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軸對(duì)稱圖形教案教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第29頁(yè)例一的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察,操作,想象,初步認(rèn)識(shí)著對(duì)稱圖形,知道對(duì)稱軸能判斷一個(gè)圖形是否是找對(duì)稱圖形。2、經(jīng)歷操作,觀察,想象,交流等活動(dòng),增強(qiáng)觀察能力,想象能力和表達(dá)能力,以及發(fā)展空間觀念。3、感受現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象,體現(xiàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受物體和圖形的對(duì)稱美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn):識(shí)別軸對(duì)稱圖形。教學(xué)具的準(zhǔn)備:剪紙、課件。教學(xué)過(guò)程:一、從現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象引入教學(xué)。同學(xué)們,我昨天到眼鏡店看到了一副眼睛,請(qǐng)大家?guī)臀铱匆豢?,我要不要買呢?看到這幅眼睛,你們?yōu)槭裁葱Φ醚鄱急牪婚_(kāi)了,你們?yōu)槭裁葱ρ??你們笑什么呀?快幫我出個(gè)主意吧!我到底買不買,你們一個(gè)勁的搖頭,大家都認(rèn)為不能買呀,為什么呀?你說(shuō)…你說(shuō)…奧……我知道了原來(lái)是這副眼睛不對(duì)稱呀,那到底怎樣才是對(duì)稱哪?誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō),或畫(huà)一畫(huà),讓我好看個(gè)明白。這個(gè)小朋友畫(huà)的可真好,我看明白了原來(lái)兩邊形狀大小一樣大,才是對(duì)稱,板書(shū):(對(duì)稱)那這個(gè)圖形我們就可以叫它軸對(duì)稱圖形。板書(shū):(軸對(duì)稱圖形)二:初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。孩子們請(qǐng)看大屏幕,大家來(lái)觀察一下這些圖片是不是對(duì)稱的?如果你認(rèn)為是對(duì)稱的,就在心里打個(gè)對(duì)號(hào),認(rèn)為不是對(duì)稱的就打個(gè)錯(cuò)號(hào),說(shuō)不準(zhǔn)的打個(gè)問(wèn)號(hào)。同桌可以商量商量。好,我們來(lái)匯報(bào)結(jié)果,你們認(rèn)為這個(gè)樹(shù)葉是對(duì)稱的,這個(gè)蝴蝶是對(duì)稱的,那這件上衣哪?請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)有爭(zhēng)議?這個(gè)小鴨子圖是不是呀?有的孩子說(shuō)是對(duì)稱的,有的孩子說(shuō)不對(duì)稱的,那大家有什么好的辦法來(lái)驗(yàn)證一下?小組內(nèi)討論討論,思考思考。好,現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)孩子們匯報(bào)結(jié)果。小鴨子到底是不是對(duì)稱的呢?你來(lái)說(shuō),你說(shuō)··請(qǐng)給大家演示一遍,謝謝你,你說(shuō)的可真好。真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。好,我們?cè)賮?lái)折一折,小鴨子圖是不是對(duì)稱的呢?小鴨子圖真的不是對(duì)稱的,只有在對(duì)折之后出現(xiàn)兩邊完全重合才是對(duì)稱的。板書(shū):兩邊一樣對(duì)稱兩邊完全重合。在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱現(xiàn)象呢?在實(shí)際操作中深入認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。剛才呀,大家認(rèn)為這件小衣服是對(duì)稱的,下面我們就去專門兒來(lái)研究研究他。你有什么辦法把它剪出來(lái)嗎?請(qǐng)大家動(dòng)手拿出你的剪刀和卡紙,自己動(dòng)手做一做吧。請(qǐng)孩子們介紹你的操作方法,用長(zhǎng)方形的紙先對(duì)折,再畫(huà)一畫(huà),(注意只畫(huà)了上衣的一半)最后剪出這件小衣服。用這樣的方法,你還能剪出其他圖案嗎?試試看,相信你一定能行。看,孩子們可真棒,我們快來(lái)看一看他們的作品吧。這些作品呀,都是出自同學(xué)們靈巧的雙手,很好,老師這兒還有一些剪紙,但剪下來(lái)的圖形和剪剩下的紙邊放亂了,你能猜出下面的圖案分別是從哪張對(duì)折的紙上剪下來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。小結(jié):老師展示的這些作品,雖然形狀大小不同,但是它們有一些相同之處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?像這樣通過(guò)對(duì)折再剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的,他們都是軸對(duì)稱圖形。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢?大家對(duì)紙的這條折痕又叫做什么呢?對(duì),他就是對(duì)稱軸。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆畫(huà)出它們的對(duì)稱軸吧?注意對(duì)稱軸一定要用虛線來(lái)表示呀。看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒。我忍不住也想考考你們了。鞏固練習(xí)。請(qǐng)看我們課本的33頁(yè)的第一題。觀察一下這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形。哦,真棒,其實(shí)在生活當(dāng)中不是只有這些,還有數(shù)字。字母等等,他們也都有對(duì)稱現(xiàn)象。五、欣賞漂亮的軸對(duì)稱圖形的圖片其實(shí)啊,我們生活中還有我們生活中有著很的的對(duì)稱現(xiàn)象,下面就讓我們來(lái)欣賞這一天現(xiàn)象給我們帶來(lái)的美吧。(呈現(xiàn)一些鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)建筑藝術(shù)品的圖案,讓學(xué)生欣賞。)課堂總結(jié):同學(xué)們,這

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