湖北省武漢市2015屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

湖北省武漢市2015屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題武漢市教育科學(xué)研究院2015年3月3日上午9：00-11：30一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5小題，每小題3分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是A．樵夫愀然翹首以待巧言令色B．厘定俚語(yǔ)風(fēng)光旖旎管窺蠡測(cè)C．篆刻杜撰暈頭轉(zhuǎn)向有賠有賺D．巡視馴熟循規(guī)蹈矩尋章摘句2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是A．塑身灰燼擺渡車綿里藏針B．砥礪屏蔽拌腳石張皇失措C．簽署沉緬莫須有繁文縟節(jié)D．和藹眺望締造者一偌千金3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想與古老的絲綢之路，同時(shí)，這一構(gòu)想又充分體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，沿途國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展訴求。②老宅的屋檐下，有燕子飛過。院子四周有一些花草，如太陽(yáng)花、滿堂紅之類，雖不名貴卻有著頑強(qiáng)的生命力，它們?cè)趬翘幍鼐`放著。A．如出一轍聚合忽而愜意B．一脈相承契合倏忽恣意C．一脈相承聚合忽而恣意D．如出一轍契合倏忽愜意4．下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．烏篷船轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，前面出現(xiàn)了一個(gè)掛滿綠藤的石橋。抬眼望去，仿佛看到有馬車的鈴聲輕輕響過，車內(nèi)檀香氤氳，輕煙裊裊，徒增了一層古樸與神秘的色彩。B．隨著科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，3D打印機(jī)成了“萬(wàn)能制造機(jī)”，大到房子，小到微米級(jí)的產(chǎn)品，甚至茶杯、拉鏈、汽車模型等都能打印出來。C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人更喜歡能夠網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)餐、手機(jī)支付的餐飲服務(wù)，以麥當(dāng)勞為代表的傳統(tǒng)連鎖快餐服務(wù)模式正在經(jīng)歷著痛苦的轉(zhuǎn)型。D．父親與徐先生在文藝思想上存在較大的分歧，但兩個(gè)人并未中斷友誼。父親一方面與徐先生積極溝通，另一方面，徐先生也非常關(guān)注父親的創(chuàng)作。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．孔子認(rèn)為：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！贝笠馐钦f，作為君子不要在意物質(zhì)享受，而應(yīng)勤勉做事，謹(jǐn)慎說話，到有道之人那里去匡正自己的言行，這樣才說得上是好學(xué)。B．林黛玉年齡不大，但在賈府事事謹(jǐn)慎，處處留心。周瑞家的給賈府各姑娘送宮花，最后才送到黛玉這里；黛玉去敲怡紅院的門，晴雯正跟人生氣，即便是黛玉來了也拒絕開門。面對(duì)這些冷遇，黛玉都十分克制，不以為意。C．《白光》中的陳士成和孔乙己一樣，都是科舉制度的犧牲品。孔乙己窮困潦倒，因偷竊行為被人打斷了腿；而陳士成在屢試不第之后夢(mèng)想發(fā)財(cái)，瘋瘋癲癲地到處尋找地下埋藏的金銀，最后在西門外的萬(wàn)流湖里淹死了。D．《墻上的斑點(diǎn)》采用第一人稱敘述，“我”既是故事的講述者，同時(shí)也是故事里的人物；《清兵衛(wèi)與葫蘆》采用第三人稱敘述，敘事者并非故事中的人物，而是站在故事之外，以旁觀者的身份來講述故事。二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6-8題。哲學(xué)的困惑和魅力俞吾金古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《形而上學(xué)》中說過一句名言：哲學(xué)起源于對(duì)外部世界的驚奇。這句名言為以后的許多哲學(xué)家所引證，用以解釋哲學(xué)的起源。但在我看來，哲學(xué)應(yīng)該起源于驚奇的驚奇，它對(duì)實(shí)證科學(xué)的驚奇再表示驚奇。