2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學(xué)實(shí)踐試題

2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學(xué)實(shí)踐試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪首歌曲適合用于小學(xué)英語課堂導(dǎo)入？A."Hello,Hello,HowAreYou?"B."TheSoundofSilence"C."ICanRead"D."TheCircleofLife"2.在英語歌曲教學(xué)中，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲活動(dòng)？A.讓學(xué)生跟唱歌曲，不注重發(fā)音和節(jié)奏B.讓學(xué)生反復(fù)跟唱歌曲，直到他們能夠獨(dú)立演唱C.引導(dǎo)學(xué)生用英語表演歌曲，如角色扮演、動(dòng)作表演等D.讓學(xué)生翻譯歌曲歌詞，并分析歌詞中的語法結(jié)構(gòu)3.以下哪首歌曲適合用于教授小學(xué)英語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？A."OldMacDonaldHadaFarm"B."TheItsyBitsySpider"C."Row,Row,RowYourBoat"D."Head,Shoulders,KneesandToes"4.在英語歌曲教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力？A.讓學(xué)生在課堂上聽英語歌曲，不注重歌詞理解B.讓學(xué)生在家里聽英語歌曲，鼓勵(lì)他們跟唱C.通過英語歌曲教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上和家里都接觸英語，提高聽力水平D.讓學(xué)生反復(fù)聽英語歌曲，直到他們能夠熟練地模仿歌曲中的語音語調(diào)5.在英語歌曲教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理歌曲中的生僻詞匯？A.忽略生僻詞匯，讓學(xué)生專注于歌曲旋律B.將生僻詞匯用圖片或動(dòng)作解釋，幫助學(xué)生理解C.在歌曲中替換生僻詞匯，讓學(xué)生更容易理解D.讓學(xué)生在課后查找生僻詞匯的意思6.以下哪首歌曲適合用于教授小學(xué)英語的數(shù)字？A."TheMoreWeGetTogether"B."OldMacDonaldHadaFarm"C."I'maLittleTeapot"D."LondonBridgeIsFallingDown"7.在英語歌曲教學(xué)中，教師應(yīng)該如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？A.通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評(píng)估B.通過學(xué)生的英語考試成績來評(píng)估C.通過學(xué)生在課堂上的英語歌曲表演來評(píng)估D.通過學(xué)生的英語歌曲錄音來評(píng)估8.以下哪首歌曲適合用于教授小學(xué)英語的方位詞？A."TheMoreWeGetTogether"B."OldMacDonaldHadaFarm"C."I'maLittleTeapot"D."Row,Row,RowYourBoat"9.在英語歌曲教學(xué)中，教師應(yīng)該如何處理歌曲中的重復(fù)句型？A.忽略重復(fù)句型，讓學(xué)生專注于歌曲旋律B.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)句型，并分析其用法C.在歌曲中替換重復(fù)句型，讓學(xué)生更容易理解D.讓學(xué)生在課后查找重復(fù)句型的意思10.以下哪首歌曲適合用于教授小學(xué)英語的動(dòng)物名詞？A."TheMoreWeGetTogether"B."OldMacDonaldHadaFarm"C."I'maLittleTeapot"D."Head,Shoulders,KneesandToes"二、填空題（每題2分，共20分）1.在英語歌曲教學(xué)中，教師可以通過_______的方式讓學(xué)生更好地理解歌詞。2.為了提高學(xué)生的英語聽力，教師可以讓學(xué)生在_______聽英語歌曲。3.在英語歌曲教學(xué)中，教師可以通過_______的方法處理歌曲中的生僻詞匯。4.在教授小學(xué)英語的數(shù)字時(shí)，教師可以選擇_______這首歌曲。5.為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以通過_______的方式來進(jìn)行。6.在英語歌曲教學(xué)中，教師可以通過_______的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)句型。7.在教授小學(xué)英語的方位詞時(shí)，教師可以選擇_______這首歌曲。8.在英語歌曲教學(xué)中，教師可以通過_______的方式讓學(xué)生更好地理解歌詞。9.為了提高學(xué)生的英語聽力，教師可以讓學(xué)生在_______聽英語歌曲。10.在英語歌曲教學(xué)中，教師可以通過_______的方法處理歌曲中的生僻詞匯。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用。2.如何選擇適合小學(xué)英語教學(xué)的英語歌曲？3.在英語歌曲教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏和旋律？4.如何通過英語歌曲教學(xué)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力？5.如何在英語歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力？四、論述題（每題10分，共20分）4.論述如何將英語歌曲與童謠教學(xué)與小學(xué)英語課程目標(biāo)相結(jié)合，并舉例說明。五、案例分析題（每題10分，共20分）5.案例一：一位教師在教授小學(xué)英語三年級(jí)學(xué)生時(shí)，選擇了歌曲《TheWheelsontheBus》。請(qǐng)分析這位教師如何運(yùn)用這首歌曲進(jìn)行教學(xué)，并討論這首歌曲如何幫助學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)。5.案例二：一位教師在教授小學(xué)英語四年級(jí)學(xué)生時(shí)，選擇了童謠《FiveLittleMonkeysJumpingontheBed》。