語文－部編版初中語文七年級下冊第二學(xué)期第五單元 井岡翠竹

部編版初中語文七年級下冊第二學(xué)期第五單元：18井岡翠竹

18井岡翠竹

袁鷹核心素養(yǎng)目標(biāo)1．語言建構(gòu)與運用：積累文中的重點字詞:深坳、梭鏢、搖撼、殷切、功勛、郁郁蒼蒼、魂飛魄散、絞盡腦汁、懸?guī)r絕壁等。2．思維發(fā)展與提升：理解井岡翠竹的象征意義，學(xué)習(xí)托物言志的寫法；賞析本文精練準(zhǔn)確、生動形象的語言。3．審美鑒賞與創(chuàng)造：品析描寫翠竹的語句,學(xué)習(xí)作者寓情于物的寫法,體會寄寓其中的思想感情。4．文化傳承與理解：體會作者的心志，學(xué)習(xí)和發(fā)揚井岡山精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：厘清文章的行文思路，體會井岡翠竹的象征意義，把握文章主要內(nèi)容。體會作者是如何運用生動形象的語言寫景狀物、傳達心志的。品析描寫翠竹的語句,學(xué)習(xí)作者寓情于物的寫法,體會寄寓其中的思想感情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)反復(fù)的寫作方法，品味比喻、排比、等修辭方法和借物喻人等表現(xiàn)手法的作用。結(jié)合時代背景,感受井岡翠竹的精神,理解井岡翠竹的象征意義。教學(xué)目標(biāo)“深根藏器時，寸寸抱奇節(jié)。遭時上風(fēng)云，故可傲冰雪。”“歲寒三友”之一的竹，以其堅韌的生命和昂揚的節(jié)操，歷來為人們所稱頌。你可知道，井岡山的翠竹更以其無與倫比的魅力在天下竹子中獨領(lǐng)風(fēng)騷？情境導(dǎo)入袁鷹（1924—2023），原名田鐘浴，江蘇淮安人，作家。40年代中期開始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大，代表作有散文集《第一個火花》《紅河南北》《第十個春天》《風(fēng)帆》等。本文是他1961年發(fā)表。創(chuàng)作風(fēng)格：散文題材廣泛，感情激越，思想深邃；具有詩的聯(lián)想、詩的意境、詩的語言，充溢著詩情畫意。知識講解他的作品《寄到湯姆斯河去的詩》在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲二等獎,《劉文學(xué)》一詩在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲一等獎。在藝術(shù)方面,他善于以抒情、議論的手法和疊句的形式渲染氣氛,突出主題,使得作品詩意盎然。他的散文語言平淡老辣,題材廣泛,寓意較深,且有歷史縱深感。主要作品有《風(fēng)帆》《第一個火花》《紅河南北》《第十個春天》等。中國革命的搖籃井岡山井岡山地處江西省西部與湖南省交界處，屬于羅霄山脈的中段。20世紀(jì)20年代末，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍來到這里，開展了艱苦卓絕的井岡山斗爭，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，點燃了中國革命的星星之火，開辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的具有中國特色的革命道路。中國革命從這里走向勝利，這里孕育了偉大的井岡山精神，激勵了無數(shù)英雄兒女前赴后繼。從此，井岡山被載入中國革命的光輝史冊，被譽為“中國革命的搖籃”。知識講解堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利井岡山精神知識講解知識講解知識講解本文選自《中國新文學(xué)大系1949—1976·散文卷一》（上海文藝出版社1997年版）。作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井岡山后寫的一組散文中的一篇。當(dāng)時，我國正處于嚴(yán)重困難時期。作者訪問井岡山，看到當(dāng)?shù)厝嗣窀脑焐胶拥钠D苦創(chuàng)業(yè)，想到老一輩革命家披荊斬棘、篳路藍縷的英雄偉績，感受到了井岡山的精神和井岡山人的性格——在任何逆境中含辛茹苦、奮斗不息的戰(zhàn)斗精神和不畏風(fēng)雨、不避強暴、巍然挺立的堅強性格。受到深刻教育和強烈感染的作者，在返回北京后陸續(xù)撰寫了一組散文《井岡山記》，旨在向廣大青年傳達其所見、所聞、所感。他從眾多給自己留下難忘印象的井岡山景物中，選中毛竹作為寫作對象，創(chuàng)作了《青山翠竹》。原文在選入中學(xué)語文課本時，更名為《井岡翠竹》。背景鏈接知識講解背景鏈接1927年大革命失敗后，國內(nèi)政治局勢急劇逆轉(zhuǎn)，中國革命進入低潮。毛澤東作為中央特派員到湖南改組省委，并發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界的秋收起義，許多人紛紛響應(yīng)，很多有志青年也加入了進來。在攻打中心城市受挫后，以毛澤東為書記的前敵委員會當(dāng)機立斷，毅然改變原定部署。黨內(nèi)初步建立“農(nóng)村包圍城市的框架，因為井岡山有利的地形和群眾環(huán)境，決定落腳井岡山。梭鏢（）贛江（）稠密（）迢迢（）搖撼（）功勛（）biāogànchóutiáohànxūn知識講解（shèng）豐盛（chéng）盛水（yīn）殷切（yān）殷紅（lěi）成年累月（léi）碩果累累（lèi）勞累盛殷累旋（xuán）旋繞（xuàn）旋風(fēng)知識講解（xiāo）硝鹽（xiāo）銷毀（shāo）捎帶（zhàng）帳篷（zhàng）賬本（ào）山坳（niù）執(zhí)拗（dǒu）陡峭（tú）徒勞坳拗帳賬硝銷捎陡徒知識講解多音字sànsǎn()魂飛魄散()散文散重()重重疊疊()重要chónɡzhònɡ形近字灘()荒灘攤()攤開tāntān鏢()梭鏢驃()黃驃馬剽()剽悍、剽竊biāobiāopiāo勛()功勛隕()隕石殞()殞命xūnyǔnyǔn絞()絞盡腦汁狡()狡猾皎()皎潔jiǎojiǎojiǎo知識講解功勛:重大的貢獻,特殊的功勞。

