-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第1-4單元鞏固復(fù)習(xí)卷（一）（含答案）

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第1-4單元鞏固復(fù)習(xí)卷（一）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）

A．伶俐（lín）

靈敏（mǐn）投擲（zhèng）挨挨擠擠（āi）

B．流逝（shì）

不禁（jìn）積累（lěi）

張牙舞爪（zhuǎ）

C．切斷（qiē）

官吏（lì）咖啡（k?。?/p>

忙忙碌碌（lù）

D．干燥（zào）

阻力（zhǔ）掀開(kāi)（xiān）一乘轎子（chéng）

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．我走在春游的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，

B．我們要用勤勞和智慧創(chuàng)舉更加美好的未來(lái)。

C．公園里舉行花展，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。

D．這家店的商品質(zhì)量存在問(wèn)題，總是拿次品出來(lái)濫竽充數(shù)。

3．下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《荷花》先后記敘了作者“聞到清香—觀察形狀—欣賞姿勢(shì)—展開(kāi)想象—回到現(xiàn)實(shí)"這一過(guò)程，思路非常清晰。

B．《鹿角和鹿腿》的故事告訴我們，事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

C．《紙的發(fā)明》圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一”這句話展開(kāi)敘述，按時(shí)間順序介紹了紙的發(fā)明過(guò)程。

D．《蜜蜂》按照“實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?的順序?qū)懥朔ú紶栕龅囊豁?xiàng)實(shí)驗(yàn)。

二、填空題

4．春日里，萬(wàn)物sūxǐng(

)，huópō(

)的燕子輕盈lüèguò(

)湖面，chuíliǔ()依依，各色花朵爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出陣陣qīngxiāng(

)，引來(lái)無(wú)數(shù)mìfēng()和蝴蝶在花叢中tiàowǔ(

)。

5．比一比，再組詞。

奏(

)瓣(

)

謙(

)配(

)

湊(

)辨(

)

歉(

)佩(

)

6．補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。

①光()奪目

②()耳盜鈴

③沒(méi)精打()

④津津有()

⑤名()中外

⑥望聞()()

（1）中醫(yī)是我國(guó)的文化遺產(chǎn)，扁鵲提出的中醫(yī)四診“

”至今仍普遍使用。

（2）這學(xué)期，我們欣賞了“

"的《清明上河圖》。

7．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整

（1）竹外桃花三兩枝，_________________。

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，___。

（3）_____________，添得黃鸝四五聲。

（4）_____________，野渡無(wú)人舟自橫。

三、語(yǔ)言表達(dá)

8．根據(jù)內(nèi)容，完成對(duì)話。

情境：你和同學(xué)小林在課間討論“春游去哪兒玩”，請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣表達(dá)你的建議，并說(shuō)明理由。

小林：“周末我們?nèi)ゴ河伟?！你覺(jué)得去哪兒好呢？"

你：“我建議去_____________，那兒_________________?！?/p>

小林：“你的主意真不錯(cuò)！"

你：“_________________?！?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。

燕子（節(jié)選）

①二三月的春日里，輕風(fēng)_______地吹拂著，_______的細(xì)雨由天上灑落著，_______的柔柳，_______的_______的_______的花，_____的草，_______的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。

②小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

9．把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

10．第1自然段中把柔柳、_____________、和當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，不說(shuō)它們長(zhǎng)出來(lái)了，而是說(shuō)它們“_____________，

"。讀起來(lái)熱鬧、歡喜，很有畫(huà)面感。

11．第2自然段中，作者從2方面寫(xiě)出了小燕子飛行時(shí)_____________、的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。

12．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“斜飛”一詞寫(xiě)出了小燕子高超的飛行技巧，若換成“飛行"就表現(xiàn)不出這樣的效果。

B．這兩段的基調(diào)是輕松、歡快的，我們應(yīng)該用緩慢并且略帶一點(diǎn)沉重的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。

C．文章寫(xiě)出了小燕子行動(dòng)時(shí)的迅捷輕盈、休憩時(shí)的安靜祥和，動(dòng)靜相宜，很有畫(huà)面感。

大臭草進(jìn)陽(yáng)臺(tái)