請(qǐng)分析這位教師如何運(yùn)用這首童謠進(jìn)行教學(xué)，并討論這首童謠如何幫助學(xué)生提高英語語感。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（每題10分，共20分）6.設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)英語四年級(jí)的英語歌曲與童謠教學(xué)課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.A解析：選項(xiàng)A"Hello,Hello,HowAreYou?"是一首簡單的問候歌曲，適合用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生放松并進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.C解析：選項(xiàng)C"ICanRead"是一首關(guān)于閱讀能力的歌曲，適合用于教授學(xué)生如何閱讀英語單詞和句子。3.B解析：選項(xiàng)B"TheItsyBitsySpider"是一首簡單的兒歌，通過重復(fù)的旋律和簡單的歌詞，適合用于教授學(xué)生動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)。4.C解析：選項(xiàng)C通過在課堂上和家里都接觸英語歌曲，可以提高學(xué)生的聽力水平，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生跟唱有助于提高他們的口語能力。5.B解析：選項(xiàng)B將生僻詞匯用圖片或動(dòng)作解釋，可以幫助學(xué)生直觀地理解詞匯，從而更好地記憶和運(yùn)用。6.A解析：選項(xiàng)A"TheMoreWeGetTogether"是一首關(guān)于團(tuán)結(jié)的歌曲，適合用于教授學(xué)生數(shù)字。7.C解析：選項(xiàng)C通過學(xué)生在課堂上的英語歌曲表演來評(píng)估，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。8.D解析：選項(xiàng)D"Row,Row,RowYourBoat"是一首關(guān)于方位詞的歌曲，適合用于教授學(xué)生方向詞。9.B解析：選項(xiàng)B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)句型，并分析其用法，有助于學(xué)生理解英語語法和句型結(jié)構(gòu)。10.B解析：選項(xiàng)B"OldMacDonaldHadaFarm"是一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌，適合用于教授學(xué)生動(dòng)物名詞。二、填空題（每題2分，共20分）1.通過圖片或動(dòng)作解釋解析：通過圖片或動(dòng)作解釋可以幫助學(xué)生直觀地理解歌詞中的生僻詞匯。2.在家里解析：在家里聽英語歌曲可以幫助學(xué)生增加英語聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)。3.用圖片或動(dòng)作解釋解析：用圖片或動(dòng)作解釋可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲中的生僻詞匯。4."TheMoreWeGetTogether"解析：這首歌曲通過重復(fù)的數(shù)字和簡單的歌詞，適合用于教授學(xué)生數(shù)字。5.通過學(xué)生的英語歌曲表演解析：通過學(xué)生的英語歌曲表演可以評(píng)估他們的演唱技巧和英語表達(dá)能力。6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)句型，并分析其用法解析：關(guān)注重復(fù)句型并分析其用法有助于學(xué)生理解英語語法和句型結(jié)構(gòu)。7."Row,Row,RowYourBoat"解析：這首歌曲通過重復(fù)的方位詞和簡單的歌詞，適合用于教授學(xué)生方位詞。8.通過圖片或動(dòng)作解釋解析：通過圖片或動(dòng)作解釋可以幫助學(xué)生直觀地理解歌詞中的生僻詞匯。9.在家里解析：在家里聽英語歌曲可以幫助學(xué)生增加英語聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)。10.用圖片或動(dòng)作解釋解析：用圖片或動(dòng)作解釋可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲中的生僻詞匯。三、簡答題（每題5分，共20分）4.解析：英語歌曲與童謠教學(xué)與小學(xué)英語課程目標(biāo)相結(jié)合的方法包括：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的歌曲和童謠，通過歌曲和童謠教授語言知識(shí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和文化意識(shí)。例如，在教授動(dòng)物名詞時(shí)，可以選擇《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌曲，通過歌曲中的動(dòng)物名詞來教授學(xué)生。5.解析：教師通過《TheWheelsontheBus》這首歌曲進(jìn)行教學(xué)的方法包括：首先，通過播放歌曲讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞；其次，引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意發(fā)音和節(jié)奏；然后，通過歌曲中的交通工具詞匯進(jìn)行教學(xué)，如“bus”、“car”等；最后，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用所學(xué)的詞匯。6.解析：教學(xué)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂并跟唱歌曲《FiveLittleMonkeysJumpingontheBed》。2.學(xué)生能夠理解歌曲中的動(dòng)物名詞和動(dòng)詞。3.學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲中的詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：播放歌曲《FiveLittleMonkeysJumpingontheBed》，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)歌詞：引導(dǎo)學(xué)生跟