2023-2024學(xué)年浙江省初中名校發(fā)展共同體七年級下學(xué)期期中語文試卷

2023—2024學(xué)年浙江省初中名校發(fā)展共同體七年級下學(xué)期期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(★)1.歷史的星空，群星燦爛：兩彈元xūn（①_________________）鄧稼先博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁；聞一多先生鉆研典jí（②_________________）、目不窺（③_________________）園；光未然向黃河唱出頌歌；端木蕻良對土地發(fā)出shì（④_________________）言……走近他們，我們的精神也得到洗禮。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2)加點字“窺”讀音正確的一項是（_________________）

A．kuīB．guī二、名句名篇默寫(★)2.下面是關(guān)于家國情懷的古詩文整理，請你參與。家國情懷，意味著熱愛祖國的大好河山。看，“深林人不知，①_________________”是王維沉浸山水，與自然對話。聽，“②_________________，③_________________”是李白在洛城的春夜訴說思鄉(xiāng)之情。家國情懷，意味著保家衛(wèi)國，甘于奉獻。“愿為市鞍馬，④_________________”是木蘭的忠孝兩全?！阿輄________________，⑥_________________”是岑參報國與親情兩難時的抉擇。請再寫出兩句連續(xù)的愛國詩句：“⑦_________________，⑧_________________”讓我們傳承家國情懷，做新時代的奮斗者。三、選擇題(★★★)3.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）

A．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編寫的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B．《木蘭詩》是北宋的郭茂倩撰寫的樂府詩，敘述了巾幗英雄花木蘭代父從軍的故事。C．《阿長與〈山海經(jīng)>》選自回憶性散文集《朝花夕拾》。作者魯迅先生，是現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。D．《老王》是一篇寫人記事的散文，作者楊絳，代表作有散文《干校六記》《堂吉訶德》。四、名著閱讀(★★★)4.名著中有許多關(guān)系到人物命運的事物，如刀、酒、車等。從下列兩組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該人物和事物的關(guān)系。A．成崗和掃把B．祥子和車示例：悟空和金箍棒悟空從龍宮尋得金箍棒，大鬧天宮，卻被如來壓在五指山下五百年，后被唐僧所救，一路西行，求取真經(jīng)。因為有了金箍棒，悟空內(nèi)心更加膨脹，最終被壓五指山下。金箍棒既影響了悟空的命運，也是悟空一生的伴侶。五、詩歌鑒賞(★★★)5.小語發(fā)現(xiàn)下面兩首詩都有“閑”字。結(jié)合內(nèi)容，請你分析兩個“閑”字流露的情感有何不同。

【甲】游山西村宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇慷滤娜兆鳍偎巍り懹卧绱猴L(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣僭撛娮饔诖疚醢四辏?181），此時詩人落職閑居家鄉(xiāng)。六、文言文閱讀(★★★)拙效傳明袁宏道家有鈍仆：一名冬，掀鼻削面，藍睛虬須，色若銹鐵。嘗從余武昌，偶令過鄰生處，歸失道，往返數(shù)十回，見他仆過者，亦不問。時年已四十余，余偶出，見其凄涼四顧，如欲哭者，呼之，大喜過望。性嗜酒，一日家方煮醪，冬乞得一盞，適有他役，即忘之案上，為一婢子竊飲盡。煮酒者憐之，與酒如前。冬傴僂突間，為薪焰所著，一烘而過，須眉幾火。家人大笑，仍與他酒一瓶，冬喜，挈瓶沸湯中，俟暖即飲，偶為湯所濺，失手墮瓶，竟不得一口，瞠目而出。嘗令開門，門樞稍緊，極力一推，身隨門辟，頭顱觸地，足過頂上，舉家大笑。今年隨至燕邸與諸門靈嬉游半載問其姓名一無所知。然余家狡獪之仆，往往得過，獨拙仆頗能守法。其狡獪者，相繼逐去，資身無策，多不過一二年，不免凍餒，而拙仆以無過，坐而衣食，主者諒其無他，計口而受之粟，唯恐其失所也。噫！亦足以見拙者之效矣。6．解釋下列加點字。