①陽(yáng)臺(tái)上擺著一只空花盆，里面裝著肥沃的泥土。主人一邊撫摸著瓷質(zhì)的花盆，一邊欣喜地自言自語(yǔ)道：“嗯，過(guò)兩天大臭草就可以來(lái)安家了。

②“大臭草”，多么恐怖的名稱(chēng)！主人一離開(kāi)，陽(yáng)臺(tái)上的花兒們就炸開(kāi)了鍋。月季花漲紅著臉驚叫：“大臭草？哼，準(zhǔn)是個(gè)討厭透頂?shù)募一铮?茉莉花噴著清香憂傷地聲明：“哎，我最怕怪氣味?！睗M身長(zhǎng)刺的仙人球氣鼓鼓地說(shuō)：“它要來(lái)，我們?nèi)甲撸?……

③不祥的氣氛籠罩著陽(yáng)臺(tái)，奇花異草們終日惶惶不安。

④“到了，到了?！边@天，主人興沖沖地奔入陽(yáng)臺(tái)，將一把草兒小心地種入了花盆。花兒們掩著鼻子偷偷打量，只見(jiàn)那梗莖上生長(zhǎng)了小小的長(zhǎng)圓形的穎片，穎片的莖部是淺棕紅色，中部更淺，尖端透明，很像花瓣，纖細(xì)的莖端錯(cuò)落有致地層層展開(kāi)，既大方又美觀。陽(yáng)臺(tái)上的花兒看得入了迷。

⑤夜來(lái)香___________地打聽(tīng)：“請(qǐng)問(wèn)，尊姓大名？"

⑥“我叫大臭草?！毙聛?lái)的草兒__________地回答。

⑦“天啦，真是大臭草？怎么叫這么個(gè)名字？"仙人掌咕噥著。

⑧“怪呀，”幾種花兒同時(shí)說(shuō)道，“半點(diǎn)臭味兒也沒(méi)有哩。"

⑨“不錯(cuò)，它正是大臭草，”主人_______地說(shuō)：“你們這些花兒、草兒、球兒、掌兒，別看不起它，它長(zhǎng)期隱居在崇山峻嶺，屬禾本科臭草類(lèi)植物，僅僅因?yàn)槊植谎?，人們就?duì)它不感興趣，現(xiàn)在你們瞧清楚了，它亭亭玉立，多么俊俏！"

⑩初來(lái)的大臭草，用它的真實(shí)面目，征服了陽(yáng)臺(tái)上的居民，立即受到了大伙的歡迎。

13．說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

興沖沖：____________

亭亭玉立：____________

14．用合適的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。

自言自語(yǔ)：

惶惶不安：

15．在短文中的橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

16．用“______”畫(huà)出短文中描寫(xiě)大臭草樣子的句子。

17．剛聽(tīng)說(shuō)大臭草要來(lái)時(shí)，陽(yáng)臺(tái)上花兒們的表現(xiàn)是_____________，因?yàn)?----；

見(jiàn)到大臭草的真實(shí)面目時(shí)，陽(yáng)臺(tái)上花兒們的表現(xiàn)是_____________，因?yàn)開(kāi)________________。

18．讀了這篇短文，你明白了什么道理？

五、書(shū)面表達(dá)

19．筆下生花

我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，形式多樣，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一寫(xiě)?？梢詫?xiě)過(guò)節(jié)的經(jīng)過(guò)，也可以寫(xiě)在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的故事。

要求：（1）按一定順序?qū)懽?，?xiě)出自己的感受和體會(huì)。（2）題目自擬，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)300字左右。

《第1-4單元鞏固復(fù)習(xí)卷（一）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

題號(hào)123

答案CBD

1．C

【詳解】本題考查的是字音。

A．伶俐（lín）——líng，投擲（zhèng）——zhì；

B．不禁（jìn）——jīn，張牙舞爪（zhuǎ）——zhǎo；

D．阻力（zhǔ）——zǔ，一乘轎子（chéng）——shèng。

故選C。

2．B

【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的使用。

B．“創(chuàng)舉"在這里使用不當(dāng)。“創(chuàng)舉”是名詞，指前所未有的、具有重大意義的舉動(dòng)或事業(yè)，如“這是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉"。而該句需要一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示通過(guò)努力創(chuàng)造出美好的未來(lái)，應(yīng)將“創(chuàng)舉”改為“創(chuàng)造"?！皠?chuàng)造”是動(dòng)詞，意思是想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西，更符合句子的語(yǔ)法和語(yǔ)義要求。