搖撼:搖動（樹木、建筑物等）深坳:深山間的平地。

梭鏢:

裝有長柄的兩邊開刃的尖刀。修長：細長。

成年累月:

一年又一年,一月又一月。形容時間長久。殷切：深厚而急切。

堅貞不屈:意志堅定,決不屈服?；觑w魄散：形容非常驚恐。

梭鏢:

裝有長柄的兩邊開刃的尖刀。意氣風(fēng)發(fā)：形容精神振奮，氣概昂揚。

砍伐:用鋸、斧等把樹木的枝干弄下來或把樹木弄倒。血雨腥風(fēng)：血濺得像下雨一樣，風(fēng)里帶有腥氣，形容殘酷屠殺的景象。也說“腥風(fēng)血雨”。絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。

郁郁蒼蒼：形容草木蒼翠茂盛。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。鬼哭狼嗥：形容大聲哭叫，聲音凄厲。也作鬼哭狼嚎。一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊重重疊疊:形容一層又一層地堆在一起的樣子。懸崖絕壁:極陡峭難以攀援的山崖。形容山勢險峻。幽谷荒灘:幽靜、深邃的山谷,荒涼的沙灘。知識講解知識講解托物言志一種表現(xiàn)手法。往往借某一具體事物來寄托作者的情感，或表達作者的思考，如于謙的《石灰吟》。散文中運用這種手法，首先要細致描繪某一具體事物，突出其某些方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達情感或志向。物