（1）見其凄涼四顧課內(nèi)連讀法：元方入門不顧釋義：___________（2）適有他役成語勾連法：適逢其會釋義：___________（3）為一婢子竊飲盡查閱字典法：①做②被③替④擔(dān)任⑤成為釋義：___________（4）俟暖即飲字形推敲：釋義：___________7．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷3處）今年隨至燕邸與諸門靈嬉游半載問其姓名一無所知8．文章寫了鈍仆哪些事？請概括。9．仆人“冬”特別笨拙，鬧出了不少的笑話，但作者卻為他作傳，結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)她是白發(fā)的先生①在近80年的教書生涯里，葉嘉瑩為不計其數(shù)的人傳道授業(yè)解惑。聽過她講課的學(xué)生，無不從她的講授中感受古典詩詞之美，贊嘆中華文化之博大深遠，還有很多人因她而愛上詩詞研究，將之作為自己一生的愛好甚至追求。②葉嘉瑩的課，教室里永遠“爆滿”，能容納300人的階梯教室不僅座無虛席，連講臺旁、教室門口也都是聽課的學(xué)生，甚至有一次，連葉嘉瑩自己也擠不進教室。后來，南開大學(xué)中文系想出了一個發(fā)聽講證的辦法，只允許有證的學(xué)生進入教室。但熱情的學(xué)生依然會擠滿階梯教室的階梯和窗邊，聽葉嘉瑩講解古典詩詞，聽得不肯下課。③葉嘉瑩講課時永遠旁征博引，各種例子信手拈來。她笑著把自己的講課風(fēng)格形容為“跑野馬”，事實的確如此。一句“小山重疊金明滅”里的“小山”兩個字，她就能滔滔不絕講上半個小時；講到李商隱的《嫦娥》，她會講起王國維，再講到王維。有年輕教師聽完她的課感嘆道：“葉先生‘跑’了一大圈，最后還能‘跑’回來?！雹苋~晶瑩定居南開大學(xué)馬蹄湖畔的迦陵學(xué)舍后，有一種時不我待的緊迫感。已過鮐背之年的她堅持每周給學(xué)生上一次課，并逐字逐句幫學(xué)生批改論文。她的聽力不如往昔了，上課時她就讓學(xué)生坐得近一點兒，發(fā)言聲音大一些。⑤她還不定期面向全校學(xué)生開辦詩詞講座，每次講座都引來全校不同專業(yè)的學(xué)生蜂擁而至，有時其他院校的學(xué)生也會慕名前來。不論是文科生還是理科生，都能從她的講述中收獲心靈的悸動，喚起內(nèi)心對古典詩詞的傾慕之情。一次演講中，有學(xué)生在臺下高呼：“先生坐下講！”滿頭白發(fā)的葉嘉瑩笑著回應(yīng)道：“我教書已經(jīng)70年，70年我都是站著講課?！雹藿┠?，葉嘉瑩身體已大不如前，能登上講臺的次數(shù)越來越少。因此她也愈發(fā)珍惜站在講臺上的時光。幾年前，她不顧一場大雨，按照約定時間前來為南開大學(xué)師生作講座。習(xí)慣站著講課的她婉拒了中途學(xué)生搬來的椅子，顫顫巍巍地站了130分鐘。講座結(jié)束后有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，她的腿腫了?！澳且淮?，我們臺下的很多師生都紅了眼眶?！碑?dāng)時聆聽了這場講座的南開大學(xué)教師馬超說。⑦馬超從學(xué)生時代就是葉嘉瑩的“鐵粉”，2004年考入南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院后，大學(xué)期間，她只要有時間就會去聽葉嘉瑩的講座，哪怕沒有座位，甚至沒有擠進會場，她也會站在門口從頭聽到尾。畢業(yè)后她留在母校工作，也依然堅持每年去聽葉嘉瑩的講座，并買來葉晶瑩的系列書籍認真研讀，“她讓我一個并非文學(xué)專業(yè)出身的人越來越熱愛詩詞”。如今，在南開大學(xué)歷史學(xué)院工作的馬超，面向全校學(xué)生開了一門名為“詩詞人生”的選修課，在課堂上與學(xué)生們分享她對詩詞和人生的看法，“我用這種方式向葉先生致敬”。⑧在南開大學(xué)，像馬超這樣因葉嘉瑩而愛上詩詞、認真解讀詩詞的學(xué)子有很多。因為在教學(xué)生們讀詩、學(xué)詩的過程中，葉嘉瑩非常注重引導(dǎo)他們理解詩詞的歷史背景和深層次內(nèi)涵。一次在給學(xué)生上課時，她講楊萬里的詩《過揚子江》，詩中最后一句是“攜瓶自汲江心水，要試煎茶第一功”。她說，有人不理解這句詩——煎茶有什么功可言？其實這是缺少歷史視野的表現(xiàn)。楊萬里在寫這首詩時，南宋與北方的金圓時戰(zhàn)時和，每年正月初一，金國要派一個賀正旦使給南宋賀新年，那一年楊萬里任南宋的接伴使，作為南宋的代表去迎接北方的使者。南宋詩人陸游在《入蜀記》中記載，金山上有個亭子叫“吞海亭”，當(dāng)時南宋接伴使接待金國的使者，要在吞海亭上烹茶相見。因此“攜瓶自汲江心水，要試煎茶第一功”記錄的是當(dāng)時外交的重要事件。葉嘉瑩告訴學(xué)生：“一首詩雖然可以衍生出來很多意思，但我們首先應(yīng)該讀懂這首詩，然后再衍生出自己理解的意思。”⑨為了鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，葉嘉瑩從不吝惜身外物。