故選B。

3．D

【詳解】本題考查的是文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容理解。

D．《蜜蜂》一文是按照“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論"的順序來(lái)寫(xiě)的。文章先介紹了法布爾想要驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力這一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓笤敿?xì)描述了他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，包括捉蜜蜂、做記號(hào)、放蜜蜂以及觀察記錄等環(huán)節(jié)，最后得出了蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論。所以原句中關(guān)于《蜜蜂》寫(xiě)作順序的表述錯(cuò)誤。

故選D。

4．

蘇醒

活潑

掠過(guò)

垂柳

清香

蜜蜂

跳舞

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“醒、潑、垂、蜜、舞”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

5．

節(jié)奏

花瓣

謙虛

配合

湊合

辨別

道歉

佩戴

【詳解】本題考查形近字組詞。

奏：節(jié)奏、演奏、伴奏、奏效；

瓣：花瓣、瓣膜、瓣胃、蒜瓣；

謙：謙虛、謙遜、謙恭、謙讓?zhuān)?/p>

配：配樂(lè)、配角、配方、配備；

湊：湊巧、湊合、湊近、緊湊；

辨：辨別、辨認(rèn)、辨析、辨識(shí)；

歉：抱歉、道歉、歉收、歉意；

佩：佩服、欽佩、敬佩、佩戴。

6．

彩

掩

采

味

揚(yáng)

問(wèn)

切

望聞問(wèn)切

名揚(yáng)中外

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。

光彩奪目：奪目：耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。

掩耳盜鈴：自己把自己的耳朵捂掩耳盜鈴住偷鈴鐺，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，比喻自己欺騙自己。

沒(méi)精打采：采：精神。形容精神不振，提不起勁頭。

津津有味：形容興趣濃厚、吃得香甜或看得入迷的樣子。

名揚(yáng)中外：名聲傳遍國(guó)內(nèi)和國(guó)外，形容非常有名。

望聞問(wèn)切：中醫(yī)診斷疾病的四種方法：望：觀察病人面色、舌苔等；聞：聽(tīng)聲音、嗅氣味；問(wèn)：詢問(wèn)癥狀；切：把脈診斷。

（1）句子中的扁鵲提出的中醫(yī)四診就是中醫(yī)診斷疾病的四種方法：望、聞、問(wèn)、切。故選“望聞問(wèn)切"。

（2）句子中的《清明上河圖》是我國(guó)的名畫(huà)，名聲傳遍國(guó)內(nèi)和國(guó)外。故選“名揚(yáng)中外”。

7．

春江水暖鴨先知

每逢佳節(jié)倍思親

綠陰不減來(lái)時(shí)路

春潮帶雨晚來(lái)急

【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的默寫(xiě)。

（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暖"鴨”的正確寫(xiě)法。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“逢"親”的正確寫(xiě)法。

（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“綠"減”的正確寫(xiě)法。

（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“潮"急”的正確寫(xiě)法。

8．

公園

有美麗的花草，還可以野餐！

謝謝，我們可以一起準(zhǔn)備食物啦！

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

春天里，景色優(yōu)美，很多地方都可以作為春游地點(diǎn)。想一想自己曾經(jīng)去過(guò)哪些地方，那里有哪些景點(diǎn)，可以做哪些活動(dòng)，然后選出一個(gè)推薦給大家。首先，用一句話說(shuō)清楚推薦的地方。比如：這次春游，我推薦大家去……。其次，圍繞“好看的景色"可以開(kāi)展哪些有趣的活動(dòng)”說(shuō)清楚推薦的理由?？梢杂蒙喜粌H……還……對(duì)兩個(gè)角度的內(nèi)容進(jìn)行銜接。

示例：

小林：“周末我們?nèi)ゴ河伟?！你覺(jué)得去哪兒好呢？"

