2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯題目專項訓(xùn)練試卷及答案

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯題目專項訓(xùn)練試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育基礎(chǔ)知識要求：請根據(jù)所學(xué)教育基礎(chǔ)知識，回答以下問題。1.下列關(guān)于教育的定義，正確的是（）。（1）教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動（2）教育是人類社會特有的現(xiàn)象（3）教育是促進個體社會化和社會規(guī)范個性化的過程（4）教育是培養(yǎng)人的社會活動2.下列關(guān)于教師職業(yè)特點的說法，正確的是（）。（1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員（2）教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)者（3）教師是人類靈魂的工程師（4）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者3.下列關(guān)于學(xué)生觀的說法，正確的是（）。（1）學(xué)生是教育教學(xué)的主體（2）學(xué)生是全面發(fā)展的人（3）學(xué)生是具有獨立意義的人（4）學(xué)生是教育的對象4.下列關(guān)于教育目的的說法，正確的是（）。（1）教育目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的社會活動（2）教育目的是指教育要達到的預(yù)期結(jié)果（3）教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿（4）教育目的是衡量教育效果的根本標(biāo)準(zhǔn)5.下列關(guān)于教育規(guī)律的說法，正確的是（）。（1）教育規(guī)律是教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系（2）教育規(guī)律是教育現(xiàn)象外部各要素之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系（3）教育規(guī)律是教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間偶然的、偶然的聯(lián)系（4）教育規(guī)律是教育現(xiàn)象外部各要素之間偶然的、偶然的聯(lián)系6.下列關(guān)于教育制度的說法，正確的是（）。（1）教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的規(guī)則（2）教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的管理制度（3）教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的規(guī)章制度（4）教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的政策法規(guī)7.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的說法，正確的是（）。（1）教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和法規(guī)（2）教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和條例（3）教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和規(guī)章（4）教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和制度8.下列關(guān)于教育評價的說法，正確的是（）。（1）教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程（2）教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行數(shù)量化分析的過程（3）教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行定性分析的過程（4）教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行綜合分析的過程9.下列關(guān)于教育科學(xué)研究的方法，正確的是（）。（1）觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法等（2）觀察法、文獻法、實驗法、個案法等（3）觀察法、訪談法、實驗法、個案法等（4）觀察法、調(diào)查法、訪談法、個案法等10.下列關(guān)于教育倫理的說法，正確的是（）。（1）教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德關(guān)系（2）教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德規(guī)范（3）教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德原則（4）教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德準(zhǔn)則二、學(xué)生發(fā)展與指導(dǎo)要求：請根據(jù)所學(xué)學(xué)生發(fā)展與指導(dǎo)知識，回答以下問題。1.下列關(guān)于學(xué)生身心發(fā)展的階段特征，正確的是（）。（1）小學(xué)階段：好奇心強、求知欲旺盛、情感豐富（2）初中階段：獨立性增強、自我意識形成、情感波動（3）高中階段：認知能力提高、價值觀形成、心理發(fā)展趨于成熟（4）大學(xué)階段：自我認同感增強、職業(yè)規(guī)劃明確、情感穩(wěn)定2.下列關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，正確的是（）。（1）學(xué)生的心理發(fā)展具有階段性（2）學(xué)生的心理發(fā)展具有不平衡性（3）學(xué)生的心理發(fā)展具有互補性（4）學(xué)生的心理發(fā)展具有順序性3.下列關(guān)于學(xué)生認知發(fā)展的理論，正確的是（）。（1）皮亞杰的認知發(fā)展階段理論（2）維果茨基的社會文化發(fā)展理論（3）布魯姆的教育目標(biāo)分類理論（4）斯金納的操作性條件作用理論4.下列關(guān)于學(xué)生個性發(fā)展的理論，正確的是（）。（1）艾里克森的人格發(fā)展階段理論（2）弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論（3）馬斯洛的需求層次理論（4）羅杰斯的人本主義心理治療理論5.下列關(guān)于學(xué)生心理健康問題的說法，正確的是（）。（1）心理健康是指個體在生理、心理和社會等方面達到良好的狀態(tài)（2）心理健康是指個體在認知、情感和行為等方面達到良好的狀態(tài)（3）心理健康是指個體在心理和社會適應(yīng)能力方面達到良好的狀態(tài)（4）心理健康是指個體在心理和行為方面達到良好的狀態(tài)6.下列關(guān)于學(xué)生心理健康教育的說法，正確的是（）。