2025年高考第三次模擬考試語文（新高考Ⅰ卷02）（參考答案）

2025年高考第三次模擬考試02語文·參考答案現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．（3分）C2．（3分）A3．（3分）D4．（4分）示例一：論證合理。①畫波浪線部分的觀點是數(shù)字技術(shù)替代了繁復的物理布景后有利于表演空間的拓展和演員的表演。②作者用（梅蘭霓裳）以全屏LED屏幕為全劇背景的優(yōu)勢以及觀眾的反應論證了戲劇表演利用數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，有力地證明了觀點。（每點2分）示例二：論證不合理。①畫波浪線部分的觀點是數(shù)字技術(shù)替代了繁復的物理布景后有利于表演空間的拓展和演員的表演。②但《梅蘭霓裳》以全屏LED屏幕為全劇背景的例子只是闡述了在拓展表演空間方面的作用，并未提及演員行動自由的問題。（每點2分）5．（6分）①首先，要給演員留下充足的表演空間，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)話劇的優(yōu)勢，如劇中竇娥的勤勞、善良和反抗精神等性格特點及內(nèi)心的怨恨等，都要靠唱詞和演員的表演來呈現(xiàn)。②舞臺布景宜精不宜多，場景轉(zhuǎn)換不要太頻繁，如只設(shè)置“去法場的路上”和“法場”兩個場景。③適當運用現(xiàn)代技術(shù)手段增強氛圍感，如竇娥的三樁誓愿（血濺白練，六月飛雪，亢旱三年）運用高科技手段呈現(xiàn)，會帶給觀眾強烈的震撼感，帶來新的觀劇體驗。（每點2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．（3分）B7．（3分）C8．（4分）①敘述形式樸素。作者用講故事的形式展開故事情節(jié)，敘述平易自然，娓娓道來，結(jié)尾出人意料，但又合情合理。②敘述內(nèi)容樸素。小說通過敘述三個年輕人把一位老年人（所謂的“賊”）捆綁、審判并“處決”，最后又與他觥籌交錯、依依惜別的荒唐而滑稽可笑的舉動，揭示人的善良本性的主題。（每點2分）9．（6分）觀點一：以“一個幸運的賊”為題更為妥帖。①“賊”是全文內(nèi)容的主要組成部分。從被發(fā)現(xiàn)、審判，到釋放、招待，故事情節(jié)都圍繞“賊”展開，“賊”起到了串連和推動情節(jié)的作用；②做“賊”卻是幸運的，能激發(fā)讀者好奇心；③以“一個幸運的賊”為題，預示情節(jié)必然曲折，這就為主要人物的個性展示提供了平臺，從而有利于塑造人物形象；④“幸運”二字意蘊豐富，點明了“賊”的命運，幸運緣于人性的善良，深化了文章的主題。（每點2分）觀點二：以“三個醉漢的故事”為題更為妥帖。①“三個醉漢”是小說中的主要活動者，是小說的主人公，以此為題，便于讀者把握作品主旨；②醉漢必有荒唐之處，也必有可愛之處，以此為題，富于喜劇色彩，更加吸引讀者；③由酒醉胡鬧到酒醒招待，表現(xiàn)人性的復蘇，更能突出作者寄寓的社會理想。（每點2分）古代詩文閱讀（7分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10．（3分）CFH11．（3分）B12．（3分）C13．（8分）（1）我把自身奉獻給國家，遵循正道去行事，一定不敢有任何欺騙、辜負（國家或君主）的行為。（“許”，給予，奉獻；“直道”，名詞作動詞，遵循正道；“欺負”，欺騙、辜負。每點1分,大意1分。）