習(xí)愛好。

六、提高課堂效率不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來

完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負

擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和

因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當

利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師

為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

七、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿意不同層次的學(xué)生的需求，

避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)爰好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓

他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是T?？嗤吹氖虑?。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心

投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充

完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

八、剛好批改作業(yè)，做好評講，補缺補漏

根據(jù)學(xué)校的要求，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到

各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)

生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

九、主動推動新課程教學(xué)。

我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在

學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都

得到有效的發(fā)展和培育。

雖取得了肯定的成果，但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還

存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

十、須要加強改進的地方在完成幾個適應(yīng)的同時，我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作中的

不足。

1、對學(xué)生的要求不夠皿格。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時課后沒有剛好

談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問。

2、對個別基礎(chǔ)特差、縣至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)

方法，常有黔驢技窮的感嘆。

3、試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視

察和試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試

驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于本學(xué)期的課時特別驚慌，到了最終為了完成教

學(xué)任務(wù)，有些試驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學(xué)生自己做.在教學(xué)中盡量做好每個演示試

驗，盡自己的努力做好每一個學(xué)生試驗。

新的校情和學(xué)情，對我的教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，以后我將重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點，倍加

踏實嚴謹，適應(yīng)競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成果搞好了，就是完成好了自己

的本職工作。

第2篇：教學(xué)工作總結(jié)，高一化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔當高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教

學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組

建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體高一化學(xué)備課組成員由

詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間

通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一

樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一

次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式

教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成,

所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,

第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于

教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教

案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分

析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主

要負責發(fā)言時間為二節(jié)課.經(jīng)過細心的打算每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，

各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高.

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地

做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般

要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每

周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章

至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至

少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面有肯定的難度和深度每章由專人負責出題；

每章一次的測驗題，也由專人負責出題,并要達到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)

模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更

自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公

開課楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求充分利用網(wǎng)上資源，

運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課

組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的”幫

帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽

課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，

快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，

任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽

的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練

習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等.

楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變

色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡

迎?；瘜W(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教

學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)

質(zhì)量等各個方面堅持改革房于探究不斷創(chuàng)新在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)

上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了

許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一樣好評。

第3篇：高一化學(xué)老師教學(xué)工作手冊

2024高一化學(xué)老師教學(xué)工作手冊

中學(xué)化學(xué)學(xué)問點比較繁瑣，想要讓學(xué)生們把中學(xué)化學(xué)學(xué)問駕馭堅固，在要求學(xué)生做好復(fù)習(xí)工

作的同時，老師的教學(xué)工作也起著特別關(guān)鍵的作用。所以化學(xué)老師的教學(xué)工作手冊也特別重要，

讓自己的化學(xué)教學(xué)安排成文，對以后工作的處理都是很有好處的?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一

次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式

教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成,

所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，

第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于

教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教

案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分

析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主

要負責發(fā)言時間為二節(jié)課.經(jīng)過細心的打算每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，

各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地

做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90

以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反

饋;每章至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細書寫試驗報告;

每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負

責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)

模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的爰好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更

自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

希望每一位高一新生在我的帶領(lǐng)下都能取得一個優(yōu)異的化學(xué)成果，同時也能把化學(xué)學(xué)問駕馭

的更加堅固。

第4篇：高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排

無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個準備和支配。有了工作安排，工作就

有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工

作有條不紊地進行。下面是我收集的高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排范文，歡迎閱讀。高一化學(xué)老師

教學(xué)工作安排范文1本學(xué)期，我擔當高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)大綱，

特制定以下安排。希望做至J有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同

的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，

成果更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，意至后退。所

以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好

的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫

兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信

念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主

動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干

脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依

據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當利用課件加強教學(xué)直

觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

四、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作

業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。

五、試驗教學(xué)有待加強

試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和

試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，力口強試驗教

學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中，課前打算較

周密，演示試驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，

給學(xué)生示范層至讓學(xué)生參方口到試驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升

自己的業(yè)務(wù)實力。

高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排范文2本學(xué)期，我擔當高一（25）、（26）、（27）、（28）