在這個(gè)意義上可以說，研究哲學(xué)首先需要一種問題意識(shí)。以往一些文學(xué)作品總是對(duì)哲學(xué)家的沉思報(bào)以懷疑和譏笑。事實(shí)上，哲學(xué)家們的沉思有時(shí)看起來滑稽可笑，但卻是十分可愛的。據(jù)記載，蘇格拉底經(jīng)常站在屋檐下思考哲學(xué)問題，有時(shí)候竟一動(dòng)不動(dòng)地在那里站了一天一夜！哲學(xué)家金岳霖完成了《知識(shí)論》后，正好遇到空襲，他抱著書稿躲進(jìn)了防空洞。空襲過后，他還未從哲學(xué)沉思中完全擺脫出來，走的時(shí)候忘記帶走書稿。當(dāng)他想起來再去找時(shí)，這部書稿早就沒了。后來，他根據(jù)回憶，重新把這部70多萬(wàn)字的書稿寫了出來！哲學(xué)家的生活中總是伴隨著一些古怪故事，然而，他們深入思索的正是宇宙和人類生活中的重大問題。任何偉大的思想都是在長(zhǎng)期思考的過程中形成并發(fā)展起來的。解決哲學(xué)中的困惑需要靜下心來認(rèn)真思考，需要以超功利的心態(tài)來追求真理，而任何浮躁、浮夸的風(fēng)氣都于事無補(bǔ)。哲學(xué)并不以實(shí)證科學(xué)的方式進(jìn)行研究，它關(guān)注的是實(shí)證科學(xué)的價(jià)值基礎(chǔ)。如果說實(shí)證科學(xué)詢問的是事實(shí)，那么，哲學(xué)詢問的則是價(jià)值。撇開認(rèn)識(shí)論的語(yǔ)境，去追問未受人的認(rèn)識(shí)污染的世界究竟是怎么樣的，乃是一個(gè)毫無意義的問題。我們只能在認(rèn)識(shí)論的語(yǔ)境中去探索世界。當(dāng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本性的困難：世界乃是生命的流動(dòng)，是一種生生不息的東西，這種生命之流構(gòu)成世界的本質(zhì)。然而，我們卻無法把握它的流動(dòng)性，我們只能通過時(shí)間、空間，通過各種范疇和概念等去切割世界。于是。我們陷入到一種無法回避的悖論中：一方面，我們的目的是認(rèn)識(shí)作為生命之流的世界；但另一方面，我們實(shí)際上認(rèn)識(shí)的卻是已經(jīng)被我們的概念工具切割肢解了的世界。在哲學(xué)研究中，方法論上的困惑主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一個(gè)是部分與整體之間的關(guān)系。為了了解整個(gè)文本，人們必須先了解文本中的每個(gè)部分。但如果你沒有吃透整個(gè)文本的精神，那么你對(duì)文本中的任何一個(gè)部分的理解也是不可能深入下去的。于是，部分與整體之間形成了一種互為前提、互動(dòng)的關(guān)系。另一個(gè)是認(rèn)識(shí)者的期望與認(rèn)識(shí)結(jié)果之間的關(guān)系。在一般情況下，就認(rèn)識(shí)的期望而言，我們總是希望能夠?qū)?duì)象獲得客觀的認(rèn)識(shí)，但往往我們?cè)谡J(rèn)識(shí)任何對(duì)象之前就已經(jīng)有了先入之見。這也是人們?cè)谌魏卧忈尰顒?dòng)中必定會(huì)遭遇到的悖論。實(shí)際上，解決或超越這一悖論都是不可能的，我們只能自覺地順應(yīng)這一悖論。在20世紀(jì)，西方哲學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)了所謂的“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”，而在我們這里，哲學(xué)的反思還很少觸及到語(yǔ)言問題。其實(shí)，當(dāng)我們隨心所欲地使用語(yǔ)言的時(shí)候，語(yǔ)言也正使我們陷入種種表達(dá)的困境之中。我們通常以為，我們是用語(yǔ)言來表達(dá)自己的思想的，但在相當(dāng)多的情況下，我們也用語(yǔ)言來掩飾自己的思想。只有自覺地反思語(yǔ)言表達(dá)中的種種困惑，我們的哲學(xué)思考才能真正向前發(fā)展。總而言之，哲學(xué)本身充滿了困惑。然而。唯其如此，它才充滿了活力和魅力。對(duì)于真正的思想者來說，一門學(xué)問越是深刻，越是難以把握，就越能激起他的經(jīng)久不衰的興趣和研究的熱情。（本文有刪改）6．下列各項(xiàng)中不適合用來證明“任何偉大的思想都是在長(zhǎng)期思考的過程中形成并發(fā)展起來的”這一說法的一項(xiàng)是A．北宋著名思想家張載，心無旁騖，潛心治學(xué)，歷經(jīng)十多年的沉淀，終于悟出了儒、佛、道互相聯(lián)系的道理，建立起自己的學(xué)說體系，成為“關(guān)中學(xué)派”的創(chuàng)始人。