志知識講解知識講解整體感知井岡翠竹第1—4段第5—12段第13段開篇點題，總寫井岡山毛竹的風(fēng)采，點明它是革命

的竹子。敘寫井岡山毛竹總結(jié)全文，點明主題：井岡山的竹子，是革命的竹子，贊頌革命氣節(jié)和革命精神。第5—9段第10—12段革命戰(zhàn)爭時期社會主義建設(shè)時期知識講解精讀課文，用結(jié)構(gòu)圖簡要梳理文章的脈絡(luò)，說說課文圍繞“井岡翠竹”寫了哪些內(nèi)容，又是如何層層推進地寫出“井岡山的竹子，是革命的竹子”的。保衛(wèi)紅色政權(quán)時期的作用：諸多竹器、竹筒、扁擔(dān)（革命風(fēng)貌）留守井岡山繼續(xù)革命時期的精神：旺盛的生命力、堅定的信念（革命氣節(jié)）社會主義建設(shè)時期的貢獻（革命干勁）總寫：氣勢、色彩、形態(tài)、神采（革命特性）總寫：揭示象征意義（革命精神）知識講解井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。開篇點題，簡潔明了，惜墨如金。林海茫茫，“最使人難忘”的卻是毛竹，飽含感情，意味深長，引出下文。知識講解文章的中心句是？井岡山的竹子，是革命的竹子！革命時期，井岡山的竹子被制成了生活用品、戰(zhàn)斗武器，為紅軍戰(zhàn)士的生活帶去方便，幫助紅軍戰(zhàn)士消滅敵人，協(xié)助老一輩無產(chǎn)階級革命家走過漫漫長途；井岡山的竹子面對艱難險阻不屈不撓，生命力頑強；井岡山的竹子在社會主義建設(shè)時期作出了巨大的貢獻。因此，井岡山的竹子是革命的竹子！知識講解從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。蒼翠茂密一望無際修直挺拔健壯美麗運用了排比、比喻、擬人，總寫了井岡翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿態(tài)，把竹子比作“崗哨”“奇兵”，生動形象地寫出了井岡翠竹的革命風(fēng)采從遠到近寫井岡山的毛竹蒼翠茂盛、氣勢磅礴、形態(tài)各異。這是說井岡翠竹的“神采”令人“難忘”。知識講解思考：作者是怎樣通過豐富的聯(lián)想，把竹和人、過去和現(xiàn)在、井岡山和全國聯(lián)系起來的？體會文章精巧的構(gòu)思知識講解第2段：井岡翠竹修直挺拔似崗哨，密密麻麻似奇兵，出世不久卻也亭亭玉立，別有一番神采。這就把竹子與井岡山人聯(lián)系了起來。第5段：作者由滿山的翠竹聯(lián)想到了“當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們”，想起當(dāng)年毛竹的用途、毛竹的貢獻。這段明寫毛竹，暗寫井岡山人民，寫他們的戰(zhàn)斗生活，寫他們的豐功偉績。第6段：作者由老表手中的竹筒聯(lián)想到硝鹽罐，聯(lián)想到竹筒飯的清香，由竹筒飯聯(lián)想到老鄉(xiāng)們冒著生命危險給山上的紅軍送糧送飯的情景，由送糧聯(lián)想缺糧，聯(lián)想到紅軍戰(zhàn)士“天天吃南瓜，革命打天下”。作者描繪了軍民魚水情深的圖畫，展示了革命英雄主義和革命樂觀主義精神。第7段：作者由運糧聯(lián)想到運糧用的扁擔(dān)，聯(lián)想到毛委員、朱軍長等老一輩無產(chǎn)階級革命家，把中國革命的重擔(dān)從井岡山一直挑到北京城的歷史。體現(xiàn)了官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)，顯示了老一輩無產(chǎn)階級革命家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。第8、9段：寫毛竹“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，同時也是在寫井岡山人民。紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，井岡山人民在白色恐怖中，面對敵人，頑強斗爭，毫不妥協(xié)，對人民子弟兵日夜盼望、深切懷念。體會文章精巧的構(gòu)思知識講解體會文章精巧的構(gòu)思第10—12段：作者寫“井岡山終于換了人間”后，黨和人民開發(fā)這座“萬寶山”的情景。由過去寫到現(xiàn)在，又由井岡山聯(lián)想到了全國“多少工地……多少城市和農(nóng)村”，贊揚了新一代井岡山人為社會主義建設(shè)戰(zhàn)天斗地的精神。第13段：作者畫龍點睛，將井岡翠竹與井岡山人聯(lián)系起來，贊美了中國人民的革命氣節(jié)和革命精神。知識講解默讀文章5—12自然段,勾畫出竹子用途的句子或者詞語,分類概括井岡山竹子的革命功績。用途:修長挺拔、枝葉茂密、顏色翠綠等毛竹可以做成梭鏢、碗、硝鹽罐、吹火筒、扁擔(dān)和竹釘；還可以做成蓋房子的原材料等。(用途廣泛）外形:生活上戰(zhàn)場上搭過帳篷、盛過水、蒸過飯、做過扁擔(dān)挑糧食、做過吹火筒、被當(dāng)成容器送飯、修竹橋和竹滑道、被砍伐運輸做建筑材料。做過梭鏢、擺過三十里竹釘陣。知識講解第二部分描寫了哪些與井岡翠竹相關(guān)的人物和事件？這些內(nèi)容有何作用？①當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們用竹子作為生活器皿、戰(zhàn)場武器的原材料。②兩個“老表”用竹筒給山頭的紅軍送飯。③當(dāng)年毛主席和朱軍長帶領(lǐng)隊伍用竹子做的扁擔(dān)挑糧食。④被黨派來的開發(fā)井岡山的中華兒女,用毛竹蓋房,竹筒盛水做飯,用竹橋、竹滑道運下竹子為建設(shè)祖國做材料。體現(xiàn)了井岡山翠竹在中華民族的革命期和新中國建設(shè)期都發(fā)揮了重要作用！知識講解血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰；竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹編砍了，還有深埋在地下的竹根。頑強的生命力生生不息運用頂真、反復(fù)、象征，寫出了毛竹在血雨腥風(fēng)的惡劣環(huán)境下生長，具有頑強不屈的斗爭精神，象征著井岡山人民不畏殘暴的鐵骨錚錚。

