大學(xué)生呼吸道傳染病預(yù)防指南

大學(xué)生呼吸道傳染病預(yù)防指南匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-05-16目錄CONTENTS01傳染病基本認(rèn)知02傳播途徑與風(fēng)險(xiǎn)因素03個(gè)人防護(hù)核心措施04校園環(huán)境防控要求05健康監(jiān)測(cè)與應(yīng)急響應(yīng)06健康教育長(zhǎng)效機(jī)制01傳染病基本認(rèn)知呼吸道傳染病定義與分類01定義呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。02分類常見(jiàn)呼吸道傳染病包括流感、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、肺結(jié)核等。常見(jiàn)病原體與傳播特性呼吸道傳染病的病原體包括病毒、細(xì)菌、支原體等，如流感病毒、結(jié)核桿菌等。病原體通過(guò)空氣飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話等產(chǎn)生的飛沫；也可通過(guò)直接接觸傳播，如握手、觸摸等。傳播特性0102校園傳播風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)學(xué)校是人員聚集的場(chǎng)所，學(xué)生之間接觸頻繁，易于傳播呼吸道傳染病。人群密集教室、圖書館等場(chǎng)所空間相對(duì)密閉，空氣流通不暢，病原體易于聚集。環(huán)境密閉學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，免疫力相對(duì)較低，容易受到病原體的侵襲。抵抗力弱02傳播途徑與風(fēng)險(xiǎn)因素呼吸道飛沫傳播攜帶病原體的飛沫通過(guò)患者咳嗽、打噴嚏等方式傳播，易在人群密集處造成感染。空氣傳播病原體可能通過(guò)空氣中的氣溶膠或塵埃傳播，造成大范圍感染。飛沫傳播與空氣傳播密切接觸傳播場(chǎng)景01接觸患者分泌物接觸患者呼吸道分泌物、唾液等，可能導(dǎo)致病原體傳播。02共用物品傳播共用餐具、毛巾等物品，如未進(jìn)行徹底消毒，可能造成病原體傳播。密閉空間聚集性風(fēng)險(xiǎn)在教室、宿舍等密閉空間內(nèi)，病原體傳播風(fēng)險(xiǎn)增加。密閉空間內(nèi)傳播在學(xué)校禮堂、圖書館等人員密集場(chǎng)所，易造成呼吸道傳染病爆發(fā)。人員密集場(chǎng)所010203個(gè)人防護(hù)核心措施正確洗手方法與頻率使用肥皂和流動(dòng)水，按照六步洗手法徹底清洗雙手。洗手方法在觸摸公共物品、飯前便后、咳嗽或打噴嚏后，及時(shí)洗手。洗手頻率避免用臟手觸摸口鼻眼，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。注意事項(xiàng)規(guī)范佩戴口罩場(chǎng)景佩戴時(shí)機(jī)在人群密集、通風(fēng)不良的場(chǎng)所，或與呼吸道傳染病患者接觸時(shí)，應(yīng)佩戴口罩。口罩選擇佩戴方法選用醫(yī)用外科口罩或N95口罩，確?？谡帜苡行ё钃醪《尽Ｅ宕髑皯?yīng)洗手，確保口罩內(nèi)外清潔；佩戴時(shí)遮住口鼻，調(diào)整口罩與面部的貼合度；佩戴后避免觸摸口罩，及時(shí)更換。123咳嗽禮儀與社交距離咳嗽禮儀咳嗽或打噴嚏時(shí)，用紙巾或肘部遮住口鼻，防止飛沫傳播。01社交距離與他人保持至少1米的距離，尤其是在人群密集的場(chǎng)所。02避免聚集盡量減少參加人群聚集活動(dòng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。0304校園環(huán)境防控要求教室宿舍通風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)通風(fēng)時(shí)段選擇盡量在人員密集時(shí)段前和后進(jìn)行通風(fēng)，如上課前后、午休前后等。03定期檢查和維護(hù)通風(fēng)設(shè)施，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免氣流短路。