【部編版】語文六年級下冊《語文園地一》精美課件

六年級下冊第一單元壹逛民俗街摘豐富果走進(jìn)情景學(xué)習(xí)本單元的文章，我們領(lǐng)略了獨具特色的民風(fēng)民俗，也體會到不同民族文化的獨特魅力。今天我們前往語文園地，采摘豐富多彩的文化果實吧！一、交流平臺默讀“交流平臺”的內(nèi)容。把自己認(rèn)為重要的信息畫出來，并與同學(xué)交流。1.信息整理1.讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡略。（方法：詳略得當(dāng)）2.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達(dá)的意思決定的。3.讀文章和寫文章都要分清主次。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。2.交流收獲小組交流，結(jié)合第一單元文章，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲與文章內(nèi)容聯(lián)系起來，并組織語言表達(dá)出來。1.從哪篇課文中了解了怎樣的民風(fēng)民俗？2.作者是如何用詳略得當(dāng)表現(xiàn)不同的民俗的？3.學(xué)習(xí)了民俗文化你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕?。從《北京的春?jié)》一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初就開始了。臘八這天要煮臘八粥，泡臘八蒜。重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，因為這幾天可以說是春節(jié)的高潮，最能表現(xiàn)北京獨特習(xí)俗；其他的日子大體相似，就沒有必要一一詳細(xì)描述，所以一筆帶過。民風(fēng)民俗同學(xué)交流

詳略安排《臘八粥》這一課的詳略安排非常有特點，作者細(xì)致地描寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥四個場景，對“喝粥”卻沒有用過多的筆墨，而是生動地再現(xiàn)了甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，留給讀者無限的回味。我從《臘八粥》一文中了解到熬煮臘八粥要很長時間，吃臘八粥是一件很隆重的事。突出描寫：《臘八粥》還運用語言、動作和心理等描寫充分展現(xiàn)八兒對臘八粥的喜愛。民風(fēng)民俗

詳略安排在介紹的過程中，以藏戲的起源與演出方式方面的內(nèi)容為主，突顯了藏戲的特色?！恫貞颉愤@篇課文也是這樣，作者從藏戲的起源、面具、舞臺形式、演出方式、演出形態(tài)等方面介紹藏戲。讓我們明白這種獨特的藝術(shù)形式是和它特殊的形成原因密切相關(guān)的。民風(fēng)民俗

詳略安排3.暢談?wù)n文學(xué)習(xí)收獲（1）優(yōu)秀的民俗文化也是人類智慧的結(jié)晶，我們要繼續(xù)傳承和發(fā)揚,，熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。（2）寫文章，都要做到有條有理，有主有次，有詳有略。（3）文章的重點主次是根據(jù)我們想要表達(dá)的主題而定的，所以我們要認(rèn)真選材，多加思考。（4）……二、詞句段運用讀句子，理解句子的意思。你有什么發(fā)現(xiàn)？有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。表示“全部”的意思。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。表示“在比賽中獲得第一名”的意思。比一比你覺得哪句話更好些？為什么？原句：有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。改句：有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來：有的全都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是紗燈。好處：用不同的詞語表達(dá)同樣的意思，避免了重復(fù)，使句子更加生動、豐富，讓人讀起來饒有興趣。練一練花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（

），熱情的杜鵑花（

），美麗的海棠（

），到處花香醉人。吐露芬芳綻放笑容傲然盛開這些詞語都表示“花開的艷麗”的意思。練一練節(jié)日期間，西安各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。兵馬俑人頭攢動，西安古城墻（

），大唐芙蓉園（

），鐘鼓樓的人（

）。人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘這些詞語都表示“人很多”的意思。習(xí)俗的寓意千里不同風(fēng)，百里不同俗建筑物上刻蝙蝠：寓意福氣臨門過年的時候吃魚：寓意年年有余過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高詞句段運用你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？談發(fā)現(xiàn)過年的時候吃魚，寓意是“年年有余（魚）”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“福（蝠）氣盈門”。很多傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意和“諧音”有關(guān)，如1.重陽節(jié)登高：_____________________2.中秋節(jié)吃月餅：_____________________3.正月十五掛燈籠：_____________________4.吃湯圓：_____________________5.貼福字：_____________________我還知道下面這些寓意吉祥的傳統(tǒng)習(xí)俗：寓意步步高升寓意幸福團(tuán)圓寓意喜慶光明團(tuán)團(tuán)圓圓福氣已到三、書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。你觀察后，你收獲了什么？給出的一段話是行楷，筆畫之間有連帶，筆畫流暢、活潑。練字的時候：一是要練眼，即認(rèn)真讀帖；二是要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里。書寫提示堅持不懈一手好字持之以恒認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩分析用心感悟把握結(jié)構(gòu)認(rèn)真觀察四、日積月累青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！漢樂府園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機(jī)盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來悲傷也沒用了。譯文這是一首詠嘆人生的歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。鼓勵青少年要珍惜時光，不要等到老年時再去后悔。賞析活學(xué)活用人生短暫，若不珍惜時間，努力奮進(jìn)，將悔之晚矣，就像詩歌《長歌行》中所說：“______________，______________！”少壯不努力老大徒傷悲少年易老學(xué)難成，

