1 網(wǎng)絡改變世界 公開課一等獎創(chuàng)新教案-9

1網(wǎng)絡改變世界公開課一等獎創(chuàng)新教案2.1網(wǎng)絡改變世界教學設計

一、教學目標

1.情感、態(tài)度與價值觀目標:認識網(wǎng)絡的利與弊，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡觀，形成正確的網(wǎng)絡生活習慣，學會合理利用網(wǎng)絡。

2.能力目標:能夠通過思考互聯(lián)網(wǎng)在生活中的運用，感受網(wǎng)絡給日常生活帶來的便利。能夠通過材料分析，理解互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的促進作用。

3.知識目標:知道網(wǎng)絡給日常生活和社會發(fā)展帶來的積極影響，了解網(wǎng)絡帶來的不利影響。

二、教學重難點

教學重點:網(wǎng)絡的積極作用

教學難點:學會趨利避害，合理利用網(wǎng)絡

三、教學過程

導入:課堂小調查--你上網(wǎng)通常做些什么

請聯(lián)系實際生活談談，互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活有哪些作用

教師小結:互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活帶來了許多便利，那么具體而言帶來哪些便利？

網(wǎng)絡是不是百利而無一害呢引出本課主題一網(wǎng)絡改變世界

(設計意圖:讓學生運用直接經(jīng)驗，設置懸念，激發(fā)學生學習興趣自然而然進入本課內容)

環(huán)節(jié)一網(wǎng)絡豐富生活

探究一:網(wǎng)絡怎樣豐富日常生活

1.材料:最新國內外疫情數(shù)據(jù)，接種新冠疫苗最新數(shù)據(jù)(18億)及微信群里關于通知學生接種疫苗的消息。

思考:為何我們足不出戶就能獲取以上信息，了解實時動態(tài)這說明了什么道理

教師小結:網(wǎng)絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷

2.材料:小明QQ群約同學一起打疫苗

思考:小明足不出戶就能與同學相約，這說明網(wǎng)絡具有什么作用教師小結:網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。

3材料:微信公眾號新冠免費問診，了解疫苗情況以及預約接種思考:以上材料可以看出，網(wǎng)絡對我們的生活有什么作用

教師小結:網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

環(huán)節(jié)二網(wǎng)絡推動社會進步

探究二網(wǎng)絡如何推動社會進步

4.材料:“小朱配琦"組合(朱廣權與李佳琦)與無法阻攔下單組合(歐陽夏丹與王祖藍)為助力湖北經(jīng)濟直播帶貨

思考:直播帶貨具有什么積極意義體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)有什么作用

教師小結:網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟貿易的新途徑。

5.提問:何為互聯(lián)網(wǎng)+舉例互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)(互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶、拼多多)

思考:除此之外，你還能想到什么

由此可見，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結合，有什么作用

教師小結:互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉型升級、創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。

6.視頻:國家“互聯(lián)網(wǎng)+督察”平臺上線，向全社會征集疫情線索和意見建議。思考:開通此平臺有何作用(可從政府、個人等主體考慮)教師小結:網(wǎng)絡促進民主政治的進步。

7.材料:停課不停學促進了優(yōu)質教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質教育資源，

線上教學體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)有什么作用

教師小結:網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。

環(huán)節(jié)三網(wǎng)絡的弊端

1.材料:網(wǎng)上關于疫情的謠言

思考:以上材料可以看出，互聯(lián)網(wǎng)有什么弊端

教師小結:網(wǎng)絡信息良莠不齊。在網(wǎng)絡信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。

2材料:湖北十堰13歲少年在家上網(wǎng)課期間沉迷手機游戲

思考:該少年沉迷游戲的原因有哪些沉迷游戲有哪些危害教師小結:沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活。

3.材料:全國多個地區(qū)重點公共場所宣布實施“二碼聯(lián)查"

思考:凡事具有兩面性，“二碼”給疫情防控帶來極大便利，其存在怎樣的弊端

教師小結:個人隱私容易受侵犯。侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來