B．蓋叫天苦心鉆研京劇武生表演藝術(shù)，數(shù)十年如一日練功不輟，即便在養(yǎng)傷期間也堅(jiān)持練功，終于成為技藝高超的一代武生名家，享有“活武松”的美譽(yù)。C．《資本論》為工人運(yùn)動(dòng)提供了強(qiáng)有力的思想武器，這部巨著從動(dòng)筆到全書出版歷經(jīng)40年時(shí)間，是馬克思耗盡畢生心血進(jìn)行思考可研究所取得的重大成果。D．康德為寫作《純粹理性批判》一書沉寂了12年，沒有發(fā)表一篇文章，而是集中精力思考問題。1781年該書出版，奠定了康德在哲學(xué)史上的不朽地位。7．下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是A．哲學(xué)家思考問題時(shí)既讓人感到滑稽可笑，又讓人感到十分可愛。因?yàn)樗麄兯妓鞯耐怯钪婧腿祟惿钪械闹卮髥栴}，其思考方式異于常人。B．哲學(xué)與實(shí)證科學(xué)的區(qū)別在于：實(shí)證科學(xué)詢問的是事實(shí)；而哲學(xué)詢問的是價(jià)值，它必須對(duì)實(shí)證科學(xué)表示“驚奇”。所以，問題意識(shí)是哲學(xué)研究的關(guān)鍵。C．在哲學(xué)研究中，哲學(xué)家如果能夠尊重認(rèn)識(shí)對(duì)象的客觀性，摒棄認(rèn)識(shí)外部世界時(shí)自身存在的先入之見，就能順利解決詮釋活動(dòng)中存在的悖論。D．哲學(xué)本身面臨種種困惑，使得它充滿活力和魅力。事實(shí)上，越是深刻和難以把握的學(xué)問，就越能激起真正的思想者持續(xù)的興趣和研究的熱情。8．文章主要論述了哲學(xué)本身面臨的哪三個(gè)方面的困惑？三、古代詩(shī)文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9-12題。燕將錄【唐】杜牧譚忠者，絳人也。忠豪健喜兵，燕①牧劉濟(jì)與二千人，障白狼口。元和五年，中黃門②出禁兵伐趙，魏牧田季安曰：“趙誠(chéng)虜，魏亦虜矣，計(jì)為之何？”其徒言曰：“愿借騎五千以除君憂?！奔景泊蠛粼唬骸皦逊蛟?！兵決出?！敝移鋾r(shí)為燕使魏，知其謀，乃入謂季安曰：“某之謀，是引天下之兵也。何者？往年王師算不失一，是相臣之謀。今王師越魏伐趙，不使耆臣宿將而專付中臣，不輸天下之甲而多出禁甲，君知誰(shuí)為之謀？此乃天子自為之謀，欲將夸服于臣下也。今若師未叩趙，而先碎于魏，是上之謀反不如下，且能不恥于天下乎！既恥且怒，于是仗猛將，練精兵，畢力再舉涉河。鑒前之?dāng)”夭辉轿憾ペw校罪輕重必不先趙而后魏是上不上下不下當(dāng)魏而來也?！奔景苍唬骸叭粍t若之何？”忠曰：“王師入魏，君厚犒之。于是悉甲壓境，號(hào)曰伐趙，則可陰遺趙人書曰：‘魏若伐趙，則河北義士謂魏賣友；魏若與趙，則河南忠臣謂魏反君。賣友反君之名，魏不忍受。執(zhí)事若能遺魏一城，魏得持之奏捷天子，以為符信。此乃使魏北得以奉趙，西得以為臣。于趙為角尖之耗，于魏獲不世之利，執(zhí)事豈能無意于趙乎？’”季安遂用忠之謀，與趙陰計(jì)，得其堂陽(yáng)。忠歸燕，謀欲激燕伐趙，會(huì)劉濟(jì)合諸將曰：“天子知我怨趙，今命我伐之，趙亦必大備我。伐與不伐孰利？”忠疾對(duì)曰：“天子終不使我伐趙，趙亦不備燕?！币蚴谷艘曏w，果不備燕。后一日，詔果來，曰：“燕南有趙，北有胡。燕其為予謹(jǐn)護(hù)北疆，勿使予復(fù)掛胡憂，而得專心于趙?！眲?jì)乃曰：“信如子斷矣，何以知之？”忠曰：“潞牧盧從史外親燕，內(nèi)實(shí)忌之；外絕趙，內(nèi)實(shí)與之。此為趙畫曰：燕以趙為障，雖怨趙，必不殘趙，必不為備，一且示趙不敢抗燕，二且使燕獲疑天子。趙人既不備燕，潞人則走告于天子，曰：燕厚怨趙，今無見伐而不備燕，是燕反與趙也。此所以知天子終不使君伐趙，趙亦必不備燕?！眲?jì)曰：“今則奈何？”忠曰：“燕孕怨，天下無不知，今天子伐趙，君坐全燕之甲，一人未濟(jì)易水。是燕貯忠義之心，卒染私趙之口，不見德于趙人，惡聲徒嘈嘈於天下耳。唯君熟思之?！睗?jì)乃自將七萬(wàn)人南伐趙。（選自《樊川文集》，有刪改）【注】①燕和下文的趙、魏、潞均指當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，燕牧、魏牧、潞牧分別指所在藩鎮(zhèn)的節(jié)度使。②中黃門：此處指宦官。9．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．某之謀，是引天下之兵也引：引來B．今若師未叩趙叩：攻打C．魏若與趙，則河南忠臣謂反君與：幫助D．會(huì)劉濟(jì)合諸將曰會(huì)：拜會(huì)10．