21.《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

PAGE21青蛙賣泥塘核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：相信美好的生活是靠雙手創(chuàng)造出來的。語言運用：能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等可能會說什么話。思維能力：能根據(jù)提示創(chuàng)編故事。審美創(chuàng)造：感悟青蛙的勤勞美德，欣賞改變后的池塘風(fēng)光。課例解析《青蛙賣泥塘》是一篇富有情趣的童話故事。主要講了一只青蛙想賣掉居住的爛泥塘。在賣的過程中，他聽從了其他動物的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。最后，爛泥塘變成了一個好地方，青蛙也決定不再賣泥塘的故事。這個童話故事蘊含的道理是：“美好的環(huán)境是靠雙手創(chuàng)造出來的?！苯虒W(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀“賣、爛”等14個生字，，會寫“搬、倒”等8個字。2.能正確、流利地朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說清楚青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4.能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等可能會說什么話。教學(xué)重點1.能正確、流利地朗讀課文，能分角色表演故事。2.能說清楚青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。教學(xué)難點能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等可能會說什么話。課前準(zhǔn)備多媒體課件。第二課時教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動——變身魔法師改變爛泥塘（1）教師直接引入本課的故事內(nèi)容。（2）AI青蛙數(shù)字人出場，做情境介紹：大家好，我是青蛙。最近我想賣掉我的爛泥塘，搬到城里住。當(dāng)我把這個消息散發(fā)出去之后，很多小動物都來看了我的泥塘。但是都搖頭說缺點東西。為了能早日賣出我的爛泥塘，我決定聽取動物朋友給我的建議，努力改變我的泥塘，希望泥塘早日賣出。也希望大家能幫我轉(zhuǎn)發(fā)信息，讓更多的人來看我的泥塘。（出示AI智能體，做情境介紹）（3）教師展示“學(xué)習(xí)單”（出示思維導(dǎo)圖），提出挑戰(zhàn)任務(wù)：“這節(jié)課，同學(xué)們要化身小小魔法師，幫助青蛙解決改變泥塘的難題，可以通過三個步驟幫助青蛙完成任務(wù)。”（出示三大任務(wù)）師讀：任務(wù)一：鞏固學(xué)詞，梳理改造過程任務(wù)二：對比變化，深化故事主題任務(wù)三：劇場展演，體驗角色情感二、學(xué)習(xí)任務(wù)一：鞏固學(xué)詞，梳理改造過程1.鞏固學(xué)詞教師說明詞語復(fù)習(xí)目的：“這些詞語是改變泥塘的‘魔法能量詞’，讀準(zhǔn)它們才能更好完成任務(wù)?！辟I賣牌子吆喝舒服缺點采集草籽播撒灌水愣住爛泥塘水坑坑綠茵茵游泳教師：“魔法能量已充滿，接下來我們要像魔法師一樣，根據(jù)動物的建議逐步改變泥塘！”2.明確任務(wù)要求，自主梳理信息（1）問題引導(dǎo)聚焦教師提問串聯(lián)舊知：“老牛作為第一個提建議的動物，老牛提出了什么建議呢？”學(xué)生回答“周圍有些草更好”，教師示范填寫學(xué)習(xí)單。（2）提出學(xué)習(xí)要求①默讀課文5-10自然段；②用波浪線勾畫動物建議，用圓圈標(biāo)注青蛙的改變措施；③將信息填寫至“學(xué)習(xí)單”中。教師：“我看到許多同學(xué)已快速鎖定關(guān)鍵詞，“學(xué)習(xí)單”的框架逐漸清晰了！”（3）句式支架匯報教師利用希沃白板中的傳屏功能將學(xué)生填寫的“學(xué)習(xí)單”投屏到大屏幕上。學(xué)生按固定句式接龍匯報：“（動物）給的建議是____，于是青蛙給泥塘____。”3.分層匯報，發(fā)現(xiàn)改變規(guī)律下面，大家來進(jìn)行一個課堂活動：“泥塘光禿禿，小動物們提建議”，看看同學(xué)們是否能正確找到小動物們對泥塘改變的不同建議。你可以嗎？（出示課堂活動）指一名學(xué)生上臺完成課堂活動。教師評價：掌聲給這位心清眼明的的小朋友。4.聚焦青蛙改變泥塘行動（1）分析“種草”過程，品讀動詞教師提問：“青蛙是怎么想的？你從‘要是...就能...’看出來什么？”教師問：“青蛙又是怎么做的？”學(xué)生圈畫動詞“采集”“播撒”，觀察字形規(guī)律。播放視頻，讓學(xué)生觀察體會青蛙“采集”“播撒”的動作。（出示視頻朗讀）讓學(xué)生描述“綠茵茵”的景象，換詞理解（如“綠油油”“茂密”），體會環(huán)境變化。