（2）因此他比那些人更善于運用此道，所以才能夠成就他的功業(yè)罷了。（“是以”，因此；“彼”，那些人；“成”，成就，動詞。每點1分，大意1分。）14．（5分）①曾鞏贊揚唐太宗為賢主，肯定他屈己從諫，認為這是唐朝興盛的重要原因，朱熹對太宗持批判態(tài)度，認為唐太宗不過是憑借仁義之名行私欲之事；②評價歷史人物不能僅憑單一事件或單一觀點，要綜合多方面的史實資料；從人物的行為、決策、對當時及后世的影響等多個角度進行分析，避免以今人的觀念過度苛求或美化古人；不能盲目的認同作者的觀點，而要有自己的判斷。（每點2分，答對2點滿分。）【參考譯文】材料一：貞觀六年，有人告發(fā)尚書右丞魏征，說他袒護親戚。唐太宗便派御史大夫溫彥博去查辦這件事，結(jié)果是告發(fā)的人歪曲事實。溫彥博上奏說：“魏征既然被人講了壞話，雖然并無偏袒徇私，但也還是有可以責備的地方?！碧诰徒袦貜┎ξ赫鱾髟捳f：“你直言諫諍了我?guī)装偌?，我怎會因這點小事，就否定你那么多的好處。但是從今以后，你也不能不檢點一下自己的舉止言行了。”過了幾天，太宗問魏征說：“這兩天你在外邊，有沒有聽到什么不對的事情?”魏征說：“前天陛下叫溫彥博向我傳達圣意，說：‘為什么不檢點自己的舉止言行?’這話說得太不對。我聽說君臣之間意氣相投，從道理上講等于是一個整體。沒有聽說過不心存公道，只去檢點舉止言行。如果君臣上下，都去走后一條路，小心翼翼，那國家的興亡，就很難說了！”太宗這才醒悟，臉色一變說道：“前次說了這話，不久已覺后悔，實在講得很不對。你也不要因此就存退避之心。”魏征于是下拜說：“我把身子交給國家，沿正道辦事，一定不敢有任何欺騙、辜負（國家或君主）的行為。但愿陛下讓我做一個良臣，不要讓我去做忠臣?！碧趩柕溃骸爸页?、良臣有哪里不一樣?”魏征回答說：“良臣使自身獲得好名聲，君上也能得顯耀的稱號，子孫代代傳下去，榮華富貴無窮無盡。忠臣自身蒙受誅，也使圣上陷于極大的惡名，家與國都喪失，只留下個忠臣空名。從這點來說，忠臣與良臣相差甚遠?！碧谡f：“你只要不違背所說的話，我必定不會忘記治理國家的大計?！庇谑翘谫p賜給魏征絹二百匹。材料二：我看到唐太宗常常委屈自己，聽從群臣的意見，而魏鄭公這些人為碰上了好時代而高興，感激太宗知遇之恩，因此大大小小事情，沒有不直言進諫的，雖然這是由于他們的忠誠，但也是因為能遇上圣明的君主的結(jié)果！那么，我想唐代之所以是太平盛世，太宗之所以被稱為賢君，前代的君主之所以比不上太宗，根本原因都出在這里??！能夠知道這些，是因為相關(guān)歷史有記載。等我看到鄭公把諫諍的事記錄下來交付給史官，太宗因此大怒，減輕了對他的恩寵禮遇，喪失了始終如一的群臣道義，我沒有一次不反復嘆惜，遺憾太宗不慎重思考，而更加理解鄭公的賢良了。材料三：唐太宗的內(nèi)心，我恐怕他沒有一個念頭不是出于人的私欲，只是因為他能夠假借仁義的名義，來施行他的私心。而當時和他爭奪天下的人，才能智謀都在他之下，又不知道可以假借仁義之名行事。因此他比那些人更善于運用此道，所以才能夠成就他的功業(yè)罷了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）D16．（6分）①“轉(zhuǎn)”在內(nèi)容（虛實）：由描繪眼前自然美景轉(zhuǎn)為回憶昔日戰(zhàn)爭慘象。②“轉(zhuǎn)”在情感：由對月潭雪景的喜愛和贊美，轉(zhuǎn)為對苦難人民的悲憫和哀傷。③“轉(zhuǎn)”在境界：由關(guān)注個人轉(zhuǎn)為關(guān)注百姓，體現(xiàn)出詩人博大的胸襟。