這些青翠的竹子，沿著細長的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。爭先恐后勢不可擋“呼嘯而來”“擠上火車”用了擬人的修辭手法，賦予翠竹以人的行為和動作，生動形象寫出了井岡翠竹投身新時期建設(shè)的熱情和干勁，表現(xiàn)出它爭先恐后、勢不可擋、樂于奉獻的革命精神。知識講解“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾?，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的翠竹！引用了唐朝偉大詩人白居易千古流傳的名句，使翠竹的形象熠熠生輝；詩句在這里又語義雙關(guān)，明喻翠竹旺盛的生命力，實喻井岡山人民堅韌頑強、浴血奮斗的革命意志。

你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅韌，多么結(jié)實，再重的擔(dān)子也能挑得起。

竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。一語雙關(guān)，既指毛竹能挑重物，也指無產(chǎn)階級革命家挑得起關(guān)系全中國人民命運的重擔(dān)。頂真，給人以無窮無盡之感，突出了井岡翠竹的堅貞不屈和生命力的頑強。知識講解翠竹的特點：蒼翠茂密、一望無際、修直挺拔健壯美麗、生生不息、生命頑強爭先恐后、勢不可擋、用途廣泛竹是井岡山最具有代表性的植物竹的特征與井岡山人相似竹的美好特質(zhì)適宜寄情和贊美知識講解文章以竹喻人,以竹頌人,借助翠竹贊頌了偉大的井岡山精神。結(jié)合課文內(nèi)容,說說作者是怎樣把看似普通的竹子和井岡山的人、歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)系起來的,進一步理解“井岡舉竹”的象征意義。作者由眼前的井岡山毛竹實景聯(lián)想到井岡山人民,從毛竹實際的貢獻聯(lián)想到毛竹精神,內(nèi)部既包含了時間順序,即從井岡翠竹當(dāng)年的業(yè)績寫到今日所建立的功勛;又包含了空間順序,從摹寫井岡山的毛竹到展望下山后走向全國的毛竹,象征著不畏艱難的革命精神必將代代相傳,傳遍全國。在每一處描寫的內(nèi)部,都先從竹寫起,進而以竹喻人,以豐富的聯(lián)想、誠摯的感情,賦予毛竹深邃的象征意義,最終達到竹就是人、人就是竹的渾然一體的獨特藝術(shù)風(fēng)格。知識講解閱讀第5—12段，看看作者圍繞井岡翠竹展開了哪些聯(lián)想，完成下面填空。保衛(wèi)紅色政權(quán)時期

竹筒→硝鹽罐、竹筒飯→缺糧少食的艱難歲月竹扁擔(dān)→毛委員、朱軍長挑糧上山→革命前輩挑革命重擔(dān)到北京留守井岡山繼續(xù)革命生命力頑強的翠竹→井岡山人民堅貞不屈的品格社會主義建設(shè)時期毛竹出山的壯闊場景→工地、工廠、礦山里熱火朝天的建設(shè)情景知識講解結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是怎樣把看似普通的竹子和井岡山的人、歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)系起來的，進一步理解“井岡翠竹”的象征意義。1.分析托物言志的手法及其作用2.常見的考查形式：(1)本文運用了托物言志的手法，請簡要分析。(2)本文主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？3.答題技法：1、閱讀全文，找準(zhǔn)所托之物。2、分析外在特征，展示內(nèi)在品質(zhì)。3、品讀文章，提取所言之志。4.答題模式：運用托物言志的手法，借……(物的特征)，表現(xiàn)了……的精神品質(zhì)，表達了……的志向(態(tài)度)，委婉含蓄，富有表現(xiàn)力。知識講解結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是怎樣把看似普通的竹子和井岡山的人、歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)系起來的，進一步理解“井岡翠竹”的象征意義。

