《威尼斯的小艇》課件

威尼斯的小艇18第二課時第一課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認(rèn)識的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語?？v橫

船艄

墊子

手忙腳亂

保姆

禱告

嘩笑

沉寂

橋梁

停泊

碼頭2.把漢字和對應(yīng)的讀音用直線相連。qiàoɡù

mǔ

cù

shāonídǎomǎhuá

tǐnɡ尼

翹

艄

簇

姆

禱

嘩

碼

雇

艇

3.用“√”畫出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。喧嘩．（huā

huá）

嘩．嘩地流（huā√

huá）√√4.理解詞語。聳立：

高高地聳立

?。簇?fù)恚?/p>

（許多人）緊緊圍著

?。擁擠：

（人或車船等）擠在一起

?。高高地聳立

（許多人）緊緊圍著

（人或車船等）擠在一起

沉寂：

十分寂靜

?。十分寂靜

5.在文中用“

?”畫出介紹“我們”乘坐威尼斯小艇的感受的句子。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

?

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

?6.課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？（

ABD

）（多選）

A.小艇的特點(diǎn)B.船夫高超的駕駛技術(shù)C.威尼斯是世界聞名的水上城市D.小艇在人們生活中的重要作用ABD7.威尼斯，

意大利

?（國家）東北部港市。市區(qū)建于離陸地4千米的118個小島上，有

177

?條水道貫通其間。有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽(yù)。有“

水城

?”“

橋城

?”之稱。意大利

177

水城

橋城

第一課時外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨(dú)特風(fēng)光——小艇。威尼斯是意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”“百島城”等美稱。認(rèn)識威尼斯馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。作者簡介斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑學(xué)認(rèn)字雨嘩（）啦嘩（）啦地下。嘩小艇消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩（）笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá多音字huāhuá喧嘩嘩啦嘩眾取寵喧嘩；喧鬧擬聲詞huā姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊學(xué)寫字作用：總起全文、

點(diǎn)明中心。默讀第1自然段，說一說：這個自然段告訴了我們什么？在文中有何作用？互動課堂小艇是威尼斯的主要交通工具。小艇獨(dú)特的外形特點(diǎn)船夫高超的駕駛技術(shù)小艇和人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系默讀課文，說一說：課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？?????????????形象生動，易于理解，給人留下深刻的印象細(xì)讀第2自然段，說說這段內(nèi)容寫出了小艇的哪些特點(diǎn)。體會加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。靜的感覺動的感覺2???靜態(tài)描寫動態(tài)描寫為什么要把小艇設(shè)計(jì)成這樣？聯(lián)系第1自然段思考。小艇獨(dú)特的造型和行動靈活的特點(diǎn)使它能夠適應(yīng)威尼斯河道縱橫交錯、并不寬闊的環(huán)境，符合成為“主要的交通工具”的條件。細(xì)讀課文第3自然段，邊讀邊想象文中描寫的情景。3~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受細(xì)讀課文第4自然段，從哪些地方看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？為什么船夫的駕駛技術(shù)特別好呢？因?yàn)樾⊥恰爸饕煌üぞ摺?，船夫日久天長地駕駛小艇，熟能生巧，練就了這身好本領(lǐng)，所以駕駛時技術(shù)非常嫻熟，也充滿自信。默讀第3、4自然段，思考：哪些地方是動態(tài)描寫？讀讀相關(guān)的句子，感受句子的表達(dá)效果。34借助課文插圖，想象眾多小艇在船夫高超的駕駛技術(shù)下靈活穿梭的樣子，這些動態(tài)描寫所表現(xiàn)出來的小艇的生趣和水城的美和活力。威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對它情有獨(dú)鐘。小艇有哪些獨(dú)特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時讀第5、6自然段，圈一圈：作者寫了哪些人？他們分別在干什么？互動課堂體會此處的動態(tài)描寫5小艇與人們的生活密切相關(guān)6熱鬧、繁華體會威尼斯夜景的動態(tài)描寫6體會威尼斯夜景的靜態(tài)描寫安寧、靜謐66以水面上的變化為線索給這段話劃分層次。你體會到了什么？人動則艇動，人歇則艇歇這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀第5、6自然段吧！讀出動、靜之美！點(diǎn)擊播放課文伴奏

用輕快活潑的語氣朗讀動態(tài)描寫的語句，用舒緩沉靜的語氣朗讀靜態(tài)描寫的語句。提示讀讀“閱讀鏈接”，邊讀邊把片段和課文共同寫到的內(nèi)容圈畫出來，然后填寫下面的表格。文章游覽途經(jīng)地靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》靜態(tài)描寫動態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫文章游覽途經(jīng)地靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫作者的感受《威尼斯的小艇》一座座石橋兩岸的古建戲院靜態(tài)描寫

動態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受《威尼斯》火車站大運(yùn)河小河道圣馬可廣場的鐘樓靜態(tài)描寫

動態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受《威尼斯之夜》湖皇家花園附近運(yùn)河邊靜態(tài)描寫

動態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受都是按照一定的游覽順序?qū)懙模紝懥诵⊥?，都有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，都表達(dá)了對威尼斯的獨(dú)特感受。相似之處威尼斯的小艇水城特有風(fēng)光樣子

船夫技術(shù)好

人們的活動乘坐感受結(jié)構(gòu)梳理這篇課文通過介紹________________、_______________、________________________以及_______________，為我們展示了______________________________。威尼斯小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超威尼斯人的活動威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光乘坐小艇的感受主題概括技術(shù)根據(jù)課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)兩個方面。（）2.課文通過動態(tài)、靜態(tài)的描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。（

）√×√課堂演練小艇翹起保姆禱告簇?fù)硗崴馆p巧輕快威尼斯的主要交通工具是小艇。