你：我建議去鳳凰山，那兒有山有水，有花有草，空氣清新，適于接觸自然，放松身心，增長(zhǎng)知識(shí)。

小林：“你的主意真不錯(cuò)！”

你：謝謝！那我們就一起去那里爬山、踏青、野餐、玩游戲吧。

9．微微、如毛、千條萬(wàn)條、紅、白、黃、青、綠10．

花

草

葉

趕集似的聚攏來(lái)

形成了爛漫無(wú)比的春天11．

樣子

聲音12．B

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《燕子》節(jié)選以細(xì)膩的筆觸勾勒出春日生機(jī)盎然的畫(huà)面。作者運(yùn)用擬人手法（“趕集似的聚攏"）和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（“斜飛”“嘰的一聲"），將自然景物與燕子飛行姿態(tài)生動(dòng)結(jié)合，營(yíng)造出歡快明亮的春日氛圍。文中“剪刀似的尾巴”“光彩奪目"等比喻和修飾詞的使用，既準(zhǔn)確捕捉了燕子的特征，又賦予文本詩(shī)意的美感。通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重描寫(xiě)，形成強(qiáng)烈的畫(huà)面感和節(jié)奏感，充分展現(xiàn)了作者對(duì)自然生命的觀察力和表現(xiàn)力。

9．本題考查文章內(nèi)容的默寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“微”“黃"的正確寫(xiě)法。

10．本題考查提取關(guān)鍵信息。

第①自然段“都像趕集似的聚攏來(lái)”運(yùn)用擬人手法，把柔柳、花、草、葉當(dāng)作人，賦予它們“趕集"聚攏”這些人的行為，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的熱鬧景象。

11．本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

第②自然段“斜飛于曠亮無(wú)比的天空"體現(xiàn)小燕子飛行姿態(tài)輕盈，第②自然段“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”寫(xiě)出了飛行時(shí)的外形和聲音的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。

12．本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

B.這兩段描繪的是春天小燕子帶來(lái)的生機(jī)與活力，基調(diào)輕松、歡快，應(yīng)該用輕快、活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，而不是緩慢、沉重的語(yǔ)調(diào)，故錯(cuò)誤。

故選B。

13．

亮晶晶

胖乎乎

笑哈哈

栩栩如生

滔滔不絕

念念不忘14．

自己跟自己說(shuō)話。

形容內(nèi)心害怕，十分不安。15．好奇地

平靜地

驕傲地16．只見(jiàn)那梗莖上生長(zhǎng)了小小的長(zhǎng)團(tuán)形的穎片，穎片的莖部是淺棕紅色，中部更淺，尖端透明，很像花瓣，纖細(xì)的莖端錯(cuò)落有致地層層展開(kāi)，既大方又美觀。17．

炸開(kāi)了鍋

因名字“大臭草"誤以為它丑陋難聞。

看得入迷

發(fā)現(xiàn)它實(shí)際俊俏無(wú)臭味，打破偏見(jiàn)。18．偏見(jiàn)會(huì)蒙蔽雙眼，應(yīng)客觀看待事物。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇寓言式短文通“大臭草”的引入，巧妙展現(xiàn)了“以名取人"的偏見(jiàn)與“以貌取人”的認(rèn)知局限。作者運(yùn)用擬人手法，通過(guò)月季、茉莉等花卉的激烈反應(yīng)制造戲劇沖突，最終以“名不副實(shí)"的反轉(zhuǎn)揭示主題。文本層次分明：先抑后揚(yáng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從“恐怖名稱(chēng)”到“俊俏形象"的對(duì)比，再到主人點(diǎn)睛式的評(píng)價(jià)，層層推進(jìn)地批判了刻板印象。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，特別是花卉們的對(duì)話描寫(xiě)，既符合植物特性（如茉莉“噴著清香”），又賦予人性化特征，使說(shuō)理更富趣味性。