文章抓住井岡翠竹幾方面的特點來象征中國人民的革命精神，多采用精描細繪的方法來反映井岡翠竹的特點，形象鮮明。文章開頭就以“井岡山五百里林海”展現(xiàn)翠竹林海氣勢雄渾。而后分別以遠景、近景、特寫，從不同側(cè)面表現(xiàn)了井岡翠竹的氣勢、色彩、形態(tài)、神采，又展開聯(lián)想，運用比喻的修辭手法，將井岡翠竹比作“當(dāng)年山頭的崗哨”“埋伏在深坳里的奇兵”，這就把現(xiàn)實和革命歷史疊映起來。同時，使井岡翠竹所象征的革命精神具體化了。

接著，作者分別從革命斗爭時期和社會主義建設(shè)時期展開描寫。作者對竹筒和扁擔(dān)作了兩段較詳?shù)拿鑼?，又寫了紅軍離開井岡山后，井岡翠竹在血雨腥風(fēng)中的經(jīng)歷，使竹子與井岡山人、井岡山的革命歷史緊密相連。作者寫社會主義建設(shè)時期，井岡山人用竹子建設(shè)家園，搭起竹滑道送出毛竹支援社會主義建設(shè)，不僅展示了竹子在現(xiàn)實中的重要作用，也寓意著井岡山人民不忘初心、繼續(xù)前進的革命精神?？傊?，文章緊扣住“竹”的特點，以井岡翠竹形象巧妙地反映了革命的歷程，從而突出歌頌了由竹所象征的中國人民的革命精神這一中心。知識講解課文僅僅是在贊頌竹子嗎？作者借物喻人、寓情于物,通過豐富的聯(lián)想,把看似普通的竹子和井岡山的人、歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)系起來。什么是寓情于物？

寓情于物指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀事物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的心情寄寓在此物中，通過描寫此物予以抒發(fā)。巧妙地運用托物言志的寫法,將翠竹的特質(zhì)與井岡山人民及革命精神緊密聯(lián)系起來,歌頌了以井岡山人民為代表的中國人民的革命氣節(jié)和革命精神。竹子象征革命精神知識講解這種指代對象的變化有何好處？你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！指“讀者”指“翠竹”“你”所指代的對象從“讀者”變?yōu)椤按渲瘛?，能更好地配合作者情感的表達。作者從與讀者交流轉(zhuǎn)向直接與翠竹對話、夸贊翠竹，增強了課文的感染力，同時有擬人效果。知識講解文章語言很有特點,富于藝術(shù)感染力。讀一讀下面的語句,從詞語的選擇、句式的變化、修辭手法的運用、情感的抒發(fā)等角度,體會其表達效果,并仿照示例作些評析：①我們的老一輩無產(chǎn)階級革命家們,正是用井岡山毛竹做的扁擔(dān),把這一副關(guān)系全中國人民命運的重擔(dān),從井岡山出發(fā),走過漫漫長途,一直挑到北京城。作者并沒有局限于借實物詠懷,而是展開聯(lián)想,把革命事業(yè)比作“重擔(dān)”,并抓住“挑”這個動詞,由近及遠、由實到虛,把“用井岡山毛竹做的扁擔(dān)”與“全中國人民命運的重擔(dān)”聯(lián)系起來,把井岡山與北京城聯(lián)系起來,這就很自然地讓人聯(lián)想到這“用井岡山毛竹做的扁擔(dān)”不僅僅是指實物本身,還富有更深廣的含義,使井岡翠竹的藝術(shù)形象更加高大,深化了中心思想。知識講解②風(fēng)雪一天比一天大,人們的干勁一天比一天猛,砍下的毛竹一天比一天堆得高,為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋,也在一天比一天往上長。四個“一天比一天”,極力渲染出在艱苦環(huán)境下,人們干勁飽滿地奮斗建設(shè),創(chuàng)造出輝煌業(yè)績的場景。反復(fù)的詞語、排比的句式增強了語言的氣勢,層層推進了文章的情感。③這些青翠的竹子,沿著細長的滑道,穿云鉆霧,呼嘯而來。它們滑下溪水,轉(zhuǎn)人大河,流進贛江,擠上火車,走上迢迢的征途。這句話中使用了許多表示動作的詞語。“穿云鉆霧,呼嘯而來”,這里的動詞有形有聲,既描繪了滑道高聳入云的畫面,又表現(xiàn)了毛竹下滑速度之快、聲勢之大。后面“滑”“轉(zhuǎn)”“流”“擠”“走”五個動詞,準(zhǔn)確、形象、生動,并用擬人手法把竹子和人融為一體,使句子帶有強烈的感情色彩,把井岡山人急于為社會主義建設(shè)貢獻力量的革命熱情表現(xiàn)得酣暢淋漓。大量四字詞語的使用,也使語言鏗鏘有力,富于動感和節(jié)奏感。知識講解毛委員和朱軍長下山去了,紅軍下山去了,井岡山的毛竹,同井岡山人民一樣,堅貞不屈。血雨腥風(fēng)里,毛行青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰。