（1）心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分（2）心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要途徑（3）心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段（4）心理健康教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵7.下列關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的說法，正確的是（）。（1）心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)（2）心理輔導(dǎo)是一種面向全體學(xué)生的心理健康教育（3）心理輔導(dǎo)是一種以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)的教育活動（4）心理輔導(dǎo)是一種以提高學(xué)生心理承受能力為目標(biāo)的教育活動8.下列關(guān)于學(xué)生心理測評的說法，正確的是（）。（1）心理測評是了解學(xué)生心理狀況的重要手段（2）心理測評是發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題的有效途徑（3）心理測評是指導(dǎo)學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要依據(jù)（4）心理測評是提高學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段9.下列關(guān)于學(xué)生心理危機干預(yù)的說法，正確的是（）。（1）心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理困擾時提供心理援助（2）心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理困境時提供心理援助（3）心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理問題或心理疾病時提供心理援助（4）心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理困擾或心理困境時提供心理援助10.下列關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法，正確的是（）。（1）傾聽法、疏導(dǎo)法、啟發(fā)法、引導(dǎo)法等（2）傾聽法、溝通法、疏導(dǎo)法、引導(dǎo)法等（3）傾聽法、疏導(dǎo)法、啟發(fā)法、溝通法等（4）傾聽法、溝通法、啟發(fā)法、疏導(dǎo)法等四、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)我國教育法律法規(guī)，回答以下問題。11.我國《教育法》規(guī)定，國家實行（）制度。（1）九年義務(wù)教育（2）中等職業(yè)教育（3）高等教育（4）職業(yè)教育12.我國《教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。（1）教育教學(xué)權(quán)（2）科學(xué)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）獲取報酬待遇權(quán)13.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立（）制度，對未成年學(xué)生和兒童進行安全教育。（1）學(xué)生安全防范（2）學(xué)生安全管理（3）學(xué)生安全教育（4）學(xué)生安全保護14.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的（）。（1）基礎(chǔ)教育（2）職業(yè)教育（3）高等教育（4）特殊教育15.我國《教育法》規(guī)定，國家實行（）制度，保障受教育者平等接受教育的權(quán)利。（1）教育公平（2）教育平等（3）教育公正（4）教育保障16.我國《教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，履行教育教學(xué)職責(zé)，不得（）。（1）侵犯學(xué)生合法權(quán)益（2）體罰或者變相體罰學(xué)生（3）品行不良、侮辱學(xué)生（4）利用職務(wù)之便謀取私利17.我國《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在招收學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)遵循（）原則。（1）公平、公正、公開（2）公平、競爭、擇優(yōu)（3）平等、自愿、誠信（4）自愿、公平、擇優(yōu)18.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立（）制度，保障未成年人的身心健康和合法權(quán)益。（1）學(xué)生安全保護（2）學(xué)生安全教育（3）學(xué)生安全管理（4）學(xué)生安全防范19.我國《教育法》規(guī)定，國家實行（）制度，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。（1）教育投入（2）教育保障（3）教育規(guī)劃（4）教育政策20.我國《教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展，不得（）。（1）歧視學(xué)生（2）侮辱學(xué)生（3）體罰或者變相體罰學(xué)生（4）侵占學(xué)生權(quán)益五、教育教學(xué)知識與能力要求：請根據(jù)教育教學(xué)知識與能力，回答以下問題。21.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說法，正確的是（）。（1）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點和歸宿（2）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的依據(jù)和評價標(biāo)準(zhǔn)（3）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的核心和靈魂（4）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的動力和方向22.下列關(guān)于教學(xué)方法的說法，正確的是（）。（1）教學(xué)方法是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的途徑（2）教學(xué)方法是教師進行教學(xué)活動的手段和方式（3）教學(xué)方法是教師對教學(xué)內(nèi)容的處理和加工（4）教學(xué)方法是教師對教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計23.下列關(guān)于教學(xué)過程的說法，正確的是（）。（1）教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的過程（2）教學(xué)過程是教師進行教學(xué)活動的手段和方式（3）教學(xué)過程是教師對教學(xué)內(nèi)容的處理和加工（4）教學(xué)過程是教師對教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計24.下列關(guān)于教學(xué)評價的說法，正確的是（）。