第22課《古詩三首》芙蓉樓送辛漸 課件

22.古詩三首(芙蓉樓送辛漸)統(tǒng)編小學語文四年級下冊第七單元學習目標：

從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。

板塊一：字詞詩句，反復誦讀

自由朗讀課文，注音的字反復讀，不會讀的查字典?；顒右唬鹤杂删毩?，讀準字音fúluòhú芙洛壺róng蓉yàn雁硯乾坤yànqiánkūn

芙蓉

洛陽玉壺大雁

乾坤洗硯池單dān

單獨chán

單于多音字騎qí

騎兵jì

坐騎shàn

姓單

要求：師范讀，生小聲跟讀。自由練讀。全班齊讀?；顒佣涸僮x詩歌，注意讀流利、通順板塊二：同步訓練，當堂達標活動一：完成寫字。（6分鐘）活動二：完成第一、二、三題（5分鐘）洛陽芙蓉乾坤玉壺洛陽落下乾坤伸展硯臺現(xiàn)在遁逃矛盾蓉容榮乾錢潛湖壺蝴硯雁厭

板塊三：反復誦讀，體會韻味活動一：朗讀古詩，了解作者芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨/連江/夜入?yún)牵矫?送客/楚山孤。洛陽/親友/如相問，一片/冰心/在玉壺。

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，擅長七言絕句，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名。

代表作品：《從軍行》《出塞》《采蓮曲》《閨怨》等?；顒佣糊R讀注釋，疏通詩意【課內(nèi)注釋】1.芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。2.吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。3.平明：天剛亮。4.楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。5.冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。師：寒雨連江夜入?yún)巧好悦傻臒熡暝谝鼓恢谢\罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。師：平明送客楚山孤生：天亮時我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。師：平明送客楚山孤，這是孤獨矗立的楚山。生：這是詩人送別友人的楚山，“楚山孤”的畫面襯托了詩人送別時內(nèi)心的孤獨感和對友人的依依不舍之情?；顒尤汉献鞴沧x，深入感悟師：洛陽親友如相問生：如果洛陽的親友詢問我的情況。請你一定轉(zhuǎn)告他們，師：一片冰心在玉壺生：我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。師：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。生：如果洛陽的親友詢問我的情況。請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般?；顒尤汉献鞴沧x，深入感悟“冰心”“玉壺”的典故直如朱絲繩，清如玉壺冰。

——[南朝]鮑照《代白頭吟》大意：人像垂下的紅絲繩一樣耿直，像玉壺里的冰一樣清透。離心何所贈，自有玉壺冰?！猍唐]駱賓王《送別》大意：離別時分拿什么贈送給你？我這自有如裝在玉壺冰一樣純潔的真心。

王昌齡曾在朝廷為官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，被兩次貶官。開元二十七年，被貶為江寧丞，開元二十九年，又被貶到非常偏僻的龍標作縣尉，但他始終不肯向惡勢力屈服，頑強斗爭，直到“安史之亂”時被濠州刺史殺害。他一生壯志未酬，這首詩是他第二次遭貶時所作。詩人的經(jīng)歷

生：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。師：詩人用了比喻的修辭手法，用“冰心”和“玉壺”表現(xiàn)了男生：詩人用了比喻的修辭手法，用“冰心”和“玉壺”表現(xiàn)了自己冰清玉潔、堅持操守的精神品格。女生：表明了詩人藐視庸俗的功名利祿，不向排擠陷害自己的惡勢力屈服，永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)。合作讀活動四：齊讀古詩，感悟詩情芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨/連江/夜入?yún)?，平?送客/楚山孤。洛陽/親友/如相問，一片/冰心/在玉壺。板塊四：同步訓練，當堂達標活動一：看圖背誦古詩芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡

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。唐王昌齡辛漸囑托藐視庸俗的功名利祿

惡勢力屈服高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問一片冰心在玉壺天剛亮芙蓉樓洛陽

送別時內(nèi)心的孤獨感和對友人的依依不舍之情。

我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般