1《 自主選擇課余生活》公開課一等獎創(chuàng)新教案（第三課時）

1《自主選擇課余生活》公開課一等獎創(chuàng)新教案（第三課時）1.3《過好我們的課余生活》教案

一、教學目標：

知識與技能：

了解課余生活的重要性和意義。

掌握過好課余生活的基本原則和方法。

培養(yǎng)學生良好的課余生活習慣。

過程與方法：

小組合作討論，促進學生之間的合作與交流。

觀看相關視頻和圖片，激發(fā)學生的思考和想象力。

分享和討論個人課余生活經驗，培養(yǎng)學生的表達能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛生活，積極向上的態(tài)度。

引導學生樹立正確的價值觀，如關心他人、尊重規(guī)則等。

二、教學重難點：

教學重點：了解課余生活的重要性和過好課余生活的基本原則。

教學難點：培養(yǎng)學生良好的課余生活習慣。

三、學情分析：

學生年級為五年級，已經具備一定的自我管理和表達能力。但是，由于互聯(lián)網和電子產品的普及，部分學生存在過度依賴電子設備的問題，對于課余生活的規(guī)劃和安排缺乏系統(tǒng)性和自覺性。因此，本課旨在引導學生認識到課余生活的重要性，并通過多種教學方式培養(yǎng)學生良好的課余生活習慣。

四、教學過程：

1.新課導入：

-教師可以以一個引人入勝的問題開始導入，例如：“你們認為課余生活對我們的成長和發(fā)展有多重要？為什么？”

-引導學生思考并分享他們對課余生活的看法和重要性，鼓勵他們提出自己的觀點和理由。

-觀看相關視頻或圖片，例如一些展示積極健康的課余活動或成功人士的故事，以激發(fā)學生的思考和興趣。

2.過好課余生活的基本原則和方法：

-教師講解過好課余生活的基本原則和方法，例如合理安排時間、保持身心健康、培養(yǎng)興趣愛好等。

-教師可以通過故事、例子和圖片等多種形式向學生介紹這些原則和方法，并解釋它們對個人成長的意義。

-學生小組合作討論，分享個人課余生活經驗，并歸納總結出過好課余生活的要點。

-教師鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，促進師生之間的互動和思維碰撞。

3.活動探究：

-學生分小組進行小課題研究，調查不同同學的課余生活安排和習慣。

-小組成員可以互相采訪和觀察，了解對方的興趣愛好、時間分配、健康習慣等方面的情況。

-小組展示和討論，學生可以分享彼此的調查結果和發(fā)現，互相借鑒和分享經驗。

-教師引導學生思考和討論調查結果的可行性和有效性，并鼓勵他們從中得出一些結論和啟示。

4.總結與歸納：

-教師與學生共同總結過好課余生活的重要性和方法，回顧并強調之前討論的要點。

-教師可以提出一些問題，引導學生思考和總結他們在本節(jié)課學到的關于過好課余生活的重要知識和理念。

-教師鼓勵學生積極參與總結和歸納的過程，提出自己的觀點和體會。

5.拓展活動：

-學生個人或小組完成一份課余生活計劃書，包括時間安排、興趣愛好等。

-學生展示并相互評價，可以通過海報、PPT或口頭報告等形式呈現。

-教師和其他學生對展示的計劃書進行評價和提出建議，鼓勵學生互相交流和借鑒。

五、板書設計：

過好我們的課余生活

-課余生活的重要性

-過好課余生活的基本原則

六、教學反思：

這節(jié)課的教學目標是讓學生了解課余生活的重要性和意義，掌握過好課余生活的基本原則和方法，培養(yǎng)學生良好的課余生活習慣。通過本節(jié)課的設計和實施，學生在思想和行為上都有了一定的提升。

在教學過程中，通過觀看視頻和圖片，學生的興趣被激發(fā)了，他們積極參與到課堂討論和小組活動中。小組合作討論的方式增強了學生之間的交流和合作能力。學生在小組活動中分享了自己的課余生活經驗，互相借鑒和學習，培養(yǎng)了他們的表達能力和思維能力。

在教學中，我重點強調了過好課余生活的原則和方法，如合理安排時間、保持身心健康等。學生通過小組探究和個人計劃書的編寫，進一步加深了對這些原則和方法的理解和應用。

然而，教學中也存在一些不足之處。由于時間的限制，無法進行更多的實際活動和案例分析，以加深學生對課余生活的認識和理解。對于個別學生來說，他們的課余生活習慣較差，需要更多的個別指導和激勵。

總體而言，本節(jié)課的教學過程相對豐富和具體，學生在