（每點2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17、①.雖萬被戮②.豈有悔哉③.朝搴阰之木蘭兮④.夕攬洲之宿莽⑤.何以解憂⑥.唯有杜康（座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕/采之欲遺誰？所思在遠道/問渠那得清如許？為有源頭活水來）（每句1分，錯一字不得分）三、語言文字運用（（本題共5小題，18分））18．（2分）A眼花繚亂B與眾不同（每個1分）19．（4分）甲：而是渴望獲得更深入、豐富的文化體驗乙：往往需要反復多次加蓋（每句2分）20．（3分）（1）語句：①修改為“這種現(xiàn)象的本質(zhì)是對游客體驗和文化價值的輕視和抹殺”。（2）語句：②修改為“我們亟須推行（倡導）……”。（3）語句：④修改為“深入挖掘地方特色……等獨特元素”或“打造出一系列……的‘蓋章游’產(chǎn)品”（每處1分）21．（4分）“抄作業(yè)”的本義指的是學生通過各種渠道獲得他人的作業(yè)信息并直接記錄在自己作業(yè)本上的行為；此處將在學校場景中描述學生行為的詞語用在景區(qū)和商家身上，言簡意賅，語言詼諧靈動；委婉表達了對某些景區(qū)和商家照搬照抄別人成功經(jīng)驗、不知靈活創(chuàng)新的批評。22．（5分）①“蓋章游”可以讓大家更深入地了解故宮的歷史文化底蘊。②“蓋章游”具有很強的互動性和趣味性。③“蓋章游”還具有個性化特點，可以根據(jù)自己的喜好自主選擇。（每點2分，答對3點滿分）四、寫作（60分）23．（60分）例文：在動態(tài)平衡中尋找人生的最優(yōu)解在人類文明的長河中，關(guān)于天賦與熱愛的爭論從未停歇。當現(xiàn)代青年站在人生選擇的十字路口，與其將擅長與興趣視為對立的兩極，不如將其看作動態(tài)互構(gòu)的螺旋。唯有在持續(xù)調(diào)整的天平上找到動態(tài)平衡點，才能在時代浪潮中雕刻出獨特的人生軌跡。人類文明的每一次突破，都始于好奇心的星星之火。十六世紀的達芬奇解剖尸體繪制人體解剖圖，在教會禁令與求知渴望的沖突中，用四百多幅解剖圖譜點燃現(xiàn)代醫(yī)學的火種；十九世紀的瑪麗·居里在破舊棚屋提煉鐳元素，讓放射性研究的微光照亮未知領(lǐng)域。這些先驅(qū)者并非天賦異稟，而是將對未知的癡迷轉(zhuǎn)化為探索的燃料。當代神經(jīng)科學研究證實，當人們從事感興趣的活動時，大腦前額葉皮層會釋放多巴胺，這種“愉悅分子”能使學習效率提升40%。正如喬布斯在斯坦福演講中所說：“唯有熱愛可抵歲月漫長”，興趣不僅是起點，更是穿越迷霧的指南針。若將興趣比作火種，能力便是維持火焰氧氣。日本壽司之神小野二郎九十高齡仍堅持每日嘗米，用六十年光陰將捏壽司的每個動作化作肌肉記憶；意大利制琴大師安東尼奧·斯特拉迪瓦里窮盡一生研究木材共振，讓每把提琴都成為穿越時空的藝術(shù)品。這些案例印證了安德斯·艾利克森提出的“刻意練習”理論：任何領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)都需要持續(xù)的專業(yè)訓練。筆者曾訪談某省高考狀元，發(fā)現(xiàn)其數(shù)學滿分的秘訣不在于天賦，而是三年間系統(tǒng)整理的46本錯題集。當興趣轉(zhuǎn)化為可操作的成長路徑，量變終將引發(fā)質(zhì)變。擅長與興趣的辯證關(guān)系，在量子物理學家薛定諤身上展現(xiàn)得淋漓盡致。他早年深耕熱力學研究，卻在38歲轉(zhuǎn)向量子力學，用波動方程打開微觀世界的大門。這