紅軍離開井岡山北上抗日之后,“毛竹青了又黃,黃了又青”,表現(xiàn)了毛竹不斷生長的頑強生命力;敵人殺人放火,也燒了毛竹,但是毛竹在血雨腥風(fēng)里不向敵人低頭彎腰,突出了毛竹的堅貞不屈。竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！?/p>

作者連續(xù)運用頂真和引用的修辭,再次顯示了毛竹的頑強和無限生機。明為寫竹,實則寫人,毛竹是井岡山人民的象征。知識講解井岡山的翠竹啊!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工廠礦山,多少高樓大廈,多少城市和農(nóng)村,都在殷切地等待著你們!快快地去吧,帶去井岡山人民的心愿,帶去井岡山人民的干勁,也帶去井岡山人民的風(fēng)格吧!

綜合運用排比、反復(fù)、擬人、呼告等手法,描繪了毛竹走上迢迢征途的情景,向下山的毛竹提出希望,這是井岡山人的心愿,也預(yù)示著井岡翠竹的精神必將傳遍全國。你永遠那么青翠,永遠那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色；刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人,也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神！

運用第二人稱“你”直抒胸臆,感情充沛?！扒啻洹睂?yīng)“改色”,“挺拔”對應(yīng)“低頭”。運用擬人、對偶的修辭手法,盛贊井岡翠竹、井岡人民的革命氣節(jié)和革命精神。翠竹的奉獻結(jié)構(gòu)圖示翠竹的神采遠看：蒼翠繁盛廣袤翠竹的神勇毛竹是抗敵的武器毛竹擔(dān)起了中國人民的未來井岡翠竹新時期開發(fā)井岡山勇往直前不屈不撓無私奉獻近看：修直茂密亭亭玉立毛竹有著堅貞不屈的品格毛竹是老表們擁軍的工具建設(shè)國家無私奉獻點明主題：革命是井岡山人的氣節(jié)和精神知識講解知識講解品味語言的抒情性本文具有濃郁的抒情意味。1.疑問句、感嘆句、祈使句的大量使用，渲染出高昂的情緒；2.比喻、排比、反復(fù)等修辭手法的運用，豐富了讀者的想象，增強了語言的氣勢；3.第二人稱的使用，拉近了與讀者的距離，也極大地增強了文章的抒情性。請仔細閱讀文本，圈點批注，找出相應(yīng)的例句。知識講解品味語言的抒情性1.從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