下列各組語(yǔ)句中，全都能夠印證譚忠對(duì)形勢(shì)判斷準(zhǔn)確的一組是（3分）①忠其時(shí)為燕使魏，知其謀②是上之謀反不如下③因使人視趙，果不備燕④后一日，詔果來⑤信如子斷矣⑥燕孕怨，天下無不知A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文是杜牧為燕鎮(zhèn)部將譚忠寫的一篇傳記，文章從一個(gè)側(cè)面反映了唐王朝藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)與朝廷之間爭(zhēng)戰(zhàn)不休的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．朝廷從全國(guó)各地征調(diào)軍隊(duì)越過魏鎮(zhèn)去攻打趙鎮(zhèn)，魏鎮(zhèn)節(jié)度使田季安想趁機(jī)起兵攔擊朝廷軍隊(duì)，譚忠認(rèn)為此舉不妥，并提出兩全之策幫助魏鎮(zhèn)擺脫危機(jī)。C．譚忠回到燕鎮(zhèn)后，想讓劉濟(jì)出兵討伐趙鎮(zhèn)。他分析說，皇上要討伐趙鎮(zhèn)，而燕鎮(zhèn)不出兵協(xié)助的話，會(huì)讓心懷忠義的燕鎮(zhèn)背上偏袒趙鎮(zhèn)的惡名。D．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，譚忠始終注意維護(hù)與朝廷的關(guān)系。作者對(duì)譚忠的言行雖然沒有作出直接評(píng)價(jià)，但行文中還是透露出對(duì)他的肯定之意。12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中的畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）⑴趙誠(chéng)虜，魏亦虜矣，計(jì)為之何？（3分）⑵執(zhí)事若能遺魏一城，魏得持之奏捷天子，以為符信。（3分）⑶燕其為予謹(jǐn)護(hù)北疆，勿使予復(fù)掛胡憂，而得專心于趙。（3分）13．給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（3分）A．鑒前之?dāng)?必不越魏/而伐趙校罪輕重/必不先趙而后魏/是上不上/下不下/當(dāng)魏而來也B．鑒前之?dāng)?必不越魏而伐趙/校罪輕重/必不先趙而后魏/是上不上/下不下/當(dāng)魏而來也C．鑒前之?dāng)?必不越魏而伐趙/校罪輕重/必不先趙而后魏是/上不上/下不下/當(dāng)魏而來也D．鑒前之?dāng)?必不越魏/而伐趙校罪輕重/必不先趙而后魏是/上不上/下不下/當(dāng)魏而來也14．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）放船【注】【唐】杜甫送客蒼溪縣，山寒雨不開。直愁騎馬滑，故作放舟回。青惜峰巒過，黃知橘柚來。江流大自在，坐穩(wěn)興悠哉?！咀ⅰ糠糯鹤樍鞫隆＂疟驹?shī)前四句與詩(shī)題“放船”之間有何聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）⑵后人評(píng)價(jià)“青惜峰巒過，黃知橘柚來”兩句寫得“入神”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（5分）15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選5個(gè)小題，如超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題記分）（5分）⑴怒而飛，。（莊周《逍遙游》）⑵煢煢孑立，。（李密《陳情表》）⑶忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參《白雪歸京》）⑷別有幽愁暗恨生，。（白居易《琵琶行》）⑸十二門前融冷光，。（李賀《李憑箜篌引》）⑹此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）⑺日星隱耀，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑻人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16-19題。棋王茨園童年乃至少年時(shí)，爹很讓六順引以自豪。那時(shí)候，六順從集市上走過，總有人指著他跟人介紹：“瞧，這就是果園村棋王的兒子！”于是，六順就能得到許多笑臉，也就有了無法言喻的自豪。在六順的記憶里，本村和附近村落的一些人常來找他爹對(duì)弈。當(dāng)然，結(jié)局多是他爹贏。時(shí)間一長(zhǎng)，爹就有了“棋王”的稱呼。六順爹贏了，興致頗高，笑瞇瞇地吩咐一直站在他身后觀棋的六順娘燒火做飯，打酒招待自己的手下敗將?？腿藗冞吂ЬS六順爹的棋藝邊起身作勢(shì)要走，六順爹便滿面紅光地伸手去攔：“回去干啥？