（2）梳理“引水”過程，體會辛苦教師：“為了能盡快賣出泥塘，青蛙也聽從了野鴨的建議，準(zhǔn)備往泥塘里引水。他又做了些什么呢？”學(xué)生默讀“引水”段落，圈畫動詞“跑、找、砍、破、接、引”。教師提供句式支架：“為了引水，我先______，然后______，再______，最后______?！睂W(xué)生按順序復(fù)述。指導(dǎo)朗讀，體會青蛙的用心和辛苦。（出示視頻朗讀）教師評價：“你們用心學(xué)習(xí)，青蛙聽了都要點贊！”5.探究故事結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)反復(fù)規(guī)律（1）教師出示3-8自然段文本（青蛙前兩次賣泥塘經(jīng)歷），用彩色標(biāo)注不同內(nèi)容，學(xué)生對比彩色標(biāo)記段落，師：“你發(fā)現(xiàn)故事是按什么順序推進(jìn)的？”學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師依次板書：吆喝→建議→不買→改變（2）引導(dǎo)學(xué)生試講青蛙第三次賣泥塘的經(jīng)過。明確“故事的反復(fù)”是童話常見寫法。教師總結(jié)：“用反復(fù)結(jié)構(gòu)講故事，既突出變化過程，又讓讀者輕松記憶。”三、學(xué)習(xí)任務(wù)二：對比變化，深化故事主題教師：經(jīng)過青蛙的辛勤勞動，爛泥塘一點一點變成了現(xiàn)在這么美麗的地方，大家喜歡現(xiàn)在的泥塘嗎？請大家用喜愛的語氣來讀一讀青蛙的吆喝吧！1.學(xué)生朗讀青蛙改變后的吆喝語，用贊嘆語氣表達(dá)對泥塘變化的喜愛。2.師：爛泥塘在青蛙的辛勤改變下變成了這么美麗的好地方，誰最開心？教師讓學(xué)生采訪青蛙，問一問青蛙在改變泥塘的經(jīng)歷和體會。（手機(jī)投屏出示AI智能體，隨機(jī)找同學(xué)互動）3.青蛙開始住的地方叫什么？現(xiàn)在的泥塘又是什么樣子的？對比改變前后的泥塘圖片（“爛泥塘”與“好地方”），讓學(xué)生對比觀察并談自己的感受。（出示圖片、板書勞動）四、學(xué)習(xí)任務(wù)三：角色體驗，泥塘劇場展演1.情境任務(wù)發(fā)布教師播放“青蛙數(shù)字人視頻通話”創(chuàng)設(shè)情境：親愛的小朋友們，你們看！現(xiàn)在泥塘邊開滿鮮花，蝴蝶天天來跳舞，連月亮姐姐都愛在水面照鏡子呢！這么美的地方，要是小朋友們都能來看看就好了。現(xiàn)在我要在泥塘劇場舉辦"動物故事會"，想請你們當(dāng)故事小演員，用你們精彩的展演告訴大家——只要肯動手，爛泥塘也能變成小花園！最后會給表演精彩的小朋友頒發(fā)最佳演員徽章哦！希望大家踴躍參加。（出示AI智能體，邀請學(xué)生講演故事）教師：“要成為優(yōu)秀的演員，我們需要掌握表演法寶。一起看看評價標(biāo)準(zhǔn)吧！”2.明確評價標(biāo)準(zhǔn)一星級：態(tài)度大方，聲音響亮。二星級：加上合理的動作。三星級：注意角色的表情。3.小組合作演練（1）角色分工說明教師分配角色：青蛙、小鳥、小猴、旁白。教師：“現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！三分鐘倒計時開始——”（設(shè)置計時器）（2）四人小組分配角色，學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師：“泥塘小劇場即將開幕，請演員們做好準(zhǔn)備！”4.劇場展演與多元評價（1）小組展演流程學(xué)生上臺自我介紹角色，按標(biāo)準(zhǔn)表演。（2）同伴互評與教師總結(jié)學(xué)生按星級標(biāo)準(zhǔn)點評（預(yù)設(shè)）：“我給二星級，青蛙動作到位，但忘記表現(xiàn)‘愣住’的表情?！苯處熝a充提升建議：“小鳥可以加上翅膀擺動的動作，讓角色更生動?！鳖C發(fā)“最佳演員徽章”，強(qiáng)化成功體驗。教師：“掌聲送給所有用心表演的小演員！現(xiàn)在讓我們靜心練字，書寫勞動的智慧?！?.易錯字指導(dǎo)（1）易錯筆畫分析聚焦“搬”字，教師講解易錯的筆畫。（使用放大鏡）教學(xué)生讀書寫兒歌“一葉小舟細(xì)又長，橫折鉤壓在中線上，短橫靠在右墻上，這樣書寫才正確?！保?）書寫練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生書寫，教師巡視糾正姿勢。6.主題升華與名言共讀（1）教師梳理課堂收獲：①用反復(fù)結(jié)構(gòu)講述故事；②勞動創(chuàng)造美好生活的道理。（2）齊讀高爾基名言：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！苯處煟骸鞍颜n堂所學(xué)延伸到生活中，課后還有一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)等著你們！”7.分層作業(yè)設(shè)計，聯(lián)結(jié)生活實踐（1）基礎(chǔ)作業(yè)：續(xù)編故事：還有誰會給泥塘提什么建議？青蛙如何改變？（