軸對(duì)稱圖形教案2

軸對(duì)稱圖形教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第29頁(yè)例一的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，操作，想象，初步認(rèn)識(shí)著對(duì)稱圖形，知道對(duì)稱軸能判斷一個(gè)圖形是否是找對(duì)稱圖形。2、經(jīng)歷操作，觀察，想象，交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力，想象能力和表達(dá)能力，以及發(fā)展空間觀念。3、感受現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，體現(xiàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體和圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別軸對(duì)稱圖形。教學(xué)具的準(zhǔn)備：剪紙、課件。教學(xué)過(guò)程：一、從現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象引入教學(xué)。同學(xué)們，我昨天到眼鏡店看到了一副眼睛，請(qǐng)大家?guī)臀铱匆豢?，我要不要買呢？看到這幅眼睛，你們?yōu)槭裁葱Φ醚鄱急牪婚_(kāi)了，你們?yōu)槭裁葱ρ?？你們笑什么呀？快幫我出個(gè)主意吧!我到底買不買，你們一個(gè)勁的搖頭，大家都認(rèn)為不能買呀，為什么呀？你說(shuō)…你說(shuō)…奧……我知道了原來(lái)是這副眼睛不對(duì)稱呀，那到底怎樣才是對(duì)稱哪？誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)，或畫(huà)一畫(huà)，讓我好看個(gè)明白。這個(gè)小朋友畫(huà)的可真好，我看明白了原來(lái)兩邊形狀大小一樣大，才是對(duì)稱，板書(shū)：（對(duì)稱）那這個(gè)圖形我們就可以叫它軸對(duì)稱圖形。板書(shū)：（軸對(duì)稱圖形）二：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。孩子們請(qǐng)看大屏幕，大家來(lái)觀察一下這些圖片是不是對(duì)稱的？如果你認(rèn)為是對(duì)稱的，就在心里打個(gè)對(duì)號(hào)，認(rèn)為不是對(duì)稱的就打個(gè)錯(cuò)號(hào)，說(shuō)不準(zhǔn)的打個(gè)問(wèn)號(hào)。同桌可以商量商量。好，我們來(lái)匯報(bào)結(jié)果，你們認(rèn)為這個(gè)樹(shù)葉是對(duì)稱的，這個(gè)蝴蝶是對(duì)稱的，那這件上衣哪？請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)有爭(zhēng)議？這個(gè)小鴨子圖是不是呀？有的孩子說(shuō)是對(duì)稱的，有的孩子說(shuō)不對(duì)稱的，那大家有什么好的辦法來(lái)驗(yàn)證一下？小組內(nèi)討論討論，思考思考。好，現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)孩子們匯報(bào)結(jié)果。小鴨子到底是不是對(duì)稱的呢？你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)··請(qǐng)給大家演示一遍，謝謝你，你說(shuō)的可真好。真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。好，我們?cè)賮?lái)折一折，小鴨子圖是不是對(duì)稱的呢？小鴨子圖真的不是對(duì)稱的，只有在對(duì)折之后出現(xiàn)兩邊完全重合才是對(duì)稱的。板書(shū)：兩邊一樣對(duì)稱兩邊完全重合。在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱現(xiàn)象呢？在實(shí)際操作中深入認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。剛才呀，大家認(rèn)為這件小衣服是對(duì)稱的，下面我們就去專門兒來(lái)研究研究他。你有什么辦法把它剪出來(lái)嗎？請(qǐng)大家動(dòng)手拿出你的剪刀和卡紙，自己動(dòng)手做一做吧。請(qǐng)孩子們介紹你的操作方法，用長(zhǎng)方形的紙先對(duì)折，再畫(huà)一畫(huà)，（注意只畫(huà)了上衣的一半）最后剪出這件小衣服。用這樣的方法，你還能剪出其他圖案嗎？試試看，相信你一定能行。看，孩子們可真棒，我們快來(lái)看一看他們的作品吧。這些作品呀，都是出自同學(xué)們靈巧的雙手，很好，老師這兒還有一些剪紙，但剪下來(lái)的圖形和剪剩下的紙邊放亂了，你能猜出下面的圖案分別是從哪張對(duì)折的紙上剪下來(lái)的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。小結(jié)：老師展示的這些作品，雖然形狀大小不同，但是它們有一些相同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？像這樣通過(guò)對(duì)折再剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，他們都是軸對(duì)稱圖形。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？大家對(duì)紙的這條折痕又叫做什么呢？對(duì)，他就是對(duì)稱軸。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆畫(huà)出它們的對(duì)稱軸吧？注意對(duì)稱軸一定要用虛線來(lái)表示呀。看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒。我忍不住也想考考你們了。鞏固練習(xí)。請(qǐng)看我們課本的33頁(yè)的第一題。觀察一下這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形。哦，真棒，其實(shí)在生活當(dāng)中不是只有這些，還有數(shù)字。字母等等，他們也都有對(duì)稱現(xiàn)象。五、欣賞漂亮的軸對(duì)稱圖形的圖片其實(shí)啊，我們生活中還有我們生活中有著很的的對(duì)稱現(xiàn)象，下面就讓我們來(lái)欣賞這一天現(xiàn)象給我們帶來(lái)的美吧。（呈現(xiàn)一些鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)建筑藝術(shù)品的圖案，讓學(xué)生欣賞。）課堂總結(jié)：同學(xué)們，這