四川中考：語文高頻考點(diǎn)VIP

四川中考：語文高頻考點(diǎn)

以下是四川中考語文的一些高頻考點(diǎn)：一、基礎(chǔ)知識1.字音字形-考查常見漢字的正確讀音和書寫。例如多音字（如“處”chǔ、chù）、形似字（如“辨”與“辯”）、易錯字（如“莘莘學(xué)子”的“莘莘”）等。2.詞語運(yùn)用-對近義詞的辨析，如“必須”和“必需”；成語的正確使用，像“首當(dāng)其沖”不能誤用為首先受到?jīng)_擊的褒義語境等。3.病句辨析與修改-常見的病句類型包括搭配不當(dāng)（如“主謂搭配不當(dāng)”：他的寫作水平明顯改進(jìn)了）、語序不當(dāng)（如“我們要學(xué)會研究問題和發(fā)現(xiàn)問題”）、成分殘缺（如“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”）等。二、古詩文閱讀1.古詩詞默寫-直接型默寫，即給出上句或下句，要求寫出對應(yīng)的下句或上句，如“海日生殘夜，______”（江春入舊年）。-理解型默寫，根據(jù)對古詩詞內(nèi)容的理解進(jìn)行默寫，如“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是‘馬作的盧飛快，______’”（弓如霹靂弦驚）。2.古詩詞鑒賞-考查詩歌的意象（如“月亮”在古詩詞中常代表思鄉(xiāng)之情）、情感（如送別詩中的依依惜別之情）、表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、夸張等修辭手法，借景抒情、托物言志等抒情方式）等。3.文言文閱讀-實詞虛詞理解-常見實詞如“絕”（在“沿溯阻絕”中是“斷絕”之意）、“志”（在“處處志之”中是“做標(biāo)記”之意）等；虛詞如“之”（可作助詞“的”，如“水陸草木之花”，也可作主謂之間取消句子獨(dú)立性，如“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”）、“而”（表并列、表轉(zhuǎn)折等不同用法）等。-文言文翻譯-要求準(zhǔn)確翻譯句子，遵循“信、達(dá)、雅”的原則。如“率妻子邑人來此絕境”應(yīng)譯為“率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方”。-文意理解-包括對文章內(nèi)容的概括（如概括《桃花源記》中桃花源的特點(diǎn)）、人物形象的分析（如分析《出師表》中諸葛亮的形象）等。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括內(nèi)容與情節(jié)-概括文章的主要內(nèi)容或梳理情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，如概括《背影》中父親為“我”做的幾件事。-人物形象分析-通過人物的外貌、語言、動作、心理描寫等來分析人物的性格特點(diǎn)，例如分析《孔乙己》中孔乙己的形象。-語句賞析-從修辭、描寫方法、關(guān)鍵詞語等角度賞析句子，如“他像一個雕塑般地佇立在那里”，可從比喻修辭的角度分析其表達(dá)效果。-文章主旨理解-把握文章所表達(dá)的中心思想，如《藤野先生》表達(dá)了魯迅對藤野先生的感激懷念以及強(qiáng)烈的愛國主義情感。2.說明文閱讀-說明對象與特征-明確說明對象，如《蘇州園林》的說明對象是蘇州園林，其特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。-說明方法及其作用-常見的說明方法有舉例子（如“舉了……的例子，具體說明了……”）、列數(shù)字（“用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了……”）、打比方（“將……比作……，生動形象地說明了……”）等。-說明文語言特點(diǎn)-準(zhǔn)確、嚴(yán)密性（如“大約”“可能”等詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）或生動性（如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的說明文語言的生動性）。3.議論文閱讀-論點(diǎn)概括-準(zhǔn)確概括文章的中心論點(diǎn)，有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)，有的則需要從文章開頭、結(jié)尾或中間段落概括。-論據(jù)分析-分析論據(jù)的類型（事實論據(jù)或道理論據(jù)）及其作用，如“列舉了……的事例，作為事實論據(jù)，有力地證明了……的論點(diǎn)”。-論證方法及作用-論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等，如對比論證“將……和……進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了……的論點(diǎn)”。四、作文1.命題作文-按照給定的題目進(jìn)行創(chuàng)作，如“我的夢想”，需要緊扣題目，表達(dá)出自己關(guān)于夢想的獨(dú)特理解和感受。2.半命題作文-先補(bǔ)充題目再作文，例如“______的力量”，考生要根據(jù)自己的生活體驗和素材積累，選擇合適的內(nèi)容補(bǔ)充題目