兩個比喻，一個擬人，幾個疊詞，生動形象地寫出了毛竹的英姿和磅礴氣勢，飽含喜愛之情。2.“井岡山的竹子，是革命的竹子！”井岡山人愛這么自豪地說。井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子！前后照應(yīng)。都是對井岡翠竹的評論。前者是客觀的引語；后者是作者發(fā)自內(nèi)心的感受，以作者直接對著井岡山的竹子說話的方式歸結(jié)出結(jié)論，抒情味更濃。知識講解3.是的，當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們，誰不記得井岡山上的翠竹呢？用它搭過帳篷，用它做過梭鏢，用它當(dāng)罐盛過水、當(dāng)碗蒸過飯，用它做過扁擔(dān)和吹火筒，在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹釘當(dāng)武器了，然而誰又能把它們忘懷呢？品味語言的抒情性①首尾兩個反問句，以無可置疑的語氣，強調(diào)井岡翠竹將永遠銘刻在人們的心底。前后照應(yīng)，也照應(yīng)了文章開篇的“難忘”。②連續(xù)五個“用它”，構(gòu)成排比，一氣呵成，突出井岡山的竹子在保衛(wèi)紅色政權(quán)過程中用途廣泛，功不可沒。知識講解品味語言的抒情性4.你看，那邊山路上走來了兩位老表，一人提著一只竹筒。這是什么？這不是紅軍的硝鹽罐嗎？要不，是給山頭的紅軍送飯來了吧？這兩只小小的竹筒，能引起老戰(zhàn)士們多少回憶！看見它，就想起了竹筒飯的清香，想起了老表們沖過白匪封鎖線冒著生命危險送上山來的糧食，想起了山上缺糧的年月，紅軍每天每頓只能用南瓜充饑，但是同志們?nèi)匀灰鈿怙L(fēng)發(fā)地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”①“你看”，呼告，引起讀者注意。②開頭設(shè)問，引起人們的思考。③“這兩只小小的竹筒，能引起老戰(zhàn)士們多少回憶！”感嘆句，歷歷往事涌心頭，感情如潮。④三個“想起了……”，排比，突出了井岡山的鄉(xiāng)親心系子弟、兵奮不顧身的精神，突出了井岡山的戰(zhàn)士樂觀豪邁的精神。知識講解5.血雨腥風(fēng)，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾欤奖橐?，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的翠竹！品味語言的抒情性①“青了又黃，黃了又青”，回環(huán)修辭手法，形象地表現(xiàn)了毛竹在歲月的更迭中不斷生長的頑強生命力，余味無窮。②“不向殘暴低頭，不向敵人彎腰”，擬人修辭手法，贊美了井岡翠竹堅韌不拔、頑強不屈的斗爭精神。③“竹葉燒了，還有竹枝……竹根”，頂真修辭手法，語氣鏗鏘有力，意思層層推進，以竹子來寫井岡山人民對革命無限忠誠、前仆后繼、永不停息的革命精神。④引用白居易的詩句，使毛竹形象熠熠生輝；還加上一個感嘆句，盛贊了井岡山人民頑強的斗志、頑強的生命力。知識講解6.為了搭起滑道，他們翻越了多少陡峭的懸?guī)r絕壁；為了找尋水路，他們踏遍了多少曲折的幽谷荒灘……漫天風(fēng)雪，封住山，阻住路，卻搖撼不了人們的意志，撲滅不了人們心頭的熊熊烈火。風(fēng)雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋，也在一天比一天往上長。①“為了……”，對偶、反復(fù)，句式整齊，朗朗上口，突出了井岡山建設(shè)者們所付出的艱辛。②“封住山……心頭的熊熊烈火”，對偶，以風(fēng)雪之大、環(huán)境之惡劣反襯井岡山建設(shè)者堅定的信念、昂揚的斗志。③四個“一天比一天”，間隔反復(fù)，以風(fēng)大雪猛反襯人們干勁沖天、成果之豐。品味語言的抒情性知識講解7.你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？這些青翠的竹子，沿著細長的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。井岡山的翠竹?。∪グ?，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！快快地去吧！帶去井岡山人民的心愿，帶去井岡山人民的干勁，也帶去井岡山人民的風(fēng)格吧?、賰蓚€“你看”，反復(fù)，運用第二人稱，拉近了與讀者的距離。②“這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？”疑問句，引起讀者的注意。③“滑下”“轉(zhuǎn)入”“流進”“擠上”“走上”，一連串動詞生動描繪毛竹下山圖，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的繁忙景象，盡顯歡悅之情。④“井岡山的翠竹?。　备袊@句，呼告手法，抒發(fā)對井岡翠竹強烈的喜愛、期待之情，增強感染力。⑤“去吧……也帶去井岡山人民的風(fēng)格吧”，祈使句，反復(fù)修辭手法，渲染出井岡山人火熱的干勁和對井岡翠竹殷切的希望。品味語言的抒情性知識講解8.你永遠那么青翠，永遠那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人，也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神！運用第二人稱“你”直抒胸臆，感情充沛。“青翠”對應(yīng)“改色”，“挺拔”對應(yīng)“低頭”。運用反復(fù)、擬人、對偶修辭手法，盛贊井岡翠竹、井岡人民的氣節(jié)和精神。品味語言的抒情性知識講解品味語言的精確性1.到近處看，有的峻峭（改為“修直”）挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨。改后更準(zhǔn)確。“峻峭”形容山高而陡，用來形容毛竹不確切；“修直”意為細長，含有筆直的意思，不僅寫出了竹子的形態(tài)特征，而且能表現(xiàn)出毛竹挺拔向上、直沖云霄的氣概。2.用它搭過帳篷，用它做過梭鏢，用它當(dāng)罐盛過水、當(dāng)碗蒸過飯，用它做過扁擔(dān)和吹火筒，在黃洋界和八面山上，還用它（后添）擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嗥（后添）。①改后更連貫。加上“還用它”，使前后句子聯(lián)結(jié)更緊密，表達更有氣勢，突出了井岡翠竹在保衛(wèi)第一個紅色政權(quán)中的作用。②改后更形象。添上“鬼哭狼嗥”，繪聲繪色第寫出白匪的丑態(tài)，有力地表現(xiàn)了對敵人的蔑視，以此反襯井岡翠竹，反襯井岡山人。知識講解3.風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，從不（改為“永不”）低頭。改后更生動。兩個“從不”顯得重復(fù)，而且只能反映過去，用“永不”還包括未來。一字之易，內(nèi)容更豐富、更深刻，有力地突出了井岡翠竹的氣節(jié)和精神。品味語言的精確性知識講解讀一讀左面的語句，從詞語的選擇、句式的變化、修辭手法的運用、情感的抒發(fā)等角度，體會其表達效果。