1993年她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，捐出一半退休金約10萬美元，設(shè)立“駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎掖后學(xué)。2018年，她將京津兩處房產(chǎn)出售所得的1857萬元，捐贈給南開大學(xué)教育基金會，設(shè)立“迦陵基金”，用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。2019年，她再次向南開大學(xué)捐贈1711萬元，兩次累計捐贈3568萬元。⑩有人對此感到不解，葉嘉瑩則用《論語》中的句子來回答：“君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食?！薄拔乙簧凶鬟^的唯一一次主動選擇，就是回到祖國教書！”2009年南開大學(xué)90周年校慶典禮上，當(dāng)葉嘉瑩用她特有的清朗音色平靜地說出這句話時，臺下已是掌聲雷動，很多師生淚水濕了眼眶。?“我覺得應(yīng)該讓年輕人在這美好的文學(xué)里，汲取到中華民族最寶貴的文化營養(yǎng)，這是我們的責(zé)任。所以我愿意把古典詩歌里崇高的思想與修養(yǎng)傳下去?！边@是百歲學(xué)者葉嘉瑩的畢生夙愿，也是這位詩詞的女兒發(fā)出的鏗鏘誓言。（選自2023年11月《中國教育報》，有刪改）10．請從人物描寫方法的角度賞析下面這個句子。滿頭白發(fā)的葉嘉瑩笑著回應(yīng)道：“我教書已經(jīng)70年，70年我都是站著講課?！?1．有同學(xué)認為第⑦段寫馬超的文字過多，可刪除。請說說你的看法。12．葉嘉瑩說過：“我的蓮花總會凋落，我要把蓮子留下來?！闭埥Y(jié)合選文，說說你的理解。13．葉嘉瑩、聞一多、魯迅，我們都尊稱他們?yōu)椤跋壬薄Ｕ埥Y(jié)合教材和選文，概括出“先生”品格的要素，至少寫出兩個方面。(★★★)【活動目的】魯迅有一句名言：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”世上鮮有超級英雄，普通人亦能發(fā)光。作為新時代的少年，要關(guān)注并繼承“螢火”精神，讓自身發(fā)光發(fā)熱?！静牧弦弧?023年3月，陸鴻獲評“感動中國2022年度人物”。因幼時高燒導(dǎo)致的小腦神經(jīng)受損，身體殘疾的他中專畢業(yè)后卻到處找不到工作。父親病重逝世、家庭的困頓，使得他下定決心自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)歷了無數(shù)底層職業(yè)的摸爬滾打，他將生意從開照相館、做電子相冊加工，逐漸拓展到紙質(zhì)影集生產(chǎn)。又從6人的家庭小作坊，發(fā)展到目前擁有35位員工的實體相冊加工廠。他不但用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重擔(dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。在陸鴻的帶領(lǐng)下，相冊工廠2022年的營業(yè)額達到了近1400萬，比疫情前翻了整整一倍?，F(xiàn)如今，陸鴻的工廠已經(jīng)成為遠近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。（選自百度）【材料二】①30歲的胡雷是寧夏中衛(wèi)人，自小父親離世母親改嫁，患小兒麻痹癥，跟著爺爺奶奶長大。從2008年開始做公益，據(jù)他統(tǒng)計，至今已捐出100多萬錢物。②2023年12月，胡雷因一則視頻走紅。視頻中被資助的女孩看見資助人胡雷之后淚崩的場景，令無數(shù)網(wǎng)友感動。胡雷回應(yīng)稱：“我去（資助過的）學(xué)?？纯?，看看學(xué)生吃飯、學(xué)習(xí)、教學(xué)怎么樣。那個姑娘看到了就一直跟著我，她說叔叔希望你永遠平安，說著說著就哭了。”③視頻發(fā)出后，網(wǎng)友感動不已。很多人好奇胡雷哪里來這么多錢？胡雷稱，幫助別人的錢來自幾個方面：（賣）工藝品、塑料瓶，還有國家的補助、低保和好心人給他的資助。他說自己的生活費一年一萬塊錢就夠了，有時還花不到一萬。④為什么會去做公益呢？胡雷稱他爺爺就喜歡幫助別人，經(jīng)常幫助流浪的人。真正開始做公益是2008年，起因是看到一個流浪漢大叔就流淚了，想到爺爺奶奶不在之后，自己會不會還不如這個大叔。然后就開始幫助這個大叔和其他流浪漢，隨后幫助的人越來越多，“見不得別人比我苦”。⑤做公益多年，當(dāng)被問到幫助最多的是哪一類人，他稱幫助留守兒童最多，“農(nóng)民為了打工幾年不回家，孩子就沒有關(guān)愛了，慢慢的思想就不太好了，不能讓他們心靈倒了。我不懂資助是什么，就是拉他們一把。”⑥回想起自己的經(jīng)歷，胡雷感念自己被很多好心人幫助。他說當(dāng)?shù)厝私?jīng)常幫助我，沒有那些好心哥哥姐姐們，就沒有我的今天。大家?guī)椭?，讓我學(xué)會了善良；不好的人欺負我，讓我學(xué)會了堅強。（選自2024年