一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲。勸學(xué)

【宋】朱熹拓展閱讀收獲：珍惜時間，認(rèn)真求學(xué)。語文園地

一第一課時人教版

六年級下（配統(tǒng)編教材）說一說本單元的語文學(xué)習(xí)要素是什么？“分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”是我們這一單元的語文學(xué)習(xí)要素，這部分內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)過的“如何把握文章主要內(nèi)容，圍繞中心意思來寫”的基礎(chǔ)上的延伸。今天這節(jié)課，我們就結(jié)合著本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文，來總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略的方法。課文《北京的春節(jié)》哪些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫得很簡略。

重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。即使重點寫臘八初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個民俗活動，讓人印象頗深。回憶在這兩篇課文中，哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略？《臘八粥》通過八兒的貪吃來表現(xiàn)一家的其樂融融，所以花了大量筆墨來描寫八兒的語言動作和心理；《藏戲》一文則詳細(xì)寫了這一戲曲形式的特點。作者為什么這樣寫呢？

《北京的春節(jié)》講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨特習(xí)俗的，莫過于這幾天。要詳寫《臘八粥》一文中八兒等粥的部分，最能突出八兒對臘八粥的喜愛之情，所以把這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳寫?！恫貞颉分饕鑼懙氖遣貞虻奶攸c，所以重點描寫了藏戲的起源，面具，舞臺形式，演出方式等方面。如何安排詳略呢？閱讀“交流平臺”的最后一部分內(nèi)容，并勾畫相關(guān)語句。1.指名匯報。2.梳理要點。表達(dá)主要內(nèi)容的部分要寫得具體詳細(xì)一點兒，其他內(nèi)容則寫得簡略一點兒詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。教師小結(jié)

閱讀文章的時候，分清文章的主次就能領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達(dá)的意思決定的。語句段運用（一）靈活運用同義詞有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一……寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。語句段運用1.“一律”“清一色”“都”的意思相近，都是“都全部”的意思。2.如果將句子中的“清一色”和“都”換成“一律”來讀一讀，說一說讀完后你有什么感受？語句段運用句子練習(xí)節(jié)假日期間，北京各個景點迎來了大批國外游客。故宮博物院人頭攢動，八達(dá)嶺長城（），南鑼鼓巷（），什剎海（）。語句段運用（二）了解民俗中的吉祥寓意過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。過年的時候吃魚：

。

建筑上雕刻蝙蝠：

。年年有余、有頭有尾福從天降、洪福齊天有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗

元宵點燈古時候人們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗的恐懼感，會在正月十五的那天點亮燈籠，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意，所以元宵節(jié)的燈又稱“祈福燈”或“平安燈”。在閩南語中“燈”與“丁”發(fā)音相近，燈籠也用來求子添丁，求取功名，求得避邪平安。有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗

重陽登高重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。同學(xué)們，這節(jié)課我們完成了語文園地交流平臺與詞句段運用的學(xué)習(xí)。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)都非常好，下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地的知識，希望同學(xué)們能像這節(jié)課一樣，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。1.翻閱課外讀物，自主學(xué)習(xí)同義詞的積累。2.將自己感興趣的有吉祥寓意的習(xí)俗抄在積

累本上并背會。語文園地

一第二課時人教版

六年級下（配統(tǒng)編教材）少壯不努力

老大徒傷悲

少年的時候如果不努力學(xué)習(xí)，浪費時間，等到老了后悔也沒有用了，只能白白的傷心。那么作者為什么會發(fā)出這樣的感慨呢？這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地一。長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！釋義：

園中的葵菜枝葉蒼翠，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而好景不長，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處酒滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。常常擔(dān)心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。江河滔滔不絕地流向東海，何時才能掉頭流回西邊？年輕時不抓緊時機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時一事無成，必然會后悔，徒生傷悲。

此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)，漢武帝時得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。

長歌：長聲歌詠，也指寫詩；

行(xíng)：古代歌曲的一種體裁，歌行體的簡稱，詩歌的字?jǐn)?shù)，和句子的長度不受限制。

長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。

衰：讀“cuī”，古時候人們讀的沒有“shuaī”這個音。

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。

詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。

這首詩寫到了哪些自然現(xiàn)象?你從這些自然現(xiàn)象中體會到了什么？

說一說詩人為什么發(fā)出了這樣的感慨？

讀這首詩，我們很自然會聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過的名言。“人最寶貴的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧;這樣，在他即將離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”引導(dǎo)讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無疑是積極的。

這首《長歌行》不同于漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調(diào)的詩，是一首難能可貴的佳作。

同學(xué)們，漢樂府的《長歌行》由于它的內(nèi)涵而傳誦至今，每一次誦讀，就敲響一次警鐘，告誡我們