四個班的化學(xué)教化教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實施建議》，仔細學(xué)習(xí)

《一般中學(xué)化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全

面推動課程改革的進行。

在教學(xué)中，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動

的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；變

更課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社

會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；變更

課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于

動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與

合作的實力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1、仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實力培育，以培育學(xué)生

創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促

進學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。

老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的試驗方案，改革課堂教學(xué)

方法主動進行探討性學(xué)習(xí)的探究不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平開拓新的課堂教學(xué)模式。

在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動

中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設(shè)計。

3、做好調(diào)查探討，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際狀況。要仔細探討學(xué)法，加強對學(xué)生

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)

生學(xué)習(xí)化學(xué)的爰好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提

倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4、注意學(xué)問的落實，加強雙基教學(xué)，加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、

單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化在實力上

得到提高。

5、力口強試驗探討，重視試驗教學(xué)，注意老師試驗基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗教學(xué)模式，增

加學(xué)生動手機會，培育學(xué)生實踐實力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計出

豐富多彩的教學(xué)活動。

高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排范文3一、有安排的支配一學(xué)期的教學(xué)工作安排

在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生狀況，并要求各成員打算

制定本學(xué)期的詳細教學(xué)安排和措施。同時，要求成員熟識教材，并仔細做一些習(xí)題，達到有所打

算和有所儲備.新學(xué)期起先,我們接著鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟識學(xué)

生的實際狀況，做到備書本、備學(xué)生、備實際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分

的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況,

并剛好探討和解決。

二、主動作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

我高一備課組老師老中青結(jié)合，有閱歷又有熱忱。根據(jù)學(xué)校的要求，我們將主動仔細地做好

課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要

求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，探討和改進教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，相互

溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得留意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的閱歷和將要經(jīng)驗的社會生活實際動身，幫助學(xué)生相識化學(xué)與人類生

活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題，培育學(xué)生的社會責任感，參加意識和決策

實力。

3、做好課后反思工作，剛好總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力通過以上幾項措施，全體高一

化學(xué)老師，團結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三、主動開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)課大綱要求進行教化教學(xué)改革和試驗，可以主動開展其次課堂活動。可以利用適當課時

進行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、

化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等；激勵學(xué)生除做好課堂分組

試驗外、主動做好"家庭小試驗”引導(dǎo)學(xué)生利用駕馭的學(xué)問去說明生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)建性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野.

全備課組成員應(yīng)主動工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交巴一份更美麗的答卷。

高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排范文4本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采納了人民教化出

版社、課程教材探討所和化學(xué)課程教材探討開發(fā)中心編著的一般中學(xué)課程標準試驗教科書《化學(xué)

2》（必修）及其老師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進行，現(xiàn)制定教學(xué)安排如下:

一、教學(xué)思路

本冊教科書是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的其次個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期

表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些

內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生駕馭從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素同期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向

系統(tǒng)和規(guī)律化。在相識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)

化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡潔的有機物如甲烷，乙嫌，苯，乙醇

等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是自不待言的，老師在傳

授的過程中對重點內(nèi)容的把握肯定要精確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，試

驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡

量把困難的內(nèi)容簡潔化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來簡單駕馭。

二、學(xué)生分析

今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正。

三、備課

花多點時間去備課，盡量做到把困難的內(nèi)容簡潔化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會做題。

課堂上我應(yīng)當多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。

四、上課

探討新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細心設(shè)計問題.新授

課要引領(lǐng)學(xué)生理解、駕馭原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思索探討，對概念和原理加

深理解，熟識解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問點，在課堂上給學(xué)生一個

完整的學(xué)問體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信念、細心、方法）

在答題中的重要性。

高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排范文5一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)探討和教改試驗工作，進一步改進課堂教學(xué)

方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這

兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)

有愛好并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱難。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特

殊留意在增進了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信

其道。

2、教學(xué)狀況分析

對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)

老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，

特殊是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進試驗室進行學(xué)生試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題

只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生打算好聽課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書籍等。對化

學(xué)特殊有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合

物等學(xué)問，教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法