已經(jīng)到了飯點(diǎn)了，就在這里搭個(gè)伙吧！”于是，客人就半推半就地留下了。當(dāng)然，也不是每次都由六順爹破費(fèi)的，幾個(gè)常客來下棋時(shí)，總有人忘不了拎上半斤豬下水或一瓶老白干什么的。在爹的熏陶下，六順也愛上了下象棋。不過，棋藝卻總無長(zhǎng)進(jìn)，常輸。六順長(zhǎng)大后在城里上班。那年休假時(shí)回家，晚上一家人圍坐在一起沒說上幾句話，爹問：“你棋下得咋樣了？”“不咋樣?！绷樥f。見六順爹一臉不高興，六順娘便忙陪了笑問：“他爹，你給咱孩子指點(diǎn)指點(diǎn)？”六順爹抬眼看了看六順娘，“嗯”了聲。于是，六順娘把棋盤擺在了父子倆面前?！皩W(xué)著點(diǎn)?！绷樀f著，身子并不動(dòng)，只是示意六順擺好棋子。拱卒，跳馬，飛象，出車……僅是兩袋煙的工夫，六順贏了。六順愣了一陣子，恍然明白了什么，不由忿然，沖爹說：“你為啥讓我？”爹臉一陣紅，一陣白，說：“好，我不讓你了，咱再下一盤！”仍是六順贏了。六順看著爹，爹看著六順。六順出去方便時(shí)，娘隨后跟了出來，輕輕拍了他一下，說：“憨娃，你就不能讓讓你爹么？”“我讓他？”六順不解地說一句，轉(zhuǎn)身返回屋里。爹已重新擺好了棋局，兩軍再度對(duì)壘。緊要處，六順無意中一抬眼，見娘站在爹背后不住地沖他呶嘴，手也就不由得軟了。在六順的記憶里，娘沒少吃苦。娘很小的時(shí)候，爹媽就去世了，娘是在她叔叔家長(zhǎng)大的。娘年輕時(shí)是十里八鄉(xiāng)出了名的俊姑娘，想追她的后生可不止一兩個(gè)，現(xiàn)在常上門下棋的老頭中，有幾個(gè)就是娘當(dāng)年的粉絲，娘卻偏偏嫁給了各方面都很普通、愛下棋的爹。娘后來對(duì)六順說：“你爹對(duì)我是真好，跟了他心里踏實(shí)。”就是現(xiàn)在，娘已經(jīng)五十出頭的人了，可不像村里同齡女人那樣顯老。打他記事起，就常聽村里有些婆娘在背后嚼舌頭編派娘。娘的為人六順清楚，娘從不跟男人們隨便開玩笑。長(zhǎng)大了，六順知道那些人是在嫉妒娘。“讓你兩盤，就不知道你是老幾了？”六順爹贏了，高興，俯過身來，拍拍六順，說?！爱吘鼓闶瞧逋趼铮　绷樣樣樀卣f。改天，六順找了山里常和爹下棋的幾個(gè)老頭下了，輸?shù)靡粩⊥康亍Ａ槺銌枺骸澳銈冋娴内A不了我爹？”“他是‘棋王’嘛，誰(shuí)能贏得了他呢？”老頭們相視一笑，岔開了話題。忽地，六順感到了從沒有有過的羞愧。六順一夜未眠，躺在床上翻來覆去的。次日，娘問他：“昨晚聽到你折騰了一晚上。咋一直睡不著？是不習(xí)慣了咱鄉(xiāng)下的硬板床還是咋了？”六順帶著怒氣盯視著娘，說：“我爹的棋其實(shí)下得不咋樣?！蹦镆汇?，臉不由一紅，支吾著說句“以后你讓著你爹點(diǎn)就是了?！北惚荛_了六順的目光。六順走時(shí)，娘送他。路上，六順忍了幾忍，還是說了：“娘，以后俺爹下棋你可別再往俺爹身后站了?！薄叭嘶钜皇溃袀€(gè)榮譽(yù)也不容易，再說，你爹也是半截子入土的人了，就讓他這么當(dāng)個(gè)棋王吧?！绷樐镎f這話時(shí)，臉上的表情平靜如水。（本文有刪改）16．下列對(duì)這篇微型小說的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得0分）A．本文以小見大，通過描寫幾位村民下棋的生活片斷，集中反映了當(dāng)前農(nóng)村文化生活的單調(diào)以及致富之后的農(nóng)民思想上的落后和不覺悟。B．小說刻畫人物非常出色，不僅劉順和劉順爹娘有著鮮明的個(gè)性，就連著墨不多的幾個(gè)前來下棋的村民，也給讀者留下了深刻的印象。C．劉順娘是一個(gè)愛慕虛榮、極端自私的農(nóng)村婦女，她直接要求劉順讓棋，即便劉順表達(dá)不滿之后仍然無動(dòng)于衷，“臉上的表情平靜如水”。D．劉順是小說中不可或缺的中心人物，他對(duì)爹的感情經(jīng)歷了由“自豪”到“羞愧”的變化過程，這種感情變化起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。E．本文篇幅不長(zhǎng)，但情節(jié)較為曲折，敘事有波瀾，構(gòu)思頗具匠心；語(yǔ)言平實(shí)而又富有意蘊(yùn)，字里行間隱含著豐富的潛臺(tái)詞。17．小說刻畫劉順爹這個(gè)人物時(shí)，細(xì)節(jié)描寫十分精彩。請(qǐng)列舉兩例加以賞析。（6分）18．小說在敘事過程中，設(shè)有多處伏筆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種寫法的作用。（4分）19．有人認(rèn)為，文中畫線的段落顯得多余，應(yīng)該刪去。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分，共3小題）20．參考示例，從下列四篇課文中任選兩篇，擬寫一副對(duì)聯(lián)。