這些青翠的竹子，沿著細長的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進贛江，擠上火車，走上迢迢的征途?！按薄般@”“滑”“轉(zhuǎn)”“流”“擠”“走”等動詞運用得十分精當(dāng)貼切，既寫出了滑道曲折，山深谷幽，峰回路轉(zhuǎn)之狀；又生動形象地寫出了毛竹走上工作崗位，參加祖國建設(shè)的情景，歡快而流暢，把新一代井岡山人急于為社會主義建設(shè)貢獻力量的革命熱情表達得酣暢淋漓。我們的老一輩無產(chǎn)階級革命家們，正是用井岡山毛竹做的扁擔(dān)，把這一副關(guān)系全中國人民命運的重擔(dān)，從井岡山出發(fā)，走過漫漫長途，一直挑到北京城。這里“井岡山毛竹做的扁擔(dān)”挑的是“關(guān)系全中國人民命運的重擔(dān)”，由實而虛，象征著革命斗爭的道路。這一句，將井岡毛竹在革命中的作用表現(xiàn)得極為深刻。知識講解風(fēng)雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋，也在一天比一天往上長。四個“一天比一天”運用反復(fù)的修辭手法，描摹出一幅在日益艱苦的環(huán)境中，人們的干勁日益增強，勞動成果不斷積累的場景，表現(xiàn)了人們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)建立的卓越功勛和他們面對困難時不屈不撓的堅強意志。

作者在文中巧妙地運用了第二人稱“你”和“你們”，請簡要說說其作用。①作者以第二人稱直接與讀者對話，拉近了與讀者間的距離，增強了文章的親切感。②文章末段直接以“你”稱呼井岡翠竹，將其擬人化，直接抒發(fā)了對它頑強不屈、無私奉獻等品格的贊美、歌頌之情，情感更加直接且濃烈。讀一讀左面的語句，從詞語的選擇、句式的變化、修辭手法的運用、情感的抒發(fā)等角度，體會其表達效果。概括寫(總寫)具體寫(分寫)結(jié)尾：點明主旨，照應(yīng)上文→印象：最使人難忘視覺：從遠處看……從近處看……評價革命的竹子(性質(zhì))頭一名(地位)統(tǒng)領(lǐng)全文寫過去寫現(xiàn)在→保衛(wèi)紅色政權(quán)翠竹的聯(lián)想(作用)竹筒的聯(lián)想(軍民)扁擔(dān)的聯(lián)想(領(lǐng)袖)留守井岡山繼續(xù)革命堅貞不屈無限生機心愿砍運竹子奔向用地高度的自覺性與積極性知識講解知識講解體會文章的內(nèi)涵2016年2月，習(xí)總書記在江西看望慰問廣大干部群眾時指出：“井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神?！睂W(xué)完本文，結(jié)合今天的實際，你