14 請幫我一下吧表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案

14請幫我一下吧表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案5.教學過程設計

課前準備：PPT.愛心卡，水彩筆

教學步驟教學內(nèi)容教學目的

一、游戲揭題：游戲貼鼻子：1）討論游戲辦法：師：小朋友，今天老師帶來了一個有趣的游戲，名字叫“貼鼻子"。你看，我們要把鼻子正確地貼在這佩琪的臉上，就算成功。不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，你能行嗎？討論：**請你猜猜，現(xiàn)在這位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是）緊張、害怕1人——老師問：你能不能一個人完成？現(xiàn)在就開始比賽了。中間問：給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得時刻提醒他們該怎么走…）2）開始游戲3）談體會教師采訪：在××的幫助下，你成功地完成了這個游戲，心里有什么感受？想對他說什么？——評價：因為有了別人的幫助，他們又快又準確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。揭題：（出示課題）看來主動請別人幫忙不僅可以解決自己的困難，還能節(jié)省時間，讓自己不那么著急。小朋友們，在我們的學習和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會遇到很多很多困難。我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍悖銕臀?。?chuàng)設游戲情境，讓學生參與真實課堂生活。學生通過切身地體驗，真實地感受有人幫不一樣，喚起學生在生活中遇到苦難主動尋求幫助的意識，激發(fā)學生的學習熱情，為后續(xù)學習奠定基礎。

二、講授新課1，大家都會有困難（1）導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。（隨機獎勵愛心和笑臉）（2）說一說：你主動請別人幫過忙嗎？你還記得他們嗎？給大家分享一下你們之間的故事吧！我會求助播放視頻：哪些情況應該求助？學生討論分享說一說，演一演：這些情況要不要求助呢？如果需要，怎么求助呢？播放視頻：我會求助師生總結(jié)求助的技巧溫暖的“接力棒”找找看，尋找愛的“接力棒"是怎樣傳遞的？說一說：（你有沒有傳遞過溫暖的“接力棒”呢？誰幫過你，你幫過誰？）小組活動：制作“愛心卡"（1）老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級中那些樂于助人的小朋友，請你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。（2）小朋友，每個小組老師只準備了3枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更美麗些，你能想個辦法嗎？——不錯，請你幫幫我，你已經(jīng)學會了有了困難找別人幫忙。現(xiàn)在我們開始吧！學生制作(每組相應的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)（3）剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動幫助別人的（問一人，再全班舉手）（4）現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦?。?）總結(jié)：我來幫助你，這是一句多么動聽的話啊！小朋友，當別人遇到困難時，只要我們有一顆幫助別人的愛心，一句關心的問候，一次熱情的鼓勵，一個小小的舉動，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學會幫助別人。繪本分享《彩虹色的花》喚起學生已有的生活經(jīng)驗，引導他們回憶自己在生活中曾經(jīng)遇到過的困難。讓學生明白，向人求助是難以避免的，也是需要學習的技能。但要避免形成萬事都求助于人的依賴心理。引導學生領悟“幫助他人”的價值與意義，激發(fā)學生的助人動機。為了能讓學會求助這一技能的學習更具有實踐性和情境性。

三．課后延伸：“愛心小天使”評選為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表揚那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來的一個月中，我們班要進行愛心章的評選。老師給大家準備了一份表格，請你幫助了同學后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。一個月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。

四．總結(jié)播放背景音樂：我?guī)湍?，你幫我小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我?guī)湍悖銕?/p>