13．本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。

“興沖沖"是ABB式詞語(yǔ)，特點(diǎn)是第二個(gè)字和第三個(gè)字相同，這類(lèi)詞語(yǔ)還有樂(lè)呵呵、笑盈盈、急匆匆等。

“亭亭玉立”是AABC式詞語(yǔ)，特點(diǎn)是前兩個(gè)字相同，像津津有味、井井有條、默默無(wú)聞等都是這類(lèi)詞語(yǔ)。

14．本題考查詞語(yǔ)解釋。

從第①段的“主人一邊撫摸著瓷質(zhì)的花盆，一邊欣喜地自言自語(yǔ)道"可知“自言自語(yǔ)”是自己跟自己說(shuō)話的意思。

從第③段的句子“不祥的氣氛籠罩著陽(yáng)臺(tái)，奇花異草們終日惶惶不安"可知“惶惶不安”在文中指因?yàn)槁?tīng)說(shuō)大臭草要來(lái)，花兒們覺(jué)得它名字恐怖，可能有怪氣味，所以內(nèi)心充滿害怕和不安。

15．本題考查補(bǔ)充句子。

第一空夜來(lái)香對(duì)新到來(lái)的大臭草不了解，所以是帶著好奇或者“小心翼翼"態(tài)度去打聽(tīng)。

第二空大臭草面對(duì)詢問(wèn)，表現(xiàn)得比較平和、自然，所以用“平靜”或者“溫和"。

第三空主人對(duì)大臭草很欣賞，在向其他花草介紹時(shí)帶著自豪的心情，所以用“驕傲”或者“自豪"。

16．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

在文章中，作者對(duì)大臭草樣子的描寫(xiě)集中在第④段的句子“只見(jiàn)那梗莖上生長(zhǎng)了小小的長(zhǎng)圓形的穎片，穎片的莖部是淺棕紅色，中部更淺，尖端透明，很像花瓣，纖細(xì)的莖端錯(cuò)落有致地層層展開(kāi)，既大方又美觀”這一句話，通過(guò)對(duì)梗莖上穎片的形狀、顏色，以及莖端形態(tài)等方面的描述，展現(xiàn)出大臭草的樣子。

17．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

從文章第②段能找到花兒們剛聽(tīng)說(shuō)大臭草要來(lái)時(shí)的表現(xiàn)，它們基于對(duì)“大臭草"這個(gè)名字的直觀感受，認(rèn)為它不好。而在第④段及后文可以看到，當(dāng)見(jiàn)到大臭草真實(shí)樣子后，發(fā)現(xiàn)它不僅外形好看，還沒(méi)有怪味，所以態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

故：剛聽(tīng)說(shuō)時(shí)：強(qiáng)烈反對(duì)，原因：因名字‘大臭草’誤以為它丑陋難聞。

見(jiàn)到真實(shí)面目后：歡迎，原因：發(fā)現(xiàn)它實(shí)際俊俏無(wú)臭味，打破偏見(jiàn)。

18．本題考查文章主旨的概括。

短文通過(guò)大臭草因名字被誤解，又因真實(shí)模樣被接納的經(jīng)歷，告訴讀者：不能僅憑名稱(chēng)或表面印象評(píng)判事物。就像生活中，不能因一個(gè)人名字普通或某件事的表面描述，就輕易下結(jié)論，而要深入觀察、了解本質(zhì)，才能客觀認(rèn)識(shí)事物，避免偏見(jiàn)。

示例：臭草雖名稱(chēng)可怖，但實(shí)際俊秀無(wú)臭味，說(shuō)明不能僅憑名字/表象判斷事物本質(zhì)。

19．例文：

歡樂(lè)春節(jié)

春節(jié)，是我心中最盛大、最喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日。每至此時(shí)，喜慶的氛圍便彌漫在大街小巷。

春節(jié)前，我總會(huì)和家人一同去采購(gòu)年貨。超市里，琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我們精心挑選著春聯(lián)、糖果、新衣，歡聲笑語(yǔ)回蕩在每個(gè)角落。除夕那天，全家齊心協(xié)力貼春聯(lián)、掛燈籠。爸爸登高貼春聯(lián)，我和媽媽負(fù)責(zé)遞膠帶、扶梯子，大紅的春聯(lián)一貼上，年味兒瞬間濃了起來(lái)。晚上，一家人圍坐吃年夜飯，滿桌佳肴，都是家的味道。大家舉杯互道祝福，其樂(lè)融融。