02通風(fēng)設(shè)施維護(hù)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣流通，每天至少通風(fēng)換氣3次，每次不少于30分鐘。01公共區(qū)域消毒規(guī)范對(duì)公共區(qū)域如走廊、樓梯、電梯、衛(wèi)生間等進(jìn)行定期消毒，每周至少一次。定期消毒采用噴灑、擦拭等方式進(jìn)行消毒，消毒劑選用符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的含氯消毒劑或其他有效消毒劑。消毒方式選擇在人員活動(dòng)前或后進(jìn)行消毒，避免消毒劑殘留對(duì)人員造成刺激。消毒時(shí)間安排減少聚集必須舉辦的活動(dòng)需提前審批，并制定詳細(xì)的防控措施和應(yīng)急預(yù)案?；顒?dòng)審批活動(dòng)管理活動(dòng)期間加強(qiáng)通風(fēng)、消毒等防控措施，保持人員間距，佩戴口罩等個(gè)人防護(hù)用品。盡量減少大型集體活動(dòng)的舉辦，避免人員聚集。集體活動(dòng)管控原則05健康監(jiān)測(cè)與應(yīng)急響應(yīng)是否出現(xiàn)咳嗽、咽痛、呼吸困難等癥狀。呼吸系統(tǒng)癥狀日常癥狀自檢要點(diǎn)是否出現(xiàn)異常體溫升高或發(fā)熱現(xiàn)象。體溫變化是否出現(xiàn)乏力、頭痛、肌肉酸痛等流感樣癥狀。流感樣癥狀是否近期與呼吸道傳染病患者有過(guò)密切接觸或暴露于污染環(huán)境。接觸史與暴露史疑似病例報(bào)告流程報(bào)告方式配合調(diào)查報(bào)告內(nèi)容隔離措施第一時(shí)間向輔導(dǎo)員、校醫(yī)院或?qū)W校疫情防控部門報(bào)告。患者姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、宿舍、聯(lián)系方式、癥狀及出現(xiàn)時(shí)間等詳細(xì)信息。主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展調(diào)查，提供密切接觸者等相關(guān)信息。按照學(xué)校要求，配合進(jìn)行隔離、觀察或治療。隔離場(chǎng)所學(xué)校應(yīng)設(shè)置臨時(shí)隔離區(qū)域，如隔離室、隔離宿舍等，確保疑似病例與其他人員隔離。隔離措施疑似病例應(yīng)佩戴口罩、勤洗手，減少與他人接觸，避免參加集體活動(dòng)。醫(yī)學(xué)觀察對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，觀察其是否出現(xiàn)相關(guān)癥狀。物資保障隔離區(qū)域應(yīng)備有必要的醫(yī)療物資，如口罩、消毒液、體溫計(jì)等，以供使用。臨時(shí)隔離處置方案06健康教育長(zhǎng)效機(jī)制防疫知識(shí)宣傳渠道定期播放防疫知識(shí)和相關(guān)資訊，覆蓋全校師生。校園廣播在宿舍、食堂、圖書館等人員密集場(chǎng)所張貼宣傳海報(bào)，普及預(yù)防知識(shí)。宣傳欄與海報(bào)利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等線上平臺(tái)，發(fā)布呼吸道傳染病預(yù)防知識(shí)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。線上平臺(tái)健康行為養(yǎng)成計(jì)劃個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等良好衛(wèi)生習(xí)慣。01規(guī)律作息與鍛煉引導(dǎo)學(xué)生保持規(guī)律作息，加強(qiáng)鍛煉，提高身體免疫力。02健康飲食推廣健康飲食理念，鼓勵(lì)學(xué)生多吃蔬菜、水果，減少油膩、辛辣等刺激性食物的攝入。03校醫(yī)聯(lián)動(dòng)支持體系醫(yī)療救治服務(wù)為患病學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的醫(yī)療救治服務(wù)，減