要求：①上聯(lián)和下聯(lián)各聯(lián)系一篇課文內(nèi)容。②必須原創(chuàng)。③字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）示例：寒夜隨想念包弟（《小狗包弟》），會(huì)稽雅集有蘭亭（《蘭亭集序》）課文：《蘇武傳》《蜀道難》《荷塘月色》《邊城》21．根據(jù)下面文字提供的信息，請(qǐng)用四個(gè)短語(yǔ)概括曇華林的特色。（4分）曇華林街區(qū)位于老武昌的東北角，街長(zhǎng)1200多米，是明洪武四年（1371年）武昌城擴(kuò)建定型后逐漸形成的一條老街。街區(qū)內(nèi)擁有50多處歷史建筑，大多依山而建。林立的教堂，早期的醫(yī)院，異域風(fēng)情的西洋小樓，獨(dú)具特色的江城民居，閱盡滄桑的武昌老城墻……這些建筑記錄和承載著武漢乃至中國(guó)的近現(xiàn)代歷史，被譽(yù)為武漢城市之根。新中國(guó)成立后，一批文化、教育、藝術(shù)機(jī)構(gòu)先后進(jìn)駐，曇華林成為藝術(shù)門類齊全、文化氣息濃厚的人文薈萃之地。如今，曇華林地區(qū)的保護(hù)工程已基本完成，未來的曇華林將成為一個(gè)歷史文化名區(qū)。22．下面是某中學(xué)高二年級(jí)擬定的研究性學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)流程圖擬寫一則說明文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過45字。（4分）六、寫作（共60分，共1小題）23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）在一個(gè)峽谷的險(xiǎn)峻處，挺立著兩塊天然形成的石頭。這兩塊石頭一上一下，上面的是一塊大石頭，與上面的大石頭相比，作為底座的石頭就顯得小得多。然而，多少年過去了，這一上一下、一大一小兩塊石頭始終保持著平衡，風(fēng)吹雨打都立得住。人們來到這里，在駐足欣賞的同時(shí)還若有所思。上述材料引發(fā)了你哪些思考和想象？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。武漢市2015屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷參考答案與評(píng)分說明1．C（C組均讀zhuàn；A組“樵”“翹”讀qiáo，其余讀qiǎo；B組“厘”“蠡”讀lí，“俚”讀lǐ，“旎”讀nǐ；D組“馴”讀xùn，其余讀xún）2．A（B組“絆腳石”，C組“沉湎”，D組“一諾千金”）3．B（一脈相承：由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來；如出一轍：形容事情非常相像。聯(lián)系下文“這一構(gòu)想又充分體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)”，應(yīng)選“一脈相承”。契合：符合；聚合：聚集到一起。此處選“契合”?！百亢觥?、“忽而”均含有“忽然”之意，但前者強(qiáng)調(diào)“很快地”，后者多同時(shí)用在意義相對(duì)或相近的動(dòng)詞、形容詞之前，故選“倏忽”。恣意：任意，任性；愜意：滿意，舒心。因前一句強(qiáng)調(diào)的是生命力“頑強(qiáng)”，宜選“恣意”）4．C（A項(xiàng)“看到有……鈴聲”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)不合邏輯，“微米級(jí)的產(chǎn)品”比“茶杯、拉鏈、汽車模型等”更??；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“父親一方面”應(yīng)改為“一方面，父親……”）5．B（黛玉性格極度敏感自尊，不可能對(duì)這些“冷遇”不介意。“送花”“敲門”分別見原著第7回、第26回，周瑞家的、晴雯均非故意，都是誤會(huì)）6．B（B項(xiàng)與“偉大思想”“長(zhǎng)期思考”扣合不緊）7．D（A項(xiàng)，原文第2段“哲學(xué)家們的沉思有時(shí)看起來滑稽可笑”。B項(xiàng)，原文“如果……那么……”是一種假設(shè)，不宜理解為事實(shí)；作者認(rèn)為哲學(xué)應(yīng)該“對(duì)實(shí)證科學(xué)的驚奇再表示驚奇”。C項(xiàng)，原文“解決或超越這一悖論都是不可能的，我們只能自覺地順應(yīng)這一悖論”）8．（1）認(rèn)識(shí)論上的困惑（2）方法論上的困惑（3）語(yǔ)言表達(dá)上的困惑（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）9．D（會(huì)：適逢，恰逢）10．