（1）教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程（2）教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行數(shù)量化分析的過程（3）教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行定性分析的過程（4）教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行綜合分析的過程25.下列關(guān)于課堂管理的說法，正確的是（）。（1）課堂管理是教師對課堂紀(jì)律和秩序的維護（2）課堂管理是教師對課堂活動的組織和引導(dǎo)（3）課堂管理是教師對學(xué)生行為的規(guī)范和指導(dǎo)（4）課堂管理是教師對教學(xué)內(nèi)容的處理和加工26.下列關(guān)于教育研究方法的說法，正確的是（）。（1）教育研究方法是教育科學(xué)研究的途徑和手段（2）教育研究方法是教育科學(xué)研究的理論和方法（3）教育研究方法是教育科學(xué)研究的對象和內(nèi)容（4）教育研究方法是教育科學(xué)研究的成果和評價27.下列關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)素養(yǎng)是教師從事教育教學(xué)工作所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)（2）教師職業(yè)素養(yǎng)是教師對學(xué)生進行教育所應(yīng)具備的基本素質(zhì)（3）教師職業(yè)素養(yǎng)是教師在社會生活中應(yīng)具備的道德品質(zhì)（4）教師職業(yè)素養(yǎng)是教師對教育事業(yè)的忠誠和熱愛28.下列關(guān)于教育改革與創(chuàng)新的說法，正確的是（）。（1）教育改革與創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力（2）教育改革與創(chuàng)新是教育發(fā)展的目標(biāo)（3）教育改革與創(chuàng)新是教育發(fā)展的手段（4）教育改革與創(chuàng)新是教育發(fā)展的途徑六、教育倫理與教師職業(yè)道德要求：請根據(jù)教育倫理與教師職業(yè)道德，回答以下問題。29.下列關(guān)于教育倫理的說法，正確的是（）。（1）教育倫理是教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德關(guān)系（2）教育倫理是教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德規(guī)范（3）教育倫理是教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德原則（4）教育倫理是教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德準(zhǔn)則30.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)道德是教師在教育活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范（2）教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則（3）教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)（4）教師職業(yè)道德是教師在人際交往中應(yīng)遵循的道德規(guī)范31.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。（1）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)（2）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、團結(jié)協(xié)作（3）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、尊重家長（4）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、團結(jié)學(xué)生32.下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)道德評價是依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師職業(yè)行為進行價值判斷的過程（2）教師職業(yè)道德評價是依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師職業(yè)行為進行數(shù)量化分析的過程（3）教師職業(yè)道德評價是依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師職業(yè)行為進行定性分析的過程（4）教師職業(yè)道德評價是依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師職業(yè)行為進行綜合分析的過程33.下列關(guān)于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在職業(yè)活動中形成和發(fā)展起來的道德品質(zhì)（2）教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在教育教學(xué)工作中形成的道德規(guī)范（3）教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在人際交往中形成的道德規(guī)范（4）教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在教育活動中形成的道德準(zhǔn)則34.下列關(guān)于教師職業(yè)道德與教育改革的關(guān)系的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)道德是教育改革與發(fā)展的基礎(chǔ)（2）教師職業(yè)道德是教育改革與發(fā)展的動力（3）教師職業(yè)道德是教育改革與發(fā)展的目標(biāo)（4）教師職業(yè)道德是教育改革與發(fā)展的途徑35.下列關(guān)于教師職業(yè)道德與社會責(zé)任感的關(guān)系的說法，正確的是（）。（1）教師職業(yè)道德是教師社會責(zé)任感的體現(xiàn)（2）教師職業(yè)道德是教師社會責(zé)任感的來源（3）教師職業(yè)道德是教師社會責(zé)任感的依據(jù)（4）教師職業(yè)道德是教師社會責(zé)任感的保障本次試卷答案如下：一、教育基礎(chǔ)知識1.答案：（1）教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動解析：教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人，這是教育與其他社會活動最本質(zhì)的區(qū)別。2.答案：（1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員解析：教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員，這是教師職業(yè)的基本特征。3.答案：（1）學(xué)生是教育教學(xué)的主體解析：學(xué)生在教育教學(xué)過程中是主體，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。4.答案：（1）教育目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的社會活動解析：教育目的是指教育要達到的預(yù)期結(jié)果，培養(yǎng)人的全面發(fā)展是教育的根本目的。5.