D（①句是譚忠在魏鎮(zhèn)了解到的情況；②句是假設(shè)的結(jié)果；⑥句是陳述已有的事實(shí)）11．B（“從全國(guó)各地征調(diào)軍隊(duì)”錯(cuò)，參見原文“中黃門出禁兵伐趙”“不輸天下之甲而多出禁甲”）12．（1）趙鎮(zhèn)的人如果成為俘虜，（我們）魏鎮(zhèn)的人也會(huì)成為俘虜，打算（考慮）怎么應(yīng)對(duì)這件事呢？（譯出句子大意給1分，“誠(chéng)”、“為之何”兩處，每譯對(duì)一處給1分）（2）您如果能送給魏鎮(zhèn)一座城池，魏鎮(zhèn)能夠拿此城向皇上報(bào)捷，把這座城池作為報(bào)捷的憑據(jù)。（譯出句子大意給1分，“遺”、“以為”兩處，每譯對(duì)一處給1分）（3）燕鎮(zhèn)一定要替我小心謹(jǐn)慎地守護(hù)北部邊境，不要讓我再牽掛胡人（方面）的憂患，而能夠在趙鎮(zhèn)方面集中精力（集中精力對(duì)付趙鎮(zhèn)）。（譯出句子大意給1分，“其”、“掛”兩處，每譯對(duì)一處給1分）13．B14．（1）①本詩(shī)前四句點(diǎn)明詩(shī)題，交代“放船”的原因。（2分）②作者送客到蒼溪縣后，碰上連日陰雨，山路濕滑，返回時(shí)只能棄馬乘船。（1分，意思對(duì)即可）（2）①這兩句詩(shī)從視覺的角度生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了舟行的迅疾。船上之人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一片青色，還沒來得及看仔細(xì)，兩岸的峰巒便一閃而過；剛看到一片黃色，岸邊成熟的橘柚就好像撲面而來。這樣的視覺效果均源于舟行之快。（3分，意思對(duì)即可）②句中，“青”“黃”互襯，“過”“來”交織，凸顯了兩岸風(fēng)景的獨(dú)特優(yōu)美，使本來靜止的山巒和橘柚立即鮮活靈動(dòng)起來。（2分，意思對(duì)即可）15．（1）其翼若垂天之云（2）形影相吊（3）千樹萬(wàn)樹梨花開（4）此時(shí)無聲勝有聲（5）二十三絲動(dòng)紫皇（6）只是當(dāng)時(shí)已惘然（7）山岳潛形（8）一尊還酹江月（8個(gè)小題，從中任選5個(gè)小題作答即可。每空1分。填對(duì)一空給1分；如有錯(cuò)別字，該空不給分；如有多字、少字，該空不給分）16．AC（A項(xiàng)，“致富之后”屬無中生有，“農(nóng)村文化生活單調(diào)”、“落后和不覺悟”分析不當(dāng)；C項(xiàng)，“愛慕虛榮、極端自私”、“無動(dòng)于衷”分析不當(dāng)）17．答案示例：①“‘學(xué)著點(diǎn)?！樀f著，身子并不動(dòng)，只是示意六順擺好棋子。”此處抓住六順爹的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，凸顯了六順爹架子大、愛顯擺、自我感覺良好的性格。②“‘讓你兩盤，就不知道自己是老幾了？’六順爹贏了，高興，俯過身來，拍拍六順，說?！眱鹤幼屃似?，爹不僅看不出來，還洋洋自得地教訓(xùn)人；“俯過身來，拍拍六順，說”三個(gè)短句，一句一個(gè)動(dòng)作，勝利者的得意溢于言表。這些細(xì)節(jié)充分展示了六順爹好勝心強(qiáng)、缺乏自知之明、喜怒形于色的性格。（每例3分。舉例正確給1分，賞析得當(dāng)給2分）18．①文中，六順娘“一直站在他身后觀棋”、“僅是兩袋煙的工夫，六順贏了”、“老頭們相視一笑”等伏筆為“棋王”名不副實(shí)作了充分鋪墊。②這些伏筆既增添了小說情節(jié)的波瀾，又使故事的結(jié)局合乎情理。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）19．答案示例一：不同意。①兩段插敘對(duì)小說主要情節(jié)起到了補(bǔ)充說明的作用，使情節(jié)發(fā)展更具合理性。比如，六順娘為什么執(zhí)著地維護(hù)丈夫“棋王”的榮譽(yù)？六順娘的人品是否有問題？常來下棋的老頭們?yōu)槭裁茨敲唇o六順娘的面子而心甘情愿“讓棋”？這些都可以在插敘中找到答案。②兩段插敘交代了人物活動(dòng)的背景，使人物性格更加豐滿完整。比如，通過介紹，讀者對(duì)六順爹的性格有了更為全面的了解和認(rèn)識(shí)，他雖然棋藝不精，好勝心強(qiáng)，有時(shí)缺乏自知之明，但在生活中不失為一個(gè)有責(zé)任心、踏實(shí)過日子的好丈夫。③兩段插敘進(jìn)一步明確和深化了小說的主題。小說真實(shí)再現(xiàn)了農(nóng)村普通百姓的平凡生活，謳歌了深沉真摯的“父母愛情”。六順的爹娘也有過美好的青春年華，現(xiàn)在攜手走到人生的暮年。六順娘對(duì)丈夫的缺點(diǎn)心知肚明，但仍然維護(hù)他“棋王”的榮譽(yù)，這不是出于狹隘的一己之私和單純的愛慕虛榮，而是源于對(duì)老伴的寬容理解和夫妻之間相濡以沫的愛。