答案：（1）教育規(guī)律是教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系解析：教育規(guī)律是教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，是教育科學(xué)研究的對象。6.答案：（1）教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的規(guī)則解析：教育制度是指一個國家各級各類實施教育的機構(gòu)體系及其組織運行的規(guī)則，是教育管理的依據(jù)。7.答案：（1）教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和法規(guī)解析：教育政策法規(guī)是指國家或地方政府制定的關(guān)于教育方面的政策、法律和法規(guī)，是教育管理的依據(jù)。8.答案：（1）教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程解析：教育評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教育活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程，是教育管理的手段。9.答案：（1）觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法等解析：教育科學(xué)研究的方法包括觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法等，是教育科學(xué)研究的常用方法。10.答案：（1）教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德關(guān)系解析：教育倫理是指教育活動中人與人、人與社會之間形成的道德關(guān)系，是教育道德規(guī)范的基礎(chǔ)。二、學(xué)生發(fā)展與指導(dǎo)1.答案：（1）好奇心強、求知欲旺盛、情感豐富解析：小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強、求知欲旺盛、情感豐富，這是學(xué)生身心發(fā)展的階段特征。2.答案：（1）學(xué)生的心理發(fā)展具有階段性解析：學(xué)生的心理發(fā)展具有階段性，不同階段的心理發(fā)展特點不同。3.答案：（1）皮亞杰的認知發(fā)展階段理論解析：皮亞杰的認知發(fā)展階段理論是關(guān)于學(xué)生認知發(fā)展的理論，對教育實踐有重要指導(dǎo)意義。4.答案：（1）艾里克森的人格發(fā)展階段理論解析：艾里克森的人格發(fā)展階段理論是關(guān)于學(xué)生個性發(fā)展的理論，對教育實踐有重要指導(dǎo)意義。5.答案：（1）心理健康是指個體在生理、心理和社會等方面達到良好的狀態(tài)解析：心理健康是指個體在生理、心理和社會等方面達到良好的狀態(tài)，是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。6.答案：（1）心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分解析：心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。7.答案：（1）心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)解析：心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)，旨在幫助學(xué)生解決心理問題。8.答案：（1）心理測評是了解學(xué)生心理狀況的重要手段解析：心理測評是了解學(xué)生心理狀況的重要手段，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題。9.答案：（1）心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理困擾時提供心理援助解析：心理危機干預(yù)是在學(xué)生遇到心理困擾時提供心理援助，有助于幫助學(xué)生度過心理困境。10.答案：（1）傾聽法、疏導(dǎo)法、啟發(fā)法、引導(dǎo)法等解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法包括傾聽法、疏導(dǎo)法、啟發(fā)法、引導(dǎo)法等，有助于幫助學(xué)生解決問題。三、教育法律法規(guī)11.答案：（1）九年義務(wù)教育解析：我國實行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。12.答案：（1）教育教學(xué)權(quán)解析：教師享有教育教學(xué)權(quán)，是教師職業(yè)的基本權(quán)利。13.答案：（3）學(xué)生安全教育解析：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生安全教育制度，保障學(xué)生的安全。14.答案：（1）基礎(chǔ)教育解析：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的基礎(chǔ)教育。15.答案：（1）教育公平解析：國家實行教育公平制度，保障受教育者平等接受教育的權(quán)利。16.答案：（2）體罰或者變相體罰學(xué)生解析：教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。17.答案：（1）公平、公正、公開解析：學(xué)校及其他教育機構(gòu)在招收學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開原則。18.答案：（1）學(xué)生安全保護解析：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生安全保護制度，保障學(xué)生的安全。19.答案：（1）教育投入解析：國家實行教育投入制度，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。20.答案：（3）體罰或者變相體罰學(xué)生解析：教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。四、教育教學(xué)知識與能力21.答案：（1）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點和歸宿解析：教學(xué)目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點和歸宿，是教學(xué)活動的核心。22.答案：（1）教學(xué)方法是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的途徑解析：教學(xué)方法是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的途徑，是教學(xué)活動的重要手段。23.答案：（1）教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的過程解析：教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、技能、發(fā)展能力的過程，是教學(xué)活動的核心。24.答案：（1）教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程解析：教學(xué)評價是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，對教學(xué)活動、過程和結(jié)果進行價值判斷的過程，是教學(xué)管理的重要手段。25.答案：（1）課堂管