④兩段插敘讓行文富于變化，避免了平鋪直述。（以上4點(diǎn)，任意答出其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）答案示例二：同意。①兩段插敘與主要情節(jié)關(guān)聯(lián)不大，刪去后行文更簡(jiǎn)潔。②刪去這兩段，小說結(jié)構(gòu)也能保持完整。③刪去這兩段，不影響刻畫人物和表現(xiàn)主題。（考生答“同意”，只要言之成理，可酌情給分）20．答案示例一：荷塘漫步賞月色邊城競(jìng)渡賽龍舟答案示例二：北海牧羊獨(dú)處異域不辱使命蜀山開道孤懸絕壁可架天梯（內(nèi)容符合要求且為原創(chuàng)給2分；句式為寬對(duì)，平仄不作要求，給2分；篇目可任意搭配；超過字?jǐn)?shù)，每3字扣1分，扣完2分為止）21．歷史悠久中西合璧（融合）人文薈萃城市之根（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）22．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按計(jì)劃完成定題、分組、調(diào)研工作，最后學(xué)生和教師一起進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。（內(nèi)容完整給2分，表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言連貫給2分）【文言文參考譯文】譚忠是絳地（今山西絳縣）人。他為人豪邁雄健，愛好談兵，燕鎮(zhèn)節(jié)度使劉濟(jì)給他兩千兵馬，讓他駐守白狼口。唐憲宗元和五年，宦官率領(lǐng)朝廷禁衛(wèi)部隊(duì)討伐趙鎮(zhèn)，魏鎮(zhèn)節(jié)度使田季安（對(duì)下屬們）說：“趙鎮(zhèn)的人如果成為俘虜，（我們）魏鎮(zhèn)的人也會(huì)成為俘虜，打算（考慮）怎么應(yīng)對(duì)這件事呢？”他的屬下說：“給我五千鐵騎來解除您的憂慮?！碧锛景泊舐曊f：“（真是）勇猛啊！一定出兵?！弊T忠當(dāng)時(shí)代表節(jié)度使劉濟(jì)出使魏鎮(zhèn)，得知了田季安（中途截?fù)舫④婈?duì)）的企圖，便前去對(duì)田季安說：“你部下的主意，這是要引來天下的軍隊(duì)（攻打魏鎮(zhèn)）啊。為什么這樣說呢？以往朝廷軍隊(duì)的謀劃一次也未失過手，這是宰相的謀略。現(xiàn)在，朝廷的軍隊(duì)越過魏鎮(zhèn)去討伐趙鎮(zhèn)，不任用老臣宿將帶兵，反而把兵權(quán)專門交給宦官，不征調(diào)全國(guó)的軍隊(duì)，而主要派出朝廷直屬的禁衛(wèi)部隊(duì)，您知道這是誰(shuí)的主意嗎？這是皇上自己做出的決定，想要在臣屬面前夸耀（自己英明），（讓）臣屬佩服（自己）?，F(xiàn)在如果朝廷禁軍還沒有攻打趙鎮(zhèn)，卻先在魏鎮(zhèn)境內(nèi)被消滅了，這（就表明）皇上的謀略反而不及臣屬，能不被天下人羞辱嗎？（皇上）既感到羞恥又感到惱怒，就會(huì)任用勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)，訓(xùn)練精銳的部隊(duì)，全力起兵渡過黃河。朝廷汲取以往失敗的教訓(xùn)，一定不會(huì)越過魏鎮(zhèn)去攻打趙鎮(zhèn)；比較趙鎮(zhèn)和魏鎮(zhèn)罪責(zé)的大小，一定不會(huì)先打趙鎮(zhèn)然后攻魏鎮(zhèn)。這就叫既不上也不下，正好對(duì)著魏鎮(zhèn)而來。”田季安說：“既然這樣，那么怎么辦呢？”譚忠說：“當(dāng)朝廷軍隊(duì)進(jìn)入魏鎮(zhèn)境內(nèi)時(shí)，您要好好犒勞他們。此時(shí)，您要將魏鎮(zhèn)全部兵馬調(diào)往邊境，號(hào)稱攻打趙鎮(zhèn)，可以暗中給趙鎮(zhèn)送信說：‘魏鎮(zhèn)如果攻打趙鎮(zhèn)，那么河北的仗義之人會(huì)說魏鎮(zhèn)出賣朋友；魏鎮(zhèn)如果援助趙鎮(zhèn)，河南的忠君之臣會(huì)說魏鎮(zhèn)反叛朝廷。出賣朋友和反叛朝廷的名聲，魏鎮(zhèn)是不能容忍和接受的。您如果能送給魏鎮(zhèn)一座城池，魏鎮(zhèn)能夠拿此城向皇上報(bào)捷，把這座城池作為報(bào)捷的憑據(jù)。這樣就使得魏鎮(zhèn)在北面能夠（繼續(xù)）侍候趙鎮(zhèn)，在西面能夠（繼續(xù)）做朝廷之臣。對(duì)趙鎮(zhèn)來說，僅為一點(diǎn)點(diǎn)損失；對(duì)魏鎮(zhèn)來說，能獲得世間少有的利益，您難道能夠?qū)w鎮(zhèn)（的安危）毫不在意嗎？’”田季安于是采用了譚忠的計(jì)